一、情感教育概述
新课程改革要求，培养学生的综合能力和素质，使其实现主要的教学目标和能力。提高初中语文教学能力和水平，培养学生的情感教育，成为广大教师比较关注的问题，同时，也能使学生逐步提高教学效率，促进素质教育和思想情感。可见，情感教育在初中语文教学中发挥着不可缺少的作用，促进情感教育的培养对于初中语文学生有着重要的作用。主要表现在以下两个方面：首先，根据学生的不同爱好和兴趣，来培养学生对语文学习的热情，创造一种比较轻松的氛围和环境，以帮助他们树立正确的人生观和价值观。其次，教师要能和学生不断进行交流和沟通，使他们能在尊重彼此个性的基础上进行了解和互动，从而根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，达到事半功倍的作用和效果。因而，在初中语文教学过程中，加强情感的教育，对于学生的全面发展起着重要的作用。初中语文教学的情感教育主要是从学生的心理和生理方面出发，并在该阶段的教学教材中发挥影响，可以培养学生的情感和情操。尤其随着新课改的要求，初中语文的情感教育对于学生的情感体验和思维发展，有着较大的影响。因为，从学生方面来说，初中生的心理特征是较为情绪激动，自尊心很强，这样情感教育的根本就能很好地体现出来。
二、情感教育在初中语文教学中的实施方法
（一）情感教学在初中语文教学中加强了对实践应用能力的培养
对于初中语文教学来说，它的主要目标除了要进行一定的语言和表达能力之外，还有阅读和写作的能力，重要的方面就是对学生情感教育的培养。而语文知识的积累，这不光是要靠教师在课堂上的讲解，更重要的是要能够针对生活中的实际和真正地体验来完成。在这个过程中，教师能起到相当重要的影响和引导作用，进而能帮助学生达到一定的教学目标。可以说，我们生活中的很多方面都是和语文有着相关的作用，不但是从内容上，还会包括内容的各个方面，这样涉及范围较为广泛，完全可以通过具体的实践进行课堂上的知识获取，更好地体验情感在语文和生活中的重要性。因而，在初中语文的整个过程中，通过情感教学的实践能真正地体验学生的教育效果。
（二）情感教学在初中语文教学中可以通过创造情景，培养学生的学习兴趣
现如今，信息技术的快速发展，使得在初中语文教学中，多媒体得到了较大的应用。通常情况下，教师可以通过课件的播放，来使学生能够对教材有着比较直观和清楚的认识，进而掌握整篇文章的脉络和情感要素。初中课本中，有一些寓言故事。如果在传统的教学上，教师就会按照课本的内容口头阐述文章的内容，一节课下来学生听得迷迷糊糊，新知识不能很好理解，这样很难培养学生的情感。而在多媒体的运用下，学生就可以在抽象的环境中学习更多知识。将文章中的主要内容，放入图片或者是加入音乐，学生的学习兴趣就会提高，注意力也会集中起来。同时，在初中语文的教学过程中，也可以对文章中的人物进行表演，这样让学生融入到角色中，也能加深他们对教学内容的理解，培养学生的情感和能力。通过这种教学方法，学生还能在学习新知识的过程中，提高他们的语言表达能力和表演能力，促进学生的全面发展。
（三）注重课文朗读，激发学生情感
一个好的课堂，是能够气氛活跃，学生的积极性提高的。学生的回答和教师的问题都能成为评价整个课堂好坏的标准，如果学生能够得到教师的言语上的奖励，学生能够变得更加优秀和积极。一般来说，课堂上比较能引起学生的情感交流的是就是在对课文文章的朗读上，教师可以带领学生朗读比较有感情的诗句，通过整个画面的交流，学生就会感受作者的情感，或者是怀才不遇，或者是背井离乡，挥着是惆怅绞断的情怀和感受。从而更好地了解作者的内心世界，激发学生的情感。
三、结束语
总而言之，对于初中语文教学来说，情感教育是其重要的组成部分，同时也是提高教学水平的一个重要手段，必须引起广大教师的重视。初中语文教师应该把情感教育当成一种教学目标，在教学过程中要改变传统的教学方式，注重学生的情感方面培养，激发学生的学习兴趣。教师可以通过营造良好的情感氛围，提高学生的语文学习能力，从而促进学生的全面发展。可以说，初中语文教学中实施情感教育具有很大的重要性，只有充分重视和培养情感对初中语文的发展，才能使其真正地落实到教学工作中，培养出真正具有高素质的人才。
作者：董印发 单位：河北省威县常屯中学