小学体育健康实践研究

小学体育健康实践研究

摘要:

就健康而言,部分专家学者提出,将健康当成人的首要权利,并且是人类社会生存的首要前提,也是历史的首要前提。但是参照我国学生体质健康情况调查分析结果得知,我国中小学生的体质状况较弱,部分指标出现下降的状况。文章是针对小学体育与健康相结合的理论与实践,展开深入全面的探究,并且提出针对性建议,提升小学生的身体素质。

关键词:

小学体育;健康;相结合;理论;实践;研究

伴随社会的飞速发展,其生存的世界展现出全新的特征,其世界经济一体化、教育发展终身化等,由此促使世界国家间的竞争逐渐激烈,而两国之间主要是对国民素质及人才的竞争,在此之中,健康其人最根本的素质,也是其他素质的前提,因此,学校体育需要将“健康第一”的理念当成指导思想,促使小学体育理论实践获取显著成效。

一、探究小学体育和健康教育发展情况

青少年是社会奉献力量的前提是拥有健康体魄,这也代表着为我国旺盛的生命力。学校教育要秉承健康第一的教育理念,增强体育工作,促使学生可以在了解基本的运动技能后,形成坚持锻炼的习惯,但是当前的体育教学,存在一定的弊端,譬如:整体教育目标与政策是明确规定的,知识是编写完成的,导致体育缺少一定的研究方向,所以,近些年来,体育课程的探究大多是在教育范围,在还未确定体育学科目的与标准之上,大范围实施体育教学方法、教学内容等探究效果不明显,即使是在当前教学思想指引的探究下,也未深入探究在一定课程构造下创建怎样的课程内涵,才可以符合教学标准。在教育当中,更加重视课程的特殊性质,缺少了每个课程的共同性的认识,未全面认识到学校教育健康发展的重要性,其视野具备一定的局限性,小学体育探究的主要问题是:其一,健康教育和体育结合层面。在很长的时间范围内,大众普遍认为“体育”与“身体训练”是相等的,增加道德教育,健康教育被划分为卫生部门的职责所在。在八十年代,其主要的目的是促进学生身心健康的全面发展。在形成追寻综合成效的全新体育教学思想后,大众才了解到,体育锻炼是强化体质,提升健康素质,但是健康教育是指,维持健康,促进体能发展。但是健康教育仍旧未能获取一定的关注度,地位有待提升。即便是开设健康教育课程的学校,也是将体育与健康教育相互分离。健康教育更加重视对知识的灌输,体育教学更加重视传输技术。两者分开的话,导致学习的技能不能有效应用到具体生活当中,健康知识不能和实践相互融合;其二,体育教学层面。首先,重视教师主体地位,轻视学生主体位置。青少年是正在发育成长的阶段,具有诸多爱好,乐于接收全新的事物,譬如体育活动。但是以往的体育教学,具体是就教师教学角度而言,过于强调教师主体价值,忽视学生主动学习性与学习活动的规律性,过重的学习负担导致体育课自身具备乏味性,严重影响学生学习的主动性,影响其原本对体育课的兴趣度。

二、小学体育与健康教育相结合的理论和实践的具体探究

(一)强化课程综合性,全面展现体育和健康的内在联系

随着教育改革的不断提升,课程教育内涵的分化、整理与重新组建改变也在逐渐提升,但是社会发展需要与学生发展需要符合教育在课程教学、构造等每一个步骤就每一层途径、方式等实现各个人不同层面的需要,所以,课程的多样化、综合化,会成为日后每个国家课程改革的发展态势。“综合化”主张的出现,具备其现实需要,其一,是科学发展所需要。科学发展的态势表现出各个研究范围的分化逐渐深入与细致,但是发展自身通常要求跳出本范围,在另外课程的交叉融合当中获取全新的生命;其二是学生发展所需要。教育进步主要体现在受教育人员发展逐渐进步,当前的教育更加把受教育者个性化发展放在第一位,受教育者只具备分科的科学知识是不充分的,需要在每个范围内创建必要的联系,构建带有普遍特征的观点,可以将学习的知识构建在较为开阔的基础上。

(二)将小学生的健康作为最终目标

教育主要是对人的培养,需要参照社会标准与人发展素养,有组织的将科学知识、审美情趣、行为方式等传输给小学生,而健康作为最终目标,因此,体育和健康教育需要相互融合。人健康素质的提升,不是片面的取决于人身体素质的完善度,还需要探究认知定势方面。长时间以来,学校体育竞技秉承的目标是“更快、更高、更强”,未将学校体育的最终目标和健康相连接,即便是在目标当中创建“为学生健康负责”的章程,但是评价方式未具备合理科学的评价指标。并未真正将健康教育落实到实处。因此,在小学体育和健康教育的过程中,务必要引导学生对体育有科学的认知,尽最大限度的创建学生体验的机遇,促使其身体、心灵得到满足。在体育课作为一种健身技能的教学时,学生会真正掌握自身与体育的联系,这样才能促使学生在课堂教育之余进行体育锻炼,只有这样,才可以更好的促使健康教育的有效实施。

三、结语

综上所述,本文是就小学体育与健康相结合的理论与实践,展开的深入探究,由此可以看出,教师是教育的主要人员,优质的师资团队在很大程度上可以推动教育向前发展,并且需要明确小学体育教学的最终目标是,提升学生的身体素质,促使其能够具备强健的体魄,以此更好的为祖国发展做贡献。

作者:李萌 单位:潍坊峡山双语小学

参考文献:

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