一、师德师风建设的五项重点
（一）教师要明确自身职业目标
教师的职业既常鳞凡介又怀瑾握瑜，在辛勤付出中又能感到欣慰。教师要把自身职业作为神圣的事业去精心打造，既要在明确事业时实现个人志向同教育需求两者之间的融合与一致关系，又要解决好职业定向与个人技能的关系，要不断磨炼勇于探索的精神，培养勤于思考、善于积累的习惯，通过树立正确的人生价值观，弘扬我国教育事业的传统美德，兢兢业业，在探索中获得成就。
（二）教师要不断提高、完善职业责任感
作为一名优秀的教师，首先就是对自身职业责任在思想上统一，积极主动将其升华为必须认真履行的道德义务，运用到实际工作中，切实做到关心爱护学生，要把对学生的培养作为一种不可改变的责任，坚持对学生与家长负责，坚持为社会教育事业服务的原则。
（三）教师严守职业纪律
职业纪律是职业劳动者必须遵守的规定，是保证教育事业活动正常运转的基础。教师要在工作中身先士卒，做遵纪守法的标杆。要强化教师在社会中的形象意识，正确把握为人师表，克己奉公的态度，时刻严格要求自己。要明白学院的事无小事，注重细节，恪尽职守。教师要自觉做到廉洁从教，主动抵制社会的不良风气对教育事业产生的负面影响，坚决抵制以教育事业为自身谋利，为他人谋私，有损于教育系统的不正之风。
（四）教师要有优质的职业风范
教师的职业风范反映了教师在教育事业工作中的信念和立场，主观意义反映了一种潜在性的精神力量，发挥着良好的模范作用。教师职业的特点表现在具有追求真理的执着，具有善于挖掘、勤于研究的学术作风，勇于创新思路，向困难发起无数次的挑战。教师要积极在教育中弘扬传统美德，保持共同合作的团结工作作风，以集体的力量拓展教育事业，翻开新的历史篇章。
（五）教师要不断更新自身业务水平
教师业务水平的不断更新体现了自身的职业技能，是教师体现职业价值，实现事业理想的基础。拥有高尚的职业师德，是学院对教师的最基本要求。一名优秀的教师不仅要有娴熟丰富的教学经验与技能，还必须要有洁身自好的良好师德师风。
二、高等艺术院校教师在师德师风中存在的问题
（一）执行力较差
对于执行力，已经毋庸多言；对于提高执行力的着眼点，因为教育工作者对此问题的关切。这点也是教育工作者的一个常见的问题，教育工作者应在“提高执行力”本身寻找执行问题。也就是说，做什么、怎么做，才能达成“提高执行力”这个目标，而不至于又陷入“提高执行力”执行不力的尴尬中。教育工作者通过自我反思，使之认识到执行力的重要性，并积极参与到自身职能部门的具体工作之中，力争成为带动全局的发动机！只有这样，才能对其他教师状态和生存环境进行全面综合的了解，才能找到执行各环节的详细情况与计划结果之间的距离，并深层次的对各环节进行有效而深入的指导，逐渐从思维深处习惯并认同科室的执行方法、执行观念，坚决杜绝不作为，以一种严格的监督措施和奖惩机制，促使每一位教育工作者用心做事，讲究速度、质量、细节和纪律，全心全意地投入到自身的工作中，注重承诺、责任心，强调结果导向，并改变自己的行为，这样就能达到提高执行力的目的。
（二）惰性
很多事情不被逼着，是不会去做的，有些事情就算是被逼着也不会去积极地完成。要克服这种惰性，就要从思想上彻底的转变。
（三）责任心
用心去做好本职工作，做工作自然会细心、耐心，自然会竭尽全力稳中求优，就会积极主动地思考问题、提出解决措施、严格落实，执行就会无缝连接，那还有什么事执行不下去呢？要了解本岗位职责，只有这样才能更好地树立起责任心，增强执行制度的自觉性。
三、提高思想认识，树立教师新形象
积极学习学院的各项规章、制度，积极参加并参与学院、部门内组织的各项活动。工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，一直在各方面严格要求，以高度的责任心，力求做好每一项工作，努力不断提高自身综合素质，以便更快地适应社会教育事业发展的需要。
四、结语
教育大计，教师为本。有优秀的教师，才有优质的教育。高等艺术院校应积极打造良好的教育平台，维护教师的基本权益，强化教师队伍整体业务能力，培养教师队伍的综合素质，努力造就一支技术能力强、师德师风高尚、拥有活力的高素质国际化教师团队。尤其是在高等艺术院校的工作者，作为一名教师，要认真学习贯彻党的教育方针，要不断强化师德师风的培养，积极参与部级、省市级、学院级的科研项目，不断更新教育教学思维，努力提高教育教育业务水平，爱岗敬业，业精于勤。切实做好本职工作，热爱教育职业，珍惜教育工作，时刻强化自身师德师风的培养，为教育事业的美好明天做出应有的贡献而奋斗终身。
作者：郑菲菲 单位：沈阳音乐学院艺术学院
