【摘要】艺术教育是素质教育中不可缺少的一部分，对于学生的审美能力、多元价值观的建立有着积极的作用，关系着学生未来的长远发展，但是，当前农村中学的艺术教育工作仍然较为模糊，艺术教育的形式过于单一，无法满足学生成长的需求。由于农村的教育资源有限，更多的精力都集中在主要科目上，因而艺术教育的定位和开展仍然是一个值得深思的课题。本文就如何在农村学校中开展更加科学、合理的艺术教育作出了相关分析，希望能为有关教师提供一定的帮助。
【关键词】农村学校；艺术教育；定位；对策
由于不同地区之间的经济发展水平不均衡，同时教育观念存在较大的差异，使得我国农村地区的艺术教育水平呈普遍低下的状态。农村学校一方面缺乏一定的艺术教育资源和条件，另一方面也对艺术教育不够重视，这样就造成了艺术类课程量少，艺术活动流于形式等现象。艺术教育是学生阶段不可缺少的课程，通过正确的艺术教育，能够让学生从不同的角度体验、感受、挖掘生活中的美好，同时也能够丰富学生的认知，促进学生审美观念和艺术品味的发展。
一、提高认识，加大对艺术教育的投入
就当前的农村学校艺术教育情况来看，大多数学校和家长对于学生的艺术教育不够重视，没有充分认识到艺术教育对于学生成长和发展的重要性，这样就会使得他们在艺术教育方面的投入较少，必然会影响学生的学习，因此，要想使艺术教育进入到更多农村学生的学习生活中，还需要积极提高认识，主动极大对艺术教育的投入。首先，学校需要充分认识到艺术教育的重要性，认真解读素质教育的本质和内涵，关注学生德、智、体、美、劳等全方位的发展，只有认清全面发展在当今社会的重要性，才能够在实际的教育工作中进行正确的实践。其次，学校需要及时加大对于艺术教育的投入。由于经济和地域发展的不平衡，农村学校的教学资源和教学条件大多都较为匮乏，学校将大部分资源集中在语文、数学等文化科目上，在艺术方面的投入较少，此时，学校就需要利用有限的资源，尽可能的为学生争取到更好的艺术学习条件，让学生也能够学习到更加全面的知识。例如，学校可以加大对基础性艺术教学材料的采购，如画笔、画纸、电子琴、口琴等，让学生能够接触到最为基本的艺术教育，使学生在文化课的学习之外，至少也能够拥有一项艺术类特长。倘若学校的资金较为充裕，则可以为学生提供更加优厚的资源，例如修建舞蹈室、购置种类更加丰富的音乐器材等，总而言之，学校应当结合自身的实际情况对艺术教育进行准确、科学的定位，因地制宜，开展恰当的艺术教育。最后，学校还需引导家长提高对艺术教育的认识，例如邀请有文化、有素质的家长代表参加学校的艺术课堂、艺术表演等，让家长看到学生在学习之外的优点，同时积极开展在家长间的宣传，帮助家长树立素质教育、全面发展的教育意识，这样能够为学生创造更加和谐的学习成长环境，同时开展有效的家校联动教育。
二、积极构建艺术校园环境
艺术的教育不是一蹴而就的，而需要长时间的影响和熏陶，因此，学校在积极开展艺术教育的同时，也需要为学生构建良好的艺术校园环境，让学生处于更加和谐、融洽的艺术氛围中，这样能够带给学生潜移默化的影响。例如，学校可以积极组建艺术兴趣小组、艺术特长生培养小组等，鼓励有兴趣、有特长的学生积极参与，这样能够使学生学到更加系统的艺术知识，同时也为学生未来的长远发展开辟了更加广阔的道路。除此之外，对于校园环境的美化不可缺少，例如修建校园艺术文化长廊，将学生优秀的艺术作品、艺术表演照片等进行展示，这样既能够使学生感受到认可和鼓励，同时也能够为学生营造更加浓厚的艺术学习氛围，为艺术教育的积极开展提供了条件。另外，学校还需要定期开展艺术表演和竞赛活动等，一方面丰富学生的校园生活，另一方面也能够为具备艺术特长的学生提供展示自我的舞台。例如举办元旦汇演、迎新汇演等，将不同的才艺达人齐聚一堂，秀出当代青少年的风采；再如举办舞台竞赛、歌唱比赛等，将有共同爱好和特长的学生汇集，使学生能够相互交流切磋，不断提升自己的特长水平。
三、提升艺术教师的专业素养
农村学校的师资力量本就匮乏，因而在艺术教育中，需要学校更加重视对艺术类教师队伍的建设，这样才能为学生带来更加专业、丰富的艺术教育，促进学生的艺术学习。例如，学校可以加强对艺术教师的培养，有计划的提高教师的专业能力和技术水平等，努力打造一批高素质、高水平的艺术教师队伍。同时，艺术教师自身需要具备高度的使命感、责任感，在有限的条件中积极发挥自身能动性，尽量为学生打造最好的艺术学习课堂，例如在业余时间加强学习和研究，锻炼自身的教学能力和审美情趣等。同时开动脑筋，运用身边的资源为学生创造艺术学习的条件和资源，例如带领学生们到田野中进行写生，这样能够引导学生发现自然中的美，促进学生艺术鉴赏能力的进步。只有做到真正为学生的发展考虑，将艺术教育工作作为自身的事业追求，才能够更有效的实现艺术教育目标和理想。综上所述，农村学校艺术教育工作是机遇，也是挑战，积极推动艺术教育的开展，促进学生的全面发展，符合现代社会的先进教学理念，同时也是广大学子内心的呼唤和向往，农村学校需要积极提高认识、做出改变，让更多的学生都能够认识艺术、学习艺术、发展艺术。
参考文献
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作者:赵国峰 单位:凉州区新华达利小学
