摘要：
历史是现代教育中十分重要的一门课程，对培养学生历史知识水平及历史辩证思想有着十分重要的作用。在历史教学过程中，为能够使教学达到较理想的效果，应当对历史教学方法进行科学合理的选择，并且进行有效运用，从而使历史课堂教学水平及质量能够得到有效提高，进而使学生历史知识水平及能力得到有效提升，促进其进一步发展。
关键词：
历史教学方法；选择；应用
一、引言
随着当前素质教育改革不断发展，历史教学在现代教育阶段占据越来越重要的地位，并且越来越受到人们的重视。因此，在现代历史教学过程中，对有效历史教学进行科学合理选择，从而使教学方法得到提高，具有十分重要的作用与意义，作为历史教师应当在了解当前新型常见历史教学方法基础上，掌握选择及运用历史教学方法要点，促进历史教学进一步发展。下问就历史教学方法的选择与运用进行分析。
二、新型历史教学方法分析
第一，小组讨论教学法。该方法是以新课程指标为指导，教师根据一定教学内容及教学目的，科学地对学生进行分组，小组内部各个成员之间相互沟通、补充，并且相互激励、相互促进，同时，对相关历史资料进行主动、负责地学习，从而使教学活动有效开展，使共同教学目标得以较好实现。随着不断深入地进行学习，教师可使学生自己对问题进行设计，小组之间相互进行提问，然后小组内部对问题进行讨论并解答，对于设计问题以及回答的内容，教师适当进行评价，从而在学习过程中激发学生的积极性。学生在参与过程中，能够对知识加深印象，这对其掌握历史知识十分有利。第二，情境教学法。所谓情境教学法所指的就是在教学过程中将实际案例或者情境作为主要载体，对学生积极引导，使其自主地进行探究学习，从而使学生对实际问题的分析及解决能力得到有效提高。在实际历史教学过程中，应当积极创设一定教学情境，使学生能够处于特定历史氛围之内，从而使学生能够真切地感受当时的历史情境。第三，留置问题教学法。该教学方法所指的就是在历史教学过程中将留置问题作为课堂结尾，为学生制造一定悬念，使留置问题不但能够成为该堂课结尾，同时能够成为下堂课的开始，对进行后续知识讲解奠定良好的基础。通过对问题的有效设置，可充分挖掘学生主动性、积极性以及创造性，并且能够使其得到发挥及扩展，从而对学生自主学习能力进行更好的培养。
三、历史教学方法选择及运用要点分析
第一，引导学生在历史教学中积极参与。在历史教学方法选择及运用方面学生参与属于重要影响因素，有效历史教学方法能够激发学生兴趣，以及学生学习历史的主体意识，从而使其稳定的心理基础得以有效建立，在历史教学过程中能够使学生积极参与其中。在历史教学过程中，应当依据实际历史教学内容，选择探讨、分析及小组合作等方法对学生进行指导，使其在历史教学中能够提高兴趣，改变被动学习的传统模式，在历史教学参与过程中使学生主体地位得到有效提高。在实际历史教学过程中，教师应当善于对学生特点进行总结，使历史教学内容有效结合学生感兴趣的事物，这样一来能够有效提升历史教学意义及情趣，从而吸引学生，使学生在历史教学中能够积极参与，使其能够得到全面发展。第二，有效激发学生主体意识。在对历史教学方法进行选择及应用过程中，应当积极突出学生主体地位，教师应当与历史教材内容有效结合，将学生实际特点作为出发点，在教学过程中有效激发学生主动性及主体意识，使学生在实际历史教学过程中能够真正成为主体，这对保证历史教学效果十分有利。在实际历史教学过程中，应当与学生身心发展规律及学习特点相结合，将历史教学内容作为切入点，积极调整历史教学方法，并且对其进行全面优化，使学生在历史教学过程中不但能够提高积极性，还能够通过运用灵活教学手段及内容表现方式，提高注意力，建立兴趣，这在保证成功选择历史教学方法以及使历史教学方法应用性提高方面属于基本途径及手段。第三，学生自主学习能力的培养。在现代历史教学改革过程中，学生自主学习能力的培养属于必然发展趋势，在当前历史教学改革的整个过程中，学生自主学习能力发展及培养属于核心目标，通过有效改革历史教学方法，可使学生具备自主学习的能力及地位，从而在历史教学过程中增强学生主体性，通过培养学生自主学习能力保证历史教学效果。在培养学生自主学习能力过程中，教师应当积极加强引导、训练以及开发工作，可通过研讨及留置悬念等有效教学方法激发学生兴趣，使其对历史知识深入学习，使其对历史问题能够独立思考并且将其解决，通过使学生进行自主学习，使其能够将历史学生中各种问题不断解决，从而使历史教学目标得以有效实现，使学生能够养成自主学习及探究问题的能力及素质，从而达到有效教学效果，使学生历史知识水平能够得到有效提高，促进学生进一步的发展。
四、结束语
在现代历史教学过程中，历史教学方法的合理选择是保证教学质量及教学效果的基础，同时也是促进学生历史知识得以提升的重要途径。在历史实际教学过程中，教师应当全面地了解当前新型的历史教学方法，并且要掌握选择及运用历史教学方法的相关要点，从而对历史教学方法进行有效地选择及应用，使历史教学水平及质量均能够得到有效提高，促进历史教学进一步发展。
作者：肉先古丽·玉拉音 单位：吐鲁番职业技术学院
参考文献：
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