初中英语教学学生自主学习能力培养

初中英语教学学生自主学习能力培养

摘要:在传统的初中英语教学过程中,大部分教师比较注重学生是否能够熟练掌握理论知识,在培养学生的自主学习能力上重视度不够,导致学生课堂学习的参与积极性不高,严重影响到学生的学习效果。文章深入分析如何实现初中英语教学中学生自主学习能力的培养,希望能为初中英语教学的发展提供有效参考。

关键词:初中英语教学;学生;自主学习能力;培养

随着新课程标准的全面实施,教师不仅承担着传授学生理论知识的任务,也要培养学生的自主学习能力,使学生能够真正热爱学习,以更好的状态参与到学习中,有效促进学生的全面发展。为实现这一目标,首先就要转变教师的教学观念,充分体现学生的主体地位,引导学生进行自主学习,使学生能够从被动式的学习状态转变为主动式的学习状态,并逐渐养成良好的学习习惯,为学生的学习及发展奠定良好基础。

一、选择微课导学,做好课前预习

如何在时间有限的课堂教学中实现高效率、高质量的教与学,是师生面临的重要研究课题,也是教育教学发展中亟待解决的难题。为实现对学生自主学习能力的培养,使初中英语教学效果得到有效提高,教师可以充分利用网络平台,引导学生进行课前预习,使学生能够更好地掌握英语知识,逐渐增强学习信心,有效提升课堂教学效果。例如在进行WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?这一课程的教学过程中,可以根据其中的知识点制作一个简短的微课视频,之后将微课视频上传到网络教学平台,让学生进行课前预习。根据自身的理解对有关UFO的资料进行收集,并将其整理上传到网络教学平台,使学生能够下载和学习,促进学生之间的相互交流和相互学习。通过这种方式,既能够提高学生的学习效率,实现对学生自主学习能力的培养,也能够促进学生之间的相互学习和共同发展。

二、利用分层教学,激发学生潜能

由于学生之间存在一定的个体差异,比如不同学生的学习水平和认知能力存在一定差异,对英语的掌握程度也会有所不同。为确保每个学生都能完成学习任务,教师要合理选择教学方式,通过分层教学法使学生的学习效率得到有效提高,实现对学生自主学习能力的培养。例如在进行Myfavoritesubjectisscience这一课程的阅读教学过程中,可以按照不同学生的阅读能力进行分层教学,对于阅读能力较低的学生,可以让学生在通读课文后,通过在线翻译、翻阅词典等方式理解全文大意;对于阅读能力一般的学生,可以让学生在精读课文后,对部分问题进行思考,由学生根据自身的理解找出问题的答案;对于阅读能力较强的学生,可以让学生在深读课文后,总结文中的语法,提高学生的理解程度。通过这种教学方式,能够实现对教学资源的有效整合,使学生顺利完成学习任务,增强学生的学习信心,激发学生的内在潜能,使学生逐渐形成良好的自主学习意识。

三、引导学生大胆质疑,提高学生的参与积极性

在进行英语学习的过程中,学生发现问题,分析问题,找出问题的解决方法,整个过程得到的结论及感悟就是学生所掌握的知识。因此,为促使学生能够对英语学习过程产生的困惑进行思考,使学生能够通过学习问题、解决问题,掌握英语知识,就要积极引导学生大胆质疑,使学生的参与积极性得到有效提高,使学生的自主学习能力得到有效提升。例如在进行Whattimedoyougotoschool?这一课的教学过程中,可以让学生自主阅读课文,找出文章中的重难点及各语法的运用。通过文章阅读,有些学生对部分单词在写作中的运用存在疑惑,教师要引导、鼓励学生提出问题,及时为学生解答,使学生遇到的问题得到及时解决。通过有计划、有针对性的方法引导学生找出问题,将不明白的问题提出来,之后开展有针对性的教学活动,使学生能够在探索问题的过程中了解问题的本质,有效提高学生的参与积极性,使学生的自主学习能力得到有效提升。

四、开展合作探究活动,提高学生自主学习能力

合作探究是一种较为常用的教学方式,在初中英语教学中体现出较高的应用价值。将合作探究应用到初中英语教学中,能够有效促进学生之间的相互交流和相互学习,对提高学生的自主学习能力有积极的影响。在进行初中英语教学过程中,教师需要深入了解学生的兴趣爱好、性格特点及学习能力等各项因素,便于对学生进行合理分组,整个分组过程要坚持“同组不同质、同质不同组”的原则,以此促进学生之间的优势互补、劣势相助,有效促进学生小组的相互学习、共同发展,使学生的自主学习能力得到有效提高。例如在进行Willpeoplehaverobots?这一课的教学过程中,可以在进行学生分组之后,让学生小组围绕“机器人能够帮助人类做什么?””机器人什么时候会使用到人类的生活中?”这些问题进行讨论,之后由小组代表进行发言,将小组观点分享给其他同学,以此活跃课堂氛围,使学生能够积极参与到课堂学习中,有效提高学生的学习效果,实现对学生自主学习能力的培养。综上所述,英语对学生来说存在一定的学习难度,想要保证学生熟练掌握英语知识,并将其灵活运用到实际生活中,就必须要对传统的教学方式进行改变,合理运用各种新的教学方式,使英语教学效果得到有效提高,实现对学生自主学习能力的培养,为学生的学习及发展奠定良好基础。

参考文献:

[1]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育,2015(23).

[2]王静丽.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育,2014(34).

作者:康静玲 单位:甘肃省会宁县枝阳初级中学