摘要:随着社会经济与信息技术的高速发展，新媒体技术被广泛运用于社会各领域中。作为大学生所使用的在线互动平台———易班平台，是一种基于互联网技术所建立的大型资源平台，其中存放着大量的数字资源，为高校师生提供了开放性资源，对于丰富大学生的知识结构具有十分重要的作用。易班平台有着足够的技术与环境条件来构建基于网络思想政治教育的社群空间，对于网络思政、网络舆情与网络文化三位一体发展模式的建立具有十分重要的意义。
关键词:易班平台;网络思想政治教育;社群空间;构建
思想政治教育是我国高校教育的组成部分，对于建立大学生正确的人生观、价值观与世界观至关重要。易班平台能够为学生提供生活服务、娱乐服务与文化服务等，为大学生提供多样化的网络信息。基于易班平台构建的网络思想政治教育社群空间，能够为大学生提供丰富的教育信息，学生可以通过该平台掌握正确的思想知识与观点，促进自身的健康发展。针对当前我国大学生所存在的一系列思想观念问题，可利用互联网的优势，通过易班平台构建网络思想政治教育社区空间，解决当代大学生所存在的思想观念问题，有效提升大学生的思想政治水平，使其正确对待网络上的负面言论等。分析以易班平台构建网络思想政治教育社群空间的发展现状，提出易班平台构建网络思想政治教育社群空间的具体策略，为有效提升高校大学生的思想政治水平提供帮助。
1以易班平台构建网络思想政治教育社群空间的发展现状
当前，各大院校易班平台的发展存在一定的滞后性，难以充分发挥高校教育发展方面的独特优势。易班平台要凸显出自身的优势，应顺应时展潮流，根据网络发展特征设置相应的教学资源，为广大师生群体提供更多有实效性的信息资源。通过对相关教学资源的更新与完善，激发了学生利用这一社群空间学习的欲望，提升了大学生思想政治教育效果。很多高校在基于易班平台构建的网络思想政治教育社群空间中仍然存在许多问题，如相关人员在建立与优化社群空间方面的专业水平不高，导致在设置与完善相关教学资源的过程中存在教学资源难以与思想政治教育观念相衔接的问题，表现出明显的滞后性，限制了高校网络思想政治教育社群空间的发展，相关的负责人要与时俱进，根据网络教学平台的发展趋势，以易班平台构建网络思想政治教育社群空间。很多高校的思想政治教育社群空间还存在功能比较单一的问题，影响了大学生使用社群空间学习思想政治知识的积极性，要根据大学生使用网络的行为特征，丰富、完善与创新社群空间的功能，吸引更多的大学生使用社群空间，提高网络思想政治教育社群空间的使用率。
2易班平台构建网络思想政治教育社群空间的具体策略
2.1易班平台构建大学生网络社群。“易”课堂充分利用互联网技术的优势。第一，积极引入优秀的教学资源，吸引更多的任课教师通过易班来授课，加强“课程班”进易班和师资力量建设，在以专业教师辅导为主的基础上，打造教学资源优质丰富、教学方式灵活多样的网络精品课程群。通过易班平台在课程群中建设两大资源库。一种是记录学生学习情况的资源库，通过对课程与易班资料库的整合，记录每一届学生的学习数据。另一种是教学资源库，包含一些与教师教学活动相关的授课教材，该资源库能够为教师的教学活动提供丰富的素材资源，为下一版教材的修订提供重要的基础。第二，提高思想政治教育师资队伍的素养，促进思想政治教育师资队伍的专业化与职业化发展，培养出一批教学能力强、理论知识丰富、具有一定网络教学基础的高水平辅导员队伍，并鼓励辅导员积极参与到网络思想政治教育的一线教学中，开展一些跨学科与跨领域的实践活动，加强网络思想政治教育引领方面的研究，强化自身对网络思想政治教育的认知程度，提升网络思想政治教育的实效性。通过构建网络课程社群平台，为学生与辅导员的课内外交流与互动提供更多的机会，以便于辅导员对大学生开展践行社会主义核心价值观、“中国梦”教育、诚信教育等主题活动。鼓励学生自由交流、积极分享自己的感想，实现理论教学与实践教学的优势互补，发挥易班平台提升网络思想政治教育质量的重要作用。第三，易班平台的教学资源包括两种资源:一是第一课堂的教学资源，二是职业技能教学方面的资源。为了促进大学生综合素质的全面发展，在运用易班平台的过程中，应该注重第二课堂的发展。第二课堂中的教学形式更加灵活多样，教学内容也具有较强的实践性。各大院校可以通过易班平台实施第二课堂教学，以学生为主体，开发出与学生相适应的网络环境，根据学生的兴趣爱好，借助学生社团录制学生感兴趣的课程，丰富通识教育课堂的内容，培养学生在课外活动中的综合素养。采用线上与线下相结合的方式，提升用户体验和易班网对用户的吸引力。
2.2易班平台发挥网络社群的舆论引导作用。易班公众号平台是一个由师生自发创建的自媒体平台，该平台在使用过程中仍然存在一定的问题，如何通过自媒体账号来传播校园正能量，建立自身的品牌形象，形成社群联动矩阵效应。一方面，易班公众号应该充分发挥自身的品牌效应，提高在大学生群体中的使用率，以易班网为载体，逐步提升在大学生群体中的话语权，通过独特的视角、时尚的网络语言以及清晰明确的思路，解读当前网络文化的发展动态，分析网络思想政治研究中的一些前沿问题，正确引导网络舆论。另一方面，引入学生自主运营的媒体组织，为易班公众号品牌形象奠定基础。利用易班平台的功能对大学生思想政治教育方面的内容进行具象化，通过排行榜等方式动态把握校园网络议程，营造出和谐的校园文化氛围。
2.3易班平台打造以兴趣牵引为驱动的网络社群文化。在传统的大学生思想政治教育中，学生社团与学生组织往往发挥着主要的作用，但在互联网背景下，高校有必要将各种学生组织、文化活动等与易班平台相结合，以线上与线下相结合的方式开展大学生思想政治教育工作，助力高校校园文化活动的有序开展。高校学生社团是一群具有共同兴趣与爱好的学生自发组织而成的，学生社团往往具有较大的人气与吸引力。可以充分整合并利用这类优质的用户资源并准确把握学生群体用户的兴趣点，激发学生用户群体通过易班平台进行互动。通过对易班平台新功能与新方向的分析，由班级拓展为学生社团等一些活跃的学生组织，尊重学生的个性化需求与选择习惯等，吸引更多具有较高人气的新型学生组织使用易班平台进行互动，增加使用易班平台的群体规模。高校易班手机客户端可以开发出面向学生社团的轻应用，以大学生的兴趣爱好及其个性化需求为基础，有效拓展网络班级的定义，将学生社团通过易班手机客户端引入网络中，使学生能够在易班平台中进行高频率的互动，形成一种具有特色的网络化班级。鼓励学生社团积极开展一系列优质且丰富的社团活动，培养更多忠实的易班用户，尤其是易班手机客户端的开发，既为学生社团招募成员提供平台，也为学生社团的自我展示提供重要的空间。
作者:潘强 单位:哈尔滨工程大学自动化学院
