【摘要】英语作为一门国际通用语言，越来越重要。在我国的课程教育中，英语教育很早便纳入其中，但是传统的英语教学注重应试教育，学生不能很好地运用英语进行交流。近几年，随着我国教育模式的不断革新，英语的教学方法也在不断地优化。英语教学的目的在于让学生学会运用英语，所以当前的英语教育在于培养学生的实践性和终生学习的能力，让学生从传统的应试英语教育转变为实用型，培养学习英语的兴趣，建立学习信心。
【关键词】中学英语;兴趣;实用型;习惯
随着英语教程的改革，英语的教学方法也得到优化，由传统的应试教育模式转变为注重实用的教学模式。在这种课改的形势之下，作为英语教育工作者，在响应课改的同时，也应该对自己的教学方式作出相应的调整，对英语教学的目的也要进行转变。以下，便是本人多年进行英语教学得出的一些经验和方法，希望可以和更多的英语教育工作者进行相应的交流和探讨，学习到更加先进的教学理念，使英语教学更加的行之有效。本文主要通过以下几点进行介绍：1.如何激发学生学习兴趣，使英语学习更加高效；2.突破传统式教学，向实用型转变；3.培养良好的学习习惯，建立终生学习目标。
一、激发学习英语的兴趣
中学时期是学生学习英语的重要阶段，在此阶段，学生的学习体系逐渐开始形成，让学生更好的学习英语，最好的方法便是兴趣的建立。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”那么如何培养学生的兴趣呢？1.利用实物，激发学习兴趣。教师在进行教学时，除了利用英语教材之外，也可以充分的利用我们生活中的实物，让学生来简单地描述他们的名称、颜色、形状等，这些生活中常见的实物，学生熟悉，这样可以更好的激发他们用英语描述它们的兴趣，在这样简单有趣的描述中，让学生更好的在生活中运用英语。2.丰富教学内容，激发学习兴趣。英语教材所提供的内容毕竟有限，很难吸引学生的兴趣，教师应该讲解教材的同时，可以搜集更多生动有趣的教学内容。随着技术的不断进步，我们可以利用的资源也越来越多，教师可以利用现代多媒体技术，将教材内容制作为教学课件，利用生动的切换方式和图片，同时，也可以搜集相关的英语小短片，音频等，来吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，教师才可以更好的进行教学安排，让学生逐渐的进入自己的教学节奏，建立有效的英语教学课堂。
二、应试型向实用型转化
在课改的形势之下，英语教育更加注重实用性，这也成为新式英语教学的目标，主要的方法如下：1.创造良好的学习氛围，让学生有更好的学习体验。教师通过课堂练习了解每一位学生的英语基础之后，可以在后半节课堂上开展一些有趣的英语活动，先从简单地练习开始，让每一个学生参与进来，不断地调动学生的积极性，建立他们的自信心，随后在逐渐加深难度，让学生不知不觉的接受新的知识，通过这样轻松的环境，不仅学习知识，也可以创造一个良好的英语氛围，让他们有一个好的学习体验，对英语的学习更加充满兴趣。2.培养学生的自主性。传统的英语教学注重做题，这样很容易让学生失去学习英语的自主性，教师可以通过分组的形式，建立小组之间的比赛，例如：小组英语情景剧比赛等，通过这样有趣的比赛，来激发学生的参与欲，最后教师可以通过投票的形式，对每组进行奖励，让学生在学习中找到满足感和自豪感，潜移默化的培养学生学习英语的自主性。与此同时，教师可以引导学生建立英语学习目标，目标的建立，有助于学生在学习英语时不盲目，积极的去实现学习目标。3.利用网络资源，优化学习环境。良好的课堂氛围不只是教师的责任，学生也可以去建立。教师可以让学生只做自己的多媒体课件，利用现代网络，自己去搜集相关或者有趣的英语内容，制作出课件，在英语的课堂上进行展示和介绍，通过这样学生亲自搜集制作的过程，让学生接触到更多有趣的英语知识外，还可以建立一个积极地英语学习课堂，打造高效、有趣的英语课堂。
三、培养英语的学习习惯
如果说兴趣是最好的老师，那么良好的学习习惯将是成功的阶梯，良好的学习习惯可以帮助学生不断进步的同时，也是他们终生学习英语的基础。那么如何培养学生的学习习惯呢？1.鼓励学生建立听、说、写的习惯。英语的学习离不开听、说、写这三个要素，教师可以利用教材所给的原生音带，在班级播放，通过练习的形式，来训练学生的听力能力，同时，为吸引更多学生的注意力，教师还可以组织学生观看原生英语电影，以此来让学生更好的感受和学习标准的发音；在观看影片的同时，教师可以让学生模仿其中的对话，鼓励学生大胆地开口，让他们敢于表达，不断地加强他们的口语训练；在课后，教师可以让学生摘抄和阅读优美的英语诗集，并且写读后感想，让学生在学习优秀英语文化的同时，训练他们的理解能力和写作能力，做到听、说、写同时发展。2.培养学生养成正确的发音和朗读习惯。利用教材，学习原生磁带的发音；朗读英语时，注意语气、情感的结合；加强英语阅读量，学习英语语法；敢于表达，培养英语语感；赏析经典英语原声电影，在兴趣中学习；参加英语比赛等，通过比赛，发现自己的不足，及时纠正。英语的用途越来越广泛，所以学好英语显得尤为重要，中学是学习英语的重要时期，这就需要我们英语教育工作者应用不同的技巧和方法，不断地发掘和培养学生的学习能力和兴趣，使中学英语教育更加的成功。
参考文献：
[1]陈建清.研发MP3辅助学习功能,培养学生英语学习习惯[A].江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C].2006.
[2]徐晓晴.兴趣培养与英语课堂教学[A].校园文学编辑部写作教学年会论文集[C].2007.
[3]苏晓娥.中学英语写作教学现状的初步调查及建议[D].福建师范大学,2003.
作者:邓莲玉 单位:甘肃省和政县第一中学
