一、前言
在大学足球教学中，由于教师对足球游戏所展现的重要性和必要性的认识都不够充分，使得教师在进行教育教学活动的过程中，不能够将足球游戏合理地运用到大学体育教学中。另外，由于传统的大学体育教学模式，使得学生在进行足球游戏时，对游戏的积极性不高，难以产生较为浓厚的兴趣。因此，大学体育教师要真正体会到足球游戏的重要作用，激发学生们对足球游戏的兴趣，使得大学足球教学能够更加顺利地完成，提高教学质量，促进师生之间的关系更加融洽，确保足球活动在大学足球教学中得到更加合理地运用。
二、足球游戏的基本特征
在大学足球教学活动中，足球游戏是一项必不可少的教学内容，为了能够使得足球游戏能够在大学足球教学中得到更加合理地运用，就需要对足球游戏的基本特征进行较为详细的分析，以下就是对足球游戏基本特征的介绍，主要表现为：
第一，由于足球游戏需要将学生分为两组进行比赛，因此，它是一种具有竞争性质的教学内容。教师在进行大学足球教学的过程中，需要针对足球游戏的竞争性特征，提高学生们对足球教学的积极性，使得教学内容能够尽早尽快完成，教学目标能够更加顺利地实现。
第二，足球游戏虽然是一项教学内容，但是它也是一种游戏，因此，它具有极大的趣味性。足球活动本来就是一项游戏内容，它能够使得学生对大学足球教学活动产生更加浓厚的兴趣，提高学生学习足球的主动性，促进教育教学活动的顺利完成。
第三，由于在每次大学足球教学的过程中，都会由不同的学生分组比赛，产生不同的组织形式和内容等，这就使得足球游戏多样性的特征体现出来。根据不同组织形式的大学足球教学活动，会出现不同形式的足球游戏内容和结果。第四，由于足球游戏是大学足球教学中的一项基本教学内容，教师需要根据事先设定的教学内容和教学目标，对足球游戏进行适当的改变，这也是足球游戏具有教育性特征的表现。
三、足球游戏在大学足球教学中的合理运用
足球游戏在大学足球教学中的合理运用需要从多个方面进行分析，全面合理地对足球游戏在大学足球教学中重要作用进行理解和体会，进而提高足球游戏在大学足球教学中的合理运用，提高师生对足球游戏的重视。这些方面主要表现为：
第一，教师要注意对学生课后精神状态和身体状况的了解和改善。足球教学是一项强度较大的体育活动，而在完成足球教学过后，学生们往往会出现身体疲劳和精神涣散等状况。因此，在这种情况下，教师就需要通过一些足球游戏改善学生疲劳的状态，使得学生们能够放松心情，对足球游戏产生更加浓厚的兴趣。
第二，在大学足球教学中，足球游戏需要团队进行合作分工，采取一定的战略战术，这对足球活动的顺利开展和完成是十分重要的。而且，在进行足球游戏的过程中，学生还可以提高自身战术准备和完善的能力，提高学生们的团队精神，使得足球游戏在大学足球教学中得到更加充分合理地运用。
第三，大学足球教学进行前，需要学生进行充分地热身活动，这样才能使得学生们的身心都得到适当地调节，能够尽快进入足球教学活动中，尽量减少受伤的可能性。另外，足球游戏运用于课前热身活动中，还可以使得学生能够提高对足球教学的主动性，使得足球游戏能够充分运用到足球教学中。
第四，由于足球教学的教学形式较为单一，使其成为了一项较为枯燥的课程，而当足球游戏在足球教学中得到合理运用后，这项课程的趣味性越来越明显，学生们对足球教学的积极性也越来越高。
四、结语
在大学足球教学中，足球游戏是一项基本的体育教学内容。在最近几年的大学足球教学活动中，足球游戏在其中所占的重要作用越来越明显，学生对足球游戏的喜爱程度也越来越高，各大高校对足球游戏的重视程度也越来越高。然而，在大学足球教学活动中，足球游戏往往不能得到更加合理的运用，这就使得大学足球教学无法得到顺利地完成。因此，为了能够使得足球游戏在大学足球教学中国得到合理运用，需要教师对学生进行学习兴趣的激发，提高学生对大学足球教学的积极性和主动性，使得足球游戏能够将自身多样性、教育性、趣味性和竞争性的特点得到充分体现，提高教学质量，使得学生能够充分体会到足球游戏在大学足球教学活动中的重要作用，确保教学目标的顺利实现。
作者：赵涛 单位：绵阳职业技术学院
