[摘要]随着社会的不断进步，素质教育成为当前人们普遍关注的热点问题，也是新课程标准改革的重要因素。青少年活动中心是青少年参与校外活动的重要场所，也是学生开展素质教育的主要途径。在科学技术高速发展的当前，怎样合理利用青少年活动中心的作用对学生实施素质教育，是每个教师都需要认真探讨的问题。
[关键词]素质教育;青少年;校外活动
素质教育能够有效培养学生的创造能力，促进学生知识结构和能力的形成。青少年参与校外活动能够使学生掌握更多的科学技术、文化艺术，学习和掌握学校讲授知识之外的技能，有效培养学生的道德、法律意识和公民意识，推进素质教育的进程。因此，教师要有效发挥校外活动的作用，实现提升学生各项能力和综合素质的目的。
一、有效开展校外活动，提高学生综合素质
素质教育是适应当前社会发展的一种教育形式，其目的在于提升青少年各方面的基本素质。而校外活动能够补充学校教育的空白，提升学生的综合能力，对青少年素质教育有着重要的作用。课外活动对学生思想品德的培养有着重要的作用，因此在开展校外活动时教师要注重对学生实施品德素质教育，把爱国主义教育与各项校外活动相融合，根据校外活动项目的特点，集思广益、拓展开发，把中华民族传统美德与校外活动素质教育结合起来，让学生在参与校外文化、艺术活动的同时感受到爱国主义思想的熏陶及思想品德方面的教育。比如，学生在进行校外美术训练时，教师可以借助中国画的绘画材料笔、墨、纸、砚来让学生感受中国传统文化特色。教师要让学生了解“造纸术”是我国四大发明之一，从而激发学生对中华民族历史文化遗产的传承、热爱意识，增强学生的民族自豪感。专家研究表明，影响一个人能否取得成就的重要因素是其心理素质的高低。一个人如果没有过硬的心理素质，其智商再高、技术再熟练也不能取得较高的成就。就像运动员在进行比赛时，技术再强没有好的心理素质，临场不能正常甚至超常发挥，也很难取得好的成绩。因此，在开展校外活动时，教师要注意对学生进行心理素质教育和培养，使学生学会管理自己的情绪。
二、有效开展校外活动，弥补学校假期空白
青少年活动中心是开展校外活动的主要场所，它是一个开放的空间。在这里学生能够进行多种形式的校外活动。青少年活动中心属于现代三大教育体系即学校教育、家庭教育、社会教育中的一个，具有明显的社会教育特征，充分体现了以人为本的教育理念，着重关注学生的个性发展和综合能力的培养，有利于学生人际交往、交流沟通、兴趣特长、科技普及等方面水平的提高。校外活动的评价体系与学校有着明显的区别，其评价方式更加科学合理，具有素质教育的优势和特点，有利于青少年健康心理的形成和综合能力的提高。如一些校外青少年活动中心，以实践教育和体验教育为宗旨，经常开展户外体验活动和有家长参与的亲子活动，这些活动有利于培养学生尊长爱幼、热爱自然的良好道德情感，培养学生良好的道德情操。校外教育机构填补了学校假期的空白，充分发挥了其社会教育的作用，满足了学生多样化个性发展的需求。比如在暑假期间，活动中心会举办乒乓球、篮球、象棋、围棋、四驱车等比赛，满足孩子们的兴趣爱好。还有一些活动中心会定期为学生免费开放电子组装、小机床、天文气象等场馆，供专业教师现场指导学生了解更多的课外知识，增长见识。
三、有效开展校外活动，加强文化氛围建设
教师要加强科技和艺术的有机结合，注重活动中心的文化建设。在校外活动中心开展的各项素质教育活动中，科技和艺术占领了重要的地位。有些家长存在着一个认识误区，认为科学技术与艺术训练是两个完全不同的训练项目。但是把科学技术与艺术相互融合，举办统一的竞赛和展览能够为学生提供更多的展示自己能力和风采的机会。因此，教师在利用校外活动开展素质教育时要加强科技与艺术的有效结合。教师在利用校外活动开展素质教育时要注重文化方面的建设。校外活动是学校教育的拓展和延伸，校外活动首先要加强文化方面的建设，如从环境方面利用板报、墙壁等打造出浓烈的文化氛围，为学生留出发挥想象和创造力的空间，让学生自己进行宣传设计，把一些优秀的书法绘画作品挂在墙上进行展览，充分体现学生的自主性，让学生在良好的文化氛围中获得成功的体验，提升学习能力。另外，教师要加强实践基地的建设。教师要为学生提供能够加强实践应用能力的场地，提供艺术培训和科技制作的实践基地，并开展音乐、舞蹈、诗词、书画等培训，加强学生文化艺术方面的修养。教师可以聘请专业名师进行培训教学，提高学生的综合能力和素质，激发学生的爱国热情、陶冶学生的民族情操，使学生形成良好的行为观念和思想品质，为社会培养出高素质的复合型人才。在教育改革不断深入的背景下，教师要充分发挥校外活动的积极作用，加强对学生的素质教育。通过多种形式的校外活动，全面提升青少年的综合素质，提高我国青少年的综合能力。
作者:钟俊萍 单位:江西省瑞金市青少年校外活动中心
