一、制订科学、合理的教学计划，明确教学目标
科学教学的主要目标是为了使学生深刻了解现实社会生活中的一些自然现象以及内在规律，对于生活中的各种问题能够以科学的观点对待，培养学生的探究精神，提高学生的创新能力。比如，学习“神经系统”的相关内容时，初始的教学目标主要是让学生了解大脑的形态以及结构，了解机体全身神经系统的分布状况。但是，神经系统学习的过程中涉及很多抽象、难懂的概念，学生很难理解，如果仅仅是让学生掌握神经系统的相关理论知识，但是学生并不能灵活运用，这样也很难达到有效的教学效果。因此，教师应该进一步细化教学目标，将其分解成几个小目标：（1）对神经系统结构特点进行初步、系统的认识。（2）了解为什么大脑是人体的司令部，学习神经系统对于人体管理的重要作用。（3）了解、分析大脑的主要功能，深刻体会大脑具有的最高指挥中心作用。（4）掌握科学用脑、保护大脑的方法。这样制订小学科学教学目标可以提高教学活动的针对性，显著提高小学科学教学效果。
二、做好充足的课前准备工作，采用趣味教学法
俗话说得好，精心的准备是成功的一半，这句话对于小学科学教学而言也同样受用，小学科学教学之前做好充分的准备工作，可有效提高课堂教学的实效性。比如，学习《神经系统》的相关内容时，最主要的是为了让学生掌握科学用脑的方法，但是想要达到这个教学目标，首先，必须熟悉大脑的整体构造及其功能。为了激发学生的学习兴趣，教师可以根据人脑的构造设计一个“人脑”实物模型，这样可以让学生更加直观地观察人脑的结构、形态以及特点。待学生了解大脑功能后，教师还可以设计听指令做动作、听声辨认等有趣的小游戏，这样可以让学生在游戏过程中深刻地领略到大脑各区域对于人肢体活动的指挥功能，激发学生的学习兴趣。也可以引导学生将科学用脑的方法应用到生活实践中，使学生能够自己学习知识，解决现实生活中的一些实际问题。
三、结语
综上所述，想要有效提高小学科学教学的实效性，教师在教学实践过程中应该不断摸索，不断创新、总结，灵活运用多种教学方法提高小学生的学习兴趣，引导学生自主探索，培养学生的科学素养。
作者：李继春 单位：重庆市城口县巴山镇第二中心小学
