【摘要】近几年，我国素质教育实行新课改，教育领域取得迅猛发展，这对于小学体育教学来讲既是一种机遇也是一种挑战。小学体育要想实现良好的教学效果，小学体育教师应该要进行有效的师生互动，以此加强课堂学习氛围，激发学生的学习乐趣，从而提高学生的学习效果。
【关键词】小学体育;教学;师生互动
小学体育教学中师生的有效互动是实现良好教学效果的必要保证，所以，小学体育教学必须要拉近教师与学生之间的距离，教师要充当小学生的良师益友。在实行新课改后，小学体育有了新的教学要求，教师不仅要加强对小学生体育技能的培育，提高他们的学习兴趣，还要转变传统教学观念，提供给学生的更多空间，让小学生成为课堂的主人。本文主要探究如何促进小学体育教学中师生的有效互动。
一、构建和谐的师生关系
小学体育教师要树立正确的教学观念，要确立学生在课堂的主体地位，教师在课堂扮演引导者的角色，理解与尊重学生，充分发挥学生的主观能动性，形成良性的互动理念，构建和谐的师生关系。教师必须要明白教学工作是由于学生的存在而存在，所以要想证明自身的价值，必须保证学生的存在。教师要积极了解不同小学生的特长爱好，增强与小学生的情感沟通，进而取得学生的信任，与学生建立良好的师生关系，这才是体现教师价值的表现。比如如果遇到小学生之间吵架打架事件，不要一味去责怪学生，而要从尊重学生的角度出发，先了解实际情况，对涉事学生进行针对性教育，以尽可能地让他们和好如初。小学生之间的情感是纯洁且真挚的，小学体育教师有义务通过体育教学增进学生之间的感情。体育教师必须要时刻关注每位学生的感受，遇到事情要合理解决，尽量避免师生矛盾[1]。
二、师生互换角色，调整教学观念
很大一部分小学体育教师由于文化水平有限，教学观念较为陈旧，教学思维固化，为了达到教学目标，将小学生当作教学工具。新课改后的小学体育课堂必须引进先进的教学方法与教学设施，让小学体育课程成为学生成长过程中重要课程。教师的教学观念深刻影响着课堂的教学效果，因此教师必须要优化自身的教学理念，认真对待每一次课堂教学，为每一位小学生负责。与小学生的互动过程中，教师没必要十分严肃，威严并不是实现良好课堂教学效果的保证，教师的人格魅力与文化修养才是。小学体育教师要不间断地转换角色，体验一下做学生的感受，这也是小学体育教师必须要掌握的技能。比如说上课时学生们在踢足球，作为教师可以参与到其中，一方面可以监督学生以减少伤害，另一方面可以增进与学生之间的感情。小学生心思简单，天真单纯，其实是非常容易相处的，小学体育教师只要用心点，用真心待之，肯定能够跟小学生实现和谐共处。
三、游戏教学，激发师生互动
小学生心智尚不成熟，大多数比较好动，而且具备很强的好奇心理。因此，小学体育教师应该抓住小学生的这一特点，在课堂教学中，必须创设合理有效的教学情境，激发学生兴趣，提高学生学习积极性，让其自觉主动地参与到教师的教学活动之中。比如可以适当地进行一些互动小游戏，打破枯燥沉闷的课堂氛围，让课堂充满生机与活力[2]。教师可以让学生进行纸飞机比赛，学生感到新奇有趣，自然会更加积极主动地投入其中。在投掷纸飞机时，其实就是在教学生投掷较轻物体的动作要领，让学生在游戏的过程中掌握体育运动技能。
四、充分发挥教师的示范作用
小学体育教师要严格要求自己，经常锻炼身体，保持健康的体魄与饱满的精神。在实际教学过程中，示范必须要逼真有效，以激发学生的学习兴趣，同时提高学生锻炼练习的勇气，由于学生都有模仿的习惯因此很容易就成为学生的模仿对象。比如说篮球教学中一些投篮要领、带球要领，小学生都是比较难快速把握的，这时教师就要创新教学模式，将理论与实践相结合，进行师生的有效互动，让学生通过观看影片视频以及动画效果，熟悉动作的原理。学生对这种教学方式感到新奇，就会产生学习的欲望，增加学习主动性与积极性，实现了良好的教学效果。
五、结语
综上所述，小学体育教学中要想实现师生的有效互动，需要学生与教师双方的共同努力，缺少哪一方都不行。小学体育互动教学是一种新颖合理的教学方式，尊重了学生的主体地位，给予学生充分的空间，小学体育教师必须要积极利用这一教学方式，通过多种方法方式去引导学生，让学生在体育课堂中感受到的不是训练的枯燥无味，而是活力四射、快乐有趣，在互动中提高学习积极性，达到了良好的教学效果，提高了学生的学习效果。
参考文献：
[1]董小杰.初中体育教学实践中师生如何有效互动[J].新课程(中学),2014(2):36-37.
[2]陈亮.小学体育合作学习中课堂师生互动行为的研究[J].新课程(小学),2015(11):76.
作者:段志军 单位:吉林省台上镇东明小学
