摘要：在小学体育的教学中，单一的教学方式带给学生的是对体育课程的不感兴趣，只有多样且充满趣味的教学方式才能完美切合学生的兴趣点，促使他们主动地进行体育知识的学习和体育运动的锻炼。因而小学体育教师要做的就是不断地创新教学方式。基于此，本文以眼保健操的教学为例，从导入生动故事、利用信息技术、举办知识竞赛、实施小组合作四个方面进行阐述。
关键词：小学；体育；眼保健操；教学
一、生动故事导入，激发学生兴趣
一个好的课堂导入可激发学生兴趣，让他们快速地进入学习状态。在多样的课堂导入方式中，生动故事导入是效果显著的，因为它符合小学生活泼好动和充满好奇心的性格特征。教师通过在故事中融合自己的教学内容，并借助多媒体技术让故事变得更加形象立体，可有效激发学生兴趣。例如：我在进行眼保健操的教学前，就利用多媒体向学生演绎了《眼镜和鼻梁》的故事：小明脸上的五官趁着他晚上睡觉时开了一个“批评眼镜”大会，鼻梁说：“眼镜每天压在我身上，都快把我压扁了。”耳朵说：“眼镜每天挂在我头上，又沉又重，讨厌死了。”最后它们决定要报复眼镜，第二天小明上学的时候，鼻梁耸肩、耳朵弯腰，眼镜摔碎了。结果小明就因为什么也看不见撞在了树上，把鼻梁给撞肿了。看完之后，学生就会对保护眼睛产生强烈的兴趣，此时再进行眼保健操的教学就可吸引学生的注意力。
二、利用信息技术，规范学生动作
信息技术的迅猛发展让其在各行各业都有着广泛应用，教育事业也不例外。小学体育教师将之应用在教学中，可有效提高教学效率和学生的学习效率。例如：在眼保健操的教学中，教师首先需要对学生进行正确动作的示范。但由于教室格局的限制，教师所示范的动作并不能被所有座位的同学清晰地看到，进而会影响他们的学习。这时教师就可以去网上搜集眼保健操的整套慢动作视频，并利用多媒体播放给学生。这样一来，所有的学生都可以清晰地看到动作，这一点有利于他们的学习。再例如：因为眼保健操是需要闭着眼睛去做的，学生可能会意识不到自己的动作是否规范。这时教师就可以利用信息技术来录制下学生做操的整个过程，然后播放给他们看。这样一来，学生就可以清楚地意识到自己的动作是否规范，进而进行错误动作的纠正。
三、举行知识竞赛，引导学生复习
在体育教学中，除了身体的锻炼外，一些关于健康的知识也是需要学生进行掌握。这就离不开学生对知识的巩固复习。但复习的过程对学生而言必定是枯燥乏味的，这时教师就可以为学生举办知识竞赛，用以引导好胜心强的学生进行体育知识的复习。例如：在眼保健操的教学中，需要让学生掌握的知识主要有眼保健操的动作要领和其他一些保护眼睛的措施。为此在学生进行复习时，我就为他们举办了“保护眼睛知识竞赛”。在这一竞赛中，我将需要学生掌握的知识以选择题、填空题、问答题等不同形式进行呈现，并让学生进行抢答，答对一题得一分，答错一题扣一分，最终得分多的学生将会获得老师的奖励。对于奖励，我则会结合学生的兴趣爱好来进行准备。这样一来，学生就会积极地进行相关知识的复习。
四、采用小组合作，促进学生练习
俗话说：坚持就是胜利。体育锻炼也是如此，学生只有经过长久的坚持才能达到教师预期的效果。但小学生由于年龄小的缘故，他们的自制力并不强，也因此无法坚持进行练习。这时教师就可以采用小组合作的方式，让学生彼此之间互相监督。这样一来就可以有效促进学生的练习。例如：在眼保健操的教学中，笔者就为学生布置了每天早晚各练习一次眼保健操的任务。然后笔者就将学生分为4人一组的小组，让他们之间督促着进行练习。在每一个小组中，我都安排了一个领导能力强的学生担任组长，安排了一个动作规范标准的学生担任指导教练。我这样既可以保证学生锻炼的次数，又可以保障他们锻炼的质量，可谓是一举两得。除此之外，小组与小组之间还保持着竞争的关系。我会让小组长将他们组做眼保健操的过程录制下来，并进行不定时的抽查，对表现得好的那一组学生进行奖励。总之，眼睛是小学生感知世界和获取知识的最基础的工具，因而对于小学生视力的保护是全社会共同关注的焦点所在。作为小学体育教师，对此有着义不容辞的使命。他们应该不断地创新自己的教学方式，将略显枯燥的眼保健操活动变得生动有趣，进而激发学生的兴趣，帮助他们保护好自己的眼睛，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈健.浅谈小学体育教学的方法和策略[J].教育观察,2017,6(24):115-116.
作者:邓跃林 单位:江苏省高邮市北海小学
