［摘要］
中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富，在经济社会转型的新背景下，促使大学生不断汲取优秀中国传统文化中的精华和养料，提高道德素质和人文素质，会使高校思想政治教育达到事半功倍的效果。本文将就如何运用中国传统文化加强独立学院思想政治教育提出一些有针对性的建议。
［关键词］
传统文化;独立学院;思想政治教育
一、运用中国传统文化加强独立学院思想政治教育的意义
中国传统文化内涵丰富，博大精深，是一种反映民族特质和精神的民族文化，是中华民族智慧的结晶。弘扬传统文化、培育民族精神是高校思想政治教育工作的任务之一。中国传统文化的民族凝聚功能及其追求和合统一的价值取向，正是我国当代思想政治教育创新的内在追求。更好地弘扬优秀的民族传统文化，对当今独立学院大学生有着极高的思想政治教育价值和浸润力，独立学院大学生的道德和人格塑成教育应该充分地从中国传统文化中汲取营养。与此同时，传统文化丰富的内涵也为高校思想政治教育工作提供了重要资源［1］。当前，各种外来文化的大量涌入，对独立学院大学生的人生观、道德观、价值观等产生了巨大的影响，急需思想政治教育工作者深入挖掘中国传统文化中的精髓，赋予其时代的新内容，增强大学生思想政治教育的时代感，加强针对性、突出实效性［2］，促使青年大学生形成积极向上、健康乐观的人格，树立科学的人生观、价值观。
二、运用中国传统文化加强独立学院思想政治教育的建议
(一)在政治理论课中融入中华优秀传统文化
课堂是大学生接受教育的主阵地，也是大学生思想政治教育中开发利用传统文化资源的重要方式，要发挥课堂教学的重要作用，就必须在课堂教学中多下功夫。第一，根据学生需求，构建新的课程体系，开设与中国传统文化相关的必修课。可以设立“国学讲堂”“文化讲堂”“艺术讲堂”开展中华经典诵读、中华礼仪、传统技艺等讲座，经常性地举办传统文化名家论坛和高雅艺术进校园活动。通过系统全面的课程学习，让学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶，培养优雅的气质，塑造理想人格。第二，在课程内容和教材选取上，不仅要把最能体现中国优秀传统文化精髓的内容选入教材，还应该注意所选内容应贴近现实，使教材内容与大学生息息相关，这就具有了说服力，不但可以增加大学生对待传统文化的兴趣，更有利于传统文化在大学生群体中的传播。第三，在课堂教学的方法上，针对独立学院大学生的特点，科学合理设计教育内容，应积极改进教学方法，将以讲授为主的教学方式转变为探究合作式的学习方式，把中国传统文化以喜闻乐见的形式传授给学生，让学生最大限度的接受传统文化教育，增强中国优秀传统文化课堂教学的实效性。
(二)提升教师开展中国传统文化教育的能力
师资队伍建设的水平关系到教育质量的高低，而独立学院作为我国高等教育的新兴办学模式，目前的师资队伍水平较低，为了提高教育教学水平，必须要培养一批高水平、高素质的从事传统文化教学与研究的师资队伍。第一，思想政治教育工作者要有较高的文化素质。这就要求教师要热爱传统文化，努力学习传统文化，并深入挖掘传统文化精髓指导大学生传承和弘扬传统文化。第二，思想政治教育工作者应有较高的道德素质，中华优秀传统文化非常注重人的道德修养。教师道德品行修养的优劣直接影响着教学质量的高低，极大程度地影响着传统文化教育能否有效开展。应当增强对教师的道德教化，通过种种渠道坚定他们的政治信仰，拓宽他们的知识面，提高他们的道德修养，促进他们进一步全面发展。第三，思想政治教育工作者应具备坚定的政治信仰，能够熟知并掌握理论知识，进而选择性地吸收中华民族文化中的优秀成果，将本民族优秀文化“内化于心，外化于行”，从而树立共产主义的远大理想信念，积极投身于中国特色社会主义文化事业建设中去。第四，思想政治教育工作者应做到言传身教，传授中华民族文化的教师，其一言一行都应当以中国特色社会主义道德准则为标尺，完善自身人格。教育工作者应当以身作则，树立好自身榜样并发挥其力量。这样不仅能够更加令人信服，为大学生效仿，亦使传统文化教育成果具有显著效果。第五，思想政治教育工作者应当保持认真严谨的态度，主动积极完善教学方法、教学手段和教育内容开展思想政治教育工作。应当从受教育者所感兴趣和有接触的问题或信息切入开展传统文化教育，运用中华民族的优秀思想处理面临的难题，提升受教育者的道德修养与人格，使受教育者更加懂得明辨是非，分清社会中的美、丑、善、恶。此外，思想政治教育工作者还需要以谆谆教诲、由易及难的方式进行教育，综合运用各种教学法，以大学生乐于接受的方法讲授中华民族的优秀文化，进而达到对大学生进行思想政治教育的目的。
(三)积极开展相关的课外实践活动
社会实践是大学生了解社会、锻炼成长的重要平台。在开展教学活动时应当注意把理论和实践相结合，即把课堂上学到的传统文化知识与思想政治理论融入到实践中，在实践中增进大学生对知识的理解，获得对知识更全面深刻的认识。通过开展活动，使大学生切身感受到中华优秀传统文化的魅力和价值。首先，社会实践的形式应该是种类多样而又充满趣味性，通过潜移默化地陶冶大学生的情操，使思想政治教育的效果得到更进一步的提升。例如，将学校常规管理工作和实践活动相结合，把传统文化教育渗入校园活动中，通过文艺活动、社会实践、交流研讨、为大学生推荐有关中华民族优秀文化的书籍，举办与传统文化相关的竞赛活动、诗歌朗诵或美文写作比赛等途径最大程度地发挥学生亲自参与、自我教育的作用，加深大学生对中华民族优秀文化的体验和认识。各类活动的设计都需要详尽的安排，需要与当下相适应，层层递进。其次，学校还可以让大学生在造访纪念馆、参观博物馆等，在亲身体验名胜古迹中接受历史文化的熏陶，增强人文历史的厚重感，提高民族自尊心和自信心。同时，为大学生提供社会实践的平台，让大学生利用担任志愿者的机会，把课堂上学到的理论知识运用于实践，切身感受中华优秀文化所给予他们的精神上的强大动力和支撑。
(四)积极使用新媒体，创新利用中华传统文化进
行独立学院大学生思想政治教育的方法社会的现代化发展要求大学在传授中华民族文化时应当借助新媒体技术，创新教育方法，促进大学生综合素质的全面提升。同时，提高现代传播渠道的辐射面，使之成为传承中华民族优秀文化的主要载体，高校借助传统与现代媒体传授中华民族优秀文化，即运用不同的传播手段给予学生关于中华民族优秀文化的知识，让学生在学习专业知识之余对中华民族的优秀文化也有一定的了解。因而，学校不仅需要维护良好的校园网络环境，更需通过师生喜闻乐见的网络教学形式对中华传统文化进行传授，使传统文化在虚拟空间或是现实社会中都能得到有效地传播。第一，维护好校园网络环境，将不健康的负面资源从互联网中剔除，为学生提供一个安全良好的媒介平台，建设积极的大学网络文化，弘扬中国优秀的传统道德，推动大学生思想道德修养的提升。第二，大学通过网络阵地传授中华民族优秀文化，决定了其建设相应的“精品网站”的必要性。大学应借鉴中国优秀民族文化中的有益成果，设计风格迥异的传播中华优秀传统文化的网站，把图像、视频、动画、文字等表现形式相融合，为大学生创造一个感受真实传统文化的学习氛围，从而置身在优秀文化的熏陶下。第三，“微博”这一社交平台是传统文化教育的又一良好媒介，师生可以通过“微博”发表自己关于中华民族文化的认识和感受，教师可以对学生提出的疑问给予迅速的回复。此外还可借助“微博”这一平台举办优秀传统文化的视频评比，设计彰显中华民族文化特色的网站和网页比赛，是大学生主动学习中华优秀传统文化的一剂催化剂，鼓励他们成为中国优秀传统文化的传承者和发扬者。
三、结语
在独立学院大学生思想政治理论课体系中融入优秀传统文化的内容和精神，使传统文化教育通过教材建设和教学环节得到有效落实，是当前独立学院思想政治教育的重要任务。思想政治理论课教师应结合时展要求，充分理解传统文化的历史意义和现实价值，凝练符合时展要求的积极元素，用丰富灵活的教育教学内容引导学生，增强教学的感染力，并根据独立学院大学生生源构成和性格特点，建设优秀传统文化教育的新媒体教育平台，用大学生喜闻乐见的形式，采用微博、微信等沟通传播手段，将传统文化广泛传播。另外，还应以形式丰富的实践活动取代枯燥乏味的理论灌输，让学生参与体验传统文化的活动，感受传统文化气息，激发学习兴趣。
作者：董捷 梁军 朱博韬 单位：西北师范大学知行学院
［参考文献］
［1］教育部．完善中华优秀传统文化教育指导纲要［EB/OL］．(2014－03－26)．
［2］中共中央办公厅、国务院办公厅．关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见［EB/OL］．(
