【摘要】在大多数的小学英语教学中，教师与学生过分追求成绩，不仅教学过程死气沉沉，学生也缺乏学习英语的快乐。因此，树立快乐英语教学的理念，精心选取适合小学生的英语教学内容，为快乐英语教学营造更加有趣和谐的学习氛围，从而提升小学英语教学的效率。
【关键词】快乐教学;学习体验;兴趣培养
小学阶段是学生整个学生时期最基础的阶段，是培养学生学习兴趣和自主学习习惯的最佳时期，因此，小学教育一定要把握住这个机会，让学生对学习有一个正确的认知。随着新课标的改革，小学英语教学也开始注重学生的学习体验，如何让他们能够在学习中感受到开心快乐，是推行英语素质教育的新课程之一。快乐英语教学对提升小学英语的整体教学质量有很重要的意义，能够有效激发学生的兴趣，让他们喜爱学习英语。
一、快乐英语教学在小学英语教学中应用的必要性
我国的英语教育基本上是应试教育，都是为了应付考试和升学，而真正关心学生学习兴趣和实际应用的技能却很少，这样的学生都是考试成绩较好，但英语听说能力较差，快乐英语教学可以改变这一现状，具有十分重要的作用，具体表现为：首先，快乐英语教学的有效应用可以给学生创造宽松的学习气氛，在学习过程中激发出兴趣，让他们喜欢学习英语，主动学习英语。学习英语也就理所当然成为一件快乐的事，大大提高了学生英语学习的积极性。其次，可以培养学生的自信心，让他们敢于用英语进行交流。快乐英语教学的目的在于培养学生的自信，当他们从对英语的一无所知变得十分自信，不仅是英语知识方面的积累，还可以了解许多国外的文化和习俗，扩大了他们的学习视野。
二、快乐英语教学在小学英语教学中应用的策略
2.1树立快乐教学的理念，做好教学指导
英语教师只有树立一个快乐教学的理念，才能将小学英语课堂变成快乐的天堂。小学英语学习应当更加注重学生兴趣的培养，而不是英语技能的全方位掌握，给学生制造太大的压力，反而会让他们产生厌学情绪，会对以后的英语教学的实施造成困扰。现代英语课堂教学过程中，学生是教学的主体，教师应当围绕学生的关注点去教学，给学生一种"你的课堂你主导"的感觉。因此，在快乐英语的课堂教学中，教师要善于制造快乐的学习氛围，减轻学生学习的压力，让他们觉得学习英语是一件特别轻松、快乐的事情。在课堂中引导学生去独立的思考问题，帮助他们建立自主学习的习惯，运用灵活的教学方法，调节课堂的节奏，让课堂充满快乐的味道。教师是学生重要的学习引导者，一定要树立快乐教学的理念，做好学生学习之路的引路人。
2.2营造良好的学习氛围，打开学习之门
良好的学习需要有一个好的开始，为了能够让学生愉快的学习，教师要注意营造良好的学习氛围。首先，教师要有一个快乐的教学心态，这直接影响学生的学习心态。俗话说干一行爱一行，教师要对自己所从事的工作有一颗积极心，不能消极怠工，甚至备课工作都做不到位。其次，巧妙运用多媒体设施烘托课堂气氛。现在是信息技术时代，中小学英语课堂中利用多媒体进行英语教学能够节省教学时间，还可以给学生制造很多快乐时刻。每天上课前，教师可以给学生播放一些英语歌曲或是动画片片段，活跃课堂氛围，让学生们放松心情，有助于新课的导入。最后，游戏是调节课堂氛围的有力武器。快乐英语教学中，教师可以借助游戏的方法进行气氛调节，满足小学生好玩的心态。比如，学习小动物英语单词时，为了帮助学生识记，教师可以让学生们模仿动物的形态或是叫声。当教师说猫的英语单词时，学生们就可以学猫叫，一边做游戏一边记单词。
2.3合理选用教学的内容，保护好奇之心
英语属于语言类科目，学习语言需要良好的周围环境，所以英语学习要与生活实际相切合，这样才能保证学习的高效性。小学英语快乐教学中，教师要注意学习内容的选择和生活相联系，有助于学生的理解和掌握。比如，在学习询问价格的对话时，教师可以让学生假设自己在卖场，购买自己喜欢的玩具或是衣服，想要知道价格就要学会这个对话。此外，小学生大多具有好奇之心，对一切事物都充满疑问，作为教师应当懂得保护。同时教师还要善于利用这种好奇心理，带着学生走进英语学习的广阔领地。教师可以利用闲暇时间开设英语角，组织学生进行口语对话比赛、朗读比赛等等，学生在这个过程中既可以增长自己的英语知识，还可以体验快乐学习的感受。
三、总结语
综上所述，让学生快乐的学习是教师努力的方向，也是学生学好英语的主要动力。在新课标的要求下，教师要主动树立快乐教学的意识，转变自己的教学理念，做一名合格的英语引路人。善于利用多种教学方法，制造轻松的学习氛围，让学生热爱学习英语，打好入门的基础。注重教学内容的选择，多与学生生活相联系，贴近生活的教学内容更容易让学生接受和掌握，让学生体验快乐英语的学习之旅。
参考文献
[1]马丽宁，快乐式教学模式在小学英语教学中的重要性[J]，中国校外教育，2015（10）
[2]李学利，如何在小学英语教学中实现学生的快乐学习[J]，教育教学论坛，2015（03）
作者:魏蒙 单位:山东省济宁市鱼台县张黄镇后杜完小
