摘要:在当前的社会环境下，网络教学已经成为一种应用较为普遍的教学方式，而网络教学平台是顺利开展网络教学的重要基础，如何对网络教学平台进行设计与应用也成为了人们研究的重点。本文主要基于计算机软件开发技术，对网络教学平台设计与应用展开具体的探讨。
关键词:计算机软件;网络教学平台;设计
网络教学平台属于一个多功能平台，往往需要满足不同学生和教师的使用需求，对其按照使用功能进行分类，主要可以概括为三个方面：教学、应用以及管理。目前国内外开发设计的网络教学平台数量已经不少，在众多的网络教学平台中，有的在界面上制作精美，有的在功能上比较齐全，各自展现出不同的特点。但许多网络教学平台存在的缺陷仍旧较为明显，在开发与设计的过程中忽略对实际需求和使用的分析，使得开发设计出来的网络教学平台后期使用效率较低，进而影响到网络教学的效率。
1基于计算机软件开发技术的网络教学平台功能划分
为了能够更好的满足使用者的需求，在对网络教学平台进行设计的过程中主要应当调查分析相关使用者的想法，然后利用计算机软件开发技术对相关功能进行配置，以此来提升网络教学平台的实际使用价值。从使用对象来进行划分，网络教学平台主要可以分为管理人员应用、教师应用以及学生应用三个部分，因此在平台功能设计上可以从这三个方面来展开。下面笔者以自身的一些开发经验，探讨开发设计中各模块功能的设置。
1.1学生板块功能设置
学生是网络教学平台设计的主要针对对象，网络教学平台设计的科学性与合理性直接关系到学生使用的效果，影响到学生使用该平台学习的效率。因此，在基于计算机软件开发技术设计学生板块功能的过程中，主要应当考虑到其实用性，从而为学生创建出良好的学习平台。在具体的开发设计过程中，主要应当包含以下一些内容：
1.1.1登录模块
这是网络教学平台最为基本的部分，为保证教学资源得到最大化利用，必须对进入平台的人数进行控制，只有具备相关权限的学生才能够进入平台之中。
1.1.2虚拟测验模块
通过专门的软件，对初次进入平台学习的学生进行测验，了解学生对相关知识的掌握情况，以便教师能够对学生的实时情况有所了解，然后具有针对性的开展教学工作。
1.1.3资源调用模块
在网络教学环境下，为学生提供了更多的学习资源，有助于学生的知识得到扩展，而资源调用模块正是实现这一目标的关键。在开发和设计这部分功能时，应当在其中充分应用云计算技术、大数据技术，以便为学生定向推送相关的知识内容。
1.1.4在线学习交流平台
这是网络教学平台的主体部分，教师和学生能够通过该模块进行在线交流，学生通过该平台提出自己的一些疑问，教师通过该平台进行教学指导。
1.2教师板块功能设置
在教师板块功能设置中，主要应当考虑到为教师教学工作带来便利性，方便教师更好的设计教学内容。具体有：
1.2.1登录模块
验证教师身份，保证系统的安全性，同时方便教师调用自身存储资料和信息。
1.2.2信息查看模块
关于学生学习情况的一些数据信息，可以通过该模块来进行查看，其中包括学生日常作业情况、学生虚拟测验结果、各学生知识掌握情况等，通过在系统中开发设计相应的软件，对这些数据信息进行统计归纳，然后直观的呈现出来，方便教学工作开展。
1.2.3课程教学模块
教师根据学生的学习状况，然后具有针对性的设定教学内容，对学生的学习情况做出评价，并为其准备相应的学习资料，实现对学生的个性化教学。同时也通过该模块对学生提出的一些问题做出指导。
1.2.4信息资源调用
教师教学需要使用到较多的资源，不仅对教学知识内容信息有较高的需求，在相关软件上也有着较高的需求，因此需要在网络教学平台中为教师配置各类型的软件资源。
1.3管理人员板块功能设置
整个网络教学平台在应用的过程中还需要专门进行管理和维护，才能够使其发挥出更好的效果。因此在功能设置上面还应当加强管理人员板块的功能设置。其主要应当从系统安全防护、恶意攻击检测、软件更新以及资料的收录和整理等模块，在这些功能模块下，才能够有效促进网络教学平台综合质量的提升，进而使其展现出更好的教学效果。
2基于计算机软件开发技术的网络教学平台构建措施
在明确网络教学平台应当具备的功能之后，采用计算机软件开发技术对各个功能模块进行完善，切实发挥各模块具备的作用。同时在开发设计过程中还应当注重页面的简单整洁，重在为人们提供更加快捷高效的教学平台。其具体构建措施可以从以下几方面展开：
2.1网络教学平台整体架构
在对整个网络教学平台的整体架构进行设计时，首先需要考虑到的是各板块应当具备的使用功能，然后再在此基础上对各板块的子模块展开细化。其次在设计期间应当考虑设计的安全性和稳定性，确保开发设计完成的网络教学平台能够很好的运行。如：在对整个框架配置相应的软件时，需要考虑到与硬件环境之间的匹配性和协调性，并对整个系统的设计组成结构进行优化，使整个平台系统能够运行流畅。除此之外，还需要考虑到网络教学平台涉及到的在线教学功能，该功能对流畅性有着较高的要求，在构建平台整体架构时需要考虑到这方面的需求。
2.2构建完善的数据库
在设计和开发数据库时，应当加强对系统平台数据库的构建完善，数据库需对各个功能板块起到支撑作用，以维持对平台的高效运用。在具体的设计开发中主要可以让系统之间完成相互配合，促使功能能够得到顺利体现和发挥。数据库建立中ASP.NET采用结构化的网页，通过CodeBehind技术使逻辑代码和表现代码分开，使得两者互不影响。在设计过程中尤其应当引起注意的是：教师教学模块的设计和学生学习模块的设计，这两部分是网络教学平台的主体，对数据库的需求较大，因此在设计中对这两部分功能的满足应当尤为重视。除此之外，还应当加强运行试验检测步骤，及时发现数据库在运行中存在的弊端，然后在技术上做出改进和优化，实现数据库端口与各模块功能端口之间的有效连接，进而达到提高运行使用效率的作用。例如：在交流系统软件的开发过程中，可以应用Java语言对聊天室的脚本进行编写，该语言形式在对图形的处理上表现出更强的作用，而且由其编写完成的图形可实现多线程运行，表现出较高的稳定性，将其应用到网络教学平台中能够具有更好的效果。
2.3优化网络教学平台界面
网络教学平台属于教学的一种工具，主要为教师教学和学生学习所服务，因此在对平台的界面制作中，应当设计得更加简洁清晰，让教师和学生在应用的过程中能够极为容易的掌握相关功能。例如：对于学生来讲，进入网络教学平台应用得最多的就是对相关课件的浏览，因此在平台界面设计上应当建立快捷的进入方式，以便学生能够快速的进入到想要学习的功能区间，提升网络教学平台的实用性。
2.4实现对网络教学平台的动态管理
在对网络教学平台进行应用的过程中，还需要注重对平台管理进行优化，网络教学平台在实际应用中存在着较多不确定性因素，这些因素将可能对平台正常运行造成较为严重的影响。为此在对其进行应用时，还需要注重对各项功能的深入完善，制定动态管理措施，对设计期间可能存在的一些功能隐患问题采取必要的防护措施，达到动态的管理效果，对平台运行期间可能存在的不良问题进行集会所有效的处理，从而提升网络教学平台的整体运行质量。
3结语
综上所述，随着当前网络信息技术的快速发展，对各行各业都带来了较大的冲击，在教育领域中也同样如此，有着大量网络教育平台的出现，对传统的教育方式产生较大的冲击，同时也促进网络教育事业的快速发展。通过网络教学平台，将众多的教育资源进行整合，不仅对教师的教学工作产生较大的帮助，而且对学生的学习效率能够起到积极的促进作用。因此，当前应当对网络教学平台设计给予足够高的重视，基于计算机软件开发技术，对其进行合理设计，使其能够更好的被应用。
参考文献
[1]王乔振.基于计算机软件开发技术的网络教学平台设计与应用[J].信息系统工程,2018(06):168.
[2]和添锦.基于混合式教学的网络教学微平台设计与应用研究[D].云南师范大学,2017.
[3]杨晖,刘春林.资源整合理念下高校网络教学资源平台设计与应用研究[J].电子技术与软件工程,2016(14):23.
[4]宋瑜,陈红风,李咏梅,潘一滨,李晓睿.互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用[J].中国高等医学教育,2016(02):22-23.
[5]左广.基于信息生态环境理论网络教学平台的设计与实现[D].赣南师范学院,2013.
[6].基于B/S模式的《VB程序设计》网络辅助教学平台的开发与应用[D].新疆师范大学,2010.
作者:李宏亮 单位:辽宁现代服务职业技术学院
