廉洁文化进校园作文范例6篇

廉洁文化进校园作文

廉洁文化进校园作文范文1

青桥学校

六(3)班

潘文静

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中,应高度重视廉洁文化建设。

廉洁,就是公正不贪污,清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征:一是主体的大众性,主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围,以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性,主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律,恪守宗旨,执政为民;三是实施的职业性,主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业,遵纪守法;四是组织的公共性,主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派,诚实守信,廉洁高效。

在新的历史条件下建设廉洁文化,就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化,以不断规范和约束人们的思想与行为,增强人们拒腐蚀的能力;就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点,以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向,以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务,使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳,外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践,让廉洁文化深入人心,形成良好的社会精神风貌,增强人们的精神力量,促进廉洁社会的形成和发展。

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分,廉洁文化的发展可以有力地促进社会主义先进文化的发展。

是否包含廉洁文化是衡量一种文化是否先进的重要指标。文化是一种软环境。从文化的角度来审视廉洁,以廉洁的尺度来评判社会,是廉洁文化最为根本的特征。廉洁文化不仅是一种道德观念,还是一种价值尺度。一个社会的廉洁氛围浓厚不浓厚,是衡量这个社会是否健全的一个重要指标;一种文化是否先进,应看这种文化是否包含廉洁文化。缺乏廉洁理念的文化是难以长久支撑的,廉洁文化的研究和传播不够深入的文化是不完善的,排斥廉洁精神的文化更是腐朽落后的。从这个意义上说,廉洁文化是先进文化的题中应有之义。

廉洁文化以鲜明的态度批判腐朽文化。廉洁文化是腐朽文化的对立面和批判者。腐败现象之所以滋生蔓延,一个重要原因就是腐败行为背后有腐朽文化作支撑,腐朽没落的官本位意识、贪图享乐的思想观念、醉生梦死的生活方式等还有着一定的市场。而廉洁文化以鲜明的态度批判腐朽文化,从根基上摧毁极端个人主义、享乐主义等观念,在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围,给腐败行为造成巨大的社会舆论和社会心理的压力,从而可以有效地遏制腐败现象,达到干部廉洁、政治清明的目的。

建设廉洁文化是一个复杂的系统工程,需要全社会共同努力。

加强对廉洁文化的研究与宣传。通过廉洁文化的研究,形成系统的廉洁文化理论,用以指导廉洁文化建设的实践,推动廉洁文化建设良性发展。在理论研究的基础上,还应充分利用大众媒体覆盖面广、群众关注程度高的特点,加强对廉洁文化的宣传,经常刊发和播出关于廉洁文化的影视作品和文艺节目,宣传报道廉洁文化建设的进展、成效、经验和先进典型,在全社会培养廉洁理念、树立廉洁意识、营造廉洁氛围,形成大力推进廉洁文化建设的社会环境。

说起廉洁文化,我们便会想起诚实守信,但我们小学生哪几个是完全做到的呢?今天老师就给我们讲了一个故事:皇。甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁的时候父亲就去世了,母亲一个人难以维持家里的生活,就带着他回到娘家住。外公见皇甫绩聪明伶俐,又没了父亲,怪可怜的,因此格外疼爱他。

外公叫韦孝宽,韦家是当地有名的大户人家,家里很富裕。由于家里上学的孩子多,外公就请了个教书先生,办了个自家学堂,当时叫私塾。皇甫绩;就和表兄弟们都在自家的学堂里上学。

外公是个很严厉的老人,尤其是对他的孙辈们,更是严加管教。私塾开学的时候,就立下规矩,谁要是无故不完成作业,就按照家法重打二十大板。

有一天,上午上完课后,皇甫绩和他的几个表兄躲在一个已经废弃的小屋子里下棋。一贪玩,不知不觉就到了下午上课的时间。大家都忘记做教师上午留的作业。

第二天,这件事被外公知道了,他把几个孙子叫到书房里,狠狠地训斥了一顿。然后按照规矩,每人重打二十大板。

外公看皇甫绩年龄最小,平时又很乖巧,再加上没有爸爸,不忍心打他。于是,就把他叫到一边,慈祥地对他说:“你还小,这次我就不罚你了。不过,以后不能再犯这样的错误。不做功课,不学好本领,将来怎么能成大事?”

皇甫绩和表兄们相处得很好,小哥哥们都很爱护他。看到小皇甫绩没有被罚,心里都很高兴。可是,小皇甫绩心里很难过,他想:我和哥哥们犯了一样的错误,耽误了功课。外公没有责罚我,这是心疼我。可是我自己不能放纵自己,应该也按照私垫的规矩,被重打二十大板。

于是,皇甫绩就找到表兄们,求他们代外公责打自己二十大板。表兄们一听,都扑哧一声笑了出来。皇甫绩一本正经地说:“这是私塾里的规矩,我们都向外公保证过触犯规矩甘愿受罚,不然的话就不遵守诺言。你们都按规矩受罚了,我也不能例外。”

表兄们都被皇甫绩这种信守学堂的规矩,诚心改过的精神感动了。于是,就拿出戒尺打了皇甫绩二十大板。

后来皇甫绩在朝廷里做了大官,但是这种从小养成的信守诺言、勇于承认错误的品德一直没有丢,这使得他在文武百官中享有很高的声望。

廉洁文化进校园作文范文2

关键词:校园文化;廉洁氛围;表现;作用

文化是人类文明的象征,是推动人类文明发展的动力。校园文化作为人类文化中的一种,具有其他文化无法比拟的优越性,校园文化融汇于学校的各个角落,对学校的所有学生、工作人员都发挥着十分重要的潜移默化的作用。

当前,国家大力倡导文化建设,鼓励廉洁守法的行为。利用校园文化建设来营造校园的廉洁氛围,既是积极响应国家号召的行为,更是规范学校全体人员行为、弘扬社会主义核心价值观念、提高学校全体人员思想道德素质的需要。

一、校园廉洁氛围的表现及作用

1.校园廉洁氛围的表现

校园廉洁氛围,指的是公正清明、洁白无瑕的校园文化氛围。在当前的时代,校园廉洁氛围表现为学校全体人员遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业,以清廉自省的观念规范自身的行为。

校园廉洁氛围表现在许多方面。如在教师的教学过程中,表现在将社会公德教育、职业道德教育等内容作为重点教育内容,培养学生的廉洁守法意识;在校园活动中,表现在将清廉公正的观念融入活动中,使学生树立廉洁理念,共同建立起廉洁的思想道德体系。

2.校园廉洁氛围的作用

校园廉洁氛围,是一种对人产生潜移默化的影响的外在环境。拥有廉洁氛围的校园,不论是教师还是学生,都会建立廉洁奉公的人生价值观与幸福观,将廉洁守法作为衡量自己行为的标尺。而在一个缺乏廉洁氛围的校园中,往往容易出现贿赂班干部选举、“找关系”进入校园活动决赛等现象,这样的校园无法培育出符合我国发展需要的现代化人才,影响学生未来的发展。

廉洁的校园氛围有利于学生的发展以及学校整体氛围的融洽。在一个拥有廉洁氛围的校园中,学生之间、师生之间坦诚相待,诚实守信,有利于建设和谐校园关系。

二、如何利用校园文化营造校园的廉洁氛围

1.营造崇廉环境,建设敬洁文化

要利用校园文化营造校园廉洁氛围,学校需要营造崇廉敬洁的校园文化环境。只有在廉洁的环境下,学校的全体人员才能真正感受到廉洁的重要性与作用。

校园文化有着多种多样的表现方式,充分发挥文化的表现形式,是营造廉洁氛围的重点。首先,课堂是学生学习的主要场所,学校应当将崇廉敬洁的理念作为教学理念之一,将其融入教师的教学中,充分利用教材中有关廉洁教育的资源,通过生动形象的方式传递给学生,使学生了解廉洁的多种表现形式。其次,校园文化还表现在多姿多彩的校园活动中。校园活动是学生十分热爱的课外活动,学校可以通过组织廉洁演讲比赛、作文比赛、话剧比赛等,鼓励学生积极参与,使学生在感受校园活动带来的乐趣的同时,感受廉洁文化的教育。

2.建设良好校风,弘扬廉洁观念

校风代表着学校的整体文化氛围与文化风气,影响着学校全体人员的观念,校风建设是学校文化建设的一个重要内容,也是营造校园廉洁氛围的重要渠道。

弘扬符合社会主义核心价值观念的校风,应当注重对廉洁内容的弘扬,使廉洁成为校风建设中的重要内容。学校的管理者应加强对学校教师的培训,将廉洁校风的建立作为一项基础性的、长期的校园文化工作来进行,并配合对教师的纪律、思想道德、法律等内容的教育,将文化建设与廉洁培训紧密结合。

另一方面,对于学校中出现的违法乱纪行为以及不正之风,应当严厉处罚,通过教育培训和制度规范两个方面,肃清学校中存在的不良现象,促进学校校风的升华,将廉洁的思想道德品质融入校园生活,建立起崇尚科学的、公正清明的、诚实守信的新时代校风。

3.创新廉洁文化,营造校园氛围

廉洁文化是人们对关于廉洁的认知、规范、态度、规则及相关的生活方式的综合。廉洁文化在不同的地方有许多表现,在校园文化中,也有其特殊性。为了使校园廉洁氛围得到进一步提升,还可以通过创新校园文化中的廉洁文化来实现。

不论是学校的教师还是学生,都应当加深对廉洁文化的认识,并形成系统的有关廉洁的理论知识,并用其指导生活中的实践。善于总结生活中的经验,将其与廉洁文化进行结合,使得廉洁不再是纸上谈兵,而是融入教师与学生的生活中,成为一种良好的行为习惯。

校园文化千变万化,但不变的是廉洁文化。因此,在创新廉洁文化在校园文化中的表现时,应把握廉洁的共性,使其在校园文化中更好地发挥作用。

三、小结

廉洁的校园氛围影响着学校的每一个主体,对于学生来说,是指导其未来生活的明灯;对于教师来说,是规范其职业的方向标;对于其他教职工来说,是引导其正确生活的指向。因此,必须将廉洁文化融入校园文化,通过校园文化的建设,营造廉洁的校园氛围。

参考文献:

[1]崔树强,陈桂荣.对构建校园廉洁文化的思考[J].山东青年政治学院学报(人文社会版),2014(25).

廉洁文化进校园作文范文3

扬廉洁从教之风,树文明育人之范

为认真贯彻落实自治区、市委政府颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,从上半年开始,我校严格执行教育局关于加强廉洁文化进校园的指示精神,不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法、新途径,努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围,积极推进廉洁文化进校园。

我校开展“廉政文化进校园”教育活动分三个方面进行

一、抓好队伍建设

学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。我校从行政领导开始就高度重视此次的“廉洁文化进校园”活动,由党支部牵头,成立了“廉洁文化”教育活动领导小组,党、政、工、团分头落实,对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置,制订了详尽的活动计划。同时,在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动,还在校内设立了“廉洁投诉箱”,通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性,促使全体班子成员以身作则,勤俭办学,努力办好人民满意的教育。学校领导班子还达成共识,要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作,促使学校管理更加和科学。

党支部将党员先锋模范教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合,在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从政”的主题活动,要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范,努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。在党支部的率领下,团支部也注重做好广大团员青年的教育工作,组织团员青年签订廉洁从教服务承诺,开展了廉洁从教征文活动,广大团员在征文中纷纷表示,要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”,努力成为学生的表率。

由于学校领导重视、动员工作做得好,教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识,提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识,为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、抓好教师培训

教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此,学校多次召开全体教职工会议,向全体教职工传达了有关精神,学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》,并把学校制订的活动计划公布于众,具体措施落实到班、到人,在全体教师中大力开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化教育活动。学校要求每位教师必须遵守坚决不以教谋私,不搞有偿家教;同时,要求教师有意识地通过各学科教学中的有机渗透,向学生进行潜移默化的教育,陶冶学生的情操。

在此基础上,全校教师人人签订了一份廉洁从教责任书,提炼出一句廉洁格言,督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守廉洁从教服务,做学生的榜样。

三、抓好学生教育

廉洁文化进校园教育工作,学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶,对孩子们进行廉洁文化教育,容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。我校领导和教师牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念,把廉洁文化教育融入学校活动中,把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系,从学生思想实际和心理需求出发,把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。

在开展廉洁文化教育活动中,我们充分发挥常规教育的作用,在全校开展了“敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育,围绕“诚实守信、遵守规范、公平竞争、不做金钱的奴隶”等方面展开,通过班队活动、专题橱窗、黑板报、每周国旗下讲话进行系列教育,着重进行三方面教育:①勤俭节约教育,引导学生从小事做起,从我做起,养成良好的节约习惯,争做节俭小卫士;②诚实守信教育,说到做到、有责任感和自信心、有正确的价值观(分辨是非);③廉洁奉公教育,学习廉洁奉公榜样故事,古代的包公、近代的焦裕禄、现代的孔繁森等,来提高学生对廉洁文化教育重要性的认识,从而形成正确的廉洁道德观念。引导学生听、读、讲廉洁故事,撰写读后感等,使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识,形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观,使孩子们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,使他们从小具有抵抗不良习惯的免疫力。我校还积极响应总书记关于“八荣八耻”讲话的精神,开展丰富多彩的第二课堂活动,通过制作“八荣八耻”便携卡片,唱新童谣、讲故事、演小品等多种形式,帮助孩子们从小就明荣知耻,在他们的心中播下正确荣辱观的种子。

同时,借助家长,通过开展“小手拉大手”、“致家长的一封信”等活动,以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果,让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线,使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢,促进了学校家庭社会廉洁之风的形成。

“廉洁文化进校园”教育活动,在形式上我们注重了七个结合 :一是与当前进行的党的十七大精神和党员先锋模范教育活动相结合,充分发挥党员干部的表率作用;二是与开展“三风”建设相结合,把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终,表彰师德标兵,让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围;三是与课堂教学相结合,把廉洁教育的内容渗透到课堂教学之中;四是与校园文化建设相结合,充分利用现有校园文化的平台,加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化的品位;五是与办学行为相结合,让广大师生感受到校务公开、收费公示、大宗物品采购和基建工程招投标等廉洁制度所取得的成果;六是与普法教育相结合,在普及法律知识、树立与法制思想、增强依法治国观念的同时渗透反腐倡廉教育;七是与关心下一代、共青团、少先队以及基层党组织创建等工作相结合,充分发挥了学校、家庭、社会等各方面力量,形成教育合力。

通过“廉洁文化进校园”教育活动,全校师生初步了解了反腐倡廉的有关知识,初步确立了“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心,逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感,为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

四、今后打算:

廉洁文化进校园作文范文4

【关键词】高职院校,廉政教育,廉政文化建设

一、高职院校大学生廉洁教育的意义

中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出“要大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进机关、社区、家庭、学校、企业和农村”(即“六进”)。实施廉政文化进校园活动,全面开展大学生廉洁教育,这是我党在新的历史时期反腐倡廉工作的深入与创新,也是党中央对学校提出的新的要求。

廉洁既是共产党保持先进性对领导干部的基本要求,也是大学生应有的政治修养和品德情操。大学生活是青年学生在校学习的重要阶段,也是世界观、人生观和价值观逐渐成熟的重要阶段,在走向社会之前打好政治思想和道德素质的基础十分重要,对大学生进行敬廉崇洁教育必不可少。高职院校要结合实际,围绕大学生廉洁教育开展一系列活动,使青年学生逐步形成积极健康的道德情感和正确向上的价值取向,懂得清清白白做事、堂堂正正做人的道理,为他们认识社会、参与社会、适应社会,成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人打下良好的基础。同时,开展廉洁教育进校园活动,让学生在进入社会前就具备一定抵抗腐败的免疫力,以确保他们成长为健康的社会主流力量,对今后社会发展具有战略意义。

二、当前校园廉政文化建设存在的不足

1、对廉政文化建设重视不足。

开展廉政文化进校园和大学生廉洁教育工作,是新暑期党中央对大学生思想政治教育工作提出的新任务、新要求。根据党中央和上级有关要求,各高职院校虽大力推进校园廉洁文化建设,开展各种形式的廉洁教育活动,由于种种原因,不少高职院校的领导和教职工对廉洁教育教学的重要性认识不足,学校对廉洁教育的教师队伍建设的重视不够,如部分领导及教师认为学校没有什么权力,也没多少钱,不存在腐败,认为学生主要是学习专业技能,没必要进行廉洁教育等;担任廉洁教育课程的教师多数没有经过系统培训,上课没有教材,课时也难以保证,多数只能以讲座的形式进行,有些高职院校的廉洁教育尚游离在思想政治理论课体系之外。

2、廉政教育师资不合理。

一是教师队伍学历层次低,职称结构不合理。高职院校大多数“两课”教师、辅导员队伍平均学历低于专业教师学历,有些领导认为高职院校要办出特色,提高就业率靠的是专业教师,而不是大学生思想政治教育工作队伍。

二是部分教师认识不足,本身对廉政建设缺乏坚定的信念。甚至有的教师缺乏敬廉崇洁意识,对大学生廉政教育意义理解不深,在廉洁教育教学中理不直气不壮,态度不积极,认为反腐倡廉工作与自己无关,工作敷衍了事。

三是部分教师素质偏低。有些教师廉洁理论功底不很扎实,知识面狭窄,缺乏廉洁理论的系统培训,缺乏对廉洁理论和反腐倡廉政策法规制度的研究,平常接触实际反腐倡廉工作机会又少,实践经验更无从谈起,因此对若干政治是非和理论是非的辨别能力、分析问题和解决实际问题的能力不强,教学经验的积累和总结不够。

3、廉政教育投入不足。

高职院校对大学生廉洁教育和校园廉政文化建设的投入普遍较低,不能满足当前新形势下开展大学生廉洁教育和校园廉政文化建设的实际要求。上级主管部门、学校领导大都认为,学校工作的重点不是廉政,对学校的投入主要是学生专业技能知识的学习、训练及学校硬件设施等,如专业建设、精品课建设、实训场所及学生公寓、体育场馆建设等方面,对廉政教育工作和校园廉政文化建设的投入严重不足,导致廉政建设工作无法开展,没有取得廉政教育应有的效果。

三、加强校园廉政文化建设的思考

首先要加强领导干部的培训和学习,使领导干部廉政提高对廉政文化进校园工作的认识,真正重视校园廉政文化建设,把廉政文化纳入到校园文化建设的范畴,统一规划和布署,同时对广大教职员工进行廉政教育培训,帮助树立廉政思想,在校园内形成廉政宣教合力,从而保证校园廉政文化建设各项工作能够顺利开展。

其次要高标准选拔培养廉洁从业教育教师队伍,制定相关制度,保证廉政教育队伍稳定,鼓励教师参加省级以上反腐倡廉研讨会议、学术交流,为教师参加社会实践提供机会,还可以聘请纪委、党校的具有丰富经验的廉政教育专家来学校授课,带动和加快廉洁教育的教学和科研水平的提高,要着力建设一支信念坚定、业务精湛、教学和科研能力过硬的廉洁从业教育师资队伍。

最后要加大廉政教育的投入。目前高职院校发展迅速,各个学校都在不断增加投入,扩大学校规模,购买教学设施,建设实训场馆,但还应加大对廉政教育和校园廉政文化建设的投入,只有增加投入,开展廉政文化进校园工作才有保障,校园廉政文化建设各项工作才能真正落实到位。

高职院校要推进校园廉政文化建设,大力开展廉政教育活动,必须提高认识,高度重视校园廉政文化建设工作,加强廉政教育师资队伍建设,不断加大廉政教育投入,同时我们还要在实践中不断的探索,不断创新,多形式开展校园廉政文化活动。我们相信,有领导的高度重视,有组织政策上的保障,有强大的师资力量,还有资金上的保证,校园廉政文化建设就一定能取得成效。

参考文献:

[1]黄红.大学生廉洁教育问题分析与对策思考[J].社科纵横.2010(9)

[2]马海军.大学生廉洁教育的系统分析[J].继续教育研究.2010(12)

廉洁文化进校园作文范文5

*中学是一所县级初级实验中学。自20*年建校以来,一直恪守”立德、博学、合作、创新“的校训,坚持贯彻”做人以立品为先,读书以潜心为要“的思想,十分注重德育工作。尤其是近年来,针对社会上腐败风气侵蚀校园,学生中出现相互攀比、请吃请喝、找关系搞小特殊、盲目追星等不良习气,学校在各级领导的具体指导下,开展了”廉洁文化进校园“活动,率先把廉洁文化教育纳入学校德育工作范畴,明确提出通过开展”廉洁文化进校园“活动,实现廉洁教育的”前移“和延伸,使广大学生思想上形成敬廉崇洁、憎腐拒腐的感情,正确区分现实生活中的廉与腐现象。充分发挥学校教育优势,在中学生中认真开展廉洁文化教育,增强学生反腐倡廉意识和监督意识,构筑起了学校、家庭和社会预防腐败的体系。现将具体工作汇报如下:

一、抓思想,提高认识

1、召开学校领导班子会,传达局”廉洁文化进校园“教育活动动员大会精神,统一思想认识,对”廉洁文化进校园“活动进行讨论布置,成立教育活动领导小组,制订了活动计划。

2、分层次召开了动员大会。通过全体教职工会议、全体学生会议、班主任会议等,分层次进行了动员,进一步明确这次活动的目的、意义和活动的指导思想、以及教育活动的重点和步骤,要求人人行动起来,积极参与到”廉洁文化进校园“的活动之中,明确作为县活动试点学校的重任与通过自己辐射到每个学生的责任、义务。

3、积极营造教育活动的氛围。通过国旗下讲话、校园廉洁文化标语、教室走廊中华美德格言,还有杨献珍塑像,以及广播、宣传栏等,让校园处处洋溢着”廉洁清风“的浓浓气氛,时时感受到”养一身正气,去半点私心“就在我的身边。

由于学校领导重视、动员工作做得好,全体师生对”廉洁文化进校园“活动有了初步认识,提高了”教廉崇法“、”廉洁执教“、”敬廉崇洁“的意识,为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、抓关键,措施到位

”廉洁文化进校园“是一项无经验可循的开拓性创举。为了使该项活动更具针对性和实效性,学校确定了”一边学习,一边实践,在学习中实践,在实践中学习“的工作思路,在学习外地先进经验,和调查学生在廉洁问题上关注的热点以及个别学生存在的比较突出的问题的基础上,结合学校教育教学活动的实际,最后确定敬廉崇洁教育的主要内容为理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育,并通过榜样引路,培养学生的现代公民意识。20*年春季,学校将廉洁文化教育纳入德育工作计划,廉洁文化教育一铺而开。

(一)在学校领导、党员中开展”廉洁从政、依法办学“的主题教育活动,做到了四个结合。

1、与学习《中国共产程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》结合起来。学校领导继续履行每周一次的学习制度,党员中开展形式多样的学习、讲座、讨论与体会内化等活动,通过强化自觉学习、自觉笔记、自觉行动,加深领会精神实质,不断提高了政治理论素养。

2、与县委开展的”三树一创“(树科学的发展观、树正确的政绩观、树牢固的群众观、创为民、务实、清廉好干部)活动结合起来。重点是勤政廉洁,反思自己的工作,创新务实。要求每一位党员干部在活动中做在前,干在前,用自己的良好行为去带动教师和学生,起到率先垂范的作用。

3、与学校开展的党风廉政建设责任制和党员先进性教育活动结合起来。要求党员积极参与党员活动日活动,开展党员干部与教师结对、与困难学生结对,在学校教师中树立起”一个党员、一面旗子“的好形象,为教育教学的改革,为学校的发展,为新课改的进一步深化作出积极的努力。

4、与开展廉政文化建设结合起来。学校依托党建网站,开展多种形式的廉政文化活动。一是利用网站提供学习材料,学习教育活动的信息,表彰教育活动中的典型事例;二是通过建立制度、知识竞赛、自律承诺等活动,促进党员干部以身作则、奋发有为。三是通过开展民主生活会、体会反思、观看廉政教育片、宣传橱窗等丰富多彩的活动,扩大教育对象和覆盖面,增强廉政文化的亲和力、渗透力和感染力,使廉政之风吹进校园的每一个角落,渗透到日常生活的每一个方面,使廉政清风的观念深入人心。

(二)、在全体教职员工中积极开展”廉洁从教、服务学生“为主题的教育活动,重点做好了三个结合。

1、与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划,在集中学习、报告、座谈、体会的基础上,每一位教师都制定出师德计划,进一步提高了教师对教育活动的认识,做到自觉投入、积极参与,并肩负起对学生教育引导的责任。

2、与行风建设和社会满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长放心、学生发展,因此,教师的工作与之紧紧相连,要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观,要高扬”文明单位的窗口学校、素质教育的示范学校、教科研的基地学校和信息技术的实验学校“的旗子,扎扎实实做好每一项工作,尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁,不以职谋私,不让家长为自己办事、不向家长索取物品、自觉维护良好的行业风气。

3、与群体师德和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教,敬业爱岗和诚心服务的活动,要把”一切为了学生“、”以人为本、以学生为本、以学生的发展为本“作为努力的方向,一心一意教好学生,严肃学校的规章制度,做到不搞有偿家教,不参与等违法违纪的活动,管好自己,管好家庭,管好自己八小时外的活动。

(三)、在学生中开展”敬廉崇洁、诚信守法“为主题的教育活动,重点做好了以下工作:

1、在学科教学中渗透”敬廉崇洁“教育。

为了防止出现廉洁文化教育与学校教育”两张皮“现象,学校抓住各科教学这个对学生施教的最经常、最基本的途径,充分整合教育教学资源,要求教师特别是文科教师,结合各科教学特点,有意识地在课堂教学与课外活动中,渗透廉洁文化教育内容,做到了课前备好课,写好教案,课中深入浅出,引人入胜,以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。通过正面引导、潜移默化,把廉洁文化融入学校正常的教学计划,相互渗透,相得益彰,使学生在润物无声的浸润中接受廉洁文化的熏陶,在一体化的德育教育模式中实现”双赢“。

2、在活动中熏陶”敬廉崇洁“教育。

为了让学生系统地掌握廉洁文化知识,学校以丰富的活动为载体,采取喜闻乐见的方式,把廉洁文化渗入到各种学生的活动之中,积极开展了”八个一“活动,让学生在潜移默化中受到教育,使学生在耳濡目染之中接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁,进而成为一个品德高尚的建设者和接班人。

(1)各班每学期以”敬廉崇洁“为主题上好一堂主题班会课,引导学生联系社会实际,采取报告会、朗诵会、汇报会、故事会等办法,说腐败行为的例子,谈腐败行为的恶果,析腐败行为的实质,查腐败行为的原因。并进行反腐败的形势教育,一定程度上消除了学生羡腐、对反腐败形势茫然及因恨腐而出现的过激心理倾向等思想。

(2)要求学生读一本关于”敬廉崇洁“的书,并结合读书活动举办廉洁文化知识竞赛、朗诵会等,增强学生主动学习廉洁文化知识的自觉性。

(3)利用班队活动进行收集材料交流,并办好一期黑板报,利用黑板报进行学习宣传,营造良好的氛围。

(4)当好一名廉政小卫士。各班开展了”一人不廉,全家不圆“主题班会和”一封家书“活动,给家长提个醒,形成一道拒腐防变的屏障,并通过学生把廉洁清风送到了千家万户。通过这种”小手牵大手,廉洁路上走“的活动,不少学生在家庭乃至社会上主动担当起”敬廉崇洁“义务宣传员、监督员的角色,为构筑家庭反腐大堤发挥了积极作用。

(5)为了让同学更深入地理解”敬廉崇洁“,并从中受到熏陶教育,各班还组织开展了一次廉洁故事赛。表演的同学满含深情地讲述着发生在身边”敬廉崇洁“的故事,小观众则通过听故事提高了自己廉洁奉公、诚信守法意识,增强抵制社会不良风气的能力,提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力。

(6)组织观看了一场电影《张思德》。张思德同志一切从人民利益和党的需要出发,干一行爱一行专一行的高尚品质深深地打动着在座的每一位同学,看完电影后许多同学都流下了激动的泪水。

(7)组织了一次参观杨献珍纪念室、县烈士陵园等廉洁文化教育基地活动,让学生充分感受革命先辈的廉洁情怀。并从立志、清廉、节约、明理、等方面引导学生学会怎样分辩真善美,假丑恶,懂得做什么样的人,怎样做人,从而培养责任感和荣誉感,树立”廉洁光荣,腐败可耻“的意识。

(8)积极营造一个良好的氛围。学校除利用板报、标语、宣传栏等,定期刊登廉洁文化知识、古今廉洁故事、名人名言等内容外,还充分利用校园网站、校园广播等现代化教学阵地,采取师生互动、寓教于乐,活跃廉洁文化教育氛围。校园广播,每月播放1次反腐倡廉专题,主要介绍全校的廉洁文化教育动态,播出校园里发生的事,表扬好的行为,指出不良现象,使学生自觉扬善弃恶,营造出”崇尚廉洁“、”以廉为荣“的社会风尚和廉洁文化氛围。

在深入开展以上”八个一“活动的基础上,学校还在每学期新生入校后,就上好”如何做一名敬廉崇洁的好学生“的第一堂课,让新生从走进校园的第一天起就接受廉洁文化的熏陶,在内心深处播下廉洁的种子。并且利用每天的读报时间和社团活动时间,以及每周一早晨升旗仪式上的”国旗下讲话“等常规活动,组织学生学习有关反腐倡廉的法律、法规、条例等,强化学生的法制意识,使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中。

廉洁文化进校园作文范文6

摘 要:高职院校廉洁文化建设有着重要的现实意义。本文以无锡城市职业技术学院开展廉洁文化建设实践工作为例,对廉洁文化进校园进行初探,在学生管理实践工作中推进廉洁文化建设,学院对廉洁文化建设高度重视,廉洁文化建设形式多样,载体丰富,切实提高了廉洁教育的实际效果。

关键词:高职院校;廉洁文化建设;学生管理实践

高校廉洁文化是社会主义先进文化在大学校园的集中体现和反映。它以廉洁思想和廉洁精神为核心、以廉洁制度为保障、以廉洁道德标准为约束力、以高校校园文化为载体,是社会主义先进文化和社会廉洁文化的重要组成部分。

开展校园廉洁文化建设是和谐校园建设的要求,和谐的高职校园必须具有清正廉洁、公平正义、安定有序、诚信有爱的校园环境。为此,廉洁文化建设对于高职院校思想政治工作、精神文明建设和和谐校园有着重要的意义。根据2014年无锡城院一年级学生《关于大学生理想信念教育的调查问卷》结果显示,部分学生信仰模糊、诚信意识淡漠,存在向往享乐主义、拜金主义意识和信仰危机等问题。

高职院校为生产、管理、服务一线培养高素质、高技能人才。高职院校的学生正处在人生观、世界观、价值观的形成期,思维活跃、关注社会和政治热点问题,接受信息渠道丰富、速度快,社会的负面影响容易使他们产生困惑。因此,开展校园廉洁文化建设是高职院人才培养的要求。

近年来,无锡城市职业技术学院在学院党委和纪委的正确领导下,认真贯彻省、市和学校关于开展“廉洁文化进校园”的工作精神,结合各系部工作实际和教学工作特色,从整合力量入手,把廉洁文化与教育教学有机结合起来,与加强和改进大学生思想政治教育结合起来,与校园文化活动有机结合起来,积极探索校园廉洁文化建设的有效载体和途径,形成了“校园课堂、校内平台、校外基地”三维一体的廉洁文化载体。载体建设融合廉洁教育,发挥廉洁文化在世界观、人生观、权力观和道德观等方面的教育、激励、鼓舞和传导功能,使全体教职员工和学生进一步树立廉洁价值取向。

一、立足教育学廉,打造课堂载体

1、政治理论课帮助学生坚定理想信念。高校思想政治理论课是大学开设的具有特殊意义的课程,课程教学目的是向大学生系统传播以社会主义核心价值体系为主导的价值观念,也是大学开设的文化课程的一部分。发挥思政课堂教学在廉洁教育中的重要作用,将思政课堂教学作为廉洁教育的主要载体,深入挖掘并整合现有课程中的廉洁教育资源。在“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中,加进“伟人与廉洁”教学内容;在“中国特色社会主义文化”一章中解析荣辱观教育,在荣辱观教育中加入廉洁文化内容;在“思想道德修养和法律基础”课程中有关章节中渗透。任课教师充分运用现有的教材,挖掘与廉洁教育有关的知识,在教学过程中重点进行提示和讲解,有针对性地引导学生开展研究性学习、讨论性学习,引导学生在学习中感悟、在感悟中升华,使学生在增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,加强思想道德修养。教师在教学过程中,深入浅出、循循善诱,使廉洁教育入脑、入心。

2、以专业基础课培养职业品德。高职院校的学生在校期间的学习实际上是一个职业准备阶段,不仅包括专业技能教育,还包括职业道德和素质教育,即对学生的思想道德、法制观念、健全人格等综合素质的全面培养和提高。因此,如何在培养学生专业技能的同时,塑造他们良好的职业道德和职业素质,成了我们必须面对的问题。这是一项系统工程,需要我们经过长期细致的努力,针对当前学生职业素质缺失的种种症状,有的放矢,对症下药,从点滴做起。

以系部为例,比如经管系的学子,面临学生毕业后大部分将进入经济、金融领域,职业道德教育和廉政教育显得尤为必要。故而在专业基础课教育中充分发挥经管系承担经济学、金融学等经济类课程的优势,廉洁教育融入教育教学,将廉洁内容融入课程中,在潜移默化中学生树立“不做假账”、“诚信做人”的思想信念。例如金融、投资理财专业的学生开展进入金融企业(民生银行惠山支行)专业实践活动,在实践中强化了责任心和职业道德观。实践学习中,体会每个人都有固定的岗位,都有自己的职责,个人的敷衍或失误会直接影响小组整个群体的工作效果,因此大家都十分重视责任心、全局观,在专业实践中培养诚信意识。

3、以班会教学树立廉洁观念。发挥班会作用,将廉洁理论的教育列入教学计划,结合党风廉洁建设和反腐倡廉教育的内容组织班级学生自主学习,进行引导有效引导,加强学员对党情、国情、团情、校情的理解,增强责任心和使命感。签订《诚信考试公约》,建设诚信考场,培养学生的诚实守信意识。针对毕业生,毕业班陆续召开了廉洁诚信主题班会。发挥班级作为廉洁诚信教育的主阵地作用,组织毕业生就廉洁诚信的重要性、当前社会上存在的问题、即将踏上社会的大学生该如何自律等问题展开讨论,促进大学生在职业规划中增强廉洁诚信意识。

二、依托活动知廉,丰富校内载体

1、健全班委议事规则,建设清廉班级。班委会干部是高校各级党政领导联系学生的桥梁和纽带。在校园文化建设、学风校风建设,和大学生自我教育、自我管理、自我服务等方面都起着不可替代的作用。大多数大学生竞选或担任团学干部的动机,是基于热爱集体、历练能力、提升综合素质等正向目的的,但随着社会 “官本位文化”、“特权意识”、“公共权利寻租思想”对大学生意识形态领域的冲击也逐步凸显。健全班委会议事规则为基础,将职责观念、责任意识、服务理念、敬业精神的教育始终贯穿于班委的选拔、任用、培养的各个环节。通过教育和管理,使班委成为学生基层组织的组织者、工作者和领导者,明确肩上担负着服务于高校建设、管理,服务同学学习、生活的重任。班委工作重视公开透明地管理、使用好班费,由班委带动全班,建设清廉班级。

2、完善宿舍管理制度,建设民主宿舍。宿舍是学生课余时间中所呆时间最长的场所。探索宿舍管理与廉洁教育有机结合的渠道,以集体共建“和谐宿舍”增强学生的团队精神,深入持续开展“文明寝室”评选活动,通过绘画小报等形式,共建宿舍宣传角,以开展“示范寝室”活动,丰富宿舍文化活动,陶冶了学生情操。建立健全“宿舍长”管理制度,宿舍事项民主管理。丰富了宿舍文化建设的内涵,提高了学生文化生活质量,充实了学生的课余生活内容,对引导学生的健康成长起到了积极作用。以宿舍管理制度,努力打造文明、和谐、温馨的“第二家园”。

3、充分利用校内资源,营造良好氛围。以“润物无声”的工作理念,依托图文信息中心宣传走廊等廉洁教育文化景点,依托在系内师生经常活动的地方,制作了一批以廉洁警句、法制宣传、立身立德为内容的固定宣传牌,使美化、净化、人文化的常规教育渠道充分发挥作用;精心布置系部党务公开栏、政务公开栏,使校园文化与廉洁文化有机结合,达到潜移默化的教育效果。积极推动“廉洁文化进校园”,组织师生开展“读文思廉”读书征文活动,并设置评选机制,择优挑选了一批高质量征文汇编成册。

4、创新传播载体,利用微信平台学廉知廉。高职院校微信已成为大学生信息交流的重要工具。微信作为具有明显传播优势的新型网络信息平台、网络社交工具,具有强大的传播力和温暖的亲和力,已被许多喜欢新鲜事物的大学生作为获取咨询、信息交流、抒感、记录生活的首选使用工具。智能手机及互联网的普及,越来越多高职院校将利用微信公众平台来构建信移动校园。无锡城市学院目前已开通城职院微信公众平台,创新学生管理微信模式、创建校园文化品牌。城职院微信公众平台,定期向全院学生推送廉洁文化的图文信息,使学生在亲和氛围中学廉知廉。

三、运用实践行廉,拓展校外载体

1、发挥共建单位作用,以优秀事迹感染学生。学院努力开拓各类共建基地,与溪南干休所结对共建以来,充分发挥干休所老干部“咨政育人”作用,实行“请进来”与“走出去”相结合,邀请老干部来系部讲学,开展“走访老干部”、“讲古今历史上清正廉洁人物故事”等为主题的社会活动,开展好社区廉政宣传员等社会实践活动,组织广大师生收看优秀人物的专题片,以革命前辈、道德模范等勤廉事迹和无私奉献的崇高精神,为每位师生树立思想标尺,号召广大师生学习榜样,从自身做起,廉洁奉公,自尊自爱,有序推进廉政文化进学校工作。

2、发挥活动育人作用,以志愿行动鞭策学生。青年志愿者精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大。青年志愿者行动既从中华民族的传统美德中汲取营养和力量,也是对中华民族传统美德的发扬和光大。同时,青年志愿者行动也着眼于帮困扶贫,救急救难,有助于公正合理的经济秩序、和谐互助的人际关系的建立,有利于为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境和必要的社会保障,这正是廉洁教育所需要的。学院十分重视青年志愿者行动,依托学院青协和红十字会,开展义务献血、社区义卖等服务,传播“奉献、友爱、互助、进步”,以志愿风尚引领廉洁教育新风。

3、发挥名人故居作用,以红色传统激励学生。学院组织各团支部利用周末及节假日时间,赴荣毅仁纪念馆、秦邦宪故居、故居、陆定一故居参观展览、承担义务讲解服务;返校后,能主动召开心得交流会,探讨革命先辈精神的时代价值。故居寻访活动,使全校师生了解无锡丰富的党史资源,使学生自主学习老一辈革命家清正廉洁的传统,教育和引导广大同学继承和发扬党的优良传统和作风,形成崇廉尚洁的优良氛围,激发同学诚信做人、廉洁求学的内在动力。

四、结束语

廉洁文化进校园是一项长期而任重道远的工作,在实践活动中,只有不断丰富主题活动内涵,增强廉洁文化的影响力和渗透力,不断创新廉洁文化的传播渠道,才能真正将廉洁文化建设融入到校园文化建设之中。

(作者单位:无锡城市职业技术学院)

参考文献: