教师总结范文1
一、名师引领，提升素养
这一年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求进步，拥护学校的各项方针政策，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正。业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表，关心学生，爱护学生，为了能在名师培训中尽快成长，我比较注重学习先进教育理念，不断地充实自己，积极参加自己工作室活动，市教研室及各兄弟学校开展的各类教研活动，积极参与网上学习，继续教育，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训和外出听课的机会。
今年十二月份，工作室启动仪式上，每位成员都收到了很多书籍。我为此制定了计划，利用一切可利用的时间，多读书，读好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。才能不断提高自身素养，提升理论基础，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、踏实工作，积极进取
认真学习先进教师的事迹，提升自身师德修养，并将德育理念渗透到教学中，尊重、热爱每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。倾注爱心，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐，同时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。使学生树立正确的人生观，价值观。
廉洁从教。继续帮扶特困生，关心他们的成长与学业；积极感悟学困生。利用课余时间，为学生免费补课辅导，多次与学生沟通交流，谈心，鼓励，关注学生的情感，和他们真正学习生活在一起，解决他们生活上、思想上各种实际困难。奖励优秀学生，每次考试拿出200多元用于奖励资金，本年度共计千元以上。关爱每一位学生，培养真实的师生情感。尊重同事、家长、学生，团结协作，和谐育人。
三、融入团队，分享智慧
无论是学校所在的团队，还是工作室的团队，都是充满学术氛围，教师们各有所长，都是一个相互学习，相互交流，共同成长的集体。工作室启动仪式上，我们交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、演讲和交流，相互启发，相互促进，共同进步。本学期参与学校校本教材编写工作，并已经出版。同时参与学校导学案的编写工作，将本学期自己的教案输入电脑设计学案供年级使用，资料共享。
四、反思提高，明确方向
反思是前进的必然结果，不断反思，不断找出自己的不足，促进成长，明确方向，将来才能立于不败之地，以下是我努力的目标：
1.在实现高效课堂上下功夫，使学生在每一堂课中都有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力。积累经验与价值，记录精华，有价值的思考，记下成长的每一天，使提高水平成为必然。
3.继续学习理论，加强教育教学实践，提升业务水平，研究高考考纲，考点，为明天的教育工作做好准备。
教师总结范文2
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初二和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
总之，在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
第二篇：2xx年度中学教师个人工作总结
本年度本人在春期担任九年级（1）班数学教学和班主任工作，八年级（1）班物理教学工作；秋季担任九年级（1）班数学教学，八年级（2）班物理教学工作，并兼职物理实验室管理员和教导干事。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
一、政治思想方面
一年来，本人能认真学习政治理论知识，积极参加各种政治学习活动，关心国家大事。能一如既往的认真贯彻国家的教育方针政策，依法执教，爱岗敬业，为人师表，教书育人，兢兢业业完成好本职工作，热爱教育工作，忠诚于人民的教育事业。
二、考勤方面
一年来，本人能模范遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事按规定履行请假手续，严以律己，为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。
三、教育教学业务方面
首先，在教育教育工作中求真务实，认真开展教育教学活动。在工作中，能认真按课程标准备钻研教材，分析教材，把握学情，精心完成教学设计，认真批改学生作业，发现问题，及时解决，向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案65课时，作业批改68次，配套练习全批全阅，物理教案42课时，作业批改44次，配套全批全阅，听课20次，符合学校规定的教学任务。秋学期至考核完成数学教案57课时，作业批阅57次，配套练习全批全阅，物理教案30课时，作业批阅30次，配套练习全批全阅，听课17次。完成物理实验11个，其中演示实验6个，分组实验5个，有计划、实验报告，相关实验资料齐全，符合学校规定的教学任务。
第二，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
第三，能积极参加教育教学培训活动，本年度参加了“国培计划”甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目（班主任培训）并荣获优秀学员；20XX年国培计划中西部项目远程培训（初中数学）。学习先进的教育教学理念方法。虚心向有经验的老师学习，并应用到自己的教育教学实践中。
第四，能运用先进的教学设施，本学期开展多媒体教学课54节，通过多媒体教学增强课堂教学的吸引力，提高学生学习的积极性和主动性，以学生为主体，引导学生掌握学习方法，体现素质教育的要求，提高课堂教学的实效。
第五，在教育教学中，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会和主题教学月活动加强学生的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。面向全体学生，加强对学困生的帮助，采取个别辅导，一帮一等活动，提高他们的素质和成绩，使他们树立信心和勇气，争取迎头赶上。
第六，能注意收集整理自己的教育心得，加强反思工作，及时发现教育教学中存在的问题，及时总结好的教育教学方法，并与其他老师交流分析，共同提高教育教学水平。
四、成绩方面
通过本人的不懈努力，本人圆满完成了本年度的全部教育教学任务，促进了学生德、智、体等方面全面发展，教育教学成绩显著。所担班级学生在九年级会考中取得好成绩，并且全部顺利进入高中及职中学习。本人也在本年度被评为县级优秀班主任。
成绩只代表过去，在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后进生的培养没有明显进步等，鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。在今后的教育教学工作中，要进一步的改正与加强，争取在明年的教育教学工作中，取得更好的成绩。
第三篇：小学数学教学工作总结范文
小学数学教学工作总结范文本学期，我承担二年级一班和二班的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。
2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯。
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。
教师总结范文3
时间老人对待每一个人都是公平的，他会把宝贵的时间平均分给每一个积极生长在世间，接受阳光普照，享受雨露滋润，感受和风轻拂，触摸美好生活的生灵。所以在阳春广布恩泽，万物生发光辉之时，我们人便笑容灿烂，斗志昂扬，信心满满地踏入了拔地而起，崭新漂亮的教学楼，开始了这一学期的工作。
学期备课初，学校就召开了教师大会，会上白校长做了重要讲话，回顾上一学年的工作，展望学校的发展前景，并对本学期的工作要点做以部署。工作环境发生了翻天覆地的变化，大家的心情也格外舒畅。领导为学校绘制了完美的蓝图，我们每个人也要为其添上一笔亮丽的色彩。如今已到期末工作收尾阶段，现在我就将这一学期以来的工作情况向各位领导和老师做以汇报。
一．思想方面
做好工作，搞好教学的首要任务是思想，观念的提升与更新，所以，在工作与生活中我不断地学习，用“三个代表”思想来指引自己，投入到全心全意为人民服务当中去；以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为准绳，做好教师的本职工作，实现人民满意的教育；对学校的规章制度，校风，教风熟记于心，做好基层的班主任工作，为学生树立良好表率。
二．工作方面
我始终相信这样一句话：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。你要想给孩子一杯水，你就要具备一桶水，为了跟上时展的步伐，满足孩子的求知欲望，你更应是一股源头活水。这样在教育教学中你才会如鱼得水，游刃有余，更好的胜任学校，社会交予你的工作。所以，在工作中我不断地学习，摸索，不断地求新，求真。平时只要有时间，我就会翻阅有关教育教学方面的书籍，报刊，领会教育专家的前瞻性思想，学习先进的教育教学方法，并根据实际，指导自己的工作；遇到棘手的问题，都会主动，虚心向老教师和有经验的教师请教，并经常走进他们的课堂，拜师取经；工作中我兢兢业业，恪尽职守，以身作则，为人师表，爱岗敬业，以校为家，爱生如子，所以，也才换来了孩子们口中的一声声“第二个妈妈”。
三．成绩方面
教师总结范文4
从xx师范校园毕业以后，被分配到xx小学至今。忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生。一边刻苦钻研业务，一边加强德育建设。以自身的魅力影响学生，做学生的表率。教学上用心学习先进的教育理念，改革教学方法，多次出示镇级公开课，参加市组织各种比赛，教学成绩名列前茅。
用心学习，提高自身素质。坚持自学考试，XX年x月取得汉语言文学专科毕业证书。参加xx市教体局组织教师基本功比赛，XX年获得xx市小学科学教师说课比赛二等奖。XX年x月透过xx市干部实用英语考试初级证书。专业素质良好，工作扎实有效。多次被评为镇级优秀教师、教学先进个人、师德标兵和优秀辅导员。用心撰写教育教学论文。19xx年，《......》获山东省论文评选二等奖，并被选入《......》一书；XX年《......》获省论文评选三等奖；XX年《......》获xx市科研成果一等奖。多次辅导学生参加各项竞赛。XX年，我辅导学生xx在全国少工委组织“雏鹰争章知识竞赛”和“我的争章故事征文比赛”中获二等奖，本人获得辅导奖；XX年辅导学生xx在xx市作文大比拼中获二等奖。
XX年x月，由于诲人不倦的教学态度和孜孜不倦的学习态度，被推选为“xx市德育工作先进个人”。
德育工作是教育的重要组成部分。今后我要珍惜荣誉，继续学习，更加努力的投入到教育教学中，为学生服务。我要在这片热土上幸福地耕耘，不断地收获。
第二篇:先进教师个人总结
光阴荏苒，时间转瞬即逝，多年以来，本人始终坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，无论从承担课改到投入课改，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论水平和业务素质以及组织协调潜力，赢得广大师生的尊敬和爱戴。为了教好每一位学生，我自参加工作以来，坚持以校为家，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导、同事的一致好评。
自任教以来担任我校班主任工作。作为一个“年轻”的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班督促学生，我所带的班级，无学生旷课，迟到、早退等违纪现象，由于工作踏实认真，方法得当，多次被校园评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选取，我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回报。春节、教师节一条条祝福的信息，出此刻我手机里，一个个熟悉而又逐渐陌生的面孔有浮现出来，回想着二十几年的点点滴滴，应对着二十几年充实的生活，我无怨无悔！
一、做好教育教学工作
我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，用心推进教学改革。在教育教学中关爱学生，为人师表；兢兢业业，严谨治学；教学中做到因材施教，注重实践；班级工作做到师生平等，教学相长；把终生学习，开拓创新；淡泊名利，爱岗敬业，为自己的座右铭，以优秀的人民教师类严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。
二、做好班主任工作
作为教师、班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生是否有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，及时了解学生的思想动态。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。我时刻关心学生的健康成长，早恋、上网吧、辍学打工等一向是初中班主任头痛的问题，为此，我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。班主任务必善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
三、真诚帮忙学困生的转化
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养；2、中等生的促进；3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。有个科任教师老是拖堂，学生反感，我就耐心做两方面的工作，师生关系逐渐融洽，课堂次序井然有序，教学效果逐步提升，教学成绩明显提高。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在校园的表现深受老师们的赞扬。
四、做学生和家长的朋友
在多年的工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在校园给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
五、工作考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守校园的各项规章制度。处理好校园工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，坚持每一天四签到，晚上也是基本上天天加班，一边完成校园的各项工作任务，一边专研教材和学习自己的专业知识。使自己的教学水平更上一层楼。
六、主要成绩
多年的教学使我的教育教学成绩有的长足发展，在校园举行的教学质量检测中，总是名列前茅，多次被评为优秀班主任，多篇论文在省、市、县评比活动中获奖，20xx年阜阳市教学论文一等奖。等等。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取校园领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和潜力用在工作上，相信自己必须能够做好！
第三篇:先进教师个人总结
一、一些做法
1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们透过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2.以专题研究的形式，推动课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，务必要调动广大教师的用心性。因此，就务必为老师们带给一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教此刻的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的好处。
出于上述思考，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名。结果70余名教师报了名，老师们用心性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。此刻，已在区里备案的专题，包括来自22所校园的23个，占全部实验校（35所）的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。）
本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念；要进行二册教材的使用实验；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员（20人），每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们透过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；透过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。透过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。
另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。
二、课改以来，课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。
透过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。
此刻的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生简单、自如地学习。此刻的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多校园的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。
2.教师的教学方式有了根本性转变。
原先的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。
此刻，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的状况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学生状况，以及本班学生中的个别学生状况出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。
随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的理解式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4.教学模式发生了变化。
随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。
从情境的组织形式上，老师们根据教学资料的不同，来选取不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的资料时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学（多个情境依次出现，相对独立），透过不断变换情境，吸引学生注意力；而在一些与生活实际联系紧密的课中（如统计等），则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果（或说由前一情境推出后一情境）。
从设计情境的资料选取上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。（如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。）
教师总结范文5
一．一片冰心寄红烛————莫问收获，但问耕耘
作为名师工作室的一员，处处都要率先垂范，以自身的榜样力量引领学校的发展。为了这一目标，多少个夜里，唯孤灯相伴，但我孜孜以求，不知疲倦，享受着阅读的欢欣，浸润着书香的氤氲。家中，两米高的书柜，竖装换横装，早已不堪重负，卧室里又订制了一米五高的简易书橱，上面陈列着各类有关教育教学的书籍。这里的每一本书都成为了我知识储备的一部分。不仅如此，我还抓住一切可以发展自我、提升自我的机会。展示课、公开课、比赛课，只要安排给我，我二话不说，欣然接受。虽然这意味着别人在看电视时，我必须吞食理论书籍；别人轻松愉悦之际，而我却在绞尽脑汁、冥思苦想，反复演练；一次次否定自我，超越自己。天道酬勤，我觉得自己在教学上越来越从容，越来越自如了，全县的语文老师也向我投来了信任与敬佩的目光。
二．标新立异二月花————只做自己，做好自己
我注重立体课堂的整体设计，追求“虽为人为，宛若天成”的高度；我更要求自己要具有广阔的视野，古今中外，纵横驰骋。我站在文化的高处，领着孩子们去触摸秦砖汉瓦的温度，去领略大漠孤烟的壮阔，我以自己的厚重托起国学，以自己的深刻来深刻学生。我现在任两个班的语文课，课余，除了阅读、写作、备课外，我更多的时间，是批改孩子的作文。我共教91个孩子，对每一个孩子的作文精批、细改、当面交流。有时，我给一篇作文的评语多达几百字，俨然也成为了一篇习作。
三．半亩方塘一鉴开——立足科研，反思成长
我们利用三年时间进行了“促进学生主动参与”的课题研究。从“现场展示课”到“中期研讨会的交流”再到“终结论文”，我一直是这个课题的排头兵。结题之后，我又积极主动地进行了自主课题研究。关注自己的工作，结合日常教育教学工作进行自主研究，而不是为了完成任务敷衍了事。这样自主研究的课题使我在自由氛围中积极主动地尝试着研究方法、体验着研究过程、收获着研究经验、享受着研究成果。2011年11月，《用文化的方式发展生命化教育行动研究》已结题，2011年开始，我立足教学实践，提出了“如何提高学生朗读能力”这一微型课题，经过一年的研究，也已结题。我现在是《主题拓展阅读教学研究》课题成员，主攻的方向是“读写结合”，在实践中我将不断丰盈自己。
四．红杏枝头春意闹————榜样引领，团结创新
在学校，我是语文学科组长，又是教务处副主任，我主要负责语文组的相关工作。我们语文组共有20位语文教师，本学年度，我们实行了轰轰烈烈的听评课活动。每周各备课组都要组织一次组内集体听课，每个月学科组要组织一次大组集体听课。在每次听课结束之后，我都带头评课，为教师们做示范，鼓励教师们在一起讨论，大胆评课、议课，变活动主体单一化为活动主体多元化。
在全县，我也经常跟着教研员到各校听课、评课。2012年8月，受教研员的邀请，给全县的特岗教师做了关于诗歌教学《让诗意飞扬》的讲座，受到与会教师的盛赞。
教师总结范文6
一、学习：
近期关于教师专业成长理论和名师成长历程的学习，让我们工作室的每一个成员都能根据工作室总体发展规划和个人的实际特长做出自己的个人发展规划，并树立终生学习的观念。
二、教研：
工作室组织每一个成员认真学习新课程理念，领悟其精髓，为把理念落实于课堂做好充分准备。工作室采用了独立学习、集中讨论方式，开展学课、听课、磨课、问课、写课、打造精品课活动。这让我们每个成员每学期至少能准备一节示范精品课，其他成员观摩，然后就教学中的主要问题展开讨论，在活动中增强凝聚力和向心力，使每个成员都得到了历练，也不断提升工作室的研究力量。
三、科研：
工作室开展《英语高效教学模式研究》课题，下设七个子课题，每两位成员研究一个子课题。这就让我们在研究中提高自己，发展自己，创建模式，探索教学规律和高效教学方法。
四、磨课：
工作室要求在课堂教学方面，我们要重点做好“六课技能”（备课、上课、听课、问课、评课、写课）等活动，这就促进了所有工作室成员朝着更加专业化的方向发展。
五、反思：
教师总结范文7
一、2019年教育工作成绩突出
1.中、高考成绩显着。2019年，我市中、高考再获大面积丰收，教学质量继续保持了在的领先地位。我市中考成绩总分700分以上的有35人，全市最高分七中朱宣丞737分。我市今年高考一本上线537人。中、高考均排在同类学校前列。
2.教研氛围活跃，活动形式新颖，指导全市各校教学教研水平得到提升。一是教学教研形式丰富多彩。教学教研对外开放呈现新局面，我市一中、二中、四中、八中每年都与省内外名校举行联考。在第三届全国中小学教师读写活动暨2019阅读育人高峰论坛活动中，我市共有36人次在国家、省级获奖，教育局教研室和第六小学共同获得第二届全国中小学教师读写活动“全国优秀组织奖”，第六小学何仁松作为全国唯一一位中小学校长代表发言。二是教研帮扶活动多。六小?亚东希望小学(亚东希望小学小考进步24名)二小一乐园学校(乐园学校小考进步20名)，铜城学校一肇陈中学(肇陈中学中考进步17名)，实小一范镇小学(范镇小学小考进步17名)，七中一洪下学校(洪下学校中考进步9名)，五小?白杨小学(白杨小学小考进步6名)，帮扶成效显着。三是教研成果丰硕。2018年度的“一师一优课、一课一名师”再创辉煌。我市获部级优课5节，省级优课28节，在各县（市、区）位列第一。在第二十五届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中我市获省级一等奖4个、省级二等奖11个、省级三等奖12个。在2019年初中语文教师说课比赛中，第四中学王子群荣获一等奖，第六中学丁利华荣获二等奖。在第二十届全国中小学电脑制作活动智能机器人项目中，我市全国一等奖3个，二等奖1个；第十七届江西省中小学智能机器人技能提升活动省级一等奖8个、二等奖3个、三等奖4个；第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动省级二等奖5个、三等奖7个。今年我市教师课题研究成果丰硕，已立项省级课题16个，已结题省级课题6个，已立项级课题8个，已结题级课题6个。
3.依托活动载体，注重德育为先，倡导学生争做新时代的青少年。开展好文明校园的创建评比工作，高丰中、小分别获得“省级文明校园”称号；积极开展河湖保护教育，为贯彻教育局《关于开展全市中小学生“保护美丽河湖，创建文明城市”主题书信文化活动的通知》文件精神，启动了“保护美丽河湖，创建文明城市”的主题书信比赛活动；在全市中小学生中开展了“国学百家经典”展评活动；积极发挥团、队组织在学校德育工作的积极作用，积极开展希望工程1%捐助活动，加强了团的基层组织建设，积极开展了“寻找团员回家”活动，认真做好纪念“”100周年、“六一儿童节”及“12.5”国际志愿者服务日主题教育活动；积极开展了第二十九次全国助残日主题活动，集中开展了“送教上门”活动；积极开展了“我们的节日”主题实践活动；积极完成了“新时代好少年”的推荐和评选，我市八中王佳欣同学被评为“江西省新进代好少年”；积极开展了“中小学生红色文化、绿色文化和古色文化”主题教育活动，实验小学被评为省级“三项文化”教育先进学校。
4.培养学生兴趣，发展素质教育，学生艺术、体育特长得到充分发展。体育工作：中小学生篮球比赛、第二届中小学生羽毛球锦标赛、中小学生乒乓球比赛和校园足球校际联赛；积极组织参加田径运动会、啦啦操比赛、足球精英赛、篮球锦标赛等系列赛事，在省中小学生校园足球总决赛、省中学生篮球锦标赛中取得了全省第五名和全省初中组第四名的好成绩。艺术工作：开展了2019年第五届中小学合唱节瑞昌选拔赛和首届学生器乐（管乐）节瑞昌选拔赛；组织教师参加2019年合唱节展演现场观摩活动；认真完成中小学生合唱节节目录制工作，并获得了一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个及省一等奖1个；积极做好我市四所学校“五个一百美育工程”的复查验收工作。
5.加大教育投入，推进校园建设，城乡学校（幼儿园）办学条件进一步得到改善。完成政府列入重大项目的建设工作，投资5000万元新建了第七小学、投资1200万元扩建特殊教育学校工程及投资1200万元扩建武山学校工程三个校建项目将于今年秋季开学正式投入使用，总投资3000万元新建码头中学项目已按进度完成，计划2020年春季招生。完成了农村闲置校舍摸排调查工作并形成处理意见上报市政府，截止目前已做好了农村闲置校舍处置工作。争取政府投资230万元完成城区七所学校的食堂改造建设工作。争取2019年中央预算内项目三个，争取中央资金411万元，完成了项目建设工作。积极储备2020年中央预算内申报项目。完成优质普惠学前教育资源扩充建设，储备项目规划入国家重大项目库。启动城区5所公办幼儿园建设工作，计划总投资5500万元，启动投资20000万元新建第三中学建设工作。做好上级专项资金建设工作，2019年下达上级专项目资金1550万元。督促加快在建项目进度实施工作。做好城区学校公共场所安全防护设施建设摸底、设计、预算、招标工作做好全市中小学智慧平安校园设计、预算、招标工作。配合学前科做好城区幼儿园布点建设工作，加快推进乡镇公立幼儿园项目的建设任务。
6.加强队伍建设，提升专业素质，新时代教师新形象得到充分展现。一是建立健全师德长效机制，推动师德建设常态化长效化。今年以《新时代教师职业行为十项准则》为主要学习内容，要求学校做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来。要持续深入选树师德典型，发挥师德楷模引领感召作用。努力提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。教育局被评为师德师风建设先进单位，四小、公立幼儿园被评为师德师风示范校，一中徐新河等十位教师被评为师德师风标兵和先进个人。二是努力提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。我们继续完成“国培计划”项目县培训任务，180名中小学教师、60名幼儿园教师参加了“送培到县”项目，798人参加了信息化素养提升培训，2886人参加了全员网络培训，校长培训14人次，心理健康教师培训14人次，工作坊研修、领导力培训、教学基本功一体化培训30人次。三是深化中小学教师考核评价制度改革。5月份市教育局在充分调研的基础上，对教师的工作量、绩效考核、职称评聘都制定了指导意见，要求各学校结合意见根据学校的实际情况制定具体的实施方案。
7.推进教育扶贫，维护教育公平，为贫困学生提供良好的就学机会。一是摸清教育扶贫底数，落实学校校长与乡镇属地双负责保障制度,建立了覆盖全市的教育资助人员网络，组织了全市贫困学生大排查，加强了扶贫信息数据比对，摸排出我市共有在读建档立卡贫困生2490人，做到电子档案与资助档案一一对应。二是实现了教育资助全覆盖，各级财政投入资金235.42万元，共资助建档立卡贫困家庭学生2028人。三是继续实施义务教育阶段建档立卡学生“零费用入学”政策，兜底保障义务教育阶段就读的建档立卡困难学生校服、保险和教辅资料等代收费。四是关注特殊建档立卡贫困家庭的学生教育帮扶，对11名重度残疾建档立卡学生，学校为其补建学籍，并采取送教上门的形式，保障了特殊群体的建档立卡形式接受义务教育的权利。四是进一步完善控辍保学机制。建立完善了以乡镇为主体、相关部门和学校共同参与的“三线控辍”责任。在开学初开展了一次全面的学籍管理系统数据和信息清理工作，规范了操作程序，加强了残疾学生、留守儿童、精准扶贫对象子女的信息标注和核对工作。加强了精准扶贫户子女的控辍保学力度，实现“零辍学”保底。
8.提高安全意识，增强安全教育，校园育人环境进一步得到净化。全年召开全市校长会12场次，专题部署校园安全工作；组织各类安全隐患排查12批次，有效整改隐患100余处；组织各类演练500余场次；开展了5轮防溺水督查，制作3000个防溺水安全警示标志和救生杆，联合蓝天救援队、卫生部门、妇联开展“关爱儿童、预防溺水”公益巡回讲座40余场；举办教育系统保安、护校队培训班两期，52名保安和66名护校队员参加培训；举办6期学校防溺水应急救护员培训班，培训教师560余名。定期开展校园及周边治安综合治理，规范店外占道经营872家，暂扣店外违规占道物品276起，暂扣校园周边流动摊贩三轮车100余辆；劝导各类道路交通违法行为3620起，查处各类道路交通违法行为3422起；我市学校食堂总数159个，目前，达到明厨亮灶的学校食堂数153个，学校食堂“明厨亮灶”覆盖率96.2%，达到“明厨亮灶”的中小学和幼儿园食堂数150个，“明厨亮灶”覆盖率96.2%;检查校园及其周边的食品销售经营店374户次，下发《责令改正通知书》43份，完成学校、供餐单位及校园周边食品经营者自查307户次，自查出食品安全问题或隐患21个，约谈21户次，目前已全部完成整改;专项检查出版物零售店98家次，网吧105家次，发放“绿书签”1000余张，立案查处违规网吧5家次。2019年度未发生重大安全事故和责任事故，确保了教育系统的整体稳定。
教师总结范文8
一、科学安排部署，“全面提升年”活动扎实有效开展
一是高度重视，快速启动。市委、市政府组织开展“全面提升年”活动后，市教育局党组高度重视，立即启动。成立了全市教育系统开展“全面提升年”活动领导小组，由党组书记、局长任组长，其他党组成员任副组长，市教育局副县级督学、市直学校党政一把手、各县（市、区）教育局局长为成员。教育系统各单位也都成立了领导小组和相应机构，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。制定了“全面提升年”活动实施方案，逐级召开动员会议，广泛宣传发动，充分调动了全体干部职工参与“全面提升年”活动和工作的积极性。
二是明确思路，精心组织。市教育局坚持以办好让人民群众满意的教育为宗旨，认真落实科学发展观，开拓创新，结合“全面提升年”活动确立了“3338”工作思路：
第一个“3”，即大力主攻“提高办学水平、推进素质教育、实现均衡协调发展”三大目标；
第二个“3”，即努力实现“思想观念、思路方法、作风效能”三大提升；
第三个“3”，即继续深化“教育示范乡镇创建、教师大培训、构建和谐师生关系研究”三项活动。
“8”，即扎实做好八项重点工作。一是整体提升学校的办学水平，努力推进义务教育均衡发展；二是大力发展学前教育和高中段教育，提升幼教和职教发展水平；三是切实搞好教师队伍建设，提升教师队伍整体素质；四是大力深化教学改革，提升素质教育的实施水平；五是深化教育引导，提升教育管理水平；六是扎实搞好教育督导，提升教育行风建设水平；七是大力开展体制、机制和措施创新，提升教育整体工作水平；八是实施多项安全稳定措施，提升教育系统安全保障水平。
三是分解任务，狠抓落实。根据开展“全面提升年”活动要求，结合《实施方案》中的重点工作提升目标，将《市年教育工作要点》按科室职能，进行了逐项细分，明确任务、落实责任，使各项任务工作具体到分管领导、责任科室、责任人，形成目标明确，时间具体，人人有任务，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。建立了周安排、月调度、半年考核制度，充分发挥教育综合督导和专项督导的作用，加强对机关各科室和各县（市、区）教育局工作落实情况的督导检查。
二、改善办学条件，义务教育均衡协调发展水平进一步提升
市教育局把年定为学校标准化建设和规范化学校创建年，印发了《加快规范化学校建设的意见》、《规范化学校创建三年规划》及《创建规范化学校的实施细则》，以促进办学条件标准化为中心，大力开展规范化学校创建活动，改造薄弱学校，促进了全市义务教育均衡协调发展。
一是农村中小学校舍安全工程和“211”工程进展顺利。年，全市中小学校舍安全工程建设项目共计148个，建设面积17.38万平方米，共筹集资金1.44亿元。80个项目已竣工；24个项目完成了主体建设；44个项目正在实施主体建设，预计年暑假全部竣工交付使用。投资1788.38万元维修加固校舍10.16万平方米。年，“211”工程共计投资2411.62万元，热水热饭项目涉及317处学校已全部竣工；取暖项目121处已完工，高唐5处初中学校已招标；改厕项目39处，其中24处完工，15处待建。
二是继续实施农村中小学仪器更新工程。在总结以往工作经验的基础上，制定了年政府招标采购方案，邀请市监察局和市纪委派驻第四纪检组的同志全程监督，圆满完成了价值1041万元的仪器采购招标工作。目前，我市所有初中、乡镇中心小学和半数的农村普通小学已达到基本配备标准。
三是启动“绿色班班通”试点工作。根据省教育厅“绿色班班通”试点工作要求，结合我市实际确立了高点定位、整体把握、分层实施、分步推进的原则。在组织相关人员到济宁等地考察学习的基础上，结合实际制定了我市“绿色班班通”建设规划。5月15日，在三中召开了全市电教设备展示会暨应用案例观摩会，全面推进“绿色班班通”试点工作的开展。12月28日，在东昌府区建设路小学召开了全市中小学“绿色班班通”建设与应用现场会，对“绿色班班通”工作进行了再部署再安排。全市班班通试点学校达到了75所。支撑全市中小学绿色“班班通”的教育主干网络已搭建完毕，教学资源更加丰富。年，教育信息网被教育部授予“全国地市级优秀教育网站”称号。
四是积极开展教育示范乡镇创建活动。5月21日，在临清召开了创建教育工作示范乡镇暨专任教师“人手一台微机工程”现场会，对乡镇教育工作进行了动员和部署；启动了专任教师“人手一台微机”工程，计划在年4月底之前，达到专任教师人手一台微机的目标。目前，全市126所学校实现了专任教师“人手一台微机”，教师用计算机达到11007台。
三、加强公办幼儿园建设，学前教育发展水平进一步提升
以发展公办幼儿园为重点，加快学前教育体系建设。全市幼儿园达到1560所，公办性质的幼儿园占52.82%，在园幼儿达17万人，学前三年入园率达到75%，学前一年入园率达到96.32%。先后在茌平、莘县召开了全市幼儿园教育活动展示现场会，充分发挥了先进幼儿园的引领示范作用；启动了学前教育“名师带徒”和幼儿园教师、园长岗位培训活动，举办了第三期转岗幼儿教师专业岗位培训活动，幼儿教师专业合格率进一步提高；积极组织参加全省幼儿园教师优质课评选活动，取得优异成绩，荣获一等奖和二等奖各2名。
四、优化布局结构，职业教育发展水平进一步提升
一是职业教育资源整合成效明显。通过整合组建的高级财经职业学校和高级工程职业学校新校区建设项目的可行性研究报告，环境影响评价报告，项目立项，专户开设，建设计划与实施方案等前期工作均已完成。新校区的规划设计方案已通过召开专家评审会确定，施工设计图基本完成。年下达用地指标600亩，省政府已经批复。在多方面的共同努力下，拆迁工作有序进行。完成投资6382万元。整合的两所职业学校实行统一管理、分校办学，办学效益明显提高。学校根据经济结构调整和市场需求设置专业，将原有的优势特色专业做大做强，招生规模不断扩大，目前中等职业学校在校生61989人，职普比例达到45：55。学生就业率达到95%以上，对口率67%以上，满意率85%以上。#p#分页标题#e#
二是职业教育人才培养机制进一步完善。有针对性地培养高素质技能型人才，增强职业教育为经济社会发展服务功能。紧跟产业调整步伐，构建与经济发展相适应的专业结构；由政府牵线推动校企“联姻”，培养符合行业企业需求的技能人才；修订课程计划，着力提高人才培养质量，增强职业教育自身吸引力；加大实训基地建设力度，为学生提供良好的实践平台；努力建设具有较高师德修养和实践技能的专业教师队伍。
五、深化教学改革，素质教育实施水平进一步提升
一是加强学生德育和思想政治教育。深化德育课程改革，深入开展了社会主义荣辱观教育活动，将社会主义核心价值体系融入到教育教学全过程。开展了“热爱祖国、唱响和谐”青少年读书教育活动，先后举办了全市中小学生演讲（讲故事）比赛和中小学生经典诵读（演讲）比赛。不断完善学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络，下发了《市教育局关于扎实开展中小学家长学校与家长委员会建设管理工作的通知》，12月15日，在二中举办了中小学家长委员会建设专项培训班，家长学校网络平台前期准备工作已经完成。
二是大力规范办学行为。下发了《市教育局关于进一步规范全市中小学课程设置等办学行为的通知》。全市中小学严格按照国家、省关于课程改革和课程管理的规定要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，按规定开足开齐课程。转发了《省普通中小学考试管理规定（试行）》，制止了部分学校过多过滥的考试，推进了考试管理工作的科学化、规范化、制度化。制定了《市义务教育阶段学校办学水平评价实施方案》，逐步在全市建立了科学的中小学办学水平评价机制，进一步推进了素质教育的深入实施。
三是教学改革进一步深化。继续推广杜郎口中学“开放式”教学和一中“低重心”教学、体育自助餐等经验。深化课程改革，积极探索建立适应课程改革要求的教育教学管理制度。对全市中小学进行了教学视导，针对课堂教学中存在的问题及时提出了改进建议。进一步加大了对走班教学的研究力度，努力提高教育教学研究水平，增强教学指导、教学服务的针对性和有效性。分别召开了学前、小学、初中和高中四个学段的教育教学工作会议，对各学段的教学工作进行了专题安排部署。
四是深入持久地开展了构建和谐师生关系研究活动。为推进新课程改革和素质教育的实施，提高教育教学质量，继续在全市中小学中广泛开展了构建和谐师生关系研究活动。4月30日，在临清市召开了构建和谐师生关系研究活动现场会，进一步推进了这项活动的深入开展。
五是强化体艺教学。立足大力提高全体学生体质，大力增强学校对学生的吸引力，全面启动了中小学“4312”体艺普及活动，以阳光体育和体育课为依托，力争在三年内全面普及四操（广播体操、健身操、武术操、眼保健操）、三球（篮球、乒乓球、排球）、一跑（跑步）、二艺（每周学唱一首健康有益的歌曲、每名学生掌握一项以上艺术特长）。开展教体结合，落实市、县体育队校建活动，体育、教育双受益。5月28日，在茌平召开了全市中小学“4312”艺体普及活动现场会，对如何确保活动深入持久地开展提出了新要求，进行了重新部署。在二中成功举办了市第四届中学生田径运动会。全市中小学艺体活动普及水平明显提高。
六、狠抓充实培训，校长和教师队伍素质进一步提升
一是继续狠抓教师充实。明确提出每年充实教师的数量必须大于自然减员数量，并纳入教育综合督导。年，全市充实教师1028人。推进师资交流，开展“城乡结对帮扶”和“名优骨干教师送教”活动，优化教师资源配置。
二是启动了第四批、第五批农村义务教育实习支教“双提高”工程。4月18日，由大学464名学生和11名指导老师组成的支教队伍奔赴东昌府区、临清和莘县三个县（市、区）的112所小学参加顶岗支教实习。9月3日，由大学数科院、文学院、外国语学院、美术学院的594名学生组成，奔赴东昌府、临清、莘县、开发区的136个支教点实习支教。支教总人数已达到2641人。在一定程度上缓解了我市农村义务教育师资短缺，改善了教师队伍结构，提高了教师队伍整体素质和教育教学水平。
三是深入持久地开展“教师大培训活动”。明确了近五年教师教育工作的基本思路，对年度需要落实的十五项重点工作出台多项保障措施。组织第二届水城名师赴华东师范大学进行高级研修；开办了第二批农村中小学校长素质提高培训班；开展了第四批名师送教下乡活动，送教名师通过课堂点评、名师讲座、问题答疑等方式，培训农村中小学教师，切实帮助农村中小学教师提升教育理念和执教能力；部署了暑期全市中小学教师新课程远程研修工作，共有5644名高中教师、2583名初中教师参加为期10天的远程研修，涉及全市193所学校、21个学科；开展了学科单元培训活动，邀请全国各学科专家来我市进行单元教学系统指导和培训；“名师带徒”成果显著，邀请等全国知名教育专家来聊带徒，带徒总人数达665人。
七、加强制度建设，学校规范化管理水平进一步提升
一是大力推进依法治校。健全管理制度和依法治校工作机制，完善校内管理体制和民主管理机制，依法规范办学活动，充分保障广大师生的合法权益。年，新增8所学校被评为“省依法治校示范校”，全市省级依法治校示范校达到21所。
二是规范办园行为。为确立先进的办园理念，制止小学化倾向，规范办园行为，年1月份，对城区幼儿园进行了规范办园行为检查。采取实地察看、调查问卷、座谈、反馈等方式，对幼儿园存在的问题给予现场指导。
三是进一步完善中小学经费保障机制。提高了义务教育阶段生均公用经费标准，实行城乡统筹、统一标准，城乡中小学均执行初中生均600元、小学生均400元的公用经费标准。截至11月底，全市补助公用经费及城市中小学免杂费资金累计20739.44万元，免费教科书资金6830.84万元，补助家庭经济困难寄宿生生活费资金累计435.16万元。普通高中、职业学校、高等学校奖励和资助政策也全面落实。
四是建立健全机关校园安全稳定长效机制。加强社会治安综合治理，三次下发通知要求各县（市、区）教育局、各学校高度重视学校安全保卫工作，进一步加强学生在校期间的安全防护，严格落实门卫、值班、巡逻等制度。7月7日，在冠县召开了学校安全工作现场会，明确了各级各类学校配备专职保卫人员的要求，目前全市已配专职保卫人员2630人；把学校安全工作纳入了“教育工作示范乡镇”创建内容。在开展春季、秋季安全大检查的基础上，先后开展了安全大检查“回头看”、学校安全工作专项督导检查、幼儿园安全保卫工作专项检查、冬季学校安全集中整治以及平安和谐校园创建活动，50所学校被评为“市级平安和谐校园”。#p#分页标题#e#
五是各类考试安全顺利。坚持以试卷安全为中心，加强试卷考前、考中、考后保密，确保万无一失；以严肃考风考纪为原则，维护考试公平；以落实考务细则为准绳，提高教师监考水平和整体办考质量。从组织领导、安全保密、考场管理、依法治考、从严治考、工作报告制度及突发事件的应急处理等方面均做到规范管理严格要求，确保了各类考试安全顺利。
八、完善工作机制，教育督导和行风建设水平进一步提升
一是加强教育督导工作。对各县（市、区）年度教育体卫、职业教育和三项工程进行了专项督导，并接受了省政府专项督导。下发了《关于建立县级督学责任区的实施意见》，督促各县（市、区）建立和完善县级督导责任区，加强对教育行业的监督管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量。全面推进督学工作，完成了对14所普通高中办学水平评估的集中评估和反馈。对县市区中小学办学水平督导情况进行了检查。加强教育督导队伍建设，完善督导机构，通过以会代训，座谈会等多种形式加强对督导人员的专门培训，提高了督导人员专业化水平。
二是做好信访工作。对外公开了投诉举报电话和电子邮箱。聘请了40位教育政风行风社会监督员、学校收费监督员，广泛听取社会各界对教育收费、教学质量、教育管理及教育改革发展的意见和建议，不断改进工作。按照有报必查、有错必纠原则，对市长热线，“行风热线”等栏目反映的问题，对各级联席会议办公室受理的信访、电话投诉等问题，现场办公、重点检查，及时查处。同时，对查处的典型案件予以通报。年，市教育局在“行风上线”节目上线2次，接听热线电话11个，现场答复3个，线下解决问题8个，满意率100%。共受理信访举报投诉36件，查处17件，清退违规金额1.3万元，党政纪处分2人，其中免去小学校长职务1人。
