科技成果管理范文1
关键词：科技推广；林业科研；管理
随着经济社会的进步，创新型国家战略的提出，科技在林业的发展中重要性日显，近年来，我国林业科技进步贡献率从2015 年的 48％ 提高到2021年的55％［1］。但是，我国林业科研管理和科技推广工作还存在一些问题，这些问题，在很大程度上限制了林业向更高水平的发展。结合林业科研管理工作实际，对林业科研管理和林业科技成果转化工作现状进行了总结，对存在的问题进行了分析，并提出了意见和建议，为解决相关问题提供参考。林业科学研究目标是“服务国家目标、满足行业需求、解决林农疑难”［2］。科研管理是科研能够顺利实施的重要保证之一，一项科研成果不仅是科学技术的结晶，而且是管理才能的体现。科研管理不仅是一门科学，也是一种潜在 的资源，需 要 开发和研究。包括了科研计划 管 理和科 技成果 管 理两大方面［3］。
1 林业科研计划管理现状与存在问题
1．1 林业科研计划管理模式
资金来源渠道单一的现状和林业长周期性属性决定完全竞争项目申报不一定完全适合我国的林业科研项目的管理。按照林业发达国家经验来看［4］，资金来源多元，林业产业融资发达国家开展完全竞争项目申报较合适。有的亚洲林业发达国家林业科研项目管理分为政府固定拨付和自 由竞争 良种方式，既解决了固定拨款的研究效率低下，又兼顾了林业科研长周期的问题。考虑到我国实际，虽然林业资源分布丰富，但是林业产业发展不充分，社会资本进入林业产业，特别是传统的森林培育行业积极性普遍低下，这就造成林业科研资金来源渠道单一，过度依赖政府拨款，缺少自主创新从而争取社会、企业等林业投入资金的局面。另外，林业科研成果使用管理体制，收益分配管理，也限制了科研主体争取政府外林业科研资金的积极性。现阶段项目管理应该采取自由竞争和政府拨款俩各种方式并存方法，在容易产生经济效益、社会资本投入积极性高的林业领域，科研项目管理应充分发挥自由竞争的效率优势。在经济效益慢、周期长、生态效益显著、社会资本投入积极性底的传统森林培育、森林经营、森林保护等领域应该考虑政府拨款方式。
1．2 林业科技计划参与主体
林业发展中存在大量的各级规划，这本身对林业的发展至少在设计上是为了促进林业发展的，林业科研中也是如此。但是各种规划的制定多是由领域内少数专家执笔制定的，虽然在正式生效前，会广泛征求意见，但是作为林业科研成果的最终使用者，林业生产实践者很少参与［5］，这容易造成规划和林业生产实际脱节、林业科研与生产实际不一致、林业科技成果转化困难等问题。各级规划制定和科研计划管理在保密工作允许的条件下，应该让从业者参与。
1．3 林业科研资金经费不足、渠道单一
林业在国民经济体系中是最特殊的行业之一，有非常强的效益外溢性，除了为人们生活，社会生产提供大量的产品和服务外，还存在普遍的巨大的生态效益。此外，林业在保障林区林农基本生活、在乡村振兴中有重要地 位。林业 最突出的特点 是周 期长，这就决定了林业的科研周期更长，因此科研经费的充足与稳定就显得尤为重要。与林业具备的多效益属性和长周期特点相比，林业科研资金投入相对不足、不稳定。不用说和工业、信息产业等高新技术产业相比，就是和农业相比，林业每年在各级项目立项中的比例非常低。这就造成林业科研水平不高、延续性不强等问题。分析其中原因，除了林业自身特定以外，我国林业的产权归属、经营主体、社会对林业的认知等都或多多少的造成了林业科研经费来源单一、经费不足的局面。黑龙江省最好的森林资源一般为国有或者集体所有，占有权、收益权、处置权也是如此。林业从育苗造林到经营利用的所有环节都是国有或集体性质主体在操作，虽然这种模式在森林资源保护利用上做出过巨大贡献，但是，现在看来其效率不高的缺点始终存在。随着集体林产权制度改革的持续推进和深化，森林资源的流通会吸引社会资本的投入，从而林业科研的社会投入渠道也许会打开。集体林之外的大量国有林的改革对黑龙江省林业发展尤为重要，在确保森林资源保护的前提下，改革的目标应该是经营主体多样化、资源利用高效化的现代林业体系。随着林区人口结构的改变，林业产权制度改革的效益会更加明显，林业科研投入不足、来源单一的问题有了解决的可能。
2 林业科技成果转化现状
2．1 林业科技成果转化率低
林业科技进步贡献率虽然已经提高了不少，但是在林业科研实际中存在大量难以推广转化的技术成果，如果按照研究经费投入产出比计算，林业科研成果产出比更低。一些科技成果转化较好的成果，一般集中在非木质资源利用方面，在传统森林培育、森林经营、森林生态等领域成果转化非常困难。这固然和林业生产周期长有关系，但是要看到林业科技成果在实用化上存在一定问题，脱离了林业实际和市场需求。
2．2 林业科技转化平台建设不足
林业科技成果转化平台建设对林业科技成果转化极为重要。林业科技成果集中于各大科研院所，而科技成果的使用者往往是各类企业和林业基层生产者，双方信息交流不畅，难以推动林业科技成果转化。现在以各级政府牵头，建立林业科研单位与地方林业推广部门和使用者直接对接的各类机制，为解决类似问题提供了渠道。但是应该注意到这类机制的效应发挥应该有各类机制的保障。
2．3 林业科研成果系列化集成化不足
林业科研成果往往针对某一生产环节展开，解决的往往是全套技术中的一环，而生产实践要求从原料到产品，或者从种苗到采伐（收）利用的一系列技术。这种需求的不一致往往影响了立业科技成果的转化。
2．4 林业科研激励机制存在偏差
现有林业科研激励机制注重奖项、新品种（系）、论文、专利、标准等形式成果，在鼓励科研人员方面发挥了积极的作用。但是各类林业科技推广课题很难在再形成这些形式的成果，同时推广项目课题组人员名单需要技术支持单位和项目承担单位共同组成，作为技术支持单位的科研单位人员不可能是主持人，而且参与人员排名靠后。这就造成推广项目对科研人员晋级作用不大，科研人员积极性不高的问题。
2．5 林业科技转化基层工作人员等专业素质不高
现代林业需要更专业的知识，林业相比农业对从业者的文化要求更高。但是现实中，无论是林业科技成果转化基层单位还是林业从业者普遍缺少林业知识，对林业的认识停留在“栽树砍树”的原始阶段。基层林业推广单位地位不高、待遇不好，林业直接从业者文化水平普遍偏低、年龄普遍偏大［6］。这些问题直接影响人们对林业成果好坏的判断、采用的意愿的高低、实施效果的好坏。科研单位的研究成果只有科学合理的采用，才能产生预期的效果，才能有示范和技术辐射能力
3 意见和建议
3．1 改进林业科研管理
在各类科研和发展规划的制定，在保密工作允许的条件下，应该多争取林业基层单位和林业从业者的意见，做到编制专业性与实用性兼得，学术与生产兼顾的科学规划。在项目管理上注重分类管理，周期短、经济效益显著、容易形成各类成果的项目应充分发挥自由竞争的优势，周期长、经济效益不显著或不直接的项目应该增强计划性，发挥计划性长期稳定的优势。此外，林业科研工作不应只是关注当前热点，用综合长远的眼光来看待传统林业领域（森林培育、森林经营等）和新兴林业领域（林下经济、森林康养等）的关系，注重不同层次不同时间跨度的两者的主次关系。
3．2 改进人才激励和管理机制
注重各类成果的同时，把林业科技成果转化项目、技术支持、技术服务等工作合力纳入评判标准。相信科研人员、依靠科研人员，增强宏观管理和计划执行，减化管理环节，抓结果和效果，减少过程干预，做好服务工作。让一线科研人员有独立思考空间、自由工作时间，有工作尊严，只有这样才能充分调动科研人员积极性、激发创造性。要让科研人员自身价值实现和个人发展与科研实践和科研管理协调一致，只有目标一致才能勠力同心，把林业科研工作做好。
3．3 持续深化林业产权制度改革
林业产权制度改革是林业资源资产化管理的关键，是把“绿水青山”转化为“金山银山”的关键。从根本上理清产权关系，是促进各类要素进入林业的必由之路和长久之 计。林业 产区制度 改 革是综 合性、体系化改革，需要一系列政策制度保障。关键是找到效率与公平的平衡点，既能放活林业产业，又能保护森林资源，保障林农的基本生活。难点与重点是做好国有林区产权制度改革。改革产权，搞活林业产业，最终才能拓宽林业科研资金来源渠道和林业科技成果转化空间。
3．4 提高林业从业人员专业素养
科技成果管理范文2
（一）专项资金拨付中存在的问题
一是专项资金会计科目设置不规范。目前我国科技成果转化资金类别日益多样化，使得部分具体管理单位设置会计科目时过度片面追求细化，最终导致设置不合理，出现“财政补助收入”、“专款支出”、“上级补助收入”、“补出经费”、“其他应付款”、“暂存款”等非规范化的科目。这些名目繁多的会计科目实际上加重了工作的负担，并未起到细化核算资金的目的，甚至造成专项资金会计核算混乱，不同项目之间的会计核算不明晰，无法真实反映专项资金的管理情况。二是日常会计核算尚未规范。科技成果转化专项资金本身具有明确的资金用途和目的。这不仅需要保证资金的专款专用，还需要做到独立核算，但是现实操作中，违背了专项资金的使用原则，降低资金对促进科技成果转化现实生产力的促进作用。三是拨款到账时间过长。从调研中发现，A区下级财政比较困难的政府存在科技成果转化专项资金被截留、挤占和挪用的问题。而对获批项目的资金到位情况抽样调查，发现专项资金到达项目单位账户平均时长为166天，到账时长超过半年的占35%，最慢的达到了527天。
（二）专项资金使用中存在的问题
目前科技成果转化专项资金的管理一直存在“重视分配阶段，轻视过程管理”的问题。作为专项资金行政管理部门，应在项目审核阶段重视产业引导，只要是项目符合当前需要发展的产业方向，资金的具体使用应尽量避免直接行政干预。另外一方面，又存在监管不到位的问题。科技成果转化项目申请之后，资金是否真正用到实处，需要建立一套完整的制度，规范资金的使用，并对不按照要求的使用的应接受相应的处罚。从调研项目的独立核算中了解到，科技成果转化专项资金主要用于支持建设方面，或用于支持项目贷款贴息方面，甚至有些支出不符合专项资金的规定，改变资金的用途，用于支持获批项目的业务招待费、咨询费等。
（三）专项资金验收结算中存在的问题
目前存在部分专项资金管理部门对于结余资金的处理不规范。甚至为避免上缴，将结余资金用于购置物资，造成资金的浪费。同时，疏于对获批项目的验收，未能及时掌握项目资金使用成效。据A区调研结果统计，在支持建设方面的35个项目，有验收的项目仅有13个，验收率只有37%。这完全可能造成专项资金未能真正用于科技成果转化，而被挪为他用，严重降低资金使用效率。
二、建立适应新时期所需科技成果专项资金管理模式的对策
（一）建立可行的资金分配模式
所谓的科技成果转化专项资金分配模式不仅包括专项资金的组织与分配，也包括资金的下拨与配套。针对专项资金的组织与分配，应制定资金分配实施方案，或直接制定资金使用管理办法。其中，制定分配方案须根据每年资金的存量及产业发展的导向，明确专项资金使用范围、分配方式、拟支持的产业发展方向、项目准入条件及相应的资金支持标准、申报程序及要求和绩效目标等。一般而言，专项资金具体分配支持方式有拨款资助、有偿资助、贷款贴息三种。这些方式可单项使用或混合使用，需要根据项目和企业的不同特点，合理确定专项资金支持方式和资助档次。这种专项资金的分配模式，能够提高专项资金使用的效益，真正促进科技事业的发展。
（二）建立实事求是的专项资金预算模式
首先应根据项目实施的需要，合理分配资源，制定合理的计划；再根据计划，结合有关估算方法，制定项目具体预算，以作为整个专项资金预算的基础。其次，经过评估和审核确定最终专项资金的预算总额。这样自下而上地确定专项资金预算，有利于了解各个细节的支出计划，也能较为准确把控资金总额预算的制定。制定预算仅是第一步，还需要在预算执行中，根据新情况、新变化的要求，采取半年度调整预算的方式，及时保障预算的科学性和可操作性。但预算调整的过程应是一个严格、规范的过程，需要严格遵守调整审核制度，按照既定的程序开展，从而确保专项资金预算工作的严肃性和权威性。
（三）建立规范的专项资金拨付程序及会计核算
科技成果转化项目的审核与资金的拨付应分开来，在项目获批后，由财政管理部门按照预算指标，及最后确定的项目支持金额，拨付专项资金，实行国库集中支付。与此同时，对于专项资金的具体管理必须在现行会计制度框架和会计平衡公式的基础上，按照体系科学、结构严谨、归类明晰合理、逻辑清晰等原则不断完善会计核算。首先，明确会计核算的记账基础。根据时间节点，当年发生并当年完成的，可采用收付实现制；而跨年度的，则以权责发生制作为记账基础。其次，科学定义会计要素。对资产、负债、收入、支出等会计要素应引用企业会计准则进行定义。再次，确定会计科目设立原则。财政收入类与支出类会计科目设置时，要根据财政收支分类改革的具体要求，参考项目主管部门的意见，确定会计科目；其他收入类会计科目设置则可根据经济内容和重要性原则；流动性往来的会计科目设置可根据同质性、系统性和严谨性等原则。特别要指出的是，不同的财政专项资金都应平等对待，统一专项资金会计科目，以消除预算管理与决算报表之间的差异，实行统一的专项资金结余核算办法。
（四）实施科学合理的资金使用绩效考核模式
科技成果管理范文3
【关键词】科技成果转化;知识管理;绩效评价体系
1科技成果转化知识管理绩效内涵概述
知识管理作为当前先进的知识管理模式，被包含在知识的投入于产出环节中。其中，科技成果知识管理被细分为显性、隐性知识。就科技成果而言，其核心为:将知识引入产品中，随后创造产品的知识价值。科技成果转化周期涵盖多个环节，包括:产品对接、试制样品、商业化。由于每个环节的形态不同，其知识管理活动的重要内容也具有差异性。在分析科技成果转化知识管理绩效期间，企业管理部门不仅应明确知识管理带来的绩效，而且应重视知识管理带来的经济效益，使流程与结果能够良好协调，科技成果转化知识管理绩效的概念是:知识管理和科技成果转化在运转期间，应基于要实现的目标来进行整合。一般情况下，需要涉及以下内容:提升素质、增强能力、增加效益。
2科技成果转化知识管理绩效评价的角度
对于科技成果转化知识管理绩效评价而言，其工作原则为:将知识管理转化为科技成果，将重要内容设为考核知识管理，从这个层面来考量，工作的核心为:提升企业职员的综合素质、增强企业的流转能力等，常常采用的测评方式为:数学理论知识体系与模型，能够及时反馈出测算效果。科技成果转化知识管理绩效评价具有多个功能，包括:预估、考核、导向等。科技成果转化知识管理绩效包括以下内容:提升职员的综合素质、增强企业的经济效益、提升组织能力。其形成绩效的流程涵盖以下方面的要点:投入流程、运行流程、产出流程。对于动态属性而言，主要体现在以下方面:评价目标、评价主体、评价流程等，为了保障评价层面的合理性，企业应将三者良好融合。在绩效形成时期中，主要呈现在以下方面:培养高素质人才，提升组织综合能力。在运行流程中，组织通过将知识技能引入组织中，能够使组织与企业发展目标良好协调。在产出流程中，可以呈现出经济效益的表现特征，从而突出企业核心竞争力的优势。
3科技成果转化知识管理绩效评价的三维体系
3．1本源评价体系
为了实现科技成果转化知识管理绩效的科学评价，企业应重视以下要素:企业组织、人才、转化流程，从而掌握知识管理产生的积极效益。从本源评价的层面来考量，主要体现在以下几个方面的绩效评价:知识、组织、人才。在人才绩效评价过程中，其重点内容为:增强企业人才数量、提升企业人才综合素质、优化企业人才结构。通过使几者的关系良好协调，能够使评价体系更完善。绩效主要内容与绩效形成环节具有密切联系，在产出流程中，企业应把握好潜在经济效益，从而充分发挥持续竞争的积极作用。对于投入或者绩效层面而言，主要的呈现方式都依据知识型组织，组织、人才属于绩效评价的主体。在评价流程中，企业应不断提升知识管理能力。为了实现科技成果转化知识管理的目标，企业应重视产出过程的绩效。知识管理绩效的主要来源为企业人才与组织体系。企业组织的良好运行借助于知识管理的有序运行。因此构成知识管理绩效的基本框架为本体、本源、本旨。企业通过与多个组织合作，能够提高资源的共享率。在知识协作期间，能够有效巩固外部组织间的协作能力。
3．2本体评价体系
本文以科技成果转化知识管理绩效的评价内容作为切入点，围绕绩效的三部分评价进行阐述，即本旨、本体、本源。为了科学评价本体，企业必须意识到管理活动的核心内容，依据知识的管理能力进行测评，涵盖以下几个要素的评价，即:学习技能、共享技能、知识整合能力等。当企业完成科技成果转化项目的对接任务后，应及时总结知识对接的工作经验，不断提高企业在未来运行中的能力，从而更好地整合知识源体系。知识对接能力涉及提高多个方面的能力，如:复制转移、辨识、吸收等。当企业完成转化知识管理的流程后，企业内部能够形成一种良好的学习风气，在长期的学习型模式下，组织能够掌握较多的知识，并科学运用多个学习方法，从而提升企业的市场竞争力。一般情况下，评价知识学习能力包括以下方面:培训、检索知识、技术运用等。为了提升知识共享能力的评价效率，企业应不断提升下列内容:增加网络节点数量、提升节点间联系等。当企业内部构成一个完善的知识共享网络后，成员间将存在稳定的共享关系，在知识管理实践的完善下，企业组织的共享能力能有效提升。企业在科技成果转化期间，应重视多种形式的知识引入，包括显性与隐性，从而完善知识融合体系。在知识整合能力评价体系中，企业需要注重多个层面的整合，例如:内外知识、新旧知识、繁杂知识等。知识创新能力属于绩效本体中的主要要素之一，在当前环境下，该要素不仅能够为企业营造更好的工作环境，而且能呈现出知识质量、技术等内容。
3．3本旨评价体系
经济效益是企业的最终目标，也是转化科技成果的重要因素。为了实现对绩效的本旨评价，企业应重视潜在效益与显在效益两个层面，依据知识管理体系，科学评价逻辑周期增量这一要素。通常情况下，企业应从核心竞争力来测评潜在效益，从财务优化层面来测评显在效益。经济效益这一指标作为企业转化科技成果的不竭动力，也是知识管理层面上的关键目标。企业应重视财务部门的数据优化内容，可以从多个方面的能力进行综合测评，如:增值、盈利、财务结构等。由于经济效益这一指标属于某个逻辑周期内的增量，并非财务数据可以呈现出的，企业还需要联系相关领域的专家对其进行测评。当企业明确知识管理体系的各项条例后，能够保障评估流程的科学性。在核心竞争力的评测过程中，企业应从多个方面进行整体测评。持续竞争优势作为企业转化知识管理的重要目标之一，能够有效增强企业的竞争优势。在该评价里，企业应重视多个方面的绩效，包括:投入时期、运行时期等，企业在市场化运行中，应重点突出上述指标的优势，才能达到事半功倍的效果。
4结语
综上所述，企业通过把知识管理理念渗透到科技成果转化过程中，能有效提升科技成果的转化效益，同时优化组织结构，为企业创造更多的绩效。科技成果在转化知识管理绩效期间，工作内容较为繁杂，因此企业应不断完善评价体系，从而推动知识管理活动的良好发展。
参考文献:
［1］喻登科．科技成果转化知识管理绩效评价研究［D］．黑龙江:哈尔滨工程大学，2010．
科技成果管理范文4
关键词：科技成果作价；投资；转化；风险管理
科技成果作价投资是一种重要的科技成果转化方式，是科技成果持有人、科技成果完成人及科技成果转化的投资人三者之间通过建立新的经营实体，达到同心协力、合力实现科技成果的转化、共享科技成果转化预期雄厚收益的共同目标。由于科技成果具备特有性、独创性、别致性等优点，因此在价值评估、经营合作、法律法规、外部环境等方面存在不确定性，导致跨国企业在科技成果作价投资过程存在难以预料的风险。
一、科技成果作价投资概述
（一）科技成果作价投资的概念。《中华人民共和国促进科技成果转化法（2015修正）》（以下简称《转化法》）第十六条规定，科技成果持有者可以采用自行投资、向他人转让、许可他人使用、以该科技成果作为合作条件与他人共同合作、以该科技成果作价投资以及其他协商确定的方式进行科技成果转化。另外，《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）第二十七条也规定，除法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外，同时满足“可以用货币估价”且“可以依法转让”的科技成果均可以作价出资。简单地说，谁持有科技成果，就以谁的名义作价出资。
（二）科技成果作价投资的方式。基于《转化法》明确科技成果可以作价投资，提出“以科技成果作价投资，折算股份或者出资比例”，以及2017年出台的《上海市促进科技成果转化条例》对相关细节作出了说明，可以归纳提出研发机构、高等院校、企业可通过三种方式将科技成果作价投资：①以本单位名义将科技成果作价投资；②通过资产划拨等方式将科技成果转移至本单位独资设立的负责资产管理的法人，并以该法人名义将科技成果作价投资；③单位与完成、转化职务科技成果做出重要贡献的人员对科技成果作价投资所形成股份或者出资比例的分配作出事先约定的，以本单位和相关人员名义将该科技成果作价投资。同年5月，上海市科学技术委员会主任寿子琪对这三种作价方式中高校院所与成果完成人之间的成功分配关系做出解释，指出前两种方式属于“先投后分”，第三种方式属于“先分后投”。即第一种是高校院所先投，投完后和成果完成人进行分配；第二种是高校院所通过全资出资的资产管理公司或者管理资产的机构来投，投完后可与成果完成人进行分配；第三种是单位和成果完成人先约定一个分配比例，再进行作价投资。
二、跨国科技成果作价投资中存在的风险
如果确定以科技成果作价投资，应对相关科技成果进行初步审查，具体包括对科技成果的权属进行审查：相关专利是否属于职务发明，是否存在共有情形，是否存在权属纠纷；对科技成果的效力进行审查，包括成果的有效期、是否存在许可、抵押、无效等情形；对科技成果的具体内容尤其是专利的价值进行审查。因此，在科技成果转化过程中，尤其是在合同、法律、政治、认同度等方面存在着难以意料的风险。
（一）合同风险。1.无效风险。无论是跨国企业、境内企业还是高校院所，在科技成果转换过程中均存在合同无效的风险，其表现形式主要是非法垄断技术、妨碍技术进步或侵害他人技术成果的技术合同，没有采取书面形式向专利行政部门登记的转让专利申请权或专利权的合同。2.保密风险。“技术合同”的核心关键在于技术二字，作价投资合同中会涉及技术资料数据，如工艺、设计、报告、软件、样品、设备等，都有可能外泄，会对技术持有方造成损失。
（二）经营风险。跨国科技成果作价投资是风险较高的探索性行为，投资失败所产生的负债会给投资人带来很大的损失，为避免该损失，在经营模式的选择上存在一定程度的风险，如选择以个人财产对企业债务承担责任的独资企业投资人和合伙企业合伙人，还是选择以企业全部财产为限承担责任的具有独立法人财产的公司企业法人，这需要谨慎选择。而且，跨国投资必然需要解决的问题是投资所在国当地的法律法规、人文、文化、环境与技术持有者所在国之间存在差异，这会为企业经营带来风险。
（三）外部环境风险。在世界经济一体化的大趋势下，各国之间的经济、政治、科技、文化、教育联系愈加密切。近年来，各国经济贸易发展水平各不相同，国与国之间的科学技术的确存在差距，通过这些差距，我们不难发现我国国内存在原始发明创新不足、核心竞争力匮乏等问题，而这些已经成为制约中国经济长期稳定发展的绊脚石。一方面，核心竞争力、科技创新是社会和经济发展的根本动力，科技论文的质量和数量是衡量国家科技水平的重要指标。我国数量居世界前列，但被引用数量低于世界平均值，这表明我国科技研究及其成果并不被国际认同。另一方面，我国申请专利数跃居世界第一，但是质量较低、核心技术匮乏导致国际对中国科技及其成果的认同度较低，这是制约跨国企业来华进行科技成果作价投资的风险之一。
（四）跨国投资过程中科技成果估值难度过大。科技成果转化是一个围绕知识产权在不同主体之间转让、加工、应用、运营的过程。不同于主体参与的价值创造、价值传递、价值时间以及价值分配，跨国科技成果作价投资的协调、推进则是通过不同的交易来实现的，而交易得以开展的前提是有关各方对包括科技成果在内的交易品的价值认同。通常而言，估值方法有收益法和成本法两种。收益法中收益的预测和界定是比较困难的，各种风险因素、使用期限等的确定需要大量的经验，这对成本法的评估来讲，计算繁杂、工作强度高。各类贬值，特别是经济性贬值不易估算，很难掌控，往往会直接影响到评估活动的准确性。因此，两者评估的难度较大，对评估者的要求也非常高。再加上跨国企业存在国与国之间的法律法规、人文、文化、环境水土不服等原因，这导致跨国投资过程中的估值难度进一步加大。不仅如此，科技成果产量突出，转化率偏低的现象已成常态，同时也缺乏对科技成果进行科学、客观、量化的价值评估工具。科技成果作为技术含量高、独创性强的特殊产品，具有高利润、高风险的特点，这也是其价值评估难度较大的理由之一。
三、加强跨国科技成果作价投资风险管理措施
（一）完善跨国投资相关制度机制，减少政策风险和法律冲突。首先，为避免无效合同的发生，应当在签订合同前，要对其是否具有主体资格、权限、资产、债务、信用记录、内部治理、履行能力等进行调查。受让方调查出让方的原始所有者及所有权的同时，也需要注意相关的资质亦是查询重点。其次，签订合同时，须具体明确权利保护的范围。不仅是相关资料数据，还要与后续咨询、服务、培训相配套。全面详细地规定具体保密内容、处罚机制，使其责任化，受法律约束。另外，要对技术人员离职时可能存在的技术泄密零容忍，追究相应的责任。同时，企业也要格外地重视对在职技术人员保密义务的教育。明确员工在解除或终止劳动合同后，不得从事具有与原公司存在竞争关系的业务，并按照《中华人民共和国劳动合同法》给予经济补偿。再次，建立有效的沟通联络，实时掌握跨国投资的相关法律法规及制度。科学技术成果作价投资方和科技成果持有方应加强法律风险防范意识，设立专门法律事务岗位或聘请有经验的律师参与决策。最后，规范科技成果估值流程，聘请专业知识产权评估机构和律师事务所对科技成果进行全面审核，并按照相关法律法规办理产权转移手续。
（二）完善跨国技术投资激励机制。完善跨国技术投资的相应政策以及法律法规、配套措施，改善知识产权保护环境，营造良好的合作氛围，加大科技研发费用的投入。同时，要通过与各国政府在不同领域设立基金项目和科研合作项目等方式，深入推动跨国合作的持续开展。另外，当今科学技术发展迅速，且学科划分十分精细，可以说科技成果的产生是大量的人才以集中的智慧转化而成的。科技型企业要保持竞争力，就必须有稳定的研发团队，在完善跨国技术投资激励的同时，也要加大对人才的重视。为此，国家出台了一系列引进科技人才政策，但这些政策往往都是对科技成果进行奖励，并不是对他们当前的工作行为进行激励。科技成果的成功，不是单靠一人的努力，而是整个团队共同努力的结果。褒奖多数集中在个人身上，而非团队。因此，应该加大研发过程中的激励力度，在保证激励杰出人才的同时，也要加大对团队的激励。这有利于吸引跨国企业、团队和人才，进而促进跨国技术投资。
（三）引入国内资本与高校院所共同参与科技成果作价投资。根据《公司法》规定，应当以科技成果持有人的名义作价出资，即谁持有科技成果，就以谁的名义作价出资。但对于高校院所来说，其作为公益性的事业单位，不允许事业单位经商办企。高校院所不适用科技成果作价出资的方式进行科技成果转化，或者作价出资后将所持有的股份或出资比例转让给科技人员或其他出资者，这种做法削弱了企业投资的积极性。另外，职能机关对高校院所的审计监管较严，这对企业来说，就多了一个延伸审计，也就多了一个风险，甚至有泄露商业机密的可能，这样的风险不是高校院所能掌控的。这就造成了高校院所不太愿意与民营企业合作创办企业，有些投资者也不太愿意与国有资本合作的情况。因此，高校院所可与跨国企业开展科技创新合作，这能够促进高校院所科研水平和学科核心竞争力的有效提高。同时，科技成果转化所带来的丰厚收益仍是人们难以抵挡的。以科技成果作价投资是国内外企业家投资科技成果转化普遍采用的方式。为了降低高校院所和企业的风险，可将职务科技成果划拨给其独资公司，也可引入国内的资本参与，以该公司的名义作价投资。引入国内资本与高校院所合作的优势较为明显，引资企业可充分借助高校院所的基础创新优势和人力资源降低企业的研发成本，为企业增加技术储备。在坚持互惠共赢原则的基础上，采取合作可以使我国高校院所和国内外企业获得更多的技术溢出和经济效益。
四、结语
科技成果管理范文5
关键词：科技；环卫车辆；管理维修
引言
经济的逐步发展使得人们越来越关注自己的生活质量，环境问题与城市居民的生活质量息息相关，作为保障环境质量的重要工具——环卫车辆逐渐受到人们的重视。如果能够利用科技创新成果提升环卫车辆的管理维修能力，环卫车辆的工作效率必将得到提升。
1科技成果对提升环卫车辆维修管理能力的重要意义
环卫车辆作为维护城市环境的重要工具，其工作效率直接影响着城市环境质量的高低，提升环卫车辆的科技水平是时展的必然要求。在科技创新成果不断涌现的当下，将各种成果与环卫车辆结合起来，将有利于提升环卫车辆的性能，降低环卫车辆的维修成本，从各个方面提升整个城市环卫系统的工作效率。
2当前环卫车辆维修管理存在的问题
2.1管理机制尚未规范
当前我国环卫车辆的管理机制尚未规范，我国环卫车辆在运行过程中经常出现维修不及时、使用频率过高等现象。在一些较为发达的城市，由于城市面积较大、人口众多，每一辆环卫车的工作任务较重，经常会出现环卫车超负荷工作的现象，在节假日这种现象尤为明显。没有科学合理的登记制度就无法得知车辆是否需要进行维修检查，这就使得对车辆的管理失去了科学依据[1]。另外，由于管理机制的不规范，偶尔会出现一些环卫车辆一整天都没有任务，另一部分环卫车辆却超负荷工作的现象，这也会给车辆的维修管理带来许多不必要的麻烦。
2.2机械化水平低
我国当前投入的大部分清洁车辆机械化水平较低，在多数城市最常见的清洁方式是人工清理，而人工清理最常用的是三轮车，这种清洁方式需要耗费大量的人力资源且清洁效果较差，无法起到彻底清除城市垃圾的作用。在一些特殊的季节，不提升环卫车辆的机械化水平甚至可能导致城市交通的瘫痪，如在北方地区下暴雪的时节，如果不使用机械化程度较高的除雪车进行除雪，必将影响城市交通的运行效率[2]。还有一些自然灾害频发的城市，如北京，沙尘暴来临时北京市的受灾范围较大，不提升环卫车辆的机械化水平就不可能在短时间内清除沙尘，沙尘的滞留必将影响居民的正常工作和生活。如此看来，提升环卫车辆的机械化水平是非常重要的。
2.3环卫车辆使用不当
操作人员的技术水平不高是环卫车辆使用不当的根本原因。部分地区的环卫部门没有对操作人员的技术水平进行审核，最终导致实际工作中环卫车辆无法定期维修与养护。且由于操作人员的技术水平低，在车辆出现故障的时候，工作人员往往无法发现问题所在并解决问题，这就导致环卫车辆在出故障时无法得到维修。除此之外，工作素质较低的操作人员经常会在工作中制造巨大的噪音，这不仅会影响居民的正常生活，还会破坏环卫工人的良好形象。
3用科技创新成果提升维修与管理能力的具体措施
3.1构建规范化的管理机制
对环卫车辆的管理必须与环卫车辆的实际情况相结合。在对环卫车辆运行过程的管理上，企业可以运用现代信息系统，对环卫车辆的使用情况进行记录，一旦出现使用频率过高的车辆，企业应当立即对车辆进行维修检查，在维修过程中，企业应当针对车辆的不同性能对各种车辆进行有针对性的整改。除此之外，企业还可以在环卫车辆中装入与监督车辆性能有关的监视系统，一旦车辆出现某项指标超标的问题，企业应当及时调用其它车辆。这不但有利于维持整个环卫系统的正常运行，还有利于排查潜在的安全隐患，可谓一举两得[3]。
3.2提升机械化水平
要提升环卫车辆的机械化水平，首先要对城市的卫生情况进行调研，考察城市在卫生方面的真实需求，然后再确定要引入什么样的机械化设备进行使用。如在一些冬季较长的城市，一旦到了冬天，往往会出现积雪的现象，企业可以根据城市的这一特点引进更多的扫雪车；再如一些雾霾现象较为严重的城市，企业应当引进更多的洒水车备用。另外，针对不同的作业环节，企业应当引入不同的作业设备。如执行粪便收运任务的车辆，企业应当注重机械化设备防止垃圾气味外溢的能力；执行道路作业任务的车辆，企业应当关注机械化设备与道路的适配性。在实际工作中，企业还应当关注机械化设备的各项设计，选用的车辆应当突出人性化的特点，给操作人员创造一个良好的工作环境，这将有利于提升他们的工作效率。
3.3引进国外先进管理经验，提升操作人员的素质
机械化设备对操作人员的素质要求较高，如果操作人员无法正确操作机械化设备，那么设备就无法完全发挥其效用。为了使操作人员的职业素养能够符合高科技时代的要求，企业应当定期开展技能培训课程，不断提升环卫人员的实操能力，在这一方面，企业可以借鉴一些外国企业的培训经验，引进外企的培训模式，利用好外企的科技创新成果，提升培训的效率。除此之外，企业还可以邀请一些在环卫工作方面有丰富工作经验的专家学者开讲座或交流会，对员工工作中遇到的诸多问题进行解答。企业还可以以网络视频为媒介开展技能交流沙龙，鼓励不同地区的工作人员相互交流工作经验，提升自己的职业素养。
3.4对重要的系统进行专业化的维护
环卫车辆中较为重要的系统是燃料系统。燃料系统中最核心的部分是汽化器，汽化器中具有许多很小的汽油孔和空气孔，进入量孔中的最小粒屑会引起汽油供应的全部中断。因此，在对这些部分进行维护时，绝对不能使灰尘、污垢、水分混到燃油中去。随着科技的发展，各种环卫车辆专用的清洁设备已逐渐投入使用，企业不妨引进这些设备，提升环卫车辆的维护质量。
4结束语
我国企业还在不断尝试将科技创新成果融入环卫车辆的日常运行过程中，这是一个不断创新的过程。创新需要勇气和毅力，每个参与创新的人都应当有信心、有耐心，为科技与环卫工作的不断融合做出自己的贡献。
参考文献
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科技成果管理范文6
1980年美国政府通过了拜杜法案，明确政府经费补助的研发成果所有权归属于政府签署协议的大学，而不是发明者自身或政府本身。我国2007年修订的《科技进步法》明确规定，高校作为财政资金资助项目的承担单位，享有财政资助科技项目中知识产权的所有权，高校科技成果在取得产权后其本身以及转化生产力后的经济效益依然属于国有资产范畴。因此将科技成果以及转化工作纳入国有资产的管理范畴，符合管理活动的基本规律，有益于建成合理的管理体制和形成良性的运行机制。目前我国高校对于科技成果及转化的管理主要存在以下几方面问题。
（1）以科研项目来源为依据的分类管理体系导致管理关系多头，存在管理盲区。
按照国家行政管理体系分类，主管部门将科技成果视为一般性国有资产，相关工作应归属于单位的资产管理部门，但大部分高校都是按照科研经费来源和项目分类体系来设置相应管理机构，绝大多数高校没有设立专门的科技成果转化机构，而是将其纳入科研管理的大范畴，附属于科研院或科技处，具体的工作则交由技术转移中心或应用技术研究院之类的机构。由于各管理部门相互之间关系是并行、相对独立的，管理模式竖向垂直为主，缺少横向的协调和合作，从而造成科技成果转化工作管理多头、信息不对称的现象，存在机构设置重叠和管理盲区，整体工作效率偏低。
（2）对科技成果的国有资产属性认识不足，知识产权的保护观念淡薄，造成科技成果的低效利用或流失。
由于对高校科技成果的属性认识模糊，相应的资产及产权的概念也属于混沌不明的状态，高校的科技成果从创造、认知和保护的体制尚需完善。而科技成果转化工作核心是要将科技成果资源化、商品化，在资源的产权不清、属性不明的情况下存在以下隐患：转化工作没有法律保障，科技成果面临着被侵权、占用、流失的风险；缺乏系统客观的科技成果评估体系，使得科技成果的价值不能很好地体现，优质的科技成果往往被低估价值；缺乏完善的产权保护策略而不能很好地在后续的开发实现研发成本的增值，科技成果收益低或无收益甚至亏损；科技成果转化的渠道多、方式多样，在老师与企业之间、校企之间、各地研究院承担的与政府、企业之间等的合作中，科研人员或技术持有者自办科技企业，利用国家或政府扶持政策取得科技成果等等都会涉及到科技成果转化，由于过程中信息的非对称性、创新成果交易合约的不确定性和不完全性,科技成果的资产属性及价值得不到明确，从而造成资产的大量流失。
（3）现行的国有资产管理制度不能很好地平衡所有权、处置权、收益权的关系，成果转化的主体积极性不高。
由于科研项目投资的多元化等因素，关于科技成果无形资产的使用权、处置权和收益权，始终未形成统一意见。高校科技成果转化参照现行的事业单位国有资产管理办法执行。关于无形资产的使用和处置审批程序繁琐，审批周期过长；成果转化中的主体地位和作用未能体现，各参与者享有的权、利不统一；学校对无形资产的使用、处置和收益权相对有限；学校科研人员、教师的绩效激励机制主要以科研提成为主与成果转化的关联性不大；科研人员在成果转化过程中享有的收益比例偏低，且无统一规定、操作性不强、执行难；成果转化的主体缺乏热情和积极性，也给隐形转化提供了空间。
（4）科技成果转化缺乏必要的融资手段。
科技成果是国有资产，具有高收益性、高风险性等特点，把科技成果变为现实生产力，变为有竞争的商品必须有资金的支持，从创新研究到产业化需要完整的资金链，科技成果的熟化、中试、孵化以及商业的策划也都需要大量资金。由于科技成果还具有时效性，资金介入不及时，也会影响转化实现。从资产和资本的融合角度，按照国有资产的使用、处置办法和规律有效的利用金融手段，激活资源价值，将资金与技术成果的结合具有重要的意义。但从1985年我国出台第一个风险投资国家政策，到1991年高新技术开发区开始建立风险投资基金后，相关制度滞后，已跟不上时代的发展，科技金融融合度远远不够，手段相对简单。
2基于国有资产管理角度的解决路径
2.1明确高校科技成果产权性质，依法规范国有资产管理
高校科技成果多表现为无形资产，一些科技成果虽然也有实物形态但实物价值与其作为科技成果的价值没有关联，因此必须树立科技成果是国有资产，转化过程即是实现国有资产的保值和增值过程的概念。广泛宣传，改变高校普遍存在重视有形资产的管理而轻视无形资产管理现象，强化科技成果属于“无形资产”的概念，纳入国有资产清查和财务账目。
2.2建立高校科技成果转化专门机构，纳入资产管理体系
建立以资产管理为主线的全方位、立体化的工作体系，全过程地统筹考虑,将科技成果的评价、申请、保护等贯穿于授权许可、作价入股、转让、委托开发、合作开发等各种方式的转化过程中。建立专门的包括知识产权保护、科技成果交易、孵化、产业化的完整链条的科技成果转化机构，避免目前管理机构设置的叠加和盲区现象。
2.3减政放权，提高效率，确定并强化科技成果转化主体利益和地位
除涉及国家安全和重大利益的科技成果，应进一步赋予高校科技成果处置权和收益权，赋予高校科技成果自主经营权，允许采取转让、许可、作价入股等方式转移转化科技成果，自主合理处置科技成果权益。简化申报、审批流程，提高转化效率。应给予发明主体人更大的收益权，激励对科技成果创造做出重要贡献的机构和人员，进一步调动科技人员创新积极性，深度全程参与科技成果转化。
2.4针对高校科技成果特点，制定相应的管理办法
由于科技成果具备价值实现不确定性、高收益性、时效性等，其保值、增值的形式表现为产权保护、持续研发、产业化等等，因此不能照搬照套有形资产管理办法。要制定科技成果转化各环节工作流程，制定产权确权、价值评估、作价入股、企业创办等系列制度、建立独立的管理办法绩效考核体系，包括工作人员聘用、激励、转化收益分配等制度促使科技成果的价值实现。
2.5推行资产标准化管理，建立科技成果优质资产筛选机制
科技成果转化效率与科技成果的质量息息相关，高质量的科技成果就是一种优质资产。通过专业的、标准化的资产管理，优质资产能实现最大程度的升值。从科研立项开始，将先进性、成熟度、产业化前景、市场需求等纳入资产管理标准体系，以高收益、产业化可行性等指标作为优质资产的最终评定目标。对于科技成果则从市场需求出发、技术成熟度、产业可行性等方面制定标准进行筛选，建立优质资产资源库，引导资金投入优质科技成果的转化和开发。对于成熟度不高、市场需求不旺盛、产业前景不明但有较大发展空间或潜在贡献的成果以及阶段性成果，通过储备进行保护，进一步的包装和熟化等。
2.6树立资产经营管理的观念，完善科技金融服务
科技成果转化是资产的使用、处置过程，要以资产经营管理的理念，按照经济活动的一般规律，激发资产原值采取商业手段取得收益的最大化，而在转化过程中遇到的最大问题是资金问题，推动科技与金融的结合，也是国家实施科技创新战略的重要举措。科技成果要有效地转化为高新技术，高新技术有效地实现产业化，需要大力推动风险投资和知识经济的发展。要培育有利于高新技术产业化的资本市场，逐步建立风险投资机制，引导金融资源向科技资源配置，建立多层次、多元化的科技投融资服务体系。
（1）高校很多科技成果因为缺少资金无法转化，成了闲置资产，围绕科研成果的转化链完善资金链。设立成果转化基金，利用科技信贷、科技保险、融资租赁等多种方式引导各类金融机构支持高校科技成果转化，合理调配，盘活这些长期闲置的无形资产，发挥其最大效益。
（2）通过设立技术期权或股权，激发参与者的积极性，增强团队凝聚力。
（3）针对科技成果时效性、高收益、高风险的特点，借鉴资产报废理念，建立风险投资的退出通道，健全宽容成果转移转化失败的国资管理机制和风险防范机制，允许技术股权因技术、市场、团队等原因导致资产的价值损失。
科技成果管理范文7
0引言 21世纪是科技与信息高速发展的世纪，随着计算机与网络通信技术的飞速发展，特别是互联网技术的普及应用，实施科技成果管理的网络化和信息化已经迅速成为各级科研管理部门改善管理状况、提高自身管理素质和竞争力的重要手段。建立一个科学、公平和完善的农业科技成果价值评估网络化管理平台，是农业科技成果评价中介机构发展壮大的必然选择，它必将推动农业科技成果转化率的不断提高，推动农业信息化进程的高速迈进，推动农业科技事业可持续、健康地发展。农业科技成果价值评估网络管理信息系统是在仔细研究农业科技成果价值评估指标体系和科技成果管理环节的基础上，进行具体细致的需求分析，并严格按照管理信息系统的开发过程，运用先进的计算机技术和PHP等动态网站开发技术，经反复测试和实验而最终形成符合农业科技成果评价需求和评价标准的、完善的网络管理信息系统。系统实现了管理员、科研人员和评议专家等主体对象通过互联网在农业科技成果评估与转化信息上达到互动交流，极大地减轻了评价中介机构以往繁重的统计和搜索工作所带来的负担，提高了工作效率，节省了办公费用，促进了农业科技成果价值评估体系管理进一步条理化、规范化、公平化和科学化［1－2］。 PHP是一种简单的、标准的、多用途的、面向对象的、解释型的、健壮的、安全的、性能非常之高的、独立于架构的、可移植的及动态的脚本语言，速度比JAVA快5倍，近几年发展突飞猛进。EDC在2006年的统计信息表明，目前PHP在国际上的发展速度是37%，明显高于Java和．net两种语言。百度、新浪、搜狐和TOM等各大互联网门户都在广泛使用PHP技术。农业科技成果价值评估网络管理信息系统主要运用PHP技术，在Apache+MySQL+PHP环境下设计开发，使用dreamweaver为开发工具，使用phpMyAdmin对MySQL进行图形化管理。本文具体介绍该系统的详细设计，包括体系结构设计、总体功能设计、数据库设计和系统安全设计，并且在其中简述了系统各类用户的系统使用权限、方法和工作的业务应用平台［3］。 1体系结构设计 系统应用模型采用B/S结构模型，即浏览器(Browser)/服务器(Server)结构。系统框架采用3层体系结构(如图1所示)，即用户表示层、应用层和数据层次。各层次之间均采用标准的TCP/IP通信协议，提供设备无关的控制接口。1．1用户表示层表示层采用了与windows风格同步的基于IE浏览器的客户端工作环境，为用户(包括普通用户、项目负责人、评议专家和系统管理员)提供人性化的交互界面，降低用户学习使用系统的门槛。实现工具为In-ternetExplorer浏览器，客户端程序为HTML和PHP。1．2应用层应用层是农业科技成果价值评估业务应用平台，包括成果评估申请平台、评估结果查询平台、评估项目管理平台、专家评估管理平台、系统维护管理平台和评估知识管理平台。它提供数据处理、整合、转换以及权限认证等大量系统内部逻辑操作，实现工具为Web服务器和应用服务器等。1．3数据层数据层提供数据存储、恢复、保持等数据服务，采用MySQL数据库，实现工具为phpMyAdmin。 2总体功能设计 农业科技成果价值评估网络管理信息系统总体功能［4］如图2所示，其中包括系统维护功能模块、成果评估功能模块和评估知识管理模块。系统维护模块实现数据库的更新与维护、对用户及用户权限的管理。其中，系统管理员负责数据库的更新与维护，拥有对所有用户信息进行查询、添加、修改和删除的权限;普通用户拥有向评估机构提出对某项农业科技成果进行价值评估申请和评估结果查询的权限以及浏览、学习农业科技成果价值评估知识的权限;项目负责人拥有对某个评估项目进行综合管理的权限;评估专家拥有对评估项目按指定的技术指标进行打分与评议的权限。成果评估模块实现农业科技成果价值评估申请、评估项目管理和评估结果查询功能。由普通用户申请，建立评估项目档案(包括评估项目名称、类型、承担单位、研究的内容和创新点、研发的目的与意义、解决的关键问题、国内外相关技术发展现状与趋势、研究的方法与技术路线、研究的成果与结论等)，并提交评估相关材料(包括研究报告、科技查新报告、发表的论文或出版的著作、测试分析报告、产品检验报告、行业审批文件、成果应用证明、经济社会环境效益影响证明以及知识产权所属权证明等)［5］。由评价机构指派的项目负责人负责整理评估项目档案和材料，从农业科技成果价值评估指标体系数据库中选择适合该项目的价值评估指标体系，从用户信息资源管理库中选择相关研究方向的评估专家。由多位专家为评估项目的各级评价指标进行打分和评议，系统对专家的打分做综合的统计、整合和处理，运用多层模糊综合评价数学法给出最后的农业科技成果价值评估结果;再由项目负责人整理专家评估结果，给出评价结果分析报告。用户可通过项目名称和编号进行评估结果查询。评估知识管理模块为用户提供学习农业科技成果价值评估的学习园地，介绍相关的政策法规和专家资源以及评价中介机构的动态新闻(包括批准公开的农业科技成果价值评估结果)。 3数据库设计 农业科技成果价值评估网络管理信息系统采用MySQL数据库，包括农业科技成果评估项目档案库、农业科技成果价值评估指标体系库和用户资源管理库，如图3所示。其中，农业科技成果评估项目档案库中各表的数据根据项目评估的进程，由系统自动更新。农业科技成果价值评估指标体系库是基于科技成果“分类”评价的大原则前提下，在大量考察、深入研究农业科技成果特点的基础上，建立的全面、科学的农业各类科技成果的价值评估体系，并参考相关领域多位专家的意见，运用模糊数学的方法将其评价指标赋予权重［5］，由系统管理员负责维护和更新。用户信息资源管理库负责存储和管理使用本系统的各级权限用户的所有信息，由评价机构负责聘请评估专家和审核专家资格;部分信息系统自动更新，部分信息由系统管理员维护。 4系统安全设计 系统的用户分为系统管理员、项目负责人、评估专家和普通用户4种用户角色，权限级别分别为4，3，2，1。不同的角色对该系统有不同的使用权限，每种用户只能使用自己权限范围内的业务应用平台。其中，系统管理员使用系统维护管理平台，项目负责人使用评估项目管理平台，评估专家使用专家评估管理平台，普通用户使用评估知识管理平台、成果评估申请平台和评估结果查询平台。除普通用户外，其他用户角色都要经过拥有本系统使用权的评估机构的审核，并由机构给予登陆的用户名、密码和设置用户权限。签订好评价合同的项目，都有唯一的项目编号和密码，任何用户都要根据该项目的编号和密码，才能完成对该项目的相应工作，这样可进一步提高评估项目的保密性和公平性。系统采用PHP技术中的Session方法对用户身份进行验证。Session的汉语意思为“会话”，Web系统中是指用户和系统的会话，具体是指用户在浏览Web系统时，从进入网站到浏览器关闭所经过的这段时间。在Session中注册的变量可以在这段时间内保留其值，并可在各个页面中使用。Web系统中，必须保证用户不能通过直接在浏览器中输入URL即可进入必须登录才能访问到的页面，这时就需要在每个网页中进行身份验证，本系统使用了Session来完成这个功能［6］。系统使用Session方法不仅保留了用户名信息，同时还保留了该用户相应的角色和权限。在用户使用系统的过程中的每个页面不仅对其身份进行验证，同时对其角色权限进行验证，确保用户使用系统中自身权限范围内的功能。#p#分页标题#e# 5结束语 农业科技成果价值评估网络管理信息系统为农业科技成果评价机构提供了一个友好的工作平台，为农业科研人员提供了一个科学、公平和公正的网络化科技成果价值评估环境。系统自投入使用以来获得了各界人士的一致好评，推动了农业科技成果转化的进程，为黑龙江省科技成果转化价值评估信息系统的研究作出了一定的贡献。望本文也能为我国农业科技事业、农业信息化进程和科技成果价值评估领域的发展作出一定的贡献。
科技成果管理范文8
关键词：高职；IT项目管理；过程性考核设计
一、概述
高职教育是为适应社会需要，以培养学生技术应用能力为主线和特征构建教学体系和设计培养方案，力求培养出具有基础理论知识适度、知识面较宽、技术应用能力强、素质高等特点的学生[1]。这就说明高职教育在本质上是专业导向的发展性学习，它的教育形式强调由高考前的“学好”向高考后进入大学后的“做好”过渡。因此，高职考试不再是为了实现高分数、实现升学这一目的，而是为了检验学生以专业能力为基础的应对社会及职场的实际应用能力以及综合素养。如今，在高职院校课程中还普遍存在着考试目的模糊、考试形式单一和脱离教学理念等问题。基于高职教育以“应用”为目的的核心理念，本文以高职院校中IT项目管理课程为例，提出过程性考核设计，即以多元化的考核方式，强调过程考核为主旨，把考核蕴含于各类教育教学过程之中，促进学生在整个学习过程中时刻重视知识的学习、积累和实践，不断提升自身综合能力，包括创新能力，问题解决能力，团队合作能力等。
二、问题分析
在高职课程考核中，一个普遍存在的问题是中学的考试习惯和思维难以转变。目前，中学的考核主要在考知识和练技能，讲求内容的客观性、答案的唯一性和结果的可量化性。老师和学生为了达到这类考试的要求在平时的教学和学习过程中则更加强调以共性与继承为基础的记忆、技巧、速度、重复[2]。在这种长期的学习方式熏陶下容易形成固化的学习理念，导致在大学继续全部延用或大部分延用中学考核模式。而高职考试不再是为了实现升学这个唯一目的而展开的反复模拟或重复训练，而是为了通过考核检查并促进学生专业应用能力及综合素养的提升。若继续延用中学考核模式，考核效果必定大打折扣，难以从高考前的“学好”学习模式过渡到进入高职后的“做好”学习模式[3]。还有一个突出问题是，高职课程考核的设计方式单一死板、设计目的不明确。考核往往仅依据考试大纲、课程标准，培养方案或者教材所载内容来设计，将大比重分数放到期末，多以开闭卷、笔试这类常用的考试形式，使考核倾向于“一锤子买卖”[4]。学生在这样的考核设计下，就容易怠慢学习过程的参与，养成平时不积极、考前抱佛脚的错误习惯，甚至诱发考试不诚实的错误做法。而且这一类考核设计还是偏重于考试结果，主要练就了学生应对考试的能力，得到的是知识的暂时性记忆，对于知识积累应用以及综合能力的培养有所欠缺。
三、考核设计
根据美国项目管理学会对项目管理的知识体系进行的规范，将项目管理知识结构化为十大知识体系即项目整体管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理和项目干系人管理，这十大知识领域我们又称项目的十大职能管理[5]。这十大职能管理也是IT项目管理这门课程的框架和主要内容，因此，我们的考核围绕和贯穿这十大职能管理进行，主要分为4大部分：阶段性重点知识考核，项目管理软件Project学习考核，团队案例分析演练考核，期末论文考核。除此之外，课堂内外的实时观察、记录、小测验、小调查、小设计、读书心得、社会笔记、实践报告、活动策划、研究参与、角色扮演等方法都可灵活穿插在考核中。阶段性重点知识考核是当每一个职能板块的学习完成后随即进行测验，测验方式可选择随堂笔试、提问与回答、案例分析等，促使学生对该阶段知识进行总结跟强化，并思考知识的应用，此考核贯穿整个学期。项目管理软件Project的学习是以实际学院网站建设项目或者公司新产品项目为背景，学生结合授课进度分别练习十大板块在Project中的操作，与阶段性重点知识考核相呼应，在整学期中共形成十次实践报告，目的是让学生熟悉软件的操作并能应用到现实工作中。团队案例分析演练考核，建议学期内进行2到3次，将学生分成不同小组，每个小组3～4人，小组成员合作收集并讨论相关案例，在规定的时间运用辅助工具（如：PPT，视频等）向全班进行展示案例、分析结果，过程中综合考核学生团队协作能力、沟通交流能力、问题处理能力等，而并不局限于展示效果，从而促进学生的团队意识、自我展现和综合素质等能力的提升。期末论文考核是在学期末，此时学生已经形成对IT项目管理整体知识框架与内容的理解，这时要求学生对自己感兴趣的论题进行深入研究，多多查阅资料进行自己的思考形成见解，并以论文的形式展现出来，论文题目并不统一，但限制在IT项目管理范围内，考核要求对论文的标准需严格把关，促进学生形成写论文的良好习惯，着重观察学生自己的思考与见解。通过此大部分和多个小部分的过程考核设计，考察学生学习的过程性成果、场景化处置、团队协作水平、创新性能力等，达到让学生在学中练、在学中干、在练中学的效果。
四、结论
本文针对高职院校课程考核的诸多问题提出过程性考核设计，不仅考核理论知识的掌握程度，还要考察理论素养的达成情况和综合运用知识、解决实际问题的基本能力；不仅考核现成知识的继承情况，还要考察发展知识的意识与能力；不仅考核专业学习情况，还要考核包括专业在内的综合素质；不仅考查知识与技能等方面的终结性成果，还要考核诸如阅读理解、参与效度、理性论辩、活动策划、创新创业等学习过程，以及通过学习所获得的方法、情感、态度与价值观；不仅考察当前的知识掌握度与教育达成度，还需要考察终身学习能力以及未来可持续发展的预期。
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