随着新课程改革的不断深入，在小学体育教学过程当中，必须进行改革和创新，这样才能够提高学生的学习兴趣。小学生在进行体育学习的过程当中，主要受到体育老师的影响，因此体育教师必须充分运用体育游戏来提高学生的学习积极性。激发学生学习体育的兴趣，促进学生身心的全面发展。
一、促进小学生兴趣广阔性的提高
小学生体育兴趣的广阔性主要指的是兴趣的范围。小学体育教师通过运用体育游戏进行教学，能够促进学生广阔性的发展。小学生具有一定的兴趣广阔性，能够提高他们的综合实力。在小学体育教学过程当中，作为体育教师应该充分发挥自己的想象力和创造力，使用不同形式的体育游戏进行教学，这样能够在很大程度上提高学生学习体育的积极性，并且培养学生的学习兴趣。这样不仅能够促进学生的思维的发展，而且能够提高体育的教学水平。这对于小学生的发展来讲非常重要。并且在小学体育游戏教学整个过程当中，体育教师不仅要转变游戏的形式，也应该拓展游戏的内容，在游戏过程当中制定明确的游戏规则。明确的游戏规则，能够保证学生主动的自觉地遵守，养成良好的行为习惯。另外，小学体育教师也应该调动学生学习的积极性，让他们真正参与到课堂教学当中，尊重学生自身的想法，让学生自己进行游戏的编排，并且进行展示。这样能够形成良好的学习氛围，促进学生全面的发展。在进行体育游戏的过程当中，也能够有效地增强学生的集体荣誉感，并且促进学生形成良好的团结意识，培养他们的团结合作的精神。在游戏当中，通过学生之间的互相交流，能够促进学生更好的合作，这有利于学生今后的发展。另外通过体育游戏能够让学生接触到全新的知识内容，增强他们的学习兴趣。
二、提高小学生兴趣的稳定性
由于小学生自身的特点，学生在学习以及生活过程当中，对于某一项兴趣爱好并没有足够的坚持时间，也就是说小学生的兴趣爱好，随着自身的情绪状态不断变化，因此小学生的兴趣没有足够的稳定性。而在小学体育教学过程当中，充分应用体育游戏进行教学，有利于提高小学生兴趣的稳定性，促进小学生的兴趣发展。提高小学生兴趣的稳定性，能够让学生针对自己的兴趣爱好作出深入的研究和体会，有利于养成良好的学习习惯以及思维习惯，这对于学生的发展来讲非常重要。学生在小学体育课程学习过程当中，积极地参与到游戏当中，能够体会游戏所带来的情绪情感。这样当学生遇到困难的时候，能够坚强的面对，并且锻炼学生的意志力，促进学生积极主动地去面对困难。这对于小学生形成良好的性格品质来讲具有促进作用。而且在体育学习过程当中，参与到不同形式的体育游戏当中，能够培养学生形成一种积极乐观的生活态度，并且能够以平和的心态，面对成功和失败，提高小学生兴趣的稳定性。学生在学习一些体育知识，以及体育技能的时候，必须提高他们的注意力，这样才能够提高学习效果。小学体育游戏自身具有一定的趣味性，并且不断地变换形式和内容，与此同时，体育游戏的设置具有科学性和目的性，学生通过参加体育游戏能够改变自己的态度，并且能够良好地控制自己的行为和思想。提高学生的注意力，培养学生兴趣的稳定性，从而形成良好的性格品质。
三、促进学生兴趣倾向性的发展
针对不同的体育学习内容，小学生会形成不同的兴趣倾向性，从而形成对应的性格品质。所以，培养小学生兴趣倾向性，对于小学生自身来讲非常重要。因此在小学体育教学过程当中，体育教师必须针对学生兴趣的倾向性，设置不同的体育游戏内容和环节。作为小学体育教师，应该充分发挥体育游戏的积极作用，将所要展示的体育技能和动作以游戏的方式展现给同学，这样能够让小学生在良好的学习氛围当中，掌握体育技能和动作。另外，体育教师应该尊重学生的主体地位，在体育游戏进行过程当中，充分尊重学生的想法和观点，这样能够了解学生兴趣的倾向性，从而具有针对性地作出定位。另外，体育游戏的方式能够将枯燥的以及困难较大的体育运动变得更加具有趣味性，学生更加容易参与到体育课堂活动当中来，从而提高体育的教学质量。在体育游戏过程当中，注重培养学生的创造思维能力，通过学生对于体育游戏的规则以及内容的记忆，来促进学生智力以及身体的全面发展。另外，通过参与体育游戏，能够培养学生的一些集体荣誉感，让学生在今后与他人交流过程当中，懂得团结协作的重要性。并且能够影响学生的行为品质的发展。
四、结语
随着我国社会的进步，以及经济的发展，教育改革不断的深入，因此必须培养高素质的人才。在小学体育教学过程当中，通过体育游戏能够培养小学生的综合素质，不仅能够提高他们的专业化程度，而且能够促进学生身心健康的全面发展。
作者:王仁康 单位:江苏省苏州工业园区唯亭实验小学
