【摘要】
本文阐述了现阶段中学体育教学中存在的主要问题，提出加强中学体育教学的必要性，并针对存在的问题提出相关改进建议，希望能够为我国中学体育教学效率和质量的提高提供有价值的参考。
【关键词】
中学体育教学；问题；建议
一、前言
体育是中学教学工作中的一门重要课程，能够对广大中学生的成长发挥重要作用。科学的体育锻炼能够增强学生体质，同时还能达到放松身心，缓解压力的效果。现阶段，我们中学体育教学中仍存在不少问题，我们必须要积极挖掘这些存在的缺陷和不足，采取针对性措施进行改进，进一步提高中学体育教学的有效性。
二、中学体育教育中存在的问题分析
首先，现阶段的中学体育教学内容相对比较单一，显得十分枯燥乏味，相当一部分学生对于体育教学的兴趣并不是很浓厚，这就无法促进学生个人兴趣的多样化。针对中学体育教学，在内容设置上一般重视学生的竞技技能，因此，田径、各种球类竞技项目成为目前中学体育教学课程的主要部分。教学内容缺乏新意，不利于激发学生的学习热情。其次，中学体育教学在时间上相对比较固定，大部分中学生的体育锻炼时间和运动时间均集中在体育教学课堂，这种局限性突出的教学时间很难满足学生的多样化需求。最后，现阶段的中学体育教学工作未能引起广大中学学校领导及教师的高度重视，部分学校忽略体育教学，对于体育老师的待遇水平比其他课程的老师要低，打击教师的工作积极性，导致部分教师工作态度散漫，教学理念落后，未能做到与时俱进。而且，目前的中学体育教学方法相对比较陈旧，对于学生的自主学习能力和创新能力的重视度不足，不利于培养学生解决问题的能力，提高其创新意识。
三、改进中学体育教学的建议
1.更新体育教学观念，重视学生的主体地位。
我们必须要高度重视中学体育教学，要明白学生才是体育教学课堂的主体，学会围绕学生开展各项体育教学工作，教师们要将自己正确定位为学习的指导者以及服务者，而不再是传统教学模式中的主体角色。教师必须要及时更新自己的教学观念，改变过去以老师为中心的教学模式，进一步明确学生的主体地位，针对学生的体育学习提供指导以及各种优质服务。通过转变教学观念，端正教学模式，能够对学生在课堂中的主体精神进行有效弘扬，引导学生自主进行思考和学习，提高学生的学习热情和学习积极性，促使其充分发挥自己的主观能动性，积极挖掘体育学习过程中的问题，并采取有效方法将问题解决，提高教学效果。
2.提倡自主式学习和探究式学习。
随着新课改的不断深入，教师必须要在中学体育教学过程中贯彻自主学习和探究性学习的理念，引导学生开展合作性学习，提高体育学习的有效性。自主、合作、探究式的体育教学理念正好是对“以人为本”思想的充分反映，体现了学校视学生为中心的教育观念，同时也是引导学生建立正确学习观的重要基础。教师必须要学会科学应用组织教学法。针对新形势下的体育教学课程改革，学校必须要高度重视教学方法的选择，引导学生提高学习的自主性，开展有效的探究性学习，同时培养学生的合作学习精神。自主学习、合作学习以及探究学习这三种学习模式能够对传统的填鸭式教学进行有效补充，增强学生在体育课堂中的主动性，而且能够对学生的课堂主体精神进行有效弘扬，调动学生的学习主动性和积极性，同时，还可以提高学生的创新意识，培养其创新能力，增强其自主学习能力。在开展中学体育教学的过程中，教师必须要综合分析具体教学目标以及教学内容，根据学生不同的特点制定针对性的教学方案，避免教学的盲目性，提高教学的有效性。
3.开展差异化教学。
过去，中学体育教学采用的是传统的教学模式，在教学过程中没有针对学生的个体特点开展具体分析，而是笼统地针对全部学生开展相同的教学工作，导致体育教学缺乏针对性，教学有效性较低，这种忽视学生个体差异的体育教学的方法，十分不利于促进学生的全面、健康发展。学生通常存在身体素质、心理承受能力以及兴趣爱好等多个方面的差异，不同学生具备不一样的运动技能，为了促进学生的全面发展，我们必须要在中学体育教学中实施差异化教学，在进行差异化教学的过程中，需要针对学生每一天的发展进步情况进行具体分析，重视学生的集体观念教育，培养学生的合作精神。同时，要创造轻松、和谐的体育教学课堂环境，要在中学体育教学过程中充分运用层次教学法。在体育教学课堂上，老师需针对学生的学习表现进行即时评价，并将其看做是重要的研究课题，充分发挥即时评价对中学生学习情况的影响。在教学过程中一定要全面分析学生的兴趣爱好、内心想法，重点培养其兴趣爱好，激发其学习热情。
作者：严立洋 单位：江苏省扬州市生态科技新城杭集中学
参考文献：
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