【摘要】随着新课标的改动，小学教育也不再是单纯的学习知识，而是需要在学习的过程中培养小学生的创造性思维，这对于全面开发儿童智力，让学生有一个健康的心态。小学体育的教学相对来说比较传统，大多数的教学都是督促学生们进行一些体能上的训练，但是小学生年龄较小，比较调皮，而且注意力难以长时间集中，所以教师也需要充分结合实际情况，灵活的运用一些与往常不同教学方法，对小学生的创造性思维进行一些训练，帮助学生们提升自身的思维能力与创造能力，为以后的生活和学习打下一个基础，并且对他们世界观的建立有一定的好处。
【关键词】小学体育；创造性思维；训练
小学体育教学是教学过程当中非常重要的一门学科，随着新课标的改动，人们也越来越重视学生的全面发展，而体育也逐渐得到了人们的重视，体育可以有效的提升学生的身体素质，锻炼学生的动手能力和意志力，一些有趣的小游戏还能培养学生团结协作的能力。而小学生创造性思维的培养是现在小学体育教学中最为重要的一环，如何能够在小学体育教学的过程中训练儿童的创造性思维是现在所有体育老师面临的一大难题。
一、小学体育教学目前存在的问题
（一）首先，这种全新的教学模式并不对多少人所认可，大部分小学体育教师还保留着原有的教学观念和教学方法，认为体育教学只需要对学生进行一些简单的体能训练就可以，并不需要多复杂的训练方法。并没有重视儿童的创造性思维训练，也没有注重培养学生的核心素养，完全违背了新课标的精神。甚至于大部分小学体育教师都是将跑步、课间操作为主要的训练方向，从而导致小学体育的教学质量无法得到提升。
（二）虽然新课标的改革在慢慢推进，并且提出来素质教育的理念，要求每个科目都需要注重培养学生的核心素养，但是中国传统的应试教育已经根深蒂固的留在了每个人心中，认为学习好成绩好的孩子就非常优秀，从而导致大部分学生、家长以及学校都将重点放在了文化课的教学上，从而导致小学生每周只能有一两节体育课，甚至在面临考试的时候，会以教师以“体育老师今天请假了”这种原因来进行占课等，从而影响了小学体育教学中儿童创造性思维的训练。
二、小学体育教学儿童创造性思维训练的具体运用
（一）小学体育教学中兴趣的培养。兴趣是最好的老师，兴趣也可以提升学生的学习专注度，如果利用传统的教学方法，学生在一成不变的学习中难免会感到枯燥，从而让学生失去对学习的专注度和动力。所以在教学的过程中，最重要的就是对学生兴趣的培养。小学生年龄较小，对社会和世界的认真并不完全，而且活泼好动，想象力比较丰富，对任何在生活中没有遇见过的物品或者失去有着相当浓厚的好奇心，所以教师在进行教学的时候应该多关注这一点来进行教学。在体育教学的过程中，教师可以多采用一些游戏、比赛等方式来激发学生的兴趣的创造性，在进行比赛和游戏的同时还能促进小学生身体素质的发展。比如在学习百米赛跑这一科目时，教师仅可以运用接力、两人三足等方式来进行教学，这种难度不大且具有一定竞技性的比赛会帮助学生激发克服困难的精神，并且在这个过程中对体育产生一些学习兴趣。而且在一些学习的过程中教师还可以对学生提出一些问题，让学生去思考，并且分小组进行讨论，这样让每个学生都能够参与到学习的过程并且能够将自己的想法说出来，提升了学生自主学习的乐趣，同时也对学生创造性思维的培养起到了一个非常好的作用。
（二）培养学生的想象能力。小学生的想象能力本来就极其丰富，在小学的学生年龄都较小，还处于一个思维开发的状态，而想象能力作为创造性思维的基础，在小学体育教学过程中的培养也是不可缺少的。想象力是通过人们对于已知事物，然后通过自己的思维并且加以改造为新事物的过程，所以对于儿童创造性思维的培养，首先就必须要对学生的想象能力进行培养。教师可以通过教学内容来帮助学生进行一些想象。体育课不同于其他科目，体育课很少有理论知识，大多数都需要学生进行实践，所以在小学体育的教学过程中，教师首先需要对所学动作进行一个标准的示范，让学生在观察的同时能够多注意教师的细节，并且对每个动作的要领、心得和易错动作进行一个具体科学的讲解，这样的话不仅能让学生在观察的时候学概的动作，在老师讲解的时候还能够对学习的动作有一个清晰的思路，并且在脑海中形成一个大概的动作，让学生能够快速的学到动作，增加教学效率的同时，还能够培养学生的想象力。
三、结束语
体育教学作为小学教学不可缺少的一部分，体育教学不仅能够有效的提升学生的身体素质，并且还能够锻炼学生的意志及品质，所以我们需要采用更多的教学方法让学生能够在学习的过程中学习到更多东西，而创造性思维的培养是可以影响每个学生一生的。所以教师需要灵活的运用教学方法来训练学生的创造性思维。进一步落实新课标中提高小学生核心素养的目标。
参考文献
［1］栗国业，王晓瑞．小学体育教学中儿童创造性思维的训练研究［J］．同行，2016，?000（015）?：P．91．
［2］徐珊．小学体育教学中儿童创造性思维的训练研究［J］．新课程，2016，000（012）?：22－22．
［3］吴超．基于目前小学体育教学中儿童创造性思维训练的研究［J］．新教育时代电子杂志（教师版），2018，?000（027）?：62．
作者:苏和巴特尔 单位:新疆塔城地区乌苏市古尔图镇中心学校
