班组交流材料范文1
为全面完成羊场湾煤矿各项奋斗目标而不懈努力
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为全面完成羊场湾煤矿各项奋斗目标而不懈努力
班组是企业最基层的行政单位，是企业的细胞，处在企业生产经营的最前沿，员工的主人翁地位和作用首先要在班组得到充分体现。加强班组阵地建设，是增强企业“三个文明”建设的落脚点和着力点，是增强企业活力，提高企业整体素质的基础环节。
自羊场湾煤矿Y110202综采工作面正式投入联合试运转开采至今，面对新设备、新工艺、新变化，综采一队突出区队文化阵地建设，以创建“学习型组织，智能化班组，知识型员工”为目标，以强化区队班组管理为基础，以抓好思想政治工作为前提，以制度建设为保障，以精细化管理为手段，坚持约束与激励相结合的工作方针，不断在班组制度化、规范化、科学化管理上下功夫，努力在安全、增产、提效上做文章，强化工班长现场管理和员工队伍建设，内增合力，外塑形象，以自身的努力赢得了工作的主动，从而实现了区队长期稳产、高产、安全生产的创建目标，促进了区队的健康发展及各项生产工作的顺利进行。现将我们班组建设的具体做法总结如下：
一、抓好经常性的班组思想教育工作，奠定安全生产和稳定基础。
为更好地为安全生产和整体工作引航定向、加油鼓劲，综采一队坚持从工作的实际需要出发，紧紧把握班组员工思想脉搏，加强班组愿景激励，大力宣传新组建成的千万吨级羊场湾煤矿的重要意义，企业发展方向、战略目标，使班组员工增强优越感、自豪感和主人翁意识，提高了执行力、服从力、创新力，掀起了全员争先创优的热潮。2006年初，我队结合本队实际在创建班组建设的基础上明确了各班组愿景目标达成规划，比如说生产一班，在完善了生产一班的各项经营指标及规章制度后，明确提出生产一班在搞好安全的前提下重点突出抓好原煤产量，并且创建目标第一步必须达到全区煤炭行业单班产量、单班月产量第一！第二步既是在本年度生产一班单班产量达到神华集团公司一流水平。事实上，在2006年8月份生产一班就以单班产量2.1万吨、单班月产48.2万吨实现了年初的创建目标，刷新了全区煤炭行业单班、单月产量、单班进尺各项记录。在保持这项记录的同时，本年度，我们将按照“没有进步、便是退步”的激励理念为指导，不断优化工序作业流程，加强机电设备检修质量，制定切实可行、行之有效的奖罚机制，不断激励职工的工作热情，从而实现第二步规划目标。
二、强化班组建设和工班长队伍建设，为安全生产和各项工作的开展提供强有力的组织和领导保证。
工班长素质的高低，是班组安全生产的关键。在班组建设和工班长队伍建设上，综采一队在执行矿、队各项制度的同时，结合本班组实际，制定了工长、班长、组长的岗位职责、工作标准和具体管理考核办法，强化目标管理，突出绩效考核，严格奖惩兑现，使工长、班长、组长增强了工作的责任感和使命感，自觉做到履行职责、严格要求、严格管理，努力把事情做对做好，努力实现“零缺陷”，提高工班长在班组员工中的威望，增强了凝聚力、战斗力和号召力，保证了各项工作的顺利完成。一是严格理论学习制度，不断加强对企业管理知识的学习，认清新形势，了解新情况，确立新思路，增强理论政策水平和创新进取意识。二是严格专业技术培训制度，不断加强对采煤专业技术和灾害预防、治理等有关知识的学习，提高分析、解决现场问题的能力，更好地适应安全生产管理的要求。三是定期提要求、交任务、压担子，促使他们摆正位置，转变作风，伏下身子，真抓实干，急难险重冲在前面，解决关键问题，发挥表率作用，提高在班组员工群众中的威望。四是坚持把班组长以上管理人员作为搞好现场管理，保证安全生产的关键来抓，落实跟班队长、班组长、岗位员工的安全生产责任制，在管理人员中大力提倡“发现问题是水平，解决问题是责任，消除隐患是能力，保证安全是业绩”的安全责任观。
三、规范机制，科学管理，不断探索班组建设的新途径、新方法。
制度是完成任务的保证，没有科学、规范、完善的班组约束激励机制，安全生产也就失去了保障。因此，综采一队按照羊场湾煤矿创建“学创型”班组的要求，认真总结经验，不断健全完善对班组管理制度，对队务公开、劳动纪律、工资奖金分配、员工出勤、现场交接班、质量标准、工作管理考核及奖惩办法都做出了明确的规定，具有很强的可操作性和实用性。认真搞好班组公开，特别是经济公开，做到员工每月的工资奖金公开，每天的得分、奖罚公开，劳保、福利的签字、发放公开，全方位实行“阳光管理”并接受班组员工的监
督，提高班组管理的透明度和员工的满意度，有效地调动了职工的积极性，使班组员工增强参与和管理意识，自觉带着责任上岗，上标准岗、干标准活、干放心活，提高了工程质量、工作质量和工作标准。
四、强化质量标准化建设，构筑安全生产坚实屏障。
“质量是煤矿安全生产的命根子”。在现场管理过程中，面对复杂多变的地质条件，综采一队始终坚持把质量标准化建设当成工作的根本出发点和着力点，结合现场工作实际，有侧重地健全和完善了质量验收检查制度，明确分工，落实责任，强化管理，严格奖罚，建立了覆盖全班组的质量体系和管理体系、工作标准、技术标准，从大处着眼，从小处着手，大到工作面的“三直、两平、三畅通”，小到乳化液的配比、两巷单体支柱的捆绑都以“毫米关”精神去考核，从严从细，实行全员、全过程、全方位的质量动态管理，有力地推动了“精品工程”建设，工作面实现了长期高位动态达标，为职工创造了一个良好、宽松的工作环境，构筑起了安全生产的坚实屏障。
五、层层落实责任，形成压力传递，不断加大班组精细化管理力度，安全工作水平稳步提升。
班组交流材料范文2
一、要选拔好班组长和班组“安全代表”
班组长是班组所有工作的关键，其既是管理者又是检修现场的组织者。一个班组管理的好与劣，能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用，班组长是最关键的人物，作为一个优秀的班组长应该具备以下条件：
（1）能够与企业风雨同舟，对企业安全文化有一定的认知度。
（2）有一定的文化基础，并且技能达到中高级工水准，有过硬的实际操作本领和丰富的现场经验。
（3）有高度的责任心和较好的素养。
（4）有较强的组织与管理能力，既能抓管理，又能关心团结组内员工，调动全组员工的积极性。
（5）有强烈的安全意识，随机应变能力强。
（6）能以身作则地模范遵守各项规律制度。
而班组工会劳动保护监督“安全代表”，则是班长搞好班组安全生产的得力助手，同时又是我们企业工会劳动保护三级监督安全网的基层成员，也是班组干好系列定修、年修、抢修和日修的有力保证。班组“安全代表”应热心安全工作，具备相关的安全知识与技能，有较高的技术水平，能密切的联系班组员工，勇于坚持原则，要能及时发现检修现场各种隐患，且能与班组长及时采取应对措施。同时，对于班组长和班组工会劳动保护监督“安全代表”，我们企业应重视对他们进行及时的安全培训和考核。
班组要建立与健全以岗位安全责任制为核心的各项安全生产规章制度，实行安全目标管理，努力提高班组管理者及员工的安全管理意识，在各项工作中大力倡导“安全第一，违章为零”的管理理念，切实提高全体员工安全学习、培训工作的质量，避免流于形式。针对各作业区与各班组不同的特点，危险源辨识及应对措施也应有具体的针对性，且对于不同的设备检修内容，可由班组长定修前在设备旁进行二次安全交底，全体员工自我保护意识就会大为增强。
三、做好各类安全标化基础工作，提高危险源控制问题的发现能力与改进能力要做好班前安全会，班组安全记录，安全岗位培训制度，安全检查制度，安全考核制度等，还要有常备齐全的各种安全，标化规程。建立的每项制度，每种方法都要认识去做，而且要坚持不懈，才会收到良好的效果。针对以往安全管理上存在的不足，班组要能认真找出存在问题的根源，确定今后改进的办法。同时要确定抓班组员工的思想意识教育为基础，提升员工自我防范意识的具体管理措施，以确保年度检修安全目标的实现，这样才会取得明显的成效。
班组对危险源控制问题的发现能力与改进能力要有进一步的加强与提高，并以此推动班组全体员工的自我保护意识大幅提升。班组要转变工作思路及方法，严格管理，通过本质化管理来预防各类隐患，坚持标准化作业，在积极组织班组员工开展危险源、环境因素辨识的同时，还要强化与业主方的共同责任关系，强化双向提高管理能力。
四、做好各类安全岗位培训和教育
通过班组各类安全培训和教育，可以提高班组员工安全标化实际操作技能，对树立安全意识大有益处，也是班组保证检修安全的重要措施。结合班组具体岗位，通过强化员工安全意识的提高，可以促使班组长及员工提升检修安全管理能力与意识，力保做到安全防护措施完善、完善、再完善，力争把事故发生率降到零。
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我们某矿现有职工5000余人，全矿165个班组、200多名班组长。近年来，矿党政工高度重视班组基础建设，将创新班组管理作为推动企业发展的大事来抓，使班组建设成为推动矿井快速发展的“助推剂”。2000年以来，我矿先后有62个班组被评为集团公司“文明班组”和“安康杯”竞赛“先进班组”、8个班组被评为市级“红旗班组”，12名班长被评为集团公司劳动模范、3名班长被评为某州市劳动模范、1名班长被评为全国煤炭系统“优秀班长”。我们的主要做法是：
一、从完善制度入手，强化班组管理
俗话说，“没有规矩，不成方圆”。完善班组管理制度是班组建设的基础工作，只有用制度来规范班组的行为，才能最大限度地发挥班组作用。
1、建立组织领导制度。在班组建设上，矿领导层统一认识，于2001年初专门制定下发了文件，矿专门成立班组建设领导小组，定期召开班组建设办公会议，专题研究班组建设工作，分工负责，层层落实责任，做到考核到位，责任落实到位。机关各科室职能部门与基层班组建立工作联系点，每月至少参加一次班组活动，了解班组职工的工作、学习、生活和安全生产状况，帮助班组长解决班组建设工作中的难题。全矿上下形成较为完善的领导制度。
2、健全班组长管理制度。班组管理制度是加强班组建设的前提，是做好一切工作的基础。近年来，矿先后出台了《某矿班组长管理暂行规定》、编印了《某矿班组长学习手册》。规定了班组长主要职责、权限、地位和作用，确定了班组长的基本条件、选拔任用程序和待遇等，我们还定期举办班组长论坛、班组长学习交流会，增进了班组长之间的交流沟通。促进班组管理和班长业务能力的不断提高。
3、完善班组管理制度。班组管理制度是加强班组建设的前提，是做好一切工作的基础。近年来，我矿在班组管理制度方面坚持传承和创新相结合，矿基层单位分别制定了班组民主管理制度、班组安全工作评估制度、班组质量管理制度、班组劳动竞赛制度、班组分配制度和班组长例会制度等，用制度来规范班组建设。特别是在班组安全管理方面，我们为采掘辅助单位每班配备一名兼职群监员，明确职责，现场把关，反馈安全信息。每天下班后，班长都要对当天安全工作进行评估总结，使全矿班组安全管理始终处于可控状态。
二、选好兵头将尾，提高班组长素质
企业千条线，班组一针穿。选好班组长，对落实任务，完成指标，做好本质安全至关重要。因此，我们注重在班组长的选拔和提高整体素质上下功夫。
1、抓好班组长的选任工作。我们在班组管理规定中明确规定：凡我矿在岗全民固定工、全民合同工、集体工、农民协议工，工龄满二年以上，具有高中以上文化，热爱本职工作，业务技能和群众威信高的均可选任班组长。对班组长的选聘，我们采取了两种形式：一是单位党支部研究决定；二是采取本人自荐、群众推荐和公开竞争等方式产生。对新聘任的班组长，矿政工部门备案，矿工会登记造册并建立班长管理档案，同时落实工资待遇。这样，就有效地避免了基层单位在班组长选拔上的随意性，相对保证了班组长队伍的稳定性，有利于增强班组长的事业心和责任心。2000年以来，我矿选拔班组长189名，其中40岁以下占86%，高中以上文化水平占98.7%，充分体现了班组长队伍年轻化、知识化。
2、强化班组长培训。矿职校和工资等职能部门，每年安排全矿班长进行3-7天的脱产培训，培训内容以安全知识和岗位技能培训为主。同时我们还鼓励班组长自学成才，参加高层次的继续教育，不断提高班组长队伍的素质，以适应班组建设的需要。2000年以来，全矿班组长有800多人次参加脱产培训，100多名班长走自学成才之路，何二羊、温永金等10余名班组长取得了大专证书，促进了班组长整体素质的提高。
3、注重对班长综合素质的培养。班组长素质的高低直接影响着安全生产和班组管理的效果。近年来，我们除抓好班组长的正常培训外，重点注重班组长管理能力培养和锻炼，有意识地给班组长压担子，使之成为企业管理队伍的后备军。综采一队原班长刘如林，黄陵项目部刘宗友，在项目部工作期间，既当班长，又当副区长，生产安排得井井有条，月月超额完成任务。工作不久，被提升为生产副区长（副经理）。
三、运用激励手段，发挥班组长作用
近年来，我矿注重运用政治上、经济上和荣誉上的正激励法，激活班组长的积极性，充分发挥他们的兵头将尾作用。
1、荣誉激励。坚持年年选树典型，从2001年开始，坚持在全矿范围内每年进行一次“十佳班长”评比，并给予重奖，组织他们旅游观光，使之名利双收，到今年为止，已连续进行了六届“十佳班长”的评选，产生了良好的效应。在十佳班长群体中先后涌现出28名矿标兵，12名集团公司劳动模范、优秀共产党员和某州市劳模。还有一名班长荣获全国煤炭系统优秀班长称号。荣誉激励手段，使班组长深切感受到企业对他们的关爱和重视。矿对评选的班组长典型，物质上予以重奖，精神上给予鼓励，使广大班组长学有方向，赶有目标，工作有劲头。
2、政治激励。为充分调动班组长的工作积极性，矿党政做到政治上关心，唯才重用。一是将优秀班组长列入重点发展对象，对工作表现突出的，优先发展他们入党。2001年以来，先后有56名班组长加入党的组织。二是提拔任用无论是采掘辅助还是地面辅助的班组长，只要成绩突出均可入选矿后备干部范畴，加以培养。近年来，全矿有32名班组长被提拔使用，走上基层领导岗位，有2名同志还担任基层单位党政主要领导职务。
3、经济激励。矿明确规定，各基层单位在工资分配时，班长工资不低于本班职工平均工资的200%，并从本单位工资中提取3%用以奖励成绩优秀的班组长和骨干，同时注重在班组长中推荐或聘任内部工人技师，享受相关的经济待遇，也极大地调动了他们的工作积极性。
四、抓特色班组示范，推动班组建设
我们紧密结合本矿实际，不断创新班组管理，通过抓学习型、本质安全型、创新型和节约型特色班组示范，扎实推进班组建设。
一是抓学习型班组创建示范。我们专门下发了《关于深化学习型班组建设的实施意见》，矿工会采取典型引路，选树了40个班组作为学习型示范班组，并根据考核内容，设计制作统一配发了“学习型班组一本通记录台帐”。我们还定期组织示范班组进行经验交流，组织学习培训，推进全矿学习型班组的创建。
二是抓开展本质安全型班组创建示范。近年来，鉴于企业用工多元化和企业发展的需要，从技校和地方招进的新工人增多，他们实践技能不熟悉。对此，我们一方面加强培训，另一方面，矿组织各班组为他们签定师徒合同，进行传帮带；还注重在新工人中选树典型，设立新工人优秀表现奖。激活他们学业务、学技术，提高技能，安全生产。掘进一区在井下共有三个作业头，分配的新工人较多，工区领导十分重视对新工人的培养，组织老工人言传身教，鼓励新工人到迎头顶岗作业，使新工人在较短的时间内掌握了作业技能，成为生产的骨干力量。今年来，该区不但进尺月月超计划，质量优，还实现了安全生产。
三是抓创新型班组创建示范。设立了三个创新工作室，矿工会为创新工作室配备了相应的办公设施，从各方面支持他们开展工作，带动全矿性创新活动的开展。我矿王庆雨工作室10人创新小组，2005年完成25项创新项目，双风机双电源自动切换装置，瓦斯监测分站电池放电装置、风门防闭死装置等6项申报或获得国家专利，解决了矿井在实际安全生产和技术管理等多方面的问题。其中，双风机双电源自动切换装置，去年被省市和集团公司推荐参加在上海举办的长三角创新技术展示会上进行展示，获得相关专家的较高评价。
班组交流材料范文4
1 玩什么? 游戏的主题要和孩子的生活经验紧密接触，是孩子愿意表现、能够表现的。我园每年都要进行园内游戏观摩，之前，我们会组织大家学习幼儿园自编的《游戏组织参考要项》，让大家明白幼儿园的教学活动可以延伸出游戏(如《勇敢的消防队员》单元派生出消防队游戏，《红绿灯》单元派生出汽车游戏等)，孩子的家庭生活可以延伸出游戏(如娃娃家游戏中的做客、逛公园等)，我们的周围环境也可以延伸出游戏(如鼓楼广场舞蹈队、鼓楼超市等)。为了让游戏与孩子的年龄特点相一致，在学习了《游戏组织参考要项》后，业务园长会仔细浏览各个班级的游戏计划，细致分析老师选择游戏主题的依据，将该班级的游戏分析前后比较，另与平行班的其他游戏做对比。如果游戏的选择缺乏充分的依据或为老师盲目照搬照抄，园长就要亲自指导其选择。这样做最大的好处是：防止观摩时才发现问题，避免因为关注结果而忽略过程。
2 材料哪里来? 游戏材料到底是买还是自制?我认为要一分为二地对待。基础性游戏材料幼儿园必须为班级配备好，如工具类(剪刀、订书机等)、家具类(区域的隔断、橱柜等)、材料类(纸张、粘合剂等)、共性的成品材料(娃娃、图书、积木、筐、碟等)。这些材料或者在新建幼儿园时就配齐，或者在新学年初配齐。另一类为个性化材料，是随着游戏主题的变化而不断需要充实的。这类材料一般在幼儿园的资源室中配备。如海绵、绳子、盒子、瓶子等。对于资源室也无法找到的材料，建议把自交到班级老师的手中。如我园每学期给每个班级100元的游戏材料购买指标，老师们可以根据班级游戏的需要购买原材料或半成品，从材料上为各个班级的游戏体现个性化风格奠定了基础。以上两类游戏材料收集好之后，老师就可以将材料对号入座。并根据游戏的内容需要和孩子的发展需要对原材料进行加工，形成自制的游戏玩具。
3 孩子怎么玩? 孩子在游戏的过程中。老师们常有这样的茫然：指导吧说预了。不指导吧说我忽略了，我到底应该怎么做?其实这个问题在所有的幼儿园都普遍存在，建议幼儿园的园长采用业务学习、实地观摩、问题辩论等方式，帮助大家解决困惑。因为我们的教育对象是富有个性的、不断变化的人。相同的策略对不同的孩子会有不同的反应，要对症下药。就要了解孩子。在游戏的组织中，要避免“管得过细”或“放任自流”两极化的现象，前者会违反游戏自主、自愿的原则，后者会衰减游戏的教育作用。我们幼儿园在上世纪九十年代就专门成立过游戏研究小组，每学期对某个困惑的话题重点研究，如自制游戏材料的选材、孩子什么时候需要我们帮助、相同游戏如何提供不同层次的材料等，这些研究成果为我园园本课程的建构提供了科学的依据。
附1：游戏组织参考要项
游戏目标
符合本年龄段幼儿的年龄特点，能针对本班幼儿的发展水平提出适合幼儿最近发展的有关社会性的大目标和各活动区域的小目标(根据各区域的教育功能自定)。
游戏内容
1 符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。
2 具有时代特点，能充分利用幼儿的生活经验及本地社会、文化和突发事件开展游戏。
3 有丰富多样的利于幼儿全面发展的各种区域供幼儿选择，如角色区、建筑区、表演区、语言区、数学区、认知区、美术区、沙水区、自然角等。其中，晨间的游戏以认知区、语言区、数学区为主，上午的游戏内容以角色区、表演区、建筑区、美术区、沙水区等为主，下午的游戏可任意选择。
4 注重游戏之间的相互联系，以利于幼儿游戏中的流动、交往。
时间、环境与材料提供
1 每天有两小时以上的幼儿自主游戏时间，其中，晨间智力游戏20分钟。课后创造性游戏50分钟以上。下午区域游戏一小时以上。
2 充分利用班级活动室和周边现有条件，为幼儿提供较大范围的活动空间。
3 活动区的布置做到不相互干扰，既利于幼儿的交往流动，又利于教师的观察和指导。各区域的图文标记明显，暗示性强。
4 区域的布置充满童趣，利于幼儿在舒适、方便的环境中学习、游戏。
5 材料提供符合本班幼儿发展水平，具有以下特点：
①操作性、可变性高：自制材料占游戏材料的三分之二以上，以物代物的象征强；成品材料与半成品材料各占材料总数的二分之一；有方便幼儿制作、替代游戏材料的百宝箱。
②种类丰富、数量充足：语言区、数学区、认知区、美术区等区域三分之二的游戏内容有层次性材料的提供，五分之四的游戏内容有3套以上的材料供幼儿平行游戏使用(分层次材料一个层次可算一套)。
③安全卫生、宜重复使用：提供的材料无毒、无害，利于幼儿游戏和重复使用。
④摆放位置合理：每一类材料均有固定的摆放位置，并有图画标记，方便幼儿取用和收拾。
游戏指导
1 在规则保障的前提下，提供幼儿自主活动的条件和机会。
2 能充分满足幼儿选择游戏的意愿。游戏中应允许幼儿自由流动和更换新的游戏内容。
3 正确处理好显性指导和隐性指导的关系，不随意干扰幼儿正常的游戏。
4 以角色的身份指导幼儿游戏。能根据幼儿的发展水平做相应的语言、动作指导。
5 注重发展幼儿的有益兴趣、基本能力及学习方法，注重培养幼儿的良好行为习惯及个性心理品质。
幼儿行为
1 游戏过程中愉悦、轻松、满足、愉快、稳定，无焦虑、紧张、压抑等消极情绪。
2 信任教师，接纳、亲近同伴，自尊、自信。
3 班级气氛轻松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率多。幼儿主动接触多，教师积极性评价多。
进入10月，孩子们将迎来最惬意的运动时期，幼儿园也通常将体育活动常规检查放在此阶段。在多年的检查中。我们发现了一些共性的问题。如场地安排不合理、材料的利用率不足导致浪费现象严重、活动时间自由
度较大、与家长的交流干扰了教师的指导等。现将我们针对此类问题的管理心得略举几例，与大家分享。
1、保证各班场地面积。我园是一所老园，校园绿化很好。但在一定程度上减少了体育锻炼的场地。如何在有效的面积中保证各班的体育活动场地，保证每个孩子有充分的活动空间，保障孩子活动中的安全呢?在分配场地时。我们探索出这样几种分配方式：共享场地(适用于两个班共用一块大场地)、轮换场地(适用于两个班共用一块小场地)、主场地+辅场地(适用于场地靠草坪、乔木区的班级)。这样尝试下来，不仅每天的户外体育活动时间能够得到保证，老师们还探索出充分利用自然环境开展体育锻炼的经验，如在樟树上悬挂吊饰开展“扑蝴蝶”纵跳触物锻炼、利用斜坡开展“赶小猪”平衡游戏、利用墙面开展“喂老虎”投掷游戏等。
2、班级轮换共享器械。为了体现活动的年龄特点，同时又富有个性，各班老师会制作一定数量的体育活动材料。如降落伞、舞龙、钻地龙、滚坦克、赶小猪，等等。如果平行班每个班都制作一套，费时、费力也费财。我们就在每学期初，请年级组集体备课时根据课程的需要和对现阶段孩子的发展分析，拟订出40余项适宜的运动项目，然后每个班级制作其中10项运动所需的材料，按照本园制定的《晨间体育活动组织参考要项》每两周更换三分之一锻炼内容的要求，选择性地替换。这样，上个月在一班使用的器械下个月就到了二班，再过一个月二班替换下来又可以供三班选择，自制的器械材料可以在四个班轮换使用，节约了成本，提高了使用效率。
3、保证锻炼的有效时间。因为园舍大、班级多，到了体育活动的时间，有的班级已经开始锻炼了，有的班级还在摆材料，有的班级正在下楼……各班级之间有效锻炼的时间就产生了差异，加上有些家远的孩子入园时间较迟，有效锻炼的时间更加少。为了解决这一问题，我们修改了人员分工的内容，将8：10分老师与孩子一起摆放运动器材改为8点钟保育员领着值日生一起摆放。因为保育老师这个时间段正好有个时间差，老师只要提前与其沟通，告知材料摆放的要求，保育老师完全能够胜任，等8：10分老师和孩子们出来，直接就可以活动了。
4、避免家长的交谈干扰。我们规定在户外体育锻炼时间，主班老师只能与家长简短式应答，不做交流。如果家长想交流，可以和主班老师另约时间，或与下午班老师、保育员交流。为了帮助家长了解这一时间段主班老师岗位的主要职责和重要性，我们在《家长手册》中专门告知，并在新生家长会上专门说明，求得家长的理解和支持。我们还将家园沟通的渠道多元化，如《我的成长档案》《家长手册》、网络交流(详见以后的专题介绍)等，让老师在上午的晨间体育锻炼时间全身心地照顾、指导孩子。现在早上入园时，如果有必须交代的问题，家长能够与保育老师或下午班的老师沟通交流了，上网交流的频率也增加了。
附2：晨间体育活动组织参考要项
内容
1 有目的、有计划地组织幼儿开展小型多样的体育锻炼活动。活动的内容与本班幼儿的实际发展水平相符。每两周根据幼儿的发展情况更换三分之一的内容。
2 小型多样的体育活动内容充分考虑幼儿基本动作发展的需要(上肢、下肢、大肌肉、小肌肉)和身体素质的培养(爆发力、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调)，合理开展和综合组织走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等活动内容。
3 每天提供8种(大班)、6种(中班)、4种(小班)不同种类的小型多样的体育活动内容供幼儿选择。(注：循环游戏为一种)
4 根据幼儿的年龄特点编排模仿操(小班)、轻器械操(中班)、徒手操(大班)，操节编排合理，音乐选择恰当。
时间
1 除准备、整理时间外，晨间保证25分钟以上的时间开展小型多样的体育活动。保证10分钟(大班)、8分钟(中班)、6分钟(小班)的早操时间。
2 遇雨雪天，保证晨间10分钟以上的室内体育活动和5分钟以上的早操。
材料
1 活动器械安全、牢固，幼儿在使用过程中不易损坏。
2 活动材料外型美观，能吸引幼儿活动的兴趣。摆放位置利于幼儿取放。
3 活动材料种类丰富，数量充足。充分利用废旧材料自制体育器械，小型多样的体育活动自制器械占当天提供器械的二分之一以上。
教师指导
1 根据幼儿的年龄特点和季节特点，充分利用现有场地和自然环境开展活动。
2 注意幼儿正确动作姿态、规则意识、独立性、主动性的培养。
3 正确处理好集体指导和个别指导的关系。照顾有特殊需要(体弱儿、病儿)的幼儿，及时觉察身心和情绪反常的幼儿，给予必要的安慰和帮助。
4 小型多样的体育活动中提醒幼儿更换3种以上的活动内容与器械，做到张弛有度。注意活动的强度与密度，不松散，不拖拉。
5 示范动作正确，口令规范清楚、有力。服饰利于跑跳、伸展活动(不穿高跟和无后袢带鞋，不穿过短或过长的衣服)。
6 积极、主动地与每一位幼儿进行语言和非语言的交往，对幼儿发出的信息及时反馈。
幼儿行为
1 乐于参加体育锻炼，情绪愉快、稳定。
2 有自我保护的意识和规则 意识。
班组交流材料范文5
关键词：创造性区域活动创设规则组织
在区域活动中，幼儿不断地自我学习、自我探索、自我完善，随着幼儿教育改革的不断深入，区域游戏已成为幼儿独立学习的有效方式。笔者围绕创造性区域活动的开展进行了实践探索，深刻地感悟到开展区域活动应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好区域创设、规则意识的培养、区域的组织这三个方面。
一、发挥教研组优势
学前教育中心十分注重发挥教研组的引领指导服务功能，集中骨干力量，对区域活动进行了前期调研，针对过去区域活动中以“平行游戏”为主，幼儿之间交往密度小这一现状，对创造性区域活动的开展进行了可行性分析，积极探索，将创造性游戏与区域活动有机整合，为幼儿提供更多的交往时间和空间，创造更多的合作机会，有效地促进幼儿良好社会性的发展。
学前教育中心统一制定了区域游戏标准与流程，由骨干教师带头，首先将角色游戏在小中班进行了试点，然后组织全体教师进行观摩和经验交流，并组织教师针对创造性游戏的特点、分类、目标、指导等进行了分级系统理论学习；随后在全部园所铺开，并针对问题开展专题研讨，根据开展情况适时调整、丰富游戏内容，如，根据幼儿年龄特点，在以角色游戏为主的基础上，进一步加入结构游戏和表演游戏，要求小中班必须有娃娃家，大班要有表演游戏。
二、区域创设
区域的设置，要有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。各班区域的数量不少于6个，包括特色区域、主题区域。小班以生活劳动、感官训练、角色扮演为主安排区域，中班以角色扮演、建构活动、创意美工为主安排区域；大班以建构活动、表演游戏、科学探索、社会交往为主安排区域。
幼儿园每周开展四次区域活动，包括2次创造性区域游戏、1-2次常规区域游戏，每次时间40-60分钟。
在创造性区域活动中尝试让幼儿充当成年人的角色，在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系。如角色游戏中区域的材料涉及幼儿熟悉和感兴趣的，能反映幼儿社会生活各个方面的主题，如娃娃家、医院、超市、儿童乐园、餐厅、街道、车站、银行等。娃娃家打破原有形式，设立6个相对独立的家庭，家庭间通过货币交流互动、自主交往，同时还根据幼儿兴趣和特长，开展了一些特色区域，如按摩院、美食城、新闻中心等。
三、注重培养幼儿的规则意识
如何培养幼儿的规则意识？我们提出了“材料丰富、融入主题、易于操作”的思路和“因地制宜、勤俭持家、做精做细”的要求。
广大教师根据幼儿年龄特点、班级特色，设计区域标志、规则。小班多以幼儿实际规范操作的照片为主；中班以照片辅加文字说明幼儿在区域中应遵守的规则；大班则以幼儿自己创作的图画辅以文字说明来约束幼儿的行为。为了避免在区域活动中有“挑食”和“扎堆”现象，根据活动内容和区域面积确定各区人数。有的班级为了让幼儿养成整洁的卫生习惯，用废旧的鞋盒制作了可爱的鞋架，即规定了幼儿的人数，又整洁了环境。
区域材料是幼儿创作的载体，丰富的材料如何使幼儿快速准确的找到摆放位置？以前，材料总会在孩子收区时，由于取的材料筐较多，记不清位置而随意摆放。通过精细化管理，我们在材料筐和橱柜上贴上相对应的标签，根据幼儿年龄特点不同进行设计，小班以照片标签为主，在取放材料的过程中，学习实物一一对应；中班以图形加数字从两个纬度加以区分，在活动中学习归类整理；大班则以文字标签为主，在认识材料的基础上，使文字和实物之间建立联系，为幼儿的前阅读打下基础。在活动中反复提醒幼儿寻找橱柜上与材料筐相对应的标签，这样各种材料就能准确快速地回家，从而也使幼儿养成了物归原处的好习惯。
四、区域活动的组织与开展
首先教师做好大量的前期准备工作，有目的地通过幼儿日常生活及教学活动，使幼儿获得各种知识。
幼儿的知识面越广，区域活动的内容也越丰富。在活动中教师们通过观察，发现许多问题，如：很多区域没有客人的时候，幼儿会无所事事，于是，教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，增加了新的内容，如，医院增加了做药丸、棉棒、查体、照顾住院病人等，出租者司机增加了加油站和洗车、给汽车美容等内容；有的孩子没有钱了，又不愿去工作，教师们就安排了公共阅览室区域等等。
教师在活动组织中，通过向幼儿提问、提建议来发展游戏情节；也帮助各组间建立联系以扩展游戏范围。同时纠正不正确的反映。教师不失时机地帮助幼儿纠正错误的观念，转变消极的情绪，补充不完全的认识。比如：一个家庭两个人出去购物，其中一个孩子就不用自己的钱，这些都需要教师去观察、记录，及时讲评，进行个别教育。钱的问题，这些都很好的说明幼儿对社会有了初步的认识。
五、效果
我们为幼儿创设了相对宽松、愉悦的活动氛围，幼儿按照自己的兴趣进行活动，提供给幼儿更多的交往、合作、解决问题的机会。活动时，“医生”、“美发师”、“厨师”、“售货员”们在热情、认真的工作，“爸爸”“妈妈”在照顾娃娃，“出租车司机”载着小客人在“小社区”里穿梭……孩子们玩的有声有色，有滋有味，俨然就是一个浓缩的小社会，幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范，还能逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式，“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等，幼儿从中获得自信，获得成功的与他人交往、与他人合作的社会性的意识倾向，并在不断的循环中得以逐步的发展成熟。
班组交流材料范文6
NO.2017G23地块房地产开发项目1#~14#、地下车库、门卫、基层社区中心
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交底内容：屋面防水样板技术交底
一、材料要求
1、聚氨酯涂料，采用2mm厚。
2、SBS改性沥青防水卷材，采用3mm厚。
3、橡胶沥青嵌缝膏：用于特殊部位、管根等处的嵌固密封；
4、材料必须符合设计要求
二、主要机具
小平铲、钢线刷、滚刷、橡皮刮板、汽油喷灯等，由施工队准备。
三、作业条件：
1、基层必须牢固，无松动现象；表面应平整、牢固、干燥；阴阳角处均应做成圆弧形（半径50mm）。
2、每部位屋面施工时待屋面女儿墙、机房、水箱间伸出屋面的设备、水暖管道安设完毕，设备基础、出屋面的通风道等施工完毕后进行屋面防水工程的施工。
3、防水施工用材料均为易燃物，必须准备好相应的消防器材，作业面设置灭火器，并派专人看火。
4、施工前认真审核图纸，熟悉防水工程施工方案，并进行技术交底。
5、防水工程必须由专业队施工，操作人员持证上岗
6、铺贴防水层的基层必须按设计施工完毕，并经养护后干燥，含水率不大于9%；基层应平整、牢固，不空鼓、不起砂。
四、操作工艺
1、防水工艺流程：基层处理刷冷底子油附加层施工铺贴防水卷材热熔封边验收蓄水试验验收
2、基层处理：
2.1基层的凹槽缺陷用1:2.5水泥砂浆找平，达到表面光滑平顺。
2.2出屋面的管根、阴阳角等部位用1：2.5水泥砂浆抹出半径不小于50mm的圆弧角，注意管道连续集中处，管与管之间的管根也要处理到位，防止遗漏。
2.3铺贴卷材前将基层表面的突起物、砂浆、疙瘩等杂物清除，把尘土清理干净。基层干燥，含水率不大于9%，检测方法：将1m*1m见方的同质卷材平铺在防水基层上，在中午太阳直射3小时后掀开，基层覆盖部位与卷材上未见水印即可做防水层施工。
3、刷冷底子油：冷底子油均匀涂刷一遍，要求涂刷均匀一致，不得漏涂。冷底子油干燥后方可进行下道工序。
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4、弹红粉线：按卷材宽幅拉通线将卷材敷设基准线弹出。
5、附加层施工：所有的阴阳角、套管管根、突出屋面的烟风道、雨水口、水落管、预埋件等处必须有附加层，附加层宽度不小于500mm，两边均匀搭接250mm，要求进行满粘；出屋面的管道根部直径600mm范围内两边均匀搭接300mm，要求进行满粘；附加层宽度直径在由三个面组成的阴角、底板外侧立本在与平面交接处阴角、以及防水容易被从外侧损坏的地方，还需在防水外面加第二层附加保护层。附加层必须经项目质检员验收合格后方可进入下道工序，如下图。
6、屋面防水卷材基层分格缝内用嵌缝油膏填嵌均匀严密。
7、卷材与卷材之间的粘贴采用满粘法，不得空鼓。搭接宽度：长边搭接不小于100mm，短边搭接不小于150mm。相邻防水卷材搭接接头相互错开1/3L（L为防水卷材宽度）；平行于屋脊的搭接缝顺流水方向搭接，垂直于屋脊的搭接缝顺主导风向搭接，屋面坡度在3%以内时，沥青防水卷材宜平行屋脊铺贴；在3%~15%时，沥青防水卷材可平行或垂直屋脊铺贴；坡度大于15%或受振动的屋面，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴，
如下图所示。
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8、铺第一层防水卷材：铺设沿着屋脊的方向铺设，屋面采用满粘法施工，不得空鼓。材料采用SBS卷材。施工时卷材沿着屋脊方向铺设。施工时先弹基准线，施工时卷材沿着屋脊方向铺设，将卷材按弹线展开比齐，先从一头卷2-3米，用喷灯加热基层与卷材，等表面发黑发亮出现熔融层，迅速扒卷粘接，边部挤出少量熔融物，定位后，再卷起另一端，如前述方法粘接。
8.1铺贴顺序为先平面，后立面，平立面处交叉搭接，接缝留在底平面上距立面不小于600mm处。将防水卷材按铺贴长度进行裁剪并卷好备用，操作时将已卷好的卷材，用φ30的管穿入卷心，卷材端头与起点比齐，点燃汽油喷灯或专用火焰喷枪，加热基层与卷材交接处，喷枪距加热面保持300-500mm左右的距离，往返喷烤、观察当卷材沥青刚刚熔化时，手扶管心两端向前缓缓滚动铺设，要求用力均匀，铺设压边宽度应掌握好。
8.2热熔封边：卷材接缝处用喷枪加热，压合至边缘挤出沥青粘牢。卷材末端收头用水泥钉固定在女儿墙上，后用橡胶沥青嵌缝膏嵌固填实。如下图所示。
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8.3验收：施工队自检合格后报项目质检员验收，合格后报监理验收，填写《隐蔽工程验收记录》并签字
9、细部构造
9.1卷材防水层由屋面翻上至女儿墙下部（防水层至收头部位高度不小于250mm），卷材收头用水泥钉固定，并用密封材料封严.
9.2铺贴泛水处的卷材采取满贴法。
9.3混凝土墙上的卷材收头采取金属压条钉压，并用密封材料封严。
9.4防水层贴入水落口杯内不小于100mm。
9.5水落口周围500mm内的坡度不小于5％，并采用密封材料嵌密。
9.6水落口杯与基层接触处留宽20mm、深20mm凹槽，并嵌填密封材料。
9.7伸出屋面管道的防水构造符合下列要求：
9.7.1管道根部直径500mm范围内，找平层抹出高度不小于30mm的圆台。
9.7.2管道周围与找平层预留20mmx20mm的凹槽，并用密封材料嵌填严密。
9.7.3管道根部四周增设附加层，宽度和高度均不小于300mm。
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9.7.4管道上的防水层收头处用金属箍紧固，并用密封材料封严。见下页详图：
9.8雨水口出入口细部构造：
9.8.1防水层深入水落口内不小于10cm。
9.8.2水落口周围500mm范围内坡度不小于5％，并采用防水涂料（单组分聚氨酯）或封闭材料涂封，厚度不小于2mm。
五、关键工序及特殊工序控制措施
附加层施工：所有的阴阳角、套管管根、预埋件处必须有附加层。附加层宽度不小于500mm，两边均匀搭接250mm，在由三个面组成的阴角、底板外侧立在与平面交接处阴角、以及防水容易被从外侧损坏的地方，还需在防水外面加第三层附加保护层。
六、卷材防水层施工质量标准
1、主控项目
1.1改性沥青SBS防水卷材和胶粘剂的规格、性能、配合比必须符合规范要求，有合格的出厂证明、检验报告等。
1.2卷材防水层及其转角处、落水口、烟风道、泛水等细部做法，必须符合设计要求和施工验收规范的规定。
1.3防水层严禁有破损和渗漏现象发生。
2、一般项目
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2.1卷材防水层的基层平整，基层洁净、平整，无空鼓、松动、起砂和脱皮现象；基层阴阳角成弧形或钝角。
2.2卷材防水层的搭接缝粘接牢固，密封严密，不得有损伤、皱折、翘边和鼓泡等缺陷。
2.3卷材防水层的保护层与防水层粘结牢固，结合紧密，厚度均匀一致。
2.4防水卷材铺贴附加层的宽度符合规范要求；分层的接头搭接宽度符合规范的规定，接头嵌填牢固。
2.5卷材搭接宽度的允许误差为-10mm。
七、防水施工成品保护措施
1、卷材防水层铺贴完毕后，及时做好保护层防止结构施工碰损防水层。
2、材平面防水层施工，不得在防水层上放置材料及作为施工运输车道。
3、防水保护层未施工前,严禁任何穿带钉子鞋的人员进入施工现场,以免破坏防水层。
4、冷底子油未干透之前，禁止任何闲杂人员进入现场，由项目工长负责。
5、浇注砼保护层时，所用的手推车等直接接触防水层的铁件，必须用橡胶垫包扎牢固，避免破坏防水层。一旦发现破损，立即进行返修，否则不得进行保护层施工。
八、防水施工应注意的质量问题
1、卷材搭接不良：接头搭接形式以及长边、短边的搭接宽度偏小，接头处的粘结不密实，接槎损坏、空鼓；施工操作中应按程序弹标准线，使与卷材规格相符，操作中齐线铺贴，使卷材搭接长边不小于100mm，短边不小于150mm。
2、空鼓：铺贴卷材的基层潮湿，不平整、不干净，产生基层与卷材间窝气、空鼓；铺设时排气不彻底，窝住空气，也可使卷材间空鼓。施工时基层应干燥，卷材铺设应均匀压实。
3、管根处粘贴不良：清理不干净、裁剪卷材与根部形状不符、压边不实造成粘贴不良；施工时清理应彻底干净，注意操作，应将卷材压实，不得有张嘴、翘边、折皱等现象。
4、渗漏：转角、管根、变形缝处不易操作而渗漏。施工时附加层应仔细操作；保护好接茬卷材，搭接应满足宽度要求，保证特殊部位的施工质量。
九、防水施工安全措施
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1、施工现场严禁烟火，且必须备有消防器材。
2、操作人员戴安全帽、穿工作服、工作鞋进入施工场地。
3、防水涂刷施工时，操作人员应带必要的防护措施，如：眼镜、手套等保证安全施工。
4、施工中要避免浆液溅入眼中。若溅入时，用湿润的脱脂棉浆液蘸出后用清水冲洗，并立即请眼科医生治疗。
5、施工过程中使用过的工具及设备，须及时用二甲苯冲洗便于下次使用。
6、产品保存时要密封、防潮。存放时保持通风、干燥，防止日光照射，并远离热源、火源，存放最佳温度为10-30摄氏度。
7、施工现场必须保证通风良好，防止因防水材料挥发而发生中毒事件。
十、防水施工环保措施
1、防水材料以及防水施工所用的稀料、燃气瓶等易燃、易爆品必须设专门的库房保管，库房内严禁人员住宿，库房远离生活区，要求室内温度不宜过高，通风良好，悬挂“严禁烟火”的警示牌，并配备足够数量的灭火器等消防设备。
2、搬运防水材料、稀料和燃气瓶等要轻拿轻放，严禁扔放，避免摔坏包装罐体造成泄露。
3防水材料、稀料和汽油在堆放时要求码放整齐，按类堆放，堆放高度不宜超过三层，避免最底部的包装罐受压破裂，造成外溢。
4、防水操作人员进场严禁携带火种，严禁在施工现场吸烟或进行其他明火作业。
5、防水施工过程中的废弃物严禁随意丢弃，必须统一交到垃圾站（有毒有害不可回收）进行处理。
技术负责人：
