1西鹅中学学生在体育学习方面的结果分析
1.1西鹅中学学生对体育老师的态度
统计数据显示：有71.11%的学生表示喜欢自己的体育老师，说明体育教师在同学们心目中的位置和地位较高。只要能够充分发挥教师的工作积极性，那么体育教学必定能够带动学生的学习积极性。
1.2西鹅中学学生对体育项目的兴趣
在给学生的项目选择中得出的顺序依次是篮球、乒乓球、羽毛球、足球、排球及其他，说明由于我们的学习内容还保持传统单一的教学模试，没有有效进行改革，学生只能够在传统项目里进行选择。
1.3西鹅中学学生体育学习的动机
学生对于体育学习的动机整体上是正确的，意识到了体育锻炼的作用。
1.4西鹅中学学生的体育学习态度
由对学生的体育学习态度调查中发现，67.78%的学生对于体育学习的态度是认真的，不认真的只有10%。对学生的体育学习态度调查中发现，多数学生在对体育学习能够以认真、积极的态度进行学习和锻炼，这无疑会对体育课的教学效果产生良好的影响。
2西鹅中学体育教师师资的现状分析
通过访谈和调查了解到，西鹅中学现有23个班级，有5名体育老师。
2.1师生的配比和教师性别、年龄结构的结果分析
根据相关规定，初中每6～7个班配备1名体育教师；从调查中看到西鹅中学的教师和学生数量配置基本达到要求。按《学校体育工作条例》第五章[体育教师]第十八条规定：“除普通小学外，学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师。”从调查结果来看，西鹅中学的五名体育老师都是男教师，没有配备女体育教师。
2.2西鹅中学体育教师的学历和职称
在西鹅中学5名体育老师中，1人是本科毕业，2人专科毕业，2人是中师毕业。在职称方面，中级职称2人，初级职称3人；高级职称没有。职称评定和学历有必然联系，没有高级职称，形成瓶颈现象。
2.3西鹅中学体育教师继续教育状况及科研能力分析
经调查访谈了解到，西鹅中学体育教师每年至少参加一次的各级各类的继续教育人数为2人，占40%，这对提高的业务能力和转变教学观念起到了一定的促进作用。然而，我们也同时看到40%的教师是两年才有一次机会，甚至有20%的教师根本没有机会参加继续教育。这大大影响了教师的科研能力。（本文来自于《科教文汇》杂志。《科教文汇》杂志简介详见）
3西鹅中学学校的场地器材设施现状分析
通过现场调查发现，西鹅中学只有一个两百米的田径场，两个篮球场，两个乒乓球桌和一个羽毛球场。体育教学的物质环境现状不容乐观，各种场地、设施的数量和质量不能满足学生的需要。标准田径场、篮球场、排球场、足球场等物质资源是维持体育教学秩序所必要的硬件设施，而这些硬件设施的差额数量比较大。
4结论
西鹅中学开展体育课有良好的学生基础，只要能够充分发挥教师的工作积极性必定能够带动学生的学习积极性。西鹅中学体育教师的年龄结构基本呈中青年化，师生比例符合要求，说明教师队伍的后续发展潜力比较强，但没有配备女体育教师；在职称方面大部分教师为初级和中级，高级职称形成瓶颈现象；西鹅中学体育教师参加继续教育的机会不多，影响教师的业务水平和科研水平的提高，导致新课程的开展受阻。西鹅中学目前拥有的体育场馆等物质资源，人均拥有量低于标准。学校体育制度环境、校园体育文化环境等现状不是很理想。大部分学校领导都不很重视体育，学校没有制定健全的体育制度，没有良好的校园体育文化气氛。
5建议
5.1营造良好的体育环境，培养学生的自我锻炼能力
一是要营造良好的体育教育制度环境。符合国家体育政策和学校实际情况的制度制定和领导、教师以身作则，带头执行规章制度是关键。二是应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程，给以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。
5.2加大投入，建设体育教学物质环境
体育场地设施建设要因地制宜，建设和美化体育设施营造良好体育氛围；组织开展各种各样的校园文化活动，建立各具特色的校园体育文化环境。
5.3注重教师素质的提高
应注重引进高学历的体育教师，且男女教师有适当比例，加大体育教师继续教育培养的力度，此外，西鹅中学的体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，用创新能力使体育教学常教常新，使学生感受到良好的体育氛围。
作者：李莉 卢金剑 单位：广西卫生职业技术学院 广西师范学院师园学院
