摘要：学校教育不仅要增强文化素养的培育还要注重锻炼强健的体魄。所以体育教学是目前各个学校的重要教育内容之一，加强体育锻炼不仅可以增强体质，同时还可以减少负面情绪，促进人的正面情绪效应和增强自我意识，促进个性发展，培养团队精神。但随着现代娱乐活动越来越多和应试教育的压力下，学生接受体育训练的意识越来越浅薄。传统的体育教学方式显示出了越来越多的问题，我国一些学校体育教学方式中仍存在着诸多弊端，极大地影响到了教学质量。结合个人的不断探索和前人经验，指出中学体育中存在的问题并针对问题提出有效的解决措施。
关键词：中学体育；问题；解决措施
一、中学体育教学的问题
1.学校忽略体育教学的重要性
在应试教育的压力下，很多学校都单独紧抓文化教学，提高学生考试分数，完全忽略了学生的体育健康运动，而体育教学离不开学校的支持，学校可以为体育教学提供物资和师资上的支持，没有了学校的支持，往往会出现学校的体育器材仅仅就有一个操场，一个体育老师带十个班的现状。虽然国家现在号召体育强身健体，拨发很多经费给学生，以此支持学生的体育健身活动，但由于学校的不够重视，反而使这些经费得不到落实，导致学生得不到应有的体育锻炼。体育课是包括智力、身体、思想情感等在内的全面教育。学生通过体育的学习可增强体质、智力的锻炼和丰富思想感情，从而增强理性思维，提高思想觉悟，提高社会适用能力。
2.上课内容单一，缺乏专业教师指导
因为传统的教学观念滞后，使得教学方式单一，缺乏娱乐性，单纯的理论讲解和技术训练极大限制了学生对体育课程的兴趣，使得学生对体育课程学习毫无兴趣。在很多学校都会出现这种情况，体育老师并非专业的篮球教师，只是兼职于教授篮球课程，导致这些老师缺乏专业的体育知识，讲课也只是泛泛而谈，没能够结合个人丰富的学识和经历对学生倾囊相授，甚至缺乏了对体育安全知识的教授。很多老师都只是安排课程后加上随口的一声“注意安全”就了事了，往往有很多学生由于不注意热身或者缺少体育安全知识而受到了伤害，有被同学的鞋子踩伤的，还有被同学的指甲划伤，甚至一些摔断了腿，如果有专业老师对他们进行指导，这些问题都是可以避免的。
3.学生投入不足
受应试教育和家长老师的影响，学生也过分看重升学，把升学当作唯一的目标。同时由于现代很多电子产品、娱乐产品的出现导致了有些学生沉迷于当中，忽略了体育锻炼、动静结合的重要性。老师上课的随意性也使学生投入不足，把学校安排的体育课当作休息课或者自习课，忽略了体育课的真正意义。
二、体育教学弊端的解决措施
1.重视体育教学，突出素质教育理念
学校与教师需转变教学思想，重新认识体育教学的重要性，真正领悟到新课标对体育教学的要求以及意义，把学生的健康体质放在第一位。认识到动静结合、劳逸结合的客观性，了解到体育也能对学生的学习产生重要的作用。学校应加大体育设施的投资，加强体育老师的严格挑选以及安排得当，对教师不断加强培训，用高效的教学方法让学生受益。
2．教师需不断革新教学方式，让学生充分参与进来
教师也应该严于律己，做到与时俱进，不断革新教学方式，以提高学生的综合素质为主要目标，使学生脱离电子产品和作业的世界，放开身心进行锻炼。教师要利用学生充满好奇心、爱玩的特点，以游戏、竞赛为主要形式，引起学生的兴趣并参与进来。例如，可以组织学生玩“警察抓小偷”的游戏，设计好故事背景，某人因为偷取别人的财务，受害者报了警，警察马上展开了追捕，如果被警察碰到，小偷就得归案，并接受惩罚。学生在扮演警察与小偷，你追我跑的过程中得到了心智和身体上的锻炼，同时教师不应仅仅把学生体育能力的标准仅仅限制于分数上面，不仅要重视学生基本素质和能力的提高，还要兼顾学生基本的心理诉求和个性化发展。要改变传统教学方式，积极创新教学方法，例如：诱导式、心理情景教学方法、合作学习法等，给一堂课定好学习目标，注重理论与实践的结合，了解每个学生的情况，因材施教。在教授学生技巧后，组织学生运用于实践当中，可采取游戏方式，也可以实地示范。要求学生将学过的内容应用到实践当中来，温故而知新，利用体育运动的多样性，采取新颖多样的教学方式，让学生学习体育不仅仅是为了考试，避免“低分高能”的尴尬局面。本文结合现实生活当中发生的情况分别从学校、教师、学生方面指出了中学体育教学出现的相应问题，并结合这些问题提出了相应解决措施，希望学校能够加大重视，教师不断革新教学措施，以此来提高中学体育教学质量，增强学生体质。
参考文献：
［1］墮立美.当前中学生体育教学存在问题与对策研究［J］.开封教育学院学报，2013（4）.
［2］士小红.从我国青少年体质连续下降反思我国学校体育教育［D］.西北师范大学，2009.
作者:李辉 单位:湖北省黄冈市体育中学
