【摘要】随着教育改革的不断发展，人们对于中职教学越来越重视。中职会计作为较为热门的行业，受到很多毕业生的青睐，但是很多中职会计教学无法达到应用的水平，需要需要增加案例教学法来增加课堂的有效性，确保中职会计学生学到能够实践的知识。
【关键词】中职会计；案例教学；教学效果
1.中职学校会计专业的现状
现在很多中职学校本身没有较好的教育条件，学生学习心思较为懈怠，即使老师制定较为合理的教学方案无法引起学生的学习兴趣，学生自主学习能力差。会计是一门自主性较强的科目，需要学生在课堂上勇于动脑，勇于发言，积极作答，但是现在很多学校都是老师滔滔不绝的讲课，学生没有互动，甚至不听课。
2.中职会计教学中应用案例教学法的优势
2.1提升学习的积极性。很多中职学生对于会计没有兴趣，导致学习的积极性不高。案例教学将课本知识和实际的教学经验进行相互结合，能够提高中职会计课堂教学质量。案例教学能够增加学生的学生兴趣，能够让学生更加生动形象的学习相关内容。2.2教学过程动态化。实际案例的种类较多，所以老师可以根据学生的水平、理解程度和实际情况选择适合学生的教学案例。在案例教学中，老师可以邀请学生进行相关会计案例的讲解，让学生身临其境，自己找到其中的可借鉴之处，而且让学生进行讲解可以让学生更加独立的去完成，在必要的情况下学生可以根据案例进行相关的调整去解决和自己有关的会计问题，对于学生有较大的帮助。2.3学生主体地位更加明显。传统教学一直是老师讲，学生听，这样学生只是被动的接受知识，对于知识的接受较为麻木，即使听了相关的知识也是不加思索的进行记忆，不能转化成自己的东西。在老师进行相关案例的时候还可以让学生去自主完成，实在不行的情况下还可以让其他同学一起进行合作，将同学的想法汇集到一起递送给老师，老师统一解答相关的疑惑。在进行案例教学方法的时候需要对于教学进行分析和相关的反思，这样能够确保课堂上是学生起主导作用，老师进行相关思想的引领，这样既能帮助学生增加自己的实践能力，还能减轻老师的压力。2.4教育启发更加深刻。案例教学都是通过真人真事进行举例，学生在进行案例学习的时候更加感同身受，也能够为学生的实践奠定相关的思想基础，所以教育启发更加深刻。会计的使用随着社会的不断发展在不断的前进，所以案例教学更新速度较快，即使案例教学中出现棘手问题都是较新的问题，对于实际操作效果更佳。
3.案例教学法的实施方式
3.1案例分析教学法。会计案例较多，即使有很多能够被使用，但是由于老师教学仍然需要按照大纲，不能胡乱的将案例进行举例，需要将案例进行相关的分类和知识点总结之后才能使用。3.2案例分组讨论教学法。不同的人持有不同的观点，所以在进行案例教学的时候老师可以将学生按照一定的标准进行有效的分类，让学生之间分组进行讨论，老师只需要将需要讨论的问题告诉小组成员，相关成员之间相互合作完成分组，在必要的时候老师可以在旁边进行指导。分组讨论不仅能够让学生的真正价值得到体现，还可以帮助学生锻炼相关的能力，让学生在之后从业工作的时候更加得心应手。3.3案例模拟教学法。案例都是相关人员实践的，所以为了取得较好的教学成果，老师可以让同学之间模拟，重现当时的案例，让学生身临其境的去感受现场的氛围，更好的帮助学生拓展思路。
4.案例教学在中职会计教学中的应用
4.1优化教学方案。教学案例较多，所以老师在进行准备的时候要有侧重的进行筛选，对于具有一定作用的案例进行展示。优化教学方案还可以将相关的方案告诉学生，让学生决定相关的案例那个更适合上课讲解，在进行分析的时候学生对于案例也有了更深的了解，更能帮助学生增加综合素质。优化教学方案需要具有综合性和典型性，教学完成后一旦提起相关的知识点就可以想到相关的案例，这就是教学案例的典型性。在进行案例讲解的时候还需要掌握一定的教学方式，不能单纯的以老师为主导，应该鼓励学生进行讲解和分析，增加学生分析的综合能力。4.2案例的分析讨论和演习。案例教学不同于课本教学，案例教学本身就是实际情况，数据和问题都是近期发生的，有一定的代表性，所以学生可以进行讨论和演习。案例的分析和演习是案例教学中较为重要的一环，能够确保学生可以独立完成案例，培养学生之间的团队解决问题的能力。在进行分析讨论和演习的时候，会计教师应该更好的履行指导的作用，对于分析出现偏差或者无法独立分析问题的学生给予特殊的帮助，在指导过程中找到每一个学生的不足，制定不同的解决问题的措施。4.3撰写案例分析报告。所有事情都需要进行总结，在总结中分析自己的得失，确保下一次不会出现相同的问题。案例教学也需要学生进行案例分析报告，对于老师提出的案例和教学过程以及自己独立解决的案例进行总结，在总结中找到自身的不足。老师可以在总结中清楚不同学生之间的缺陷，在帮助学生成长的时候有较为明确的目标。撰写案例分析报告还可以增加学生的表达能力，会计的学习不只是单纯的和数字打交道，还需要增加相关的文字功底，有一定的逻辑思路，分析报告就是对于相关能力进行的综合培养。教师在进行相关案例讲解的时候要考虑到学生的实际情况，改变传统的教学模式。教师做到充分运用教学资源的情况下以理论知识为基础，结合相关的操作来确保知识的掌握。案例教学在会计教学中有较好的影响，得到了相关领域的一致认可。
参考文献：
[1]曾将.浅谈案例教学法在中职会计教学中的应用[J].科学与财富,2016,(6):405-405,404.
[2]王燮刚.案例教学法在中职会计教学中的应用[J].广东教育(职教版),2013,(1):92-93.
作者:卜维东 单位:内蒙古自治区煤炭工业技术学校
