初中化学教学互动式教学应用

初中化学教学互动式教学应用

【摘要】化学与人们生活密切相关,学好化学无论对工作还是生活来说都有极大的帮助。将互动式教学模式应用到初中化学教学中,突出了学生主体地位的同时,强化了学生对化学学习的动手实践能力,大大提升了初中化学教学效率。

【关键词】互动式;化学实验;动手操作

由于初中生首次接触化学,对化学学习的陌生或化学知识的抽象等原因,很难引起学生的学习兴趣。因此,如何提高初中生学习化学的效率是值得研究的事情,互动式教学能够让学生参与其中,既可以促进学生自主思考,同时又能让学生随时把化学知识与日常生活现象联系起来,极大的激发了学生的学习兴趣,提高了他们学习化学的效率。

一、初中化学教学中互动式教学的必要性

化学中有大量的化学符号、反应公式和化学现象等,学生又是初次接触分子、原子等抽象知识,死记硬背这些内容只会让学生产生排斥感。因此,把能够让学生灵活掌握知识的互动式教学模式,广泛的应用到初中化学教学中具有重要意义。首先,可以让学生理论知识联系实际。日常生活工作中,我们见到的很多现象都是化学现象,例如白醋除垢、酒精消毒等,但是并不了解原因所在,互动式教学中可以让学生主动思考这些生活现象,然后教师用化学知识进行讲解,并配合一些比较生动的小实验,这样就会加深学生对知识的理解,而且可以把化学知识联系到实际生活中并加以运用。其次,可以提高学生的动手能力。化学实验是常遇到的课程,也是现在必考的知识。以往教学过程中,都是教师在课堂上做实验,学生在下面看,然后把步骤、现象等抄到笔记本上进行记忆,非常枯燥。互动式教学是以学生为主体,理应让学生自己整理实验步骤,然后动手进行实际操作,教师则对实验过程加以指导,全面提高学生的思考与动手能力。

二、初中化学教学中互动式教学的应用探究

化学课程在初中时开课晚且内容多,而且还要为将来在高中学习更加复杂的化学做知识储备,因此,要根据化学学科的特点制定出有效的互动式教学方法。

2.1成立互动小组,提高互动氛围

互动式教学就要有互动的氛围与条件,教师应该首先成立化学互动小组,上课时小组成员坐到一起,便于在学习过程中相关交流,相互讨论。对于要学习的化学知识,教师要让学生积极的思考日常生活中相同原理的事情,让各小组之间相互对比,查缺补漏,丰富了学生的知识内容。同时通过小组内部、小组与小组间的沟通交流来提高课堂气氛,增强学生的化学学习兴趣。例如,在学习“氧气”的性质时,教师应该让各化学小组想想日常生活中氧气存在哪里,都有什么物质能与氧气燃烧等,让各小组比赛看看哪个小组想的比较多,然后互相交流,让各组成员相互看看自己没有想到的范围。教师再进行指导对错,并解释一下对错的原因。

2.2学生提问为主,教师授课为辅

在初中化学教学课堂上,教师不能再把整节课用来讲解课本知识,也不能让学生把公式、符号或化学反应现象等知识的记忆作为重点,教师应该让学生在课堂之前把自己想学的知识或遇到的问题准备好,课堂之上教师只花少量的时间讲解重点内容,剩下的时间以学生提问、交流为主。在课堂上真正实现学生为主体、教师做辅助的局面,让学生学习自己想学的知识内容。例如,在学习元素周期表时,教师可以提前让学生做好准备,想了解哪种元素,到了课堂上教师可以把各元素的性质讲解一下,学生根据自己的兴趣查询相关的资料,把疑点提出来相互交流学习,最后可以整理成一个小结,与其它同学相互分享知识,这样就极大的丰富了知识内容。

2.3提高学生实验次数,强化知识认知能力

初中化学是所有学科里实验最多的科目,在以往的传统教学过程中,受教育模式以及教育条件的限制,大部分实验都是教师再在讲台上做,学生在下面看,他们对于实验现象的印象不深。随着教育的改革的推行,教育资金与设施的不断投入,每个学生都能有条件亲自动手进行实验,教师应该让学生以小组为单位,全部参与到实验当中,近距离的观察实验现象,提高学生对化学知识的理解能力。例如,在做“盐酸与碳酸钙”的反应实验时,实验现象是碳酸钙迅速溶解,产生大量的气泡,反应产生的气体能让蜡烛熄灭。传统教育时,一方面学生无法动手实验,动手能力差;另一方面后面的学生根本观察不到碳酸钙溶解的速度,也几乎看不见气泡,毫无印象可言。如果学生自己动手实验,不仅能够近距离观察实验现象,而且还能根据自己想的做一些发散性实验,大大提高了学生的化学知识范围。

三、结束语

互动式教学对于化学学习十分重要,通过这种教学模式不仅把抽象的化学知识具体化,让学生更加容易吸收,还能提高学生的学习兴趣及主动性,有效提高知识掌握速度。互动式教学还能让学生把日常生活中的现象联系到化学课程中,提高了理论联系实际的契合度。同时在实验室里做化学实验,提高了学生的动手能力,还能了解日常生活中的危险物品,增强了学生的自我保护意识。

参考文献

[1]王树栋,分析互动式教学在初中化学教学中的应用[J],中华少年,2017(12)

[2]张其红,互动式教学在初中化学教学中的应用[J],新课程,2017(05)

作者:倪道荣 单位:滕州市北辛中学