1．游戏在体育教学中的作用
1．1激发学生学习体育的兴趣
兴趣是最好的老师，在体育教学中只有对体育教学有兴趣，学生才能积极主动地参与到体育活动中。过去的体育课，很多都是以跑圈、做广播体操等作为准备运动，这样固然可以使学生充分热身，为上体育课做好准备，但是这样过于无聊单调，这造成很多学生讨厌体育课，逃避体育课，久而久之会使学生对体育课彻底失去兴趣。作为小学生，爱玩是他们的天性。利用这一点，在上体育课之前以各种体育游戏来代替以往的热身运动，这样既可以帮助学生做好热身，又提起了他们对体育课的兴趣，保证体育教学任务的顺利进行。
1．2融入体育知识的教学过程
在小学体育教学中引入游戏，是为了更好地完成体育的教学任务。在体育教学过程中，教师可以把相关的体育知识穿插在游戏中，把游戏与体育的基础知识、体育技术有机地结合起来，让学生在游戏中学到知识，提高体育技能。这样可以充分地调动学生学习的积极性，而且对体育知识掌握的更加牢固。把体育知识融入到体育游戏中，把单纯的娱乐活动变成体育教学的辅导工具，这样使学生对体育知识更容易接受，从而提高了体育教学的效率与质量。
1．3放松学生的身心
体育课的作用之一就是让学生放松身心、缓解疲劳。但是一般的体育活动却让很多学生感到枯燥乏味。用体育游戏来代替一般的体育活动，可以让很多学生重新拾起对体育的兴趣。将游戏融入到体育教学中，几个简单有趣的小游戏，就能让学生保持对体育课的热情，积极主动地参与到体育游戏中取，这样能使他们身心放松、体魄强将，很好地达到了体育教学的目的。
1．4培养学生的思维能力和创新能力
体育游戏具有知识性和趣味性的特点，这有力于开阔学生的视野，进而培养他们的思维能力和创造能力。在体育教学中还可以充分发挥学生的想象力和创造力，让他们参与游戏的编创。在进行体育游戏的过程中，学生必须充分调动自己的大脑，积极独立地思考，时刻调整自己的行为活动，使自己更加灵活机动，善于应对体育游戏中的各种规则，从而取得良好的成绩。这也是培养思维能力和创新能力的要点，通过开展体育游戏，能让学生积极主动地参与其中，加强对他们思维能力和创新力的培养。
2．将游戏运用于体育教学中的注意事项
2．1游戏的吸引性
新奇有趣的东西才能引起人的兴趣，在编创体育游戏的时候也要注意这点。只有游戏新奇有趣，才能号召广大学生积极参与其中。通过创造出新颖有趣的体育游戏，才能让学生玩儿的爱不释手，提高他们对体育运动的积极性与主动性，同时也提高了他们的团队意识，从而提高体育教学的质量。
2．2游戏的目的性
把游戏引入到到体育教学中是为了提高体育教学的质量，这个目的很明确。引入游戏，不能让学生只是单纯地玩耍，而是要通过游戏加强他们对先关体育知识与技能的吸收掌握，提升他们的身体素质，从而更好地完成教学目标。因此，体育游戏的设定要有针对性，要根据教学的实际情况与要求来选定游戏的类型，把体育教学的内容有机融合到游戏中，为教学服务。
2．3游戏的合理性
在游戏教学发挥它的功效的同时还要注重游戏内容的科学合理性。在编创组织游戏时，不仅要求游戏可以达到增强体育知识的目的，还需要求它具有思想性和教育意义。对于有这些特性的体育游戏不仅有益于学生身体素质的提高，还可以对他们贯彻德育教育。要严令禁止有损学生身心健康的游戏。其次在设置游戏时要考虑到学生的实际情况，要符合他们的年龄、心理特点以及他们的认知水平，游戏的难度过大或者过小，都会削弱他们对游戏的积极主动性以及学习的热情。因此学校要在有限的教学条件的基础系尽可能编排出新颖有趣又有教育意义，还能符合学生自身条件的体育游戏。
2．4游戏的安全性
对于小学生的体育活动，要做到安全第一。在游戏设置时就要考虑到游戏的内容是否容易引起意外事故，例如游戏中动作幅度过大容易引起肌肉拉伤，运动强度过大可能超过了学生的承受范围等。另外还要考虑游戏的实施方式是否存在着安全隐患，游戏的规则是否可行以及游戏的场地安排是否合理等。除此之外，在游戏的开展过程中，教师也要细心留意，时刻注意安全问题，以防学生在游戏是急于求胜，忽略了应遵守的安全准则，导致事故的发生。在关心游戏过程的同时，教师应该根据实际情况，对游戏进行调整，使它更加安全合理。
3．总结
总之，把游戏运用到小学体育教学中，可以帮助学生更好地掌握有关体育方面的知识及技能，从而使教师更加轻松地完成教学目标，提高教学的效率与质量。通过游戏，不仅可以使体育知识及技术变得更简单易懂，利于学生吸收消化，以此同时还可以培养学生对于体育的兴趣爱好，提高他们的团队意识，培养他们的思维能力及创新能力。
作者：毛胜强 单位：河南省商水县固墙镇毛屯中心小学
