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招聘工作安排范文1
事业人事科需要熟悉人力资源六大模块，尤其熟悉电商公司招聘模块，对招聘流程和各个环节熟练运用招聘技巧和测评工具，能够快速拓展和利用各类招聘渠道。下面是小编给大家整理的事业人事科工作职责，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
事业人事科工作职责1
1. 负责各招聘渠道管理，招聘信息维护、简历筛选、面试，做好招聘跟踪记录;
2. 负责办理员工入职及转正、调动、离职等异动手续;
3. 负责组织新员工入职培训(公司规章制度、管理流程等相关培训)，组织在岗培训;
4. 完成领导交代的其他事项。
事业人事科工作职责2
1、 根据公司人员编制要求独立开展简历甄别、电话面试及面试邀约;
2、 能独立组织开展招聘工作，利用公司各种有利资源，组织开拓和完善招聘渠道;
3、 跟进招聘进程，独立进行复试安排和offer沟通并做好反馈工作;;
5、 根据公司人力资源规划的定编定岗状态，进行工作分析，编制并及时更新职位说明书;
6、 进行人力资源日常事务类工作，包括但不限于入职手续办理、考勤统计等;
7、 协助部门开展培训、企业文化工作;
8、 部门安排的其他工作。
事业人事科工作职责3
1、在公司人力资源战略、政策和指引的框架下，建立并实施人力资源方针和行动计划，以支持公司达到预期经营目标;
2、负责组织起草、修改和完善人力资源相关管理制度和工作流程;
3、负责招聘、培训、薪酬、考核、员工关系等人力资源日常管理事宜;
4、定期进行人力资源数据分析，提交公司人力资源分析报告;
5、协助推动公司理念及企业文化的形成;
6、负责部门的日常事务管理工作，协助完成公司安排的其他工作。
事业人事科工作职责4
1、负责招聘工作，应聘人员的邀约及面试安排，完善员工入职、离职、转正、异动等相关工作及流程;
2、负责员工考勤及薪资核算，内部员工档案的建立、管理与维护;
3、负责公司行政后勤类相关工作;
招聘工作安排范文2
一、招聘对象和条件
（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。
2、取得教师资格证、年龄在30岁以下（1978年5月1日以后出生）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。
3、取得教师资格证且具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下（1978年5月1日以后出生）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。
4、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
（二）县“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校本、专科毕业生为主，可招部分全日制普通中等师范类专业毕业生，年龄均要求在30岁以下（1978年5月1日以后出生）。
2、取得教师资格证、年龄在40岁以下（1968年5月1日以后出生）且连续代课2年以上目前仍在教学岗位的本县代课人员；取得教师资格证、年龄在45岁以下（1963年5月1日以后出生）且连续代课5年以上目前仍在教学岗位的本县代课人员。
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由桐梓县、凤冈县自行确定。报考者可在附件一、附件二查询桐梓县、凤冈县“特岗计划”招聘工作实施细则。
在编教师（含20*年和20*年的特设岗位教师）不能报考。
二、招聘计划及单位
20*年*市安排“特岗计划”指标共计202名，其中国家“特岗计划”指标40名（初中岗位）安排在桐梓县。县“特岗计划”指标162名（小学岗位）分别安排桐梓县100名，凤冈县62名。
三、招聘原则
（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。
（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生和符合条件的本县代课人员。
（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由桐梓县、凤冈县人民政府根据报考者条件和岗位需求确定。
（四）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校，其中国家“特岗计划”招聘的教师原则上安排在农村乡（镇）初中，且一所学校原则上安排不少于3人。
四、招聘程序
特设岗位教师招聘通过公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。
招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致或相近）和取得教师资格证、年龄在45岁以下且连续代课5年以上目前仍在教学岗位的本县代课人员。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，再公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。若第一阶段招聘的岗位已满，不再进入第二阶段的招聘。
招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作在*市20*年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作领导小组的指导下，由桐梓县、凤冈县人民政府具体实施。
（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）
1、报名
报名时间：20*年5月5日-6日，
工作时间：上午8:30—11:30,下午2:30—6:00。
报名地点：*师范学院
符合免笔试条件的人员报名时分别按桐梓县、凤冈县招考工作方案提供相关材料的原件和复印件。
2、资格审查
审查时间：20*年5月5日-6日，与报名同时进行。
工作时间：上午8:30—11:30,下午2:30—6:00。
地点：*师范学院
3、面试及体检
①面试时间：20*年5月7日-8日。
上午：8:00—12:00
下午：2:00—6:00
面试的具体办法由桐梓县、凤冈县人民政府招考工作领导小组确定并组织实施。
面试成绩在5月8日面试工作结束后分县张榜公布。
②体检时间：20*年5月8日-9日
*市教育局和桐梓县、凤冈县教育局根据国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.3比例，按学科及面试成绩从高分到低分确定体检人员（当面试合格人数低于招聘数时，则全部进入体检）。进入体检人员名单在5月8日下午张榜公布。体检由*市教育局商桐梓县、凤冈县临时确定体检医院，体检标准按省教育厅要求进行。
4、录取、签约
被录取者在20*年5月11日与桐梓县、凤冈县签订聘任合同。凡未签约的，视为放弃录取资格。
5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单
*市“特岗计划”于5月12日完成第一阶段招聘录取签约工作。录取签约名单以及“特岗计划”第二阶段招聘岗位数上报省教育厅师范处，经省审核后于5月20日在贵州教育网公布。
（二）第二阶段招聘
第一阶段招聘指标不满时，启动第二阶段招聘工作。
1、报名：20*年5月22日-6月2日。
报考者登陆贵州教育网（）下载并填写《贵州省20*年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》，将填写好的报名表连同相关材料复印件，于报名截止日前交至桐梓县、凤冈县教育局（通过邮局寄送的，须用特快专递，以邮戳时间为准）。
2、资格初审
报考者经桐梓县、凤冈县资格审查合格后，取得考试资格。桐梓县、凤冈县将资格审查合格人员名单张榜公示。
桐梓县、凤冈县进行资格审查并签署意见后，建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），于20*年6月5日前将初审合格人员名单报*市教育局。*市教育局汇总审核后于6月10日前报省教育厅师范处，6月12日后，省教育厅在贵州教育网公布初审合格人员名单，供报考者查询。
3、获取准考证和查询考务安排
6月12日后，资格初审合格人员须在贵州教育网查询具体考务安排，下载、打印准考证。考务安排由*市教育局连同初审合格人员名单一并报省教育厅师范处。
4、考试
（1）笔试（20*年6月22日）
笔试内容：笔试试题分初中和小学。
初中按报考学科分别命题。每套题总分100分，其中所报考学科的专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、20*年8月至20*年4月的国内时事政治。
小学按文科类和理科类命题。报考小学语文、英语、品德、音乐、体育、美术、舞蹈等学科（或专业）的考生考文科类试题；报考小学数学、自然或科学（含实验）、信息技术的考生考理科类试题。每套题总分100分，其中所报考学科的专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识部分文科类试题为中师至大专阶段的语文基础知识，理科类试题为中师至大专阶段的数学基础知识，均以大专阶段知识为主。教师综合素质内容同初中试题要求，但在教育学和教育心理学基础知识中含少量中师阶段内容。
笔试时间：6月22日上午9：00-11：30。
笔试地点：*师范学院
笔试成绩与面试人员名单公布：笔试评卷由市教育局、桐梓县、凤冈县教育局共同完成。按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，按学科及笔试成绩从高分到低分确定面试人员（当参加考试人数低于招聘数时，则全部进入面试）。
市教育局于6月23日公布所有报考人员笔试成绩及面试人员名单
凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注贵州教育网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。
（2）面试（20*年6月24日-25日）
面试地点：*师范学院。
面试由桐梓县、凤冈县人民政府组织实施，面试前进行资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件，另交本人近期同底1寸免冠照片3张。面试成绩分合格和不合格两个等次。面试的具体安排参照第一阶段形式进行。
20*年6月26日张榜公示面试合格人员名单，未进入面试名单的人员按规定程序候补。
5、体检（20*年6月27日）
参加体检人员按桐梓县、凤冈县、学科及笔试成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.3比例，从面试合格人员中确定（当面试合格人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在市教育局指定医院进行。
6、录取、签约（20*年6月28日）
报考者被录取后须与桐梓县、凤冈县教育局签订聘任合同书。凡在6月28日未签订聘任合同的，视为放弃录取资格。
五、岗前培训和报到
已签订聘任合同书的人员，于8月10日前参加由省统一组织、市教育局具体实施的岗前培训。具体培训时间根据省教育厅的工作安排确定。培训合格后，由省教育厅发给《“特岗计划”教师报到证》，被录取人员须持《“特岗计划”教师报到证》，按桐梓县、凤冈县的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。
六、有关要求
（一）桐梓县、凤冈县教育局必须确保完成今年的招聘任务，招聘过程中，如有签约后不到岗的，须按省招聘办法及时补录。
（二）报考人员必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，招聘单位可以取消其报考资格、直至解除合同。
1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。
2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。
3、有其他不符合报考条件的。
（三）特设岗位教师招聘的各项信息将及时公布在贵州教育网，报考者应随时关注网上相关信息，同时须保持通讯畅通。
（四）有关咨询电话
省教育厅师范处：*
*市教育局人事科：*
桐梓县教育局人事科：*
凤冈县教育局人事科：*
七、监督投诉
市教育局、桐梓县教育局、凤冈县教育局纪检监察部门负责对招聘工作进行全程监督。应聘者如发现招聘过程中有违规违纪现象，可向有关教育局纪检监察部门投诉。
省教育厅纪检监察室：*
*市教育局监察室：*
招聘工作安排范文3
随着高校的扩招，学校的竞争压力也越来越大。策划方案一定要具备极高的可行性，可操作性，因为它直接影响活动举办的成坏，以下是小编为大家精心准备的学校招聘活动设计方案3篇，欢迎阅读!
学校招聘活动设计方案1
一、活动目的
随着全国高职院校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高职毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，为给职院学子一个社会实践的机会，提高职院学生在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台，学院团委、招生就业处拟举办校园模拟招聘会。
1、企业方面
①通过本次模拟招聘会大力宣传和展现本公司企业文化和管理经验，在学生当中树立良好的企业形象，扩大企业的社会影响，树立良好的人才培育使用环境。
②可以提前介入人才招聘程序，发现优秀人才，进行人才储备。③可以让企业更好地了解我院的教育状况，有针对性地展开人力资源工作，为公司以后在本校选拔优秀人才创造平台，提供机会。
2、学生方面
大学生普遍希望能尽快地融入社会，找到自己满意的工作和位置，而往往会有很大一部分大学生在迈出校园走进社会的起跑线--
应聘上就已经比其他人落后了。此次模拟招聘会可以让在校大学生体验招聘场面，了解招聘的礼仪，提高在校大学生的应聘和就业技巧。而且通过这个招聘会各选手也将会深入了解到目前的市场情况，更清晰地剖析自己，弥补不足之处，发扬优点，为自己将来走向社会作好准备。
二、招聘会主题
展现自我才能塑造精彩人生
三、大赛口号
关爱大学生携手就业路
四、活动对象
本次活动主要面向大三将毕业学生，以个人参与为主，欢迎同学报名参加。
五、组织安排
本次活动由院团委主办，院就业指导中心协办，将邀请企业或社会机构进行冠名赞助并协办。对于本次比赛的筹划和组织，我们将联合成立比赛组委会进行规划和统一安排调度。
六、组委会
院系部就业中心工作人员及管理专业部分学生协助
七、活动方式
1、采取单公司多聘者的模式，邀请各个企业的人力资源部负责人或社会单位人事部负责人到我院举行面向全院的大型招聘会，现场为参与者提供意见、建议;传授应聘技巧。
2、参加招聘的公司可直接面向学生做实际招聘，为同学提供各种就业，创业和实习锻炼的机会。
九、活动宣传
1.海报宣传
在全校各宣传栏内张贴大型海报。
2.咨询点宣传
活动阶段设点接受学生咨询，介绍此次活动的相关事宜和注意事项。
3.发通知到各系(分院)，请各个院学生会协助宣传
4.邀请院内记者跟踪关注本次活动
5.邀请院外记者，媒体前来报道。
十、活动具体安排
(一)筹划准备阶段
1、参加活动的企业，确立招聘职位
参加活动的企业要求:
①有较大的知名度和信誉度;②热心于教育事业;
③对应届毕业生有需求;④拥有自己的独特文化。
招聘职位要求(1到2个职位):
①职位较为热门，要求求职者综合能力较强;
②所供职位即应是社会特殊需要的，又应是社会广泛存在的;③可以针对院三年级同学开展招聘;
④既能体现社会发展方向，又能满足大学生需求。
2、以海报(喷绘)形式大力宣传这次活动
3、联系评委(校内老师及校外知名企业人士)、邀请记者(校内、校外)
(二)报名咨询阶段
1、设立咨询台:宣传本次活动，并介绍此次活动的各事项。
2、加大宣传力度，对本次参加活动的企业招聘作介绍，鼓励我校学生踊跃参加。
3、在宣传板上张贴相应的具体要求等。
4、设点报名，可设在招生就业处。
(三)举办培训讲座
1、目标:提前准备，获得经验，个人发展方向
2、主讲内容:对当前大学生进行就业指导，具体阐述求职应聘技巧、基本礼仪，并现场教授如何制作个人简历，以及其他针对求职就业的准备情况。
3、具体安排:
1)联系工作:选定主讲人以及其他具体事项
2)安排工作:申请讲座地点，布置安排现场、调试设备
3)宣传工作:利用海报进行通知
4)介绍后阶段的系列工作
5)申请活动地点
(四)招聘阶段
1、主办方
作为校方在此阶段，应做好对招聘方的服务工作和应试者的咨询工作。同时有关单位如有特别需求可酌情商议，主要是场地的安排和时间的调整。
2、招聘方
招聘方按照主办方的安排由主办方工作人员的引领，到指定的摊位，设定自己的海报和单位简介等有关宣传企业的方案。
在招聘中，企业有关人员按照预定方案实施来挑选所需人才。主要是面试和答卷，其流程由公司制定。
如果企业有意与应聘者进行第二轮的面试或签订协议的，可与应聘者所在系部进行协调安排特定场地。
3、应聘者
校园招聘策划书方案
有意参加的应聘者可以携带本人简历，到自己有意的企业摊位面前进行应聘，保持会场秩序和安静，不得喧哗，以防影响其他应聘者的发挥和自己在企业方面的形象。
十一、招聘会的收尾工作
在这个过程中，主要是主办方和招聘方的工作。
一方面招聘方要整理好的自己的东西，如海报之类。同时要将本企业在招聘会的成果统计表以及对招聘会安排的建议交与主办方。
另一方面主办方不仅要将企业回馈单整理，做好备用资料。同时要将招聘方的摊位整理，如清理企业招牌。由相关人员做好会场的清理工作。
十二、后期总结
1、企业招聘结束后，会对整个校园招聘工作进行总结和评估。评估的主要指标包括:招聘人员的数量是否达到计划的目标、录用人员的素质是否符合企业的要求、招聘的成本是否控制在预算之内。
2、宣传工作:通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。
举办大型模拟招聘是为我院同学提供最新的就业资讯，和增强就业实践的有效渠道，大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解市场，提升自我，同时，通过专职指导就业的教师进行交流与沟通，能够更好的定位自己，并结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。这不仅对即将毕业的大三学生来说是一次难得的实践机会，这更是对大一大二大三学生有良好的教育指导作用。让我校学子能够在就业之路上赢在起跑线上。
学校招聘活动设计方案2
1、招聘目的
为配合集团发展战略与目标，通过招聘一批具备发展潜力的大学生，充实集团的人才梯队，以满足集团业务快速发展对人才的需要，并进一步提升集团的品牌形象，扩大公司的知名度和影响力。
2、招聘时间
策划准备时间:20--年x月x日~20--年x月x日
招聘实施时间:20--年x月x日~20--年x月x日
3、招聘小组人员
组长:--x副组长:--x
小组成员:----
职责:制作校园招聘的实施方案，设计毕业身面试题库，组织应届毕业生的面试及甄选及公司各类宣传材料的准备。
4、招聘计划
(1)招聘地点:山东外国语职业学院2号楼阶101
(2)招聘专业及岗位:工商企业管理~人力资源部会计专业~财务部物流管理~物流配送部
(3)招聘人数:20人
(4)招聘方式:面试
(5)招聘标准:具备不断创新的精神、快速的学习能力、务实的工作态度、优秀的团队合作精神、良好的心理素质和抗压能力。
5、招聘流程
(1)校园宣讲:校园宣讲前一周，在学校的就业网站上集团招聘信息，以提高校园宣讲的辐射面。同时，通过招聘现场的宣传画册、海报，向毕业生介绍企业的发展历史与经营理念，宣传企业的形象。
(2)投递简历:应届生填写《应聘者登记表》，在综合考虑学生的外语水平、学习成绩(不选择有记过处分、出现挂科重修的毕业生)、社会实践和社团活动经历的基础上，进行初步的筛选。
(3)素质测评:素质测评包括职业倾向性、职业能力、行为风格测评，素质测评的结果将作为初步筛选和人才培养的参考依据。
(4)甄选环节:根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(5)甄选环节:根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(6)反馈跟进:与签订协议的毕业生，在节假日进行联系，同时安排好20--年毕业生实习的相关工作。
6、已招聘实习生的培养与安排
(1)、新员工培训:校园应届生来集团报到时，须参加集团人才部统一组织的新员工培训(时间为1周)。课程内容从员工心态、行业知识、通用技能等方面来进行。培训结束后，人才部对学员统一进行考核。
(2)、岗位实习:校园应届生按照从基层做起，逐步提升的培养原则，并结合学生的个人兴趣，进行为期3至6个月的岗位实习。实习期结束后，根据考核结果，对校园应届生进行定岗定薪。
7、实习期考核招聘结束
(1)、校园应届生按照实习期考核、半年考核、年终考核的频次，进行三个阶段的考核。对考核优秀的应届生，给予重点培养和晋升。
(2)、校园招聘的应届生，实习期间统一与集团签订《实习协议》，薪资按照集团实习期间的薪酬规定执行。
(3)、应届生实习期结束，经考核合格后，按其岗位和层级，参照集团的薪酬等级，进行定薪。对表现优异的学生，可适当提高薪酬。
8、召开本次招聘总结会
(1)对于招聘工作内容进行反思，总结经验。为下次校园招聘提供依据。
(2)计算招聘所用费用，归纳招聘成果。
学校招聘活动设计方案3
活动引言：随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，我系将举办一年一度校园模拟招聘会，给我系学子一个社会实践的机会，提高我系学生在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。
一、活动名称：金融系模拟招聘会
二、活动的目的和意义：
举办大型模拟招聘是为我系同学提供最新的就业资讯，和增强就业实践的有效渠道，大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解市场，提升自我，同时，通过专职指导就业的教师进行交流与沟通，能够更好的定位自己，并结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。这不仅对即将毕业的大三学生来说是一次难得的实践机会，这更是对大一大二学生有良好的教育指导作用。让我院学子能够在就业之路上赢在起跑线上。
三、活动主题：
缤纷大学生活，和谐校园;扬就业之帆，启梦想之旅!
四、活动单位：
1、主办单位：金融系团委和招生就业处
2、策划承办单位：金融系学生会
赞助单位：
3、到场嘉宾：院团委、系团总支老师及招就办老师
五、活动时间：
活动地点：
参与对象：金融系全体同学
六、活动流程：
前期宣传阶段：
1.招聘主持人2.预备报名3.确定合作商4.培训工作人员5.礼仪准备6.道具准备
活动进行阶段：
1.有娱乐节目开始(由提供节目一个)
2.开幕式：主持人宣布开始，致开幕词，介绍嘉宾，介活动准则
3.正式报名：预备报名者到现场报名处登记填写报名表，由社团工作人员介绍活动规则并引导面试。
4.现场测评：分为两大区域。一是考官面试区。二是情景面试区。
5.综合测试：在模拟现场，由评委进行测试，考查着装，礼仪，表达能力，反映能力等。点评，积分。
结果公布：由综合测评组评委公布评估结果，宣布能力优秀者，现场颁发奖品。
七，后期总结阶段
招聘会的最终结果由我系宣传部于一周之里向全系学生张榜，贺圆满成功，同时积极做好户外和室里的现场整理工作。此后在两周之里上交活动总结，并做好模拟招聘会的调查问卷。
招聘工作安排范文4
摘要：大学生就业难已经成为当前受到普遍关注的热点问题，也是我国当前宏观经济管理中亟待解决的重要课题。本文就大学生专场招聘中出现的问题进行分析，并对其可行性建议和实施办法，提出了更好地开展专场招聘会的基本思路。
关键词：大学生 就业 专场招聘会
自1989年3月国务院批准了国家教委《关于改革高等学校毕业生分配制度的报告》以来，我国大学生就业改革就拉开了序幕。大学生就业问题逐渐地成为了社会关注的焦点，就业问题也成了各个高校的“生命线”。近年来，高校大规模的扩招，使“精英化教育”走向“大众化教育”，而带来的就业难度也随之增加。
1、校园专场招聘会存在的问题
1.1 专场招聘会的场地紧张、影响招聘效果
目前，很多高校都没有专门的学生活动场地，很多都是依托教学教室进行专场招聘会，这样就在场地上受到一些拘束。另外专场招聘会要对场地方面有特殊的要求，比如，要求有多媒体设备，可以播放企业宣传短片及PPT；能够容纳下足够数量的学生。对我们学校而言，我们都是利用晚上教学相对不集中的时候，但是当专场招聘会相对集中的时期，就会存在着教室相对缺乏的状态，容易产生同一个楼层出现多场专场会的情况，对招聘的效果会起到负面作用。
1.2 校企缺乏沟通、招聘现场秩序难以保障
以沈阳药科大学为例，从10月9日到11月23日共计举行专场招聘会91场，场次密集，强度之大可以想象。很多企业对我校的基本情况十分了解，在进行宣讲之前，私自在校园及学生寝室进行企业宣传，在校内的公共地带悬挂条幅及张贴海报，对学校的学习环境造成了一定的影响；此外，我们的专场宣讲场地主要是教学使用，设备的条件不高。很多企业为了宣传效果，不经就业办公室的允许，私自对多媒体设备进行拆换，直接影响了今后的正常教学秩序；另外，在专场招聘会初期、知名企业的专场招聘会，都会出现人满为患的情况，都存在着极大的安全隐患问题。
1.3 时间随意性大、难保预期效果
从学生方面讲，他们的专业、院系不近相同，学校的教学计划、教学进度也存在着差异，这样在召开专场招聘会的时候可能有些学生就不能参加得到；从企业来讲，校园宣讲是很多企业非常重视的环节，对企业的形象及口碑都有着直接或者间接的影响，很多企业的负责人都要参与其中，但是他们的事务又很机动，随着他们工作事务的变化，校园招聘会也会变化。
1.4 招聘人员搭配不合理、难以保障签约率
学校的专场招聘会参与企业、单位众多，层次繁杂，类型各异。学校就业部门受人员、时间和精力的限制，不可能实现与企业逐一交流，对用人单位的实际情况、用人标准及岗位需求等信息难以一一把握。学生与用人单位达成就业意向后，发现之前允诺的待遇、公司实际情况与实际情况不符，从而影响了学生的就业；企业用人标准尺度不一，很多企业均要求学生在临毕业学期进行工作实习，通过实习来确定是否签署就业协议，考核期和实习期时间较长从而影响了学生的就业；有些企业派出一般工作人员组织招聘，当毕业生问起了单位情况、福利待遇、薪酬制度、个人今后发展空间等问题时，招聘者一问三不知，这势必会影响毕业生应聘热情，导致签约了不高。
2、提高专场招聘会质量的对策
2.1 合理安排资源、保持良好会场秩序
学校的教室资源相对有限，场地的大小及容纳人数不禁相同。在安排企业专场招聘会前，可以将学校的情况和以往该企业的专场招聘会的现场情况安排相应的教室。例如，辉瑞、礼来、拜耳等国外知名企业可以安排在新科研楼相对较低的楼层，这样可以保证场地人数的容纳，同样楼层低也可以确保其安全性
2.2 择优选择企业、成立学生志愿者队伍
联系及筛选企业是一项非常细致而耐心的任务，要对其资质和企业规模够有一个详细的了解，要核对企业营业执照副本，审查招聘单位的职业是否与本校毕业生有关。另外，还要选择有足够影响力、说服力的企业作为专场招聘会的对象，使专场招聘会具有较高质量，成为一个良好的就业平台。
由于专场招聘会的举行时间相对集中，单靠负责就业老师难以应付得来。我校就业办公室自2007年以来，成立了学生就业志愿者小组，共有百余名学生成为就业志愿者，接待专场招聘会达450余次。建立一支素质过硬，能力较强的学生就业志愿者对就业有较大的帮助，可以更好地为企业提供优质且全面的服务。
2.3 做好企业信息统计工作
做好信息资料的统计工作是一笔宝贵的经验和财富，为今后更好地开展专场招聘会积累宝贵的经验。做好现场统计工作，安排人员将招聘人员的基本信息及岗位需求做好详尽的登记。另外，登记表中还可以增加企业对专场招聘会的满意程度及建议等方面的内容，内容包括对组织工作的意见、对应聘人员的满意程度及对学生质量的看法等等。
2.4 调动学生积极性、确保就业签约率
从思想上做学生的工作：主要是对中间层以下的同学做思想工作。一是中间层的不量力而为，自己的能力不高而眼光很高，导致这一大部分同学看不起这种招聘会；二是中间层以下的这些同学有些压根就没想找工作、有的自信心严重不足、有的随大流等等，而这些因素导致大部分需要工作的同学放弃了这个机会，使招聘会的质量大打折扣。面对这样的情况，我们做学生的思想工作主要有几种途径：一、让学生了解企业的真实需求。先让每个学生都清楚的了解认识到企业来专场招聘会是真真正正想招人的，而不是来过过场做宣传的；二、改变学生的就业观：很多技术水平一般的同学都想自己能一步就找到适合自己的企业单位，从而拒绝放弃了真正适合自己发展的中小型企业；三、强制中下层那些找工作有困难的同学到场，面对这一部分同学必须强制性的要求他们来应聘单位。
3、结论
大学专场招聘会是给毕业生们提供一个良好的就业平台，能够更加全面的了解企业文化，掌握企业用人动态及今后的需求方向，在某种程度上给毕业生扫除了就业的盲目性，给毕业生打造了一个实现自己梦想的舞台。
参考文献：
招聘工作安排范文5
第一阶段：准备阶段，要做的工作有确定招聘职位和人数;成立招聘小组;联系招聘学校;准备相关资料。
1、确定招聘职位和人数：这是招聘应届生的前提，就是要招哪些职位的储备人才，要招多少名。只有明确了这两样，才能确定去哪些学校招聘，招聘哪些专业的学生。
2、成立招聘小组：招聘小组最好由人力资源部经理负责，甚至主管人力资源的副总负责。不要以为招聘应届生相对比较容易而忽视，其实际不然，就象前面我提到的，如果安排一个刚毕业两三年的招聘专员负责面试，学生们会以为企业不重视招聘工作，甚至他们会认为企业不重视人才，而对该企业打了负分。招聘小组主要职责是准备招聘前期资料、制定招聘计划和政策、招聘实施、面试等。
3、联系招聘学校：招聘小组根据公司批准的招聘计划、历年各校的接收毕业生情况、本年度各校生源状况和各校往年毕业生在企业的表现等情况，选定相应的高校，在招聘工作具体实施前，招聘小组将招聘计划发送给各高校的毕业生分配办公室，并与学校保持联系。
4、准备相关资料：包括制定招聘政策(包括招聘整体实施、招聘纪律、招聘经费等)、明确小组内部分工、准备面试相关的表格、准备企业宣传资料等。
第二阶段：招聘实施阶段，要做的工作有招聘信息;收集和筛选应聘资料;测试与面试;录用。
1、招聘信息：通常招聘信息的方式包括以下三种，供招聘人员选择：
在公司网站(包括各子公司网站)和校园网站上刊登招聘信息，介绍公司本年度应届毕业生的需求、用人标准、招聘程序、人力资源政策以及应聘方式等。
在校园内部张贴海报，宣传企业。
在校园举办招聘推介会，加强毕业生对公司的感性认识，并树立良好的公司形象，吸引潜在的应聘者(在校生)。招聘推介会所用资料，事先公司统一制订，并且在推介会演讲的人员必须事先经过培训。
2、收集和筛选应聘资料：对应聘人员的资料进行初审和筛选是招聘工作的重要一个环节，他可以迅速从求职者信息库中排除明显不合格者，提高招聘效率。同时，也可将所有求职资料进行记录归档，为人力资源部的事后分析工作提供素材。应届毕业生自己提供的资料也许有虚假成份，招聘人员需要通过多种渠道证实其真实性，比如到所在院系核查分数、奖励情况等。
3、测试与面试：
测试既要准确有效，又要简便宜行，建议以下几种测试方式，可根据具体情况选择：
专业知识测试。招聘小组需在出发之前准备好各专业的测试试卷。
分析能力测试。事先准备一些案例，要求几分钟以内答完。
无领导小组讨论。这是一种对应聘者集体面试的方法，对于应聘者较多，最适宜采用这种方法，每一次选5-7人为一组，每组20-30分钟的时间。通过让应聘者平等地集体讨论给定的问题，考察每个应试者的综合素质，主要包括：口头表达能力、处理人际关系技巧、灵活性、适应性、情绪控制、自信心、合作精神、性格特点等。
面试：有些职位人员可能通过测试能够判断，但是绝大多数职位还是需要借助面试来判断。面试前要准备好每个职位的面试考察要素、面试题目、评分标准、具体操作步骤等，并且统一培训面试人，提高评估的公平性，从而使面试结果更为客观、可靠，使不同应试者的评估结果具有可比性。由于应届毕业生没有工作经验，因此对他们的面试重点在于考察基本素质，即对潜质进行考察。比如第一位跟我打招呼的女学生灵活性很强，而后两位男女学生灵活性较差，他们没有意识到从接触招聘人员的第一时间起己进入了面试阶段。
4、录用：面试合格的人员可以确定为录用对象，根据应届生招聘的相关规定签订协议。但是，不是签订协议后就万事大吉，还需要做好后期跟踪，因为优秀应届生很有可能被其他的企业相中，因此需要通过后期跟踪，打消他们另谋其他企业的念头。
第三阶段：应届生接收与跟踪阶段
招聘工作安排范文6
关键词：项目教学法 课程设置
一、课程设置理念与思路
（一）课程设置理念
本课程的设计，突出以学生为主体，教师在教学过程中起指导、策划的作用，通过学生自主学习、小组学习、互相学习的方式来完成具体的项目。这样不但有利于学生可持续发展能力的培养、给予学生创造思维发挥的空间，而且通过“做中学、学中做”的教学模式，在实践过程中挖掘了学生的潜力，提高了学生的综合能力。
在项目实施过程中，按照学生的认知规律，以工作过程为导向，逐步深入进行项目实施。通过项目的实施，实现学生实践能力、团队协作能力、沟通能力、设计能力等综合能力的提升。
在课程开发上，根据行业企业对于招聘岗位工作任务和任职要求，参照人力资源管理师职业资格考试标准，改革课程教学内容，与企业合作开发基于工作任务的课程。课程中所涉及的案例和工作项目均由企业提供，并为学生提供实践场所和实践指导。
（二）课程设计思路
在课程设计时首先深入行业企业与企业专家、行业专家访谈，对企业招聘岗位的实际工作任务进行分析，按职业发展规律，确定工作任务之间的逻辑顺序，对工作内容进行系统化处理。通过对岗位的工作分析，参照企业标准和行业标准，明确岗位工作标准、技能训练目标，并以此为依据，确定课程教学内容。
在教学内容的组织安排以招聘岗位的工作过程为主线，以岗位典型工作任务为教学内容，综合考虑学生的基础和认知规律，设置典型的学习情境展开教学。
二、课程内容选取与设计
（一）满足岗位技能需要选取教学内容
基于招聘工作过程，最终选定、序化、整理后将教学内容分为：招聘准备、招募与甄选、面试与测评、录用与评估四个实训项目。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习和掌握教学内容。学生独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，调动学习的积极性。本课程以真实的招聘项目为载体，以项目的操作过程为教学内容，以项目引导操作为路径，将招聘专员核心能力的培养构建在真实的项目过程中，使学生在“做”中“学”，“学”中“做”，“做”中再“学”，做到“教学做”合一，建立起一个完整的、系统的招聘工作管理的概念。
（二）满足学生学习需要提炼教学内容
1、便记忆，好操作
将四个实训项目中每个实训任务凝练为一个字，串联整个教学过程，串联整个工作过程。学生只要记住十个字，整个工作任务便了然于心。
2、实用性强
四个项目按照工作任务由前到后，简繁结合，学生按照招聘岗位工作的先后顺序循序渐进地展开各种任务训练。制定的各种方案和制作的表格对于后期在实际工作中的运用有很大帮助，甚至可以按照作品方案的模式直接套用。三、课程教学组织与实施
（一）课程项目介绍（二）课程组织实施
课程项目的组织与实施，同样也努力创建两个特点：
1、营造虚拟环境
模拟公司，真实运营。让学生成立模拟公司，设计虚拟的经营范围，组织架构，人员配备，企业员工的花名册等模拟企业基本资料并按照实际真实企业工作流程，在虚拟的环境中真实的演练。
2、搭建竞技平台
为了让学生更好对所学的知识进行理解吸收，提高实践技能水平，会安排相应的技能比赛，比如，招聘广告，个人简历，阶段性成果展示环节的技能比赛，让学生在比赛中、竞争中扎实岗位技能。
四、课程整体考核与评价
课程的考核形成层层递进的三环考核体系：
第一环：课程的“分阶段分层次考核”，即将全体学生分成不同工作组，并将考核分不同阶段融入整个学期的学习过程中。
在教学过程中，将学生分为：活动策划小组、活动组织小组、候选人小组参与考核。从学期中期以后便进入测评的六个阶段，分别为“简历筛选、自我展示、初次面试、专业技能笔试、二次面试、综合压力测试”。课程的考核方案是与企业共同探讨和制定，在最后的综合压力测试环节由企业专家担当考核评委，检验学生们的学习效果，同时教师在与企业专家交流过程中也得到提高。
第二环：专业的“整合性考核”，即为打破课程与课程之间的界限，对专业各模块的课程进行无缝链接，形成一整套技能体系。
