【摘要】利用信息技术，构建翻转课堂，促进教学改革；运用信息技术，创建真实情境，构建高效课堂，是两种行之有效的应用策略，能够提升学生对于政治学习的积极性，有效训练学生的科学思维方式，也可以帮助老师攻克教学过程当中的难点。
【关键词】高中政治；信息技术；优势；策略
高中政治是一门专业性、理论性较强的学科，具有一定的抽象性，在教学过程当中不可避免地出现教学方式刻板、单一，学生学习热情不足，教学质量有待提高。随着科技的进步，信息技术逐渐地发展起来，在教育行业得到了广泛地应用，将该技术应用到高中政治教学活动中去，必将改善高中政治教学现状，增强高中政治课堂教学的有效性。
一、信息技术在高中政治课堂教学中的应用优势
1.激发学生对高中政治学习的兴趣
在高中政治课堂中引入信息技术进行教学，可以激发学生对于课堂学习的兴趣，为学生营造一个相对轻松愉快的课堂氛围，可以让学生感受到学习的乐趣，从而提升学生对于教师所教授内容的接纳程度，提升教学质量水平。
2.提高高中政治课的教学效率
在高中政治教学当中，利用信息技术可以为学生展示图片、音频、视频等多种资料，为学生呈现不同形式的教学内容，从而可以将原本枯燥的教学内容变得更加生动形象，训练学生的思维想象能力，提升课堂的教学效率。
3.增强高中学生的综合能力
信息技术可以进行声像结合，让学生对于知识能够有更深刻地理解，锻炼学生的创新能力，通过营造真实的教学情景，最大限度的吸引学生的注意力，突出尊重学生的主体地位，让学生主动地去发现问题、思考问题、解决问题，提高学生的综合能力。
二、信息技术在高中政治课堂教学中的应用策略
1.利用信息技术，构建翻转课堂，促进教学改革
在现代教学模式当中，翻转课堂是一个非常新式且热门的教学模式，在该模式当中，教师和学生之间的关系发生了微妙的变化。教师对于不同的学生应该有不同的教学安排，充分地尊重学生的个性化发展，引导学生自行地探索学习，在探索的过程当中引导学生去全面的理解该知识点。我们都知道政治这门学科，理论性非常强，通过翻转课堂，可以使得课堂变得更加富有趣味性，让书本上枯燥的知识可以换一种形式深入到学生的脑海当中去。例如在讲解到经济生活里面的股票、债券与保险有关知识的时候，教师可以根据教学内容提前布置教学任务表，让学生在学习完微课视频后去填写，正是因为有了信息技术，学生可以借助该项技术去收集到更多的知识点，思维的空间也会更加的宽阔。所以，在高中政治教育当中，教师要充分地重视信息技术的重要性，增加课堂上教师和学生之间的互动，使得传授的知识点更容易被学生所接受，突出重点和难点的学习，保证教学内容的新颖和教学方式的独特，教师也需要不断地更新自己，依托信息及时优化课件，帮助学生对于枯燥的政治概念认清去本质，多举办实事政治专栏活动，充分利用翻转课堂这一教学方式，让学生在互联网的帮助下，实现自我探索，不仅仅可以开拓学生的眼界，提高学生的个人素质，同时也可以让学生对于学习的政治知识有更深刻地认识，能够将知识点和生活联系起来，在学习和应用的过程当中也会更加熟练。
2.运用信息技术，创建真实情境，构建高效课堂
信息技术会随着时代的发展而不断的革新，新的时代下对于教育行业的质量水平也会有更高的要求，在高中政治课堂当中利用信息技术改变传统的教学方式，尤其是创建真实情景这一教学方式，有着非常明显的提升教学质量水平的作用。信息技术可以使传统的知识变成生动形象的音像，把刻板枯燥的概念进行有趣的展示，相比较传统的课堂来说，具有明显的优势。传统的教学方式当中以教师的讲解为主，学生只是一个被动的接受过程，不能够切实的去体验理论知识，由此达到的教学效果必然是不理想的。在高中教学当中，形象思维的训练也有着非常重要的意义，政治这门学科相对于其他学科来说较为枯燥和死板，基于信息技术采取情境教学则可以有效的弥补这些不足之处，再加上政治这门学科有很强的时效性，新闻性，和经济和社会发展都具有紧密的联系，与我们的生产生活息息相关。如果我们能够在课堂上利用信息技术营造真实的生活场景，可以将知识融入到生活当中去，比方说在学习到“企业和劳动者”这一章节的内容的时候，教师可以利用信息技术虚拟模仿一个企业的运行情景，利用信息技术收集许多真实的经营案例，并且就经营当中遇到的问题，让学生自己去分组讨论解决。不仅仅可以让学生对于知识点有更加深刻的理解，也可以锻炼学生的团队协作能力。
三、结语
在新的时展下，将信息技术应用到高中政治的教学工作当中是非常有必要的，不仅仅可以提升教学的质量和效率水平，也能够充分地调动学生学习的积极性。对该项技术进行合理的应用，营造良好的课堂氛围，创建有效的教学模式，充分发挥信息技术在教育工作当中的意义和价值。
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作者:杨明山 马金虎 单位:甘肃省武威第十五中学
