摘要：现代化建设要求实现物质文明，精神文明“两手抓、两手都要硬”，高校是为社会发展培养与输送人才的主要阵地，在开展思想政治教育实践中，应该基于时代的发展，实现教学方法的创新。本文以大学生思政教育教学为研究视角，针对教学方法创新展开分析讨论。期待为进一步提高高校思政教育教学水平贡献绵薄之力。
关键词：大学生；思想政治教育；教学方法
胜利召开，对中国未来将要发展什么样的社会主义做出了明确的阐释，指出中国社会的主要矛盾发生重大改变。本文基于深化贯彻落实重要精神这一时代背景，探讨大学生思想政治教育教学方法的创新，从全新的视角，多维度的分析高校思政教育教学的改进与创新，促进高校思政教育水平的全面提升，为社会主义现代化建设培养和输送更多合格人才。
一、强化理论创新意识
理论创新是推动大学生思政教育教学创新的基础，为进一步提高大学生思政教育时效性，应该不断加大理论创新的力度。教育工作者应该基于马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，结合党中央最新精神，加强思想教育的理论创新，确保将最新的思想，最具时代前沿特色理论成果呈现在思政教育课堂上，确保大学生接受教育的过程中始终接受最新知识的洗礼，进而提高大学生对相关理论知识的认识，深化对社会主义理论的认知。
二、推动实践教学发展
第一，进一步提高对实践教学的重视程度。思政实践教学过程中，可以有效的提高学生的就业能力，为现代化建设培养和输送更多复合型的人才，在这一过程中，思想观念非常关键，重视实践教学、增加实践教学课程设置，创新教学手段，推动实践教学水平的进一步提升。第二，进一步增加实践教学内容。根据当代大学生思想政治教育的要求，制订科学化的实践教学方案，努力完善实践教学体系。尤其需要注意的，在教学中，应该充分利用各类资源，加强学校与企业、机关单位等的合作，利用业余时间组织学生开展社会实践活动，磨砺学生的意志，强化学生服务社会的思想意识以及实践能力。如学校可以利用寒暑假时间，组织学生“三下乡”活动，从而使得学生了解乡村，走进乡村，亲近农村，锻炼大学生的社会实践能力，增强大学生的社会责任感。第三，实现实践教学的可持续性发展。在这一过程中，首先需要强化教师的实践教学能力，组织社会活动的能力，引导学生深化认识社会的能力。其次，学校方面应该积极联系社会上的各类资源，使其为思政实践教学提供持续性的支持，最终保证实践教学的可持续发展。
三、实现教学方法创新
新时期、新发展，万象更新的历史阶段，若想进一步提高高职院校思想政治教育教学水平，应该基于全新的教学理念实现教学方法的创新。第一，变传统单项教学为双向互动教学，在教学过程中，时刻以学生为中心，通过教学情境的有效设置，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，通过有效的问题设计以及引导，引发学生对相关问题的讨论，进而使得学生发挥主观能动性，对相关知识进行思考与深入的研讨，最终提高教学效果。第二，以多媒体技术来丰富课堂，尤其针对一些原理性的问题教学中，单靠教师的讲解根本无法呈现良好的教学效果，所以在教学过程中，应该积极应用多媒体技术，构建生动化与多元化的课堂，从而激发学生的学习兴趣。
四、将网络教学引入课堂
传统的高职院校思想政治教育教学主要集中与理论部分，在教学中主要采取填鸭式的教学，忽视学生的主体性地位，使得大学生在学习过程中不能进行主动性的思考，不利于学生对于理论知识的深化认知[1]。如今，网络时代已经全面到来，在实践思政教学的过程中，应该积极将互联网技术、多媒体技术与教学活动进行整合，通过网络平台将抽象的理论知识生动化的呈现给学生，通过声音与图像的整合，使得学生更加深刻的认识到相关理论知识，从而提高学生的对于理论知识的认识程度。另外，有效利用网络资源，建立新型的课堂，有效的利用互联网平台，将与相关于大学生思想政治教育内容相适应的时事新闻放到信息平台上，为学生打造海量化的信息平台，丰富思想政治教育教学内容，最终提高教学质量。
五、以人为本，满足学生需求
大学生思想政治教育工作实践中，学生始终是主体，所以在教学过程中，应该树立以人为本的教学理念，将学生作为教学的根本出发点与最终落脚点，全面满足学生的需求。在开展思政教育的时候，应该及时了解学生在生活中、学习中以及情感上的问题以及困难，引导学生树立理想意识，时刻以积极乐观的心态面对生活，面对学习，发挥主观能动性应对各种问题与挑战[2]。在实现以人为本、满足学生需求的过程中，需要教育工作者在教学方法上进行积极的创新，将情景教学发、体验式教学法等具有时代特征的教学方法进行积极的利用，提高课堂教学质量，全方位的满足学生的价值诉求。与此同时，在教学评价过程中，不能单纯的以成绩来评价，而是要将过程评价与结果评价有机结合，实现思政教育教学的素质化，注重学生综合人文素养的提升。
六、结语
综上所述，全面提高当代大学生素质实践中，离不开思想政治教育工作的支持，不断提高大学生的思意识水平，使其思想认识始终与现代化建设保持一致。希望通过文章的阐述，能够使得高职院校思想政治教育工作者在实践中，基于新时代、新发展、新需求实现思政教育理念的转变，教学方法的创新，提高教学水平，满足人才培养的需求。
参考文献
[1]戈丽萍.新媒体时代大学生思想政治教育工作对策研究[J].现代交际,2016(23):174.
[2]罗斌.增强高校思想政治教育人文关怀的有效对策[J].中国培训,2017,(10):272.
作者:陈月伟 单位:山西省朔州职业技术学院
