一、探究教学与研究性学习相结合
在初中物理教学中，教师越来越注重理论与实际相结合的教学方式，教师要通过不断地引导和与学生共同探索，来达到学习的目的，以研究为主的教学方法可以促进学生学习物理的积极性，也能增强物理学习的乐趣，从而提升物理学习的成绩，中学物理还要在探究问题的同时将研究性学习融入其中，在以中学物理教材为基础的情况下，积极让学生通过所学内容进行课题的研究，从而通过自己的探索和自身努力来完成教师所布置的任务，让学生能够增强物理学习的信心。比如，讲解“如何使用电压、电流表”的方法时，教师可以通过正确的引导让学生通过不同的方法来探究，来完成实验，并且通过实验验证理论知识，并且通过实验积极发现问题，提出问题，解决问题，使学生能够将疑惑及时解答。
二、在和谐氛围的营造中彰显学生个性
初中物理的学习不仅需要学生和教师之间的配合，也需要学生和学生之间的配合，在一些实验中，并不是某个学生就可以完成，而是需要其他学生的协作，这一过程可以锻炼学生的人际关系能力，教师通过对学生的观察能够及时发现学生中存在的问题，并且积极解决，在与学生的了解中，教师要缩减和学生之间的距离感，获得学生的信任，从而更好地完成教学，在生活中教师也应该积极帮助学生，让学生在日常生活中遇到问题也愿意和老师沟通，听取教师的意见，从而实现初中物理的个性化教学。
三、结语
总之，初中物理是物理学习的初级阶段，学生正处在一个认知阶段，怎样为学生打好基础是初中物理教师所努力的方向，所以，我们要通过新课程标准的教学理念，对初中物理实施个性化教学，从而使学生能够充分掌握教师所教的知识。
作者：肖朋荣 单位：吉林省敦化市第六中学
