初中音乐教学培养学生的艺术素养

初中音乐教学培养学生的艺术素养

摘要:在素质教育理念的引导下,开展初中音乐教学,不仅仅是向学生传授音乐知识,更重要的是培养学生的艺术素养,让学生接受艺术的熏陶。为此,教师必须打破应试教育理念的限制,从各个角度加强教学设计,让学生自由遨游在音乐的海洋中,不断提升个人的艺术素养。本文主要从当前的实际教学情况出发,从多方面论述初中音乐教学中如何培养学生的艺术素养。

关键词:初中音乐;艺术素养;培养策略

音乐作为人文主义学科,更多的是需要学生思考与感悟,能够进入到音乐的世界。为此,教师不能再运用以往的方式方法来组织初中音乐教学,而要融入新的观点、新的态度,让初中音乐教学迸发活力。并且,采取丰富的教学手段,为初中音乐课堂融入更多乐趣,激发学生的学习兴趣,让学生感知音乐世界的魅力,对艺术作品充满爱与真诚。

一、关注学生的主观学习意向

学生始终作为课堂的主体,要在初中音乐教学中培养学生的艺术素养,必须关注学生的主观学习意愿,才能保证各项教学工作的实效性。具体来说,教师要根据学生的兴趣爱好选择具有针对性的教学素材。比如,在进行爱国主义歌曲的欣赏时,教师不再局限于创作时期较早的红歌,而能够结合学生爱听流行歌曲的特点,引入相关的流行歌曲素材。这些内容对学生有更大的吸引力,能够充分引导学生主动学习。尽管流行歌曲对于培养学生的艺术素养作用不大,但是可以在相应的教学工作中起到良好的辅助作用,会后期教学做好准备。此外,教师还要根据学生的学习能力选择具有针对性的教学方法。比如,在讲解乐理知识时,教师能够结合多媒体系统引入直观的素材,将这些枯燥乏味的知识点变得直观形象,从而提升学生的学习效果。做好了音乐基础知识教学,能够让学生学会从专业的角度品析音乐作品的价值。

二、创设生动的教学情境

培养学生的音乐素养,是要让学生进入到音乐作品中思考与感悟,能够理解作者在这些作品中所倾入的情感因素。为此,教师要根据教学内容创设生动的教学情境,让学生有直观的学习体验。比如,在《渔舟唱晚》的教学中,教师可以借助一些影视作品来创设生动的情境,引导学生对音乐作品中的意境展开想象,让学生有一种身临其境的感觉。这时,教师则要借助机会引导学生感悟作品中的艺术价值。学生进入到作品中,仿佛能够看到“夕阳西下,渔人荡舟,满载而归”的景象,从中油然而生对这景象的喜爱与依恋之情。这样的学习过程能够让学生充分感受到音乐作品的感染力与表现力,真正地感知到艺术的魅力,有助于学生艺术素养的提升。并且,优美的意境让学生享受音乐的纯粹,进一步激发学生的学习兴趣。

三、积极培养学生的审美能力

从教学实践来看,培养学生的艺术素养是让学生发现音乐作品中的艺术价值,落实到实际中来,需要教师积极培养学生审美能力,具备一定的审美意识。为了实现这样的目标,教师则可以组织学生参与音乐作品的探究学习活动,要求学生按照线索完成对音乐作品的赏析。比如,在进行《赛马》的教学时,教师可以将学习的主动权交还给学生,通过自主学习完成音乐鉴赏。学生能够结合二胡的表演形式与表演特点,对基础音乐知识进行探索,奠定必要的知识基础。接着,学生深入作品进行思考,在音乐欣赏的过程中,学生仿佛进入到赛马的情境中。随着乐曲进入高潮,学生的心也随之紧张起来,被其中的气氛所感染,深深感受到这些艺术作品神奇的感染力。在这样的学习过程中,学生既能够从专业的角度以音乐知识为基础了解作品的艺术价值,同时以直观的学习感受欣赏作品的艺术魅力,全面提升个人的审美能力。

四、组织多样的文化艺术活动

在初中音乐教学中,培养学生的艺术素养渗透在各个方面,不仅仅局限于课堂教学,而能够为学生组织多样的文化艺术活动,让学生有一个宽广的学习平台。比如,教师可以在班级内举办简单的艺术展演活动,为所有有才艺的学生搭建一个良好的舞台。学生能够借助这样的机会展现自我的风采,不仅仅帮助学生释放了学习压力,也从表演活动中收获了掌声,建立了自信心。这便是培养学生艺术素养的最终目标,让学生成为一个自信的人。除此之外,教师要将这样的活动形式扩展到整个校园内,由学校组织创办校园文化艺术节,大规模地扩展艺术影响力。从而形成良好的校园文化艺术氛围,用文化的形式对学生进行积极引导,通过潜移默化培养学生艺术素养。通过这样的形式,组织多样的文化艺术类活动,让学生真正与艺术为伍。

五、结语

总而言之,在初中音乐教学中培养学生的艺术素养有着重要的教学意义,不仅仅对学生起到积极的引导作用,帮助学生塑造人格,感知艺术魅力,树立健康的生活态度。然而,音乐教学课程改革任重而道远,需要每一位教师从学生的成长出发,始终坚持培养学生艺术素养的目标,积极成为课堂的引导者,为学生打造轻松愉快的学习空间,提升学生的艺术素养与综合能力。

参考文献

[1]黄济,王晓燕历史经验与教学改革:兼评凯洛夫《教育学》的教学论[J]教育研究,2011(4):3-9.

[2]丁少良.科普兰怎样欣赏音乐[M].北京:人民音乐出版社,1984.

作者:李艳玲 单位:山东省临沭县玉山镇东盘初级中学