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英语重点知识范文1
不愿踏上舞台的人永远得不到掌声!相信自己，有梦想就有可能!世界上最恐怖的事情是：比你优秀的人，比你还努力!下面小编给大家分享一些高中人教版英语知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中人教版英语知识1【重点单词、短语】
1.roll
滚动，摇晃，卷，
2.dream
of 梦见，梦想
3.to
be honest 实话说
4.attach
系上，附加
attach …to 认为有……(重要性、意义)
5.form
组成，形成，构成
6.earn
赚，挣得
7.perform
表演，执行，履行
8.in
cash 用现金，有现钱
9.play
jokes on 戏弄
10.rely
on 依赖，依靠
11.be/get
familiar with 熟悉
12.or
so 大约
13.break
up 打碎，分裂
14.in
addition 另外
15.sort
out 分类
16.above
all 最重要，首先
【重点句型】
1.dream
of/about 梦想做…
2.to
be honest= honestly speaking = to tell the truth 说实话
3.form
the habit of...形成…习惯
in the form of… 以…形式
4.I
would appreciate it if… 如果…我将不胜感激.
go wrong 出故障 come up with 提出 make up 构成;编造 a5.as is often the case情况通常如此
6.It
looks as if it is going to rain.(真实语气：很有可能发生)
He treats me as if I were a stranger.(虚拟语气：与现在事实He talked about Rome as ifhe had been there before.(虚拟语气：与过去事实相反)
高中人教版英语知识2【重点单词、短语】
1.die
out 灭亡、逐渐消失
2.hunt
打猎，猎取
3.in
peace 和平地，安详地
4.in
danger of 在危险中
5.in
relief 如释重负，松了口气
6.burst
into laughter 突然笑起来
7.protect…from
保护…不受…之害
8.contain
包含，容纳，容忍
9.affect影响，感动，侵袭
10.pay
attention to 注意
11.appreciate
鉴赏，感激
12.succeed
成功，接替
13.employ
雇佣，利用
14.harm
危害
15.bite
咬，叮
16.come
into being 形成，产生
17.inspect
检查，视察
18.according
to 按照，根据
19.so
that 以至于
【重点句型】
1.succeed
in doing sth 成功的做某事
succeed to sth 继承某事
2.under
construction/discussion 正在被建设/讨论
in use 正在被使用
3.do
harm to sth = be harmful to sth 对…有害
there is no harm in doing sth 做某事无害
4.be
used to do sth 被用来做…
used to sth 过去常常做...
be used to doing sth 习惯于做某事
5.It
won’t be long before… 过不了多久…就会…
6.take
measures to do sth 采取措施做某事
7.with的复合结构：with
+ n/pron + adj/adv/ 介词短语/现在分词/过去分词/不定式
With a lot of problems to settle, she can’t go out.(将来)
With time going by, he is getting along well with his English.(主动，进行)
With the work done, he can go out.(被动，完成)
高中人教版英语知识3【重点单词、短语】
1.solve
解决;解答
2.from…on
从…...时起
3.as
a result 结果
4.so…that
如此…以至于
5.explore
探索，探测，研究
6.anyhow
无论如何，即使如此
7.goal
目标，球门，得分
8.human
race 人类
9.signal
发信号，信号
10.type
类型，打字
11.in
a way 在某种程度上
12.arise
出现，发生
13.with
the help of 在…...的帮助下
14.electronic
电子的
15.deal
with 处理
16.watch
over 看守，监视
17.rise/arise/arouse/raise的区别
【重点句型】
1.certain和sure的句型
sb.be sure/certain of…= sb.be sure/certain that从句：某人确信…
be sure/certain to do sth.肯定会做…
It’s certain that从句 肯定会
例如：It’s certain that he will succeed.=He’s sure/certain tosucceed.他肯定会成功的。
I’m sure/certain of his success.= I’m sure/certain that he will succeed.我确信他会成功的。
2.主语+
be + adj + to do The question is easy to answer.
3.状语从句的省略
在when, while, if, unless, though, once等引导的状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致,且从句中的谓语含有be动词时, 为了使句子简洁, 可省略从句中的主语和be动词。
While playing in the snow, the two pandas had great fun.
Unless invited, he has decided not to attend that activity.
高中人教版英语知识4【重点单词、短语】
1.survive
幸免，生存，生还
2.in
search of 寻找
3.select
挑选
4.design
设计，图案，构思
5.fancy
奇特的，异样的，想象
6.decorate
装饰，装潢
7.belong
to 属于
8.in
return 作为回报
9.at
war 处于交战中
10.remove
移动，搬动
11.less
than 少于
12.doubt
怀疑
13.worth
值得的，相当于…的价值
14.take
apart 拆开
15.explode
爆炸
16.sink
下沉，沉下
17.think
highly of 高度评价
【重点句型】
1.There
is no doubt that… 毫无疑问…
2.when的用法
was/were doing…when… 正在做某事…这时
was/were about to do… when….将要做某事…这时
had just done…when… 刚做完某事…这时
3.China
is larger than any other country in the world.(同一范围内的比较)
She runs faster than any man in Greece.(不同范围内的比较)
4.the
way的用法
The way___ he explained to us was quite simple.(that/which/省略)
The way ___ he explained the sentence to us was not difficult.(that/inwhich/省略)
5.worth的用法
be (well) worth doing sth (很)值得做某事
be worthy to be done = be worthy of being done
It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth
6.“疑问词+
to do” 结构，在句中做主语、宾语、表语
How to do it is a question.
I don’t know what to do next.
7.it做形式主语
It has been proved that pride goes before a fall.
事实证明骄必败。
8.what
引导主语从句，在从句中作主语
What he has said is of great importance.
What happened to him remained unknown.
?名校课堂每天必读
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
Diligence is the path to the mountain of knowledge,hard-working is the boatto the endless sea of learning.
高中人教版英语知识5【重点单词、短语】
1.compete
比赛，竞争
2.take
part in 参加，参与
3.stand
for 代表，象征，表示
4.admit
容许，接纳，承认
5.as
well 也，又，还
6.host
做东，招待，主人
7.replace
代替
8.charge
收费，控诉
in charge 主管，看管
9.advertise
I做广告，登广告
10.bargain
讨价还价，讲条件，便宜货
11.one
after another 一个接一个地
12.deserve
应受(报答或惩罚)
13.deserve的用法
deserve to do sth 应该做/值得做
deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被动意义)
Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.
( 用法相似的动词：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)
14.take
part in : 参加有组织的、重大的活动
join in 参加正在进行的活动
join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(join the army; join the party)
attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class, course等
【重点句型】
1.nor/neither
+ 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样”
I have never been abroad, and neither/nor has he.
If you don’t go to the party, nor will I.
2.So+情态动词/助动词/be动词+主语
：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。
3.So+主语+情态动词/助动词/be动词：表示
“的确如此”,对前面情况的肯定。
4.not
only…but (also)… 不但...而且...
Women are not only allowed, but play a very important role ingymnastics.
(1) 引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。
英语重点知识范文2
During the time of the Warring States (475-221 BC)， there lived a well-known archer2 named Geng Ying whose art in shooting was excelled by none at his time.
One day, as he was standing3 by the side of the King of Wei, a flock of swan geese were flying over. With confidence, Geng Ying said to the king, "The twang of my bow-string might bring down a bird." The King doubted much. Just then a solitary4 swan goose appeared, low and slow in its flight, sad and dolorous5 in its cry. Instantly Geng Ying bended his bow and forcibly pulled the bowstring. Twang! High up went he shrilling6 sound into the air and down fell the bird to the ground. The king admired with bewilderment. Gang Ying then explained: "The bird was flying low and slow, because it was already hurt; it was crying in a bitter tone, because it had lost its companions. Due to the fact that it was already hurt and sad at heart, the twang of my strong bow, that birds dreaded7 most, startled it. The shrilling sound made its heart beat fast, its wings weak, its balance uneven8. Thus it fell down just as commonly as a man drops his chop-sticks, at the thunder-stroke, at a dinner table." Henceforth comes the idiom "A bird startled by the mere twang of a bow-string", illustrating9 a case where a man who had been previously10 and repeatedly frightened became numb11 and stupefied by a new thing of the same nature not knowing how to face the new situation.
惊弓之鸟
英语重点知识范文3
在电影产业高速发展的时代背景下，电影投资、电影制作、电影发行和放映等各个环节显现出各种新特点和新变化。
在电影投资领域，电影与资本实现着越来越紧密的合作交融，电影业投融资体系不断创新发展，从个人投资、版权预售、政府出资到银行贷款、风险投资、电影基金，再到现在越来越多的影视公司开始积极开拓金融贷款、私募股权融资、上市融资等新型融资模式，长期制约中国电影产业发展的资金问题得到逐步改观与缓解。
在电影制作领域，在经历了十年左右的产业化发展和改革之后，中国的电影制片企业出现了明显的变化，一批不同特色、不同层次、不同类型的制片企业开始活跃在电影界，为制片业的发展繁荣奠定了基础。在这些企业的精心运作下，一批批各具特色的电影类型片脱颖而出。2013年，《小时代》《北京遇上西雅图》《致我们终将逝去的青春》等几部国产电影先后获得了口碑以及票房佳绩。这些没有宏大叙事，没有巨资，却十分贴近目标观众需求的“类型电影”在市场屡获成功，更是标志着中国电影制片市场正日趋成熟。
在电影发行和放映领域，伴随着数字化和新媒体时代的到来，电影的发行和放映方式都发生着巨大变革。截至2012年底，全国电影银幕数突破一万块，达到13118块，其中2K数字银幕超过1.2万块，约占91.5%。2012年全年新增银幕3832块，平均每天全国新增银幕10.5块，且全部为数字影厅。在影院高速发展的大背景下，影院经营管理也更加精耕细作、精益求精。同时，数字电影技术的发展也给观影体验带来极大提升。
在中国电影行业的高速发展的时代背景下，中国电影与海外市场的国际合作与中国电影的“走出去”战略也成为近年来中国电影市场发展一个重要的话题。此前，小马奔腾成功收购美国顶级特效公司数字王国；万达集团收购美国第二大电影院线公司AMC；中方与美国梦工厂合资组建东方梦工厂……这些都被看作是中国电影加强与国际合作，实现中国电影走出去战略的关键性事件。
中国在由电影大国向电影强国努力迈进的征途中，在电影产业发展的进程中，在电影人才培养和储备方面也呈现出不少问题和矛盾。具体来说，当前电影人才队伍存在的主要问题有：一是缺乏了解电影特点，懂市场、会经营的管理人才，如职业经理人、职业会计师、职业审计师以及懂得资本运营、财务管理、媒介推广、项目策划等方面的人才；二是紧缺既懂艺术又懂技术的高素质复合型人才；三是缺乏既精通外语和国际知识，又精通电影传播业务的对外经营传播人才。这三类人才的短缺也成为了我国电影产业化发展过程中的一大瓶颈。
面对这些存在的问题，首先我们需要构建灵活、务实、多元的教育格局。全面加强电影各项专业教育，如电影艺术创作、电影经营策划、电影院线管理、电影市场营销推广等课程教育，帮助学生系统掌握电影项目运作管理的各个流程环节。同时，与国内外著名影视机构合作开展学生的实践教学活动，例如与影视公司合作微电影摄制、与电影院线公司合作影院假期实习等等，让学生在课程教学与实践教学中成长，培养出既懂艺术创作又懂市场管理的高素质复合型人才。
英语重点知识范文4
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较
It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如：
a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。(强调句型)
d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。(强调句型)
2. 用it 作形式主语的结构
(1) It is + 名词 + 从句
It is a fact that … 事实是…
It is an honor that …非常荣幸
It is common knowledge that …是常识
(2) It is + 形容词 + 从句
It is natural that… 很自然…
It is strange that… 奇怪的是…
(3) It is + 不及物动词 + 从句
It seems that… 似乎…
It happened that… 碰巧…
It appears that… 似乎…
(4) It + 过去分词 + 从句
It is reported that… 据报道…
It has been proved that… 已证实…
It is said that… 据说…
3. 主语从句不可位于句首的五种情况：
(1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2)It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week.
错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said.
(3)It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：It occurred to him that he failed in the examination.
错误表达：That he failed in the examination occurred to him.
(4)It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not.
错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter.
（5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：
正确表达：Is it likely that it will rain in the evening?
错误表达：Is that will rain in the evening likely?
4. what 与that 在引导主语从句时的区别
what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语.宾语.表语，而that 则不然。例如：
英语重点知识范文5
关键词：中职学校；饭店服务；英语；互动教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0105-02
中职英语教学现状
中职学生普遍对英语课缺乏兴趣。他们当中多数是中考失利的应、往届毕业生，在英语学习方面普遍存在的问题是基础差，词汇量少，发音不准，表达困难等。语法知识不扎实，阅读能力有限等因素使学生在阅读过程中由最初的减少阅读到后来的远离阅读、害怕阅读，从而形成了恶性循环。课堂上处于消极、被动的学习状态，没有积极性和主动性。另一方面，以往的教学方式和语言环境也让学生缺乏实践机会，无法融入英语的情境中去。一部分教师认为学生基础薄弱，对在课堂上与这些学生互动共鸣达到好的效果没有信心。面对这些问题，教师首先要转变观念、改变方法，要为学生创设主动参与和学习的条件和环境，激发学生学习兴趣，互动式教学不失为一种行之有效的教学方式。
互动式教学法的内涵与意义
互动式教学法强调语言教学必须以学生为中心，教师创设真实自然的语言环境，提供真实的有意义的语言素材，使学生进行有意义的学习。互动式教学强调师生及学生互相之间讨论、交流和沟通。在师生关系上，互动式教学也区别于传统教学方式，师生关系、教学关系不是单向的，而是互动的。学生在教学活动中从单纯的接受者的角色转变为学习过程的主体，从接受学习变为发现学习、探究学习。总之。互动式教学反映了教学过程中教与学的交互反馈和融合，使得教学过程成为一个协调的整体，一个对话的过程、理解的过程。
互动式教学不但发挥了学生的主体性，而且引领学生主体性的方向，互动式教学改变了教师的教学理念，角色转变调整了教师的教学行为，提高了学生对英语课的接受程度。
互动式教学在
《饭店服务英语》中的应用
互动式教学的实施要体现教师为学生提供丰富的学习材料，创设丰富多彩的课堂活动，如role-play，group activity，game，performance等，让学生在真实的环境中学会运用语言。
（一）角色扮演
在《饭店服务英语》中，有大量的情景对话，角色扮演能够极大调动学生的表演欲，在活动中学到知识。在此活动中，教师充当参与者、合作者和引导者的角色。角色扮演是以课堂教学或实习场所教学为舞台，以课本内容为脚本，以学生创造为动力的综合性实践活动。在教学过程中，通常先让学生观看一些相关的视频，了解相关背景以及视频情景中主人公的表现，然后教师把本课当中的语言点、相关短语和句型教给学生，要求学生在模拟对话中要使用本课的知识点，学生再结合视频中的情景创作一个情景剧。学生作为戏剧中的演员，在主要内容不变的情况下可以自由发挥，表演结束后，教师给予鼓励性的点评。例如，在《Seating Guests》这一课当中，学生要把本课的对话（即台词）熟记或者自己创作一个新的小对话，在表演的过程中，教师指导他们处理rhythm，intonation，pronunciation，以及body language，eye contact等细节问题，力求情景真实，表演到位。因此学生不仅掌握了本课的知识点，又觉得满足了自己的表演欲，得到了欣赏与鼓励，提高了兴趣。
（二）在校内实习酒店现场教学
酒店实训现场教学强调在学校内部的实训酒店的前厅部、客房部和餐饮部进行授课和讲解，由于现场感强，具体的实物和逼真的场景都会让学生对知识点印象深刻。现场教学的好处在于，一是学生身临其境，身心放松；二是感知能力比课堂授课更明显。学生在此过程中参与了教学活动和模拟训练，同时得到了现场教师的指点，获益匪浅。例如，我们在学习《Room Service》这一课时，教师把学生带到学校的实习酒店，同时带来了几样道具：手推车上摆上几个盘子，盘子里装有做好的早点和桃汁，学生见这些教具都进了实习酒店客房部，一下子热闹了起来。在现场笔者先介绍了这篇课文的一些语言点和常用语句，并提出来一些注意事项，然后找一位学生作为搭档演示了给客人送餐的过程。学生分为几个小组，在经过10分钟的准备后，依次来完成送餐过程，教师逐一给予点评。在现场教学中，学生不仅接触电话点餐、送餐，同时对送餐的程序有切身的感受，由于立体感强，他们很快能见识并记住大量的酒店设施，一举多得，效果明显。
（三）学习和生活中套用酒店管理模式
酒店服务专业的学生在日常的学习生活中，或者教师在日常的教学活动中不妨借鉴酒店的管理模式，根据不同的部门和学生的不同特点，由英语教师（充当酒店总经理）任命几名表现突出的学生为部门经理，如Front Office manager，Housekeeping manager，Food& Beverage manager等。他们分管各自的下属，如 bellboy，receptionist，cashier等归前厅经理管，waiter，waitress，bartender等归餐饮部门经理管，学生们会根据自己不同的岗位演绎好自己的角色。他们利用所学的词汇、句型来表达在酒店的形形的场景中遇到的具体问题，如他们之间如何打称呼，同事之间的团队合作，如何向上级转述客人投诉等。教师可根据学生在各自不同的岗位表现情况给予点评和“提拔”。当然，学生熟悉本岗位的工作后可轮岗，到另外一个部门去体验。学生在做情境表演以及教师在模拟酒店现场授课的时候，教师（总经理）就按照他们的不同身份去称呼和指点自己的手下，以此让他们尽快进入状态。经过这样的活动，学生不但掌握了课本上的知识，而且学以致用，还了解了酒店的管理知识和运营模式。
（四）实施灵活多样的趣味互动教学法
单一的教学法让人感到乏味，英语课应根据教学要求选择不同的教学手段。趣味性高的教学更能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，英语教学也可以在唱中学，在活动中学，在情境中学，在游戏中学，教师营造语言环境，配以多样的情景剧，多媒体视听素材，歌曲，原生电影，或做一些简单的英文小游戏，寓教于乐，这样既丰富了教学的多样性，又增强了学生的对英语学习的兴趣。
事实证明，互动式教学在中职英语教学过程中具有非常明显的效果，其方法也是多种多样的，应针对具体情况具体对待。只要能最大限度地调动学生的学习兴趣，使他们能够主动参与教学，与教师互动，轻松获得知识能力，就是一种好的教学方法。以上是笔者在教学过程中积累的一些经验，或许对其他教师有一定的参考价值。
参考文献：
[1]束定芳.外语教学改革：问题与对策[J].大学英语，2004（9）：32-32.
[2]刘丽华，唐丽霞.交互式教学法在高职英语口语教学中的应用[J].职业技术教育，2010，31（35）.
[3]朱薇.浅谈中职学校英语趣味教学[J].新课程（教研），2011（3）.
[4]郑艳红.探讨中职生如何快乐学英语[J].职业技术教育，2011（5）.
英语重点知识范文6
关键词：预应力束；金属波纹管；桥梁；质量
Abstract: this article in your Canton railway ping village dual bridge across both guangxi railway continuous beam construction in guizhou as an example, prestressed bridge construction control point, and combined with actual construction site, this project have been put forward for the construction of the control key, the corresponding technical control measures, to provide technical reference for similar project construction.
Key words: quality of prestressed metal bellows beam Bridges
中图分类号：U448.35文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)
1．工程概况
贵广高速铁路是铁路"十一五"规划的重点项目，起于贵阳北站，途经贵州省贵阳市，黔南布依族苗族自治州的都匀市、三都县，黔东南苗族侗族自治州的榕江县、从江县、黎平县；广西自治区柳州市的三江县、桂林市的龙胜县、临桂县、灵川县、阳朔县、恭城县、贺州市的钟山县、八步区；广东省肇庆的怀集、广宁、四会，佛山的三水，广州市，止于新广州站，正线长度857.300km，衔接西南内陆和华南经济带，是一条客货兼顾、以客为主、完善西部路网布局的区域快速铁路干线。
坪寨特大桥起点里程DK93+691.66，终点里程DK94+462.32，全长770.66m，为双线特大桥，设计时速300km/h，预留提速条件，线间距4.8m，牵引类型为电力牵引，坪寨特大桥共有2联（40+64+40）m连续梁，对应的桥墩编号分别为9#-12#、16#-19#。
其中跨黔桂线连续梁主墩为17#、18#墩,墩身高度分别为14.5m、10m。连续梁梁全长144m，中支点梁高6.05m，跨中梁高3.05m，边支座中心线至梁端0.75m。梁体为单箱单室、变高度、变截面结构。箱梁顶宽12.2m，底宽6.7m，顶板厚度40cm，底板厚度80～40cm，腹板厚度80～48cm，中心梁高由6.05m渐变到3.05m。在端支点、中支点、中跨共设5个横隔板，隔板设有孔洞。连续梁共分9个节段，8#节段为合拢段，9#节段为边跨现浇段。0#块长9m，中心梁高6.05m，梁底宽6.7m。1#-7#块长为3m+3.25+3.5m+3×4.25m，梁高由6.05m渐变到3.05m。中、边跨合拢段长均为2m，梁高3.05m。边跨现浇段长7.75m，梁高3.05m。悬浇段最重块为4#块，重144.332t，悬臂挂篮施工最长梁段为4.25m。
2．控制重点
贵广铁路坪寨双线特大桥跨既有黔桂铁路连续梁施工，采用悬臂挂篮法，预应力管道采用金属波纹管。立梁设纵向、横向、竖向三项预应力，预应力束数量多，管道密集，且各种钢筋施工对预应力管道安装干扰性较大等，针对上述诸多因素，为有效保证预应力施工质量，提出了以下预应力施工控制重点：
（1）防止金属波纹管漏浆阻管的控制，金属波纹管在制作运输、储存和安装过程中容易变形、开裂、刺穿、接头多，在钢筋焊接时对波纹管保护不到位，电火花灼伤、灼穿波纹管，以及在浇筑时捣烂波纹管等，导致混凝土浆进入成孔管道造成管道堵塞。（2）预应力管道线形控制。由于连续梁结构钢筋数量多、复杂、密集，导致预应力管道安装困难，线形不易控制，若预应力线形定位偏差大，摩阻系数就大，从而导致预应力损失大。（3）预应力穿束，在预应力钢纹线穿束时容易将金属波纹管壁拉下造成穿束困难，甚至压浆时阻浆。（4）通气孔的有效保护。由于连续梁施工工序多，各种钢筋密集，横、竖向管道通气孔容易被钢筋挤压变形和被砼堵塞，导致通气孔失塞，管道压浆困难。（5）预应力管道压浆质量控制。由于施工工艺、材料、管理上的缺陷问题，导致预应力管道压浆不密实，压浆质量差，预应力损失或完全丧失，影响结构的耐久性，甚至会造成结构破坏的严重后果。
3．控制措施
3.1防止金属波纹管漏浆堵管控制措施
（1）金属波纹管的加工。到场的金属波纹管必须符合JG/T3013预应力砼用金属螺旋管的要求，直径满足设计要求，壁厚t≥0.3mm，卷制接缝牢固，严密不漏浆，外观无锈蚀、空洞和不规则皱褶，壁内光滑、均匀、无气泡、裂口、分解变色线及明显杂质，且具有足够强度、以便在混凝土的重力作用下保持原有形状。
（2）金属波纹管的运输、吊装和储存。波纹管在运输时必须采用专门的的运输车，运输时不得与其他物品混运，防止其在运输过程中受压变形；吊装时采用模板整体吊装，不得直接在波纹管上拴住两点吊装；储存时下方用木板支垫平整，上方用防雨布覆盖严密，防止支垫不平波纹管变形和被雨水淋湿而锈蚀。
（3）安装准备工作。波纹管在安装前必须进行外观检查，所有波纹管必须形状完好，没有变形、扭曲和砂眼、咬口脱扣、杂质和锈蚀等，否则应予以切除或更换，使用前还必须取样进行抗变形和抗渗漏试验。
（4）金属波纹管的切割。采用砂轮机切割，管口保持齐整，无向管内的毛齿和扁口，严禁采用电弧焊切割。切割后必须对每根波纹管切口进行检查，发现有向内的毛齿和扁口，应进行打磨齐平和校正圆顺。
（5）金属波纹管的连接。金属波纹管之间的连接采用套管进行连接，连接套管比连接管稍大一个型号，连接套管长度不应小于40cm。将两根连接管的管头旋进套管内，接口靠近套管中间部位，尽量密贴，套好后将套管两端用粘性较好的牛皮胶纸缠绕包裹严密、牢实。
（6）锚垫板处金属波纹管的安装。波纹管与锚垫板喇叭口相接处，波纹管插入喇叭口的长度不应大于喇叭口的直线长度，用棉纱封堵管口和压浆孔。
（7）金属波纹管安装后的保护。金属波纹管安装后防止钢筋焊接烧伤波纹管，火花落到波纹管上，在波纹管附近进行钢筋的焊接时，需用后铁板或厚木板进行隔离；安装好的预应力金属波纹管道上不得压重或踩踏。
（8）金属波纹管内穿塑料管。在连续梁混凝土浇筑前必须在每根波纹管内穿内衬塑料管，塑料管的外径比金属波纹管的内径小1cm为宜，内衬塑料管应具有一定的强度和柔韧性，保证起到金属波纹管的内支撑作用，使混凝土浇筑时管道不变形；在混凝土浇筑后初凝前后，将塑料管来后抽动数次。
3.2预应力管道线形控制措施
（1）认真研读图纸，按照设计要求，由技术人员和测量人员在模板上测放预应力管道的设计位置，做好线形控制和管道编号标记。
（2）加工定位钢筋，按照一般直线段不大于60cm一道定位钢筋来固定波纹管，曲线段应适当加密，特别是起弯点前后、最高点、最低点和接头位置等处均应增加定位钢筋，使其定位后不发生移动。
（3）确定预应力管道处结构钢筋的安装。先安装预应力管道下部的结构钢筋，沿管道控制线铺设管道，套入结构环向钢筋，进行管道的架立和定位，后进行预应力管道处其余部位结构钢筋的安装和连接。
（4）由于连续梁现浇节段结构钢筋密集、复杂，对预应力管道的安装、定位干扰大，为防止安装顺序错乱造成返工，应在整个施工过程和每个工作面安排技术人员进行指导作业。
（5）加强作业人员职业道德教育，增强其责任心，安排专人进行金属波纹管的连接、安装、定位和检查。
（6）在混凝土浇筑前，应对混凝土作业人员进行技术培训和交底工作，尤其是捣固工，使其能够掌握预应力管道周围的捣固方法和知道预应力管道的位置，捣固时不得将捣固棒直接接触金属波纹管，以免捣烂波纹管或波纹管变形。
（7）在进行预应力张拉前，应选择具有代表性的管道进行管道摩阻系数测试试验，计算控制应力时摩阻系数应采用试验测试值。
3.3预应力穿束控制措施
（1）穿束前用压力水冲洗孔内杂物、观察有无串孔现象，后用风压机吹干孔内水份；检查预应力束外观质量，查看预应力束展开后是否平顺，有无弯折，表面有无裂纹、小刺、机械损伤、锈蚀和油污等。
（2）按照钢绞线编束要求，每隔1m～1.5m用细铁丝将整孔钢绞线绑扎成一束，对每根钢绞线编号编束并梳丝理顺。
（3）将钢绞线束一端线头错开绑扎成梭形，并包裹好或套好梭形罩，缓慢伸进管道，从一端向另一端拖拉就位，防止钢绞线头碰撞金属波纹管壁。中短束（直束L≤60m，曲束L≤50m）由人工穿束，长束和曲束用牵引法。
（4）若整束钢绞线穿束时困难，可采用先穿过一半数量，后将其余钢绞线头错开呈梭形捆绑在一起，在先穿过的中间选用一根作为牵引线，将剩余钢绞线穿过管道，以便有效地保护波纹管壁。
（5）若以上方法钢绞线不能穿过管道时，可采用开窗处理，破除管道被堵塞位置的结构混凝土。
（6）穿束结束后，检查整个预应力束能否在孔道内自由滑动。
3.4通气孔的有效保护措施
（1）在结构钢筋安装时，安排专人负责检查通气管，梳理管道，通气管尽量从结构钢筋空隙处穿出来，避免被结构钢筋挤压变形。
（2）在通气管内增设一根硬度较大的塑料管作内衬，防止施工中承受一定压力时将通气管堵死；在通气管口用棉纱或封口胶带临时将管口堵死，尽量使通气管口高出混凝土面，防止水泥浆进入管道。
3.5预应力管道压浆质量控制
（1）对管道压浆操作人员进行专门的技术技能培训学习，使其能够掌握管道压浆的基本知识，施工时按照压浆规程操作。
（2）优化压浆施工工艺，按照施工准备制浆压浆补浆检查流程进行操作。
（3）提高压浆材料性能。水泥：水泥采用强度等级不低于42.5级的低碱硅酸盐或低碱普通硅酸盐水泥（掺合料仅为粉煤灰或矿渣），C3A含量应不大于8%；其余性能应符合GB175的规定。减水剂：掺用高效减水剂，降低水泥浆水灰比，从而降低水泥浆的收缩率、泌水率，并能保障其流动度和可泵性要求。膨胀剂：掺加适量膨胀剂，使浆体硬化后的收缩得到部分补偿，不产生或减小水泥浆收缩，增加管道密实度。水泥浆配合比：应通过级配试验优化后确定，水泥浆强度、收缩率、流动度、泌水率等性能指标满足规范与设计要求。
（4）管道压浆。采用由下至上连续压浆的方法，压浆过程中，注意压浆泵、输浆管内绝不能有空气混入，防止水泥浆不连续或浆体中有气泡，压浆不宜过快，缓慢连续均匀进行，使稀浆和有气泡浆充分压出，形成连续稳定的浓浆，方可暂停压浆。
（5）补浆。压浆后随着泌水的排除，管道顶部会产生空隙。这时，采取补浆措施，使管道中空隙填满，方法是在出浆处设置补浆罐，连通后进行注浆回补，补浆时间应到气孔连续流出浓浆为止，这种补浆效果较好，可填充管道顶部空隙。
（6）检查。水泥浆达到设计强度后须进行必要的检查，检查合格后及时封闭通气孔，切除多余外露钢绞线，浇筑封锚混凝土，使锚具与外露预应力束不受腐蚀。
4.结束语：在连续梁桥施工中，预应力工程是整个工程施工的重点，其预应力筋是连续梁结构中主要的受力承载结构，如何保证预应力管道安装质量和压浆质量是结构受力好坏的关键，因此我们在施工过程中要做好预应力管道的安装、压浆控制工作，安排专人进行全过程施工技术指导，保证其达到构件的设计要求。
参考文献：
［1］铁建设【2010】241号高速铁路桥涵工程施工技术指南
［2］GB/T14370-2007预应力筋用锚具、夹具和连接器
