随着当前社会对应用型人才要求的不断增加，中职作为人才培养的基地，更应当根据当前时代对人才的要求对课程教学目标和课程教学重点进行积极有效的改革，因此在当前中职计算机教学课堂中，为了使每个学生都能够了解当前先进的信息技术产物和不断的提高自身信息技术操作水平，一些教师开始在中职计算机教学课堂中利用微课来进行教学，使每个学生可以在自主学习的过程中找寻适合自己的中职计算机学习技巧和学习思路。
一、在中职计算机教育中，利用微课进行教学的作用
在传统教学观念的影响，一些中职学生开始在课程选择方面更加的偏重于选择计算机专业的课程，这部分学生主要是为了不断地提高自身的计算机操作水平，并且获得相应的证书，在毕业之后可以在就业方面具有独特的优势，因此这部分学生在选择了计算机课程之后，在课堂中都表现出了较多的积极性和学习热情，但是一些教师在进行中职计算机课堂教学中，仍然运用传统的教学手段和单一的教学模式，使得这部分本来具有积极性的学生在中职计算机教育中逐渐的降低了自身对计算机学习的兴趣。一些中职教师在计算机课程教学中，只是生硬地向学生讲述一些计算机的理论知识，并没有更多的时间和机会来让学生进行实践的操作和练习。在这种课堂教学模式中学生无法全面的提高自身的计算机素养。为了解决这一情况，教师要在当前信息时展的背景下，在中职计算机教育课堂中融入微课来进行教学[1]。在课堂开始之前，教师要根据学生最为感兴趣的内容制作成微课视频，然后让学生结合自己的信息操作水平来进行自主性的学习，学生在自主学习的过程中遇到了问题，可以随时向教师进行请教，使得学生的信息素养以及信息技术操作水平可以得到显著的提高，从而凸显中职计算机教育的价值和作用。综上所述，在当前中职计算机教育中，利用微课是当前教学改革的方向，教师一定要合理的利用微课来对学生的计算机素养和计算机操作水平进行有效的教育和指导。
二、在中职计算机教育中，利用微课进行教学的策略
（一）建立微课学习平台
中职阶段的学生在以往学习的过程中，由于每个学校所教授的计算机知识点是不同的，并且每个学生的计算机操作水平存在着较大的差异性，所以教师在中职计算机教育课堂中在利用微课来进行教学时，首先要对学生的计算机基础和计算机操作水平进行全面的了解，根据不同学生之间的信息技术操作水平来对学生进行分层之后，再根据每一层学生的学习特点制作微课视频，假如教师在制作完微课视频之后利用课堂来向学生讲述相关知识点的话，不仅会浪费教师太多的时间和精力，还使得最终教学效果达不到预期的状态，为了解决这一情况，教师可以利用网络来为学生搭建一个微课视频的学习平台，教师可以将提前制作好的微课视频上传到网络平台之中，之后再将网址推送给学生，让每个学生可以根据自身的计算机学习能力和计算机知识的基础来进行自主性的学习，在每一节计算机课程教学课堂之前，教师要让学生利用这个平台来进行自主性的预习，让学生在预习的过程中，将自身在观看微课视频时遇到的问题进行记录，等到正式课堂开始之前教师要向每个学生提问，在看视频中遇到的问题，教师再进行集中的解决[2]。教师利用微课来讲述相关计算机的知识，使得每个学生自主学习能力得到了提高，学生可以根据自身的实际情况来进行学习，提高学生的学习效率。
（二）尊重学生的主体地位
在中职计算机教学课堂中，教师在利用微课进行教学时，一定要充分的尊重学生的主体地位，在微课视频教学中教师主要是对学生学习思路和学习技巧的引导，因此教师在利用微课来进行教学时，一定要站在学生的角度将学生的学习思维和学习思想融入到微课视频中，从而促进教师可以顺利的达到中职计算机教育的教学目标[3]。例如教师在教学Office办公软件时，教师可以站在学生的角度来考虑学生在学习这部分内容时容易混淆的知识点之后，教师再将学生在学习过程中容易犯的错误融入到微课视频中，从而使学生在观看的过程中可以有意识的规避这些问题，不断地提高学生的学习质量。
三、总结
在中职计算机教育课堂中，教师一定要不断地改进课堂教学模式和课堂教学手段，教师要将微课融入到课程教学中，使每个学生可以不断地提高自身的自主学习能力，相信在教师的引导下，学生的信息素养以及计算机操作水平可以得到整体的提高。
参考文献：
[1]冯敬益.探讨微课在中职计算机教学中的应用[J].电脑知识与技术,2015(3).
[2]边巴顿珠.项目教学在中职计算机专业课中的应用[J].环球市场信息导报,2017(47):94-94.
[3]汪梅.浅谈中职计算机教学中学生创新能力的培养[J].现代职业教育,2016(14).
作者:张敬辉