游戏在幼儿教育的有效性

游戏在幼儿教育的有效性

【摘要】游戏是幼儿在此年龄阶段的一种重要的学习形式,游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣,有助于培养幼儿动脑的习惯,锻炼幼儿的逻辑思维能力,促进幼儿的智力发展,同时也可以使幼儿教师更加快捷有效地达到教学目的,让幼儿在不知不觉中学到知识。因此,游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用。为了使游戏在幼儿教学中更好地发挥有效性,本文从游戏和幼儿教育的融合出发,提出具体的应用方法,进而探究游戏在幼儿教育中的有效性。

【关键词】游戏;幼儿教育;有效性

幼儿处在特殊的成长阶段,心智尚不成熟,自控力不强,专注力和耐心也不够,在此时进行教育应当开展一些具有针对性的教学活动,其中游戏是最简单,快捷,有效的方式。是游戏融入到教学过程中,可以使幼儿放松心情,激发兴趣,积极参与,让幼儿在游戏过程中得到知识,锻炼能力,培养幼儿的综合能力,进而促进幼儿的全面发展。

一、游戏和幼儿教育的融合

游戏和教育在本质上来说是两种完全不同的活动,游戏是不受约束,自由自再的放松,享受活动,而教育是有计划,有目的,有针对性的教学活动,游戏是由受理人自主控制,而教育是由被受理人被迫接受,从这一方面来说,俩者之间并没有相同部分,但是两者的目的是相同的,游戏是为了锻炼幼儿在智力,反应力等各个方面的能力,教育是通过讲述活动使幼儿在德,智,体,美,劳方面得到全面发展,综上所述,游戏和教育的目的都是使幼儿得到发展。游戏和幼儿教育融合,可以改变幼儿在上课时有强制性压力的情况,使他们在轻松愉悦的氛围中放松心情,减轻压力,同时在幼儿教育中加入游戏因素,使幼儿在游戏中得到反应力,记忆力等其他方面的培养和锻炼,还减轻幼儿教师的多重教学任务。

二、游戏在幼儿教育中的应用方法

1.教学过程中加入具体事物,如引用实物进行教学

幼儿教师运用实物进行教学,可以弥补幼儿在大脑开发初期空间想象力,注意力和耐心方面的不足,让幼儿通过具体实物的观察,探索,对事物先有具象的认识,便于幼儿在教师进行更深层次的讲解时的理解,更有利于幼儿自主进行理解和认识,然后教师再进行深次的讲解,慢慢使学生发展,形成抽象思维,使幼儿对知识有更加深刻的理解,进而提高幼儿教育有效性。

2.根据教学目的来设计游戏

幼儿教师如果想在游戏过程中添加教学目的,就需要对游戏进行专门儿的设计,可以用当下的流行元素或幼儿比较喜欢的元素来进行设计,比如添加动漫人物的图片,激发幼儿学习的兴趣;进行与动漫情节相似的游戏活动,让幼儿有强烈的参与感;组织动漫情节演讲比赛,让幼儿把自己最喜欢的动画片推荐给其他同学,增强表达能力和勇气。让幼儿在游戏的过程中学到知识和能力,对幼儿的成长有所帮助。

3.组织亲子游戏活动

家长是幼儿在幼儿时期最为依赖的人,在幼儿的人生中有着不可替代的地位。家长为幼儿做出榜样,对幼儿的教育活动具有强大的推动作用。例如举办亲子运动会等活动,三人四足,赛跑,踢毽子等比赛项目,可以有幼儿与幼儿之间的比赛,或幼儿和家长一同的竞赛项目,既可以提高幼儿的表现力,也可以增加幼儿和家长之间的感情,同时还可以使家长了解学校的运行模式,放心地把孩子交给学校,便于后期工作中,教师与家长之间的协调工作。

三、游戏在幼儿教育中的有效性

1.激发幼儿的学习兴趣,开发幼儿的智力

在幼儿教育中融合游戏,就需要设计好游戏情景,要让幼儿自主地参与,而这种游戏情景也应该符合幼儿当期的特点,用游戏的直观性去激发幼儿的学习兴趣,让幼儿有了学习动力,自主的去学习知识,激发幼儿的思维。因此,游戏在幼儿教育中对幼儿的智力开发有着积极的意义。

2.增强幼儿的自控力,培养形成良好的品格

在幼儿时期,幼儿的表现通常是活泼好动的,在教学过程中,幼儿教师很难让幼儿完全乖巧,所以需要幼儿教师在教学过程中对幼儿的游戏行为进行适当的引导,让幼儿在游戏过程中发现自己的优点,增强自信心,让他们更加的愿意服从游戏规则,培养遵规守纪的良好意识,增强自控能力,进而形成良好的品格。

3.树立幼儿的学习信心,促进其身心健康的发展

游戏和教育的结合是一种全新的教学模式,它使幼儿在学习过程中,不像传统教学模式中有着巨大的压力,让幼儿重头开始,以游戏的心态进入教学过程中,没有压力,放松心情。在游戏教学过程后要及时地对幼儿进行鼓励,让幼儿树立自信心,从而对游戏教学抱有期待的心理,缓解幼儿在学习的重压之下抑郁心情,游戏过程中还可以添加运动元素,使幼儿在学习过程中同时锻炼身体,促进其身心健康的发展。

四、结束语

综上所述,在幼儿教学过程中融入游戏,可以使幼儿学到更多的知识,实现全面发展。游戏教学在幼儿教学中的顺利进行,有利于开发幼儿的大脑,锻炼逻辑思维能力,形成良好的道德品质,使幼儿得到全面综合的发展,有利于幼儿的健康成长。同时,游戏可以形成幼儿和幼儿教师良好的关系,使两者之间相处愉快,有助于幼儿教师进行后续教育,减轻幼儿教师的教学压力,提高教学的效率,实现幼儿教育的有效性。

作者:王伟桂