初中教育教学改革策略研究

初中教育教学改革策略研究

一、深化教育科研,强化学术氛围

(一)营造教学科研的氛围

初中教学进行教学改革时,要加强对初中教育科研的认知,减少传统科研的认识误区,营造良好的教育科研氛围。教师是教学改革的主力军,在日常的教学中要起到示范作用。因此,教师应做到以下几点:首先,教师要不断进行学习,转变教学思想,树立科教兴国的观念。其次,教师要明确课改和教育科研的关系,做到教育先行,用教育引导教学。最后,教师要清楚教学质量和科研的关系,既要重视教学质量,又要加强教学研究。营造教学科研氛围需要教师和学校的共同努力。作为学校,应该对积极上进的教师给予政策上的鼓励,激发教师的工作热情,共同营造良好的教学氛围。

(二)完善教育科研机构

初中教育的改革是一个长期的过程,在这个过程中需要不断完善教育科研机构。完善的教育科研机构要有完整的运行系统,学校需配备教研室,教研室下面可设置科研组、课题组,以此来为教师进行改革研究提供场所。

(三)提高教育科研的实效

初中教育中,教育科研机构的工作开展情况和科研机构的管理方法息息相关。教育部门要加强对学校科研部门的管理,争取形成市级、乡镇(区级)、校级三级管理体系,保证教学工作的规范化和科学化。同时,教育部门还应在教师选题、课题审核、教学实施、教学鉴定、奖励推广等方面给予一定的指导与奖励,调动教师的积极性,提高教育科研的实效。

二、加大投资力度,重视硬件教学

在初中教育的实践的中,我们发现,尽管学生掌握了很多学科的知识,但是遇到综合问题时,他们还是不能将所学的知识综合起来解决问题。因此,教师在进行教学改革时,要注重整体教学,不仅要提高学生的各科成绩,更要培养学生的综合运用能力。由此,进行初中教学改革时,要加强教育的投资力度,保证教育和教学实践能够顺利进行。就老师而言,老师应该明白初中教育不能再一味地追求学生的分数,而要更加注重学生的综合能力,让学生能够在教学和实践中掌握知识,学会运用知识。所以,老师要明确教学目标和教学方向,提高学生的实践能力。此外,政府也要积极鼓励初中学校进行改革,并在资金方面给予一定的支持,让学生能够享受到应有的教学资源。

三、优化教师队伍,提升综合实力

(一)明确初中教学的发展内涵

学校进行教学改革,虽然需要外部支持,但主要还是得依靠自身的力量,进行内部改革。学校在进行内部改革时,要明确自身教学发展的内涵,明确教学改革的方向;要适应时展的潮流,及时改变教学方式和转变教学观念,培养社会需要的高素质人才。

(二)加强教师队伍建设

在初中教学的改革中,教师是学生学习科学文化知识的引导者,他们处于一个核心的地位。教师若是掌握了良好的教学方法,便能有效地对学生进行指导,提高教学质量。相反,教师若是死板地教学,就会让学生丧失学习兴趣。因此,加强教师队伍建设,提升教师的教学水平对教学改革非常关键。首先,要完善教师资格证的考试制度,实行教师聘任制,让优秀的教师能够脱颖而出。其次,学校在选举校长时,要公开选举、民主竞聘、择优选择。再次,学校要不断进行教学培养模式探究,积极对本校教师进行再教育,加强本校老师和其他学校的教师的沟通,加强教师培训。最后,教师的评优和评职称要公开透明,让初中骨干教师能够有机会脱颖而出,享受教育改革资金。初中教学改革是一项长期的任务,需要教育部门不断进行探索。教育部门要加强初中教学改革的投入,鼓励学校积极地探究教学改革方法。同时,学校也要认识到教学改革的重要性,鼓励教师进行教学改革的创新,对在教学改革中表现突出的教师,学校应给予一定的物质奖励和精神奖励。此外,教师在教学中要不断加强自身建设,紧跟社会潮流,明确当今社会的发展趋势,明确培养学生的目标,有效地进行教学改革。

作者:郭小平 单位:甘肃省舟曲县教研室