期中家长会总结范文1
此刻站在这里，作为家长代表吐露心声，心有荣幸，亦有忐忑，更怀使命！纵有千言万语，化为一声深深的感谢！感谢您！无私奉献的老师们！感谢您！默默付出的家长朋友们！感谢你！每一个努力生长的孩子们！我本身是一名教育工作者，但我认为我首先更应该是一名家长，作为双重身份，我对教育有着一种特殊的情怀，对孩子们亦有一种特殊的情怀！也许正是这种对教育的认同，对教师的理解，对孩子的喜爱，让我这个平凡普通的家长站在了各位领导、师生和家长面前，以表达我的点滴心声！
首先，我想代表所有家长和孩子们再次对辛勤付出的各位领导和老师们表达最真挚的谢意！谢谢你们！前一段时间，一首教师版的《凉凉》火了，它在触动着无数教师心灵的同时，也感动了社会各界！无疑这首歌曲的曲调是唯美的，但它的画面又是具有极强的超现实感的！入夜微凉，校园空旷，伏在桌上陪伴一束微黄灯光。两鬓斑白如霜，几十载情真意切的守望～多么真实的写照！环顾站在我们身旁的每一位老师，吃住几乎都在学校，从晨曦微光到星月西沉，每天早上不到5点就要起床，上课、坐班、上晚自习，一直要忙到晚上10点钟以后才能回家，这还没完，回家之后还要备课、完成相关工作，直到深夜凌晨才能进入梦乡。日复一日，周而复始！有人形象的将老师比做永不停息的陀螺！是的，教师工作不分白天、黑夜，没有周末和节假日。绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作，有些教师还不得不将工作任务带回家，几乎所有教师都要牺牲休息日来成全自己的工作。
搜狐教育曾跟踪过一个高中班主任的一天，从早上4点半闹铃响起到晚上11:00，将近18个小时与孩子们为伴。等忙碌一天的学生们终于睡着，整个城市开始慢慢地安静下来时，昏黄的路灯下只有影子与自己同行，一会儿变长，一会儿变短。拖着疲惫不堪的身子回到家，家人都已经睡熟，儿子脸上的泪痕还没有干……顾不上洗漱，躺在床上，结束了一天的生活。明天又将重复同样的生活……日复一日，年复一年……这是众多高中老师生活的真实写照！作为老师，他们不应该只有工作，也应该有自己的生活，可作为老师，既然选择了这份工作，他们就再也别无选择！这就是我们身边最伟大的老师们！为了我们的孩子，抛下了自己的孩子！为了我们的孩子，丢掉了美好的日子！纵然如此，他们依然面带微笑，去迎接每一个黑暗与黎明！去拥抱每一个鲜活而又各异的生命！此时，我倡议，让我们全体起立，对我们身边最可爱的这个人，鞠上深深的一躬，大声的对他们说：老师，您辛苦了！
其次，我想对在场的每一位家长说：请和孩子站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子。一次考试只是一次总结，而不是终结！任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能要用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它不同于孩子触碰了底线，犯了一个严重的品质或是安全方面的大错，这时不需要家里的刀关剑影。每次考试之后的刀关剑影除了给孩子留下恐惧考试，增加过分压力的阴影，和发泄我们的怒火外，我没想出有什么其它的好处。如果，我们对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习。我们要把精力放在引导，督促孩子的过程上，用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。
曾经，我也期望我的儿子成为学霸，我也有过恨铁不成钢的思想，但和儿子深谈后，我渐渐明白：在孩子的内心，他也渴望向上向好！他也努力的想要精彩绽放，只是花期的不同限制了他们开放的时间！有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着他长大，陪着他沐浴阳光、经历风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。当然，静待花开不是守株待兔！“静”是一种心境，不焦虑不逾越，但也绝不是静止、止步不前；“待”是养精蓄锐、厚积薄发，却不是在等待中固步自封；“花”我想除了是名词代表一种植物外，我们是不是还可以理解为它为一个动词，表示耗费时间与心思？只有这样的心境与行动，才能换来最后的“开”？想要赏心悦目，必先持之以恒。静待花开应该是分析并认可每一株花朵的个性，订立培育计划，后锲而不舍的坚守。
不知道大家有没有看过一首《挑妈妈》的诗歌：
你问我出生前在做什么/我答/我在天上挑妈妈/看见你了/觉得你特别好/想做你的儿子/又觉得自己可能没那个运气/没想到/第二天一早/我已经在你肚子里
家长朋友们，成就一场孩子和父母的缘分，本身就是一件值得庆贺的事。孩子选中我们成为他们的父母，我们应该感谢能有这么一个让我们欢喜让我忧的孩子。我们也许会抱怨为了他付出了自己的一切，可当我们看到他们鲜活的面孔，看着他们朝气蓬勃的高中时代，我们是否也找到了自己年轻时候的模样？说到底，养育孩子，最后成全的还是自己！
亲爱的家长朋友们，孩子没有好与不好，差与不差。每个孩子都是一个独立的个体！每一朵花都是一种独特！每个孩子都有各自的长处和不足！正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，哪匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分，让孩子成为最好的自己！请您永远和我们的孩子站在一起，并不吝您的深情拥抱，大声对孩子说一声：我爱你！
最后，我想对所有的孩子们说：你若努力，全世界都会为你让路！请努力做最好的自己！作为千千万万爸爸妈妈中的一员，我们内心也有最柔软的地方，爸爸妈妈们也知道初入高中的你们，苦！累！也知道你们没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是在夹缝中背书，没有一天的生活不被规划和自我规划。天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，一环一环，一步一步，没有喘息，但就是这样的校园生活督促着你们一点点进步，一点点向前！
孩子们，成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等都给了你们极大的挑战，你们逼着自己去适应，去调节，这些，爸爸妈妈老师们也都看在眼里，但如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
一次考试的失败不算什么，但你们要永远记住这样一个公式：状态大于方法，方法大于苦干！作为你们的爸爸妈妈，我们主张让你们主动发展，主张让你发挥个性，从而实现“自我实现的人格”的初步塑造。而这一切的一切，需要你踏实起步，从每一堂课，每一本书，每一个在校与不在校的日子做起。我们有理由相信：你会努力在每一分每一秒，你将无愧于青春的每一页！
有人曾说：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。孩子们，人生越嫌麻烦，越懒得学，后期就越可能错过让你成功的、心动的人和事。曾有学霸把学习当作一项事业去对待。孩子们，试想自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业，是不是很骄傲？你如何把这项事业做好，分分钟体现了你的领导力和分配水平，不要成为分数的奴隶，做自己人生的主人！
孩子们，请你们牢记：生命因知识而厚重；人生因拼搏而精彩。在该拼搏的年纪选择拼搏，在该吃苦的年纪选择吃苦，你总会有自己的精彩人生！青春注定是一条坎坷不平的道路，愿你们百折不挠、永不止息，以梦为马、激情奋斗，创造辉煌！
期中家长会总结范文2
【关键词】家长会； 家庭教育；学校教育
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。但每一次家长会并不一定能达到预期的目的。因此，开一次家长会应从不同的角度、不同的时期、不同的性质给予必要的分析与研究。
起始年级第一次家长会对每一位家长来说，是比较重要的。因为，每一位家长要对这个新集体想有所认识和了解。因此，这次家长会上应以介绍学生组成情况（包括年龄、性别等组成）、小学担任干部、课代表等情况、入学前各类学生学科发展情况分析、班委会学术成果、教师配备、班级总体的奋斗目标、新的学习阶段（初中、高中）学生学习特点等，并对家长提出配合学校教育的具体要求，请部分家长发言（主要关于对学校教育建议、要求、怎样配合学校教育、学校教育与家庭教育的连接分式）等。
新学年或新学期开始，每一个班级根据前学期的总体情况，在班委、组长、课代表配备上作必要的调整，有时因增加科目而配备新的任课教师，这时召开家长会拟对以上个项作一介绍。另外，要多总结、分析前一学期的班级工作的得失，尤其是学生情况分析。要让家长在新学期开始时对学生充满信心。还要尽可能介绍每一科学习特点及成绩的状况，注意要多提希望与建议，少批评、指责，更不可使家长尴尬难堪。最后，请部分家长根据自家小孩特点提出对学校教育的建议与要求。例如，初二第一学期第一次家长会，我定于第二周召开，这时家长急于要了解刚开学时学生、班级情况及新学期开始与老师共同交流讨论学生进步的可能性、措施等，我在家长会上作下列介绍：（1）（A）班委组成、队委组成；（B）组长、课代表配备。（2）班委面临的新问题、新任务：①现状分析；②采取措施；③初二年级学生生理、心理发育状况与特点；④奋斗目标：再争先进，力创一流。（3）对家长的建议与要求。（4）家长发言。这次家长会后不少家长说：“象这样的家长会开得有意义。”
正常情况下，在期中、期末前召开一次家长会，有利于家长了解考试时间、范围及对学生的具体要求，需与学校配合之处，使得家庭与学校紧密配合，帮助学生抓好复习关，往往会收到较好的效果。家长会对不同学生进行分类比较，使家长在横向与纵向上多方位、多层次地了解学生，尤其把几个阶段的成绩作比较，使家长了解学生进步与退步的情况，并列出部分重点同学的学习难点等，指导家长与学生共同订复习计划、作息时间表等。针对不同科目作提出具体要求与建议，其中对家长的要求要具体可行，切不可泛泛而谈。例如：本学期期中考试前召开了一次家长会，程序如下：一、班级简况；二、单元测试成绩比较（以表扬先进为主）；三、家教理论介绍；四、建议与要求。家长会后，有家长对我说：“许老师，这次家长会是成功的，我们家长来开家长会主要是想了解自家小孩在学校的详细情况”。还有的家长说：“通过这次家长会，我彻底地了解到我家小孩的位置，回去我也有重点的抓了”。这学期（初二）期中考试我班取得了两门均分第一，两门均分第二的好成绩，年级前5名，我班占3人 ；年级前35名，我班占12人 .这些成绩的取得是离不开期中考试前家长会的作用的。
学期、学年结束，许多家长总想详细的了解自家小孩通过一学期、一学年的学习的总体情况，有的班主任认为发放成绩报告单就可以了。其实，成绩报告单只能以概括性语言总体说明，不能过细的分析，家长不能过多的了解小孩的情况。而这时召开一次家长会效果会更好。一般情况下，期末总结家长会我是采取家长、学生同时到会的形式，变家长会、班会于一体。会上全面表扬各种先进事迹、先进个人、表彰各项标兵，以期起到激励先进、鼓励后进的作用，既增强了学生的信心，也给家长带来希望。其中，还要尽可能从各个侧面去表扬，尤其中差生的进步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作业布置要详细，要有利于家长的监督。初一上学期期末总结表彰会 上，陈妍家长发言说：“从小学到中学，我开了许多次家长会，象这样的新颖、别致的家长会还是第一次，这次家长会，我基本了解了这个班级整体情况，也发现了陈妍与其它同学的差距，能使我们回去教有重点。”
不同的家庭或同一个家庭的不同阶段、不同对象，所采取的家教方法是不一样的。有的家长教育有方，有的家长无计可施；有的灵活多变，有的呆板教条；有放任自流，有的步步监督；有的奖励为主，有的口头表扬为主等等，形形式式各不相同，为了提高家长素质，我召开了多次家教经验交流会。会后，家长反映良好。例如我班孙某，打游戏机、撒谎，从家长手中骗钱、逃学、旷课等恶习较多，家长经验交流会后，其母采取了主动与他谈心，以鼓励为主共同制定目标等方法，使孙某在期中考试中取得了较好的成绩。
家长会也可开成如家长学校的形式，增强家长的理论素质。也可针对同种类型的学生召开小型家长会等。
不管怎样，要想开好一次家长会，必须备课充分，应从性质、目的、过程、效果、内容等作详细的分析，只有这样，家长会才能开得成功。
参考文献
［1］ 皮连生.教育心理学［J］.上海：上海教育出版社,2004.
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［3］ Christine Lister-Ford.咨询和治疗中的沟通分析技术［J］.北京：中国轻工业出版社,2005.
［4］ 白丽英，叶一舵.亲子关系对儿童发展影响的研究综述.宁波大学学报,教育科学版,2002,2.
期中家长会总结范文3
摘要：运用单位根、协整和VECM的检验方法，实证检验了中国分部门家庭债务与经济增长之间的关系。结果表明： 家庭债务、公共债务和企业债务与经济增长之间存在长期均衡关系，家庭债务的积累会抑制经济增长，而公共债务和企业债务的增加会促进经济增长，企业债务对经济增长的影响大于公共债务对其影响。
关键词：家庭债务；公共债务；企业债务；经济增长
一、问题的提出及相关文献回顾与述评
1997年亚洲金融危机的爆发，引起了国内学术界对中国经济安全问题的关注，为克服金融危机的影响，刺激国内需求，保持经济快速增长，政府、企业都开始增加债务规模，实现财政扩张。20世纪90年代以来中国的总债务①规模明显扩大，总债务占国内生产总值（GDP）的比例不断提高。1997年中国总债务规模为7.99万亿元（其中家庭债务量为233.71亿元，公共债务量为9804.65亿元，企业债务约为6.99万亿元），总债务占GDP比值约为95.7%。随着政府在金融市场相关政策的放宽以及居民消费观念的改变，我国债务水平进入高速增长阶段，截止到2012年，中国债务总额高达62.99万亿元，总债务量与同期GDP的比值达到117.22%②，年均增长率约为14.92%。那么，在我国总债务大规模增长的背景下，总债务水平对经济增长产生了什么影响？其作用方向如何？各债务变量对经济增长的影响程度如何？这些问题是本文研究的中心内容。
近年来，国内外学者关于家庭债务、公共债务、企业债务与经济增长关系的问题已展开了一些经验研究。这些研究成果主要体现在以下三个方面：
1.家庭债务与经济增长。Campbell（2005） 运用借贷者—储户模型，考查了在抵押物限制的影响下，储户和借贷者的劳动行为与货币政策的传导分析之间的关系，研究结果表明：家庭债务和工作时间之间关系的削弱促使宏观经济更加稳定。Matteo（2005）将名义贷款与房屋价值货币纳入其建立的商业周期模型。研究发现：名义债务的总需求能促进宏观经济的发展，且房价和债务的指数化影响货币政策的制定。
2.公共债务与经济增长Carlos Arteta （2006）构建了固定效应模型，采用微观数据，分析了当债务危机发生时，新兴市场的私有部门是如何进入国际债务市场的。李刚（2013）采用 panel data 模型，以2001～2010年OECD 中19个主要国家为研究对象，进行实证分析。结果发现： 公共债务对经济增长没有显著的影响，也不存在滞后效应。邓晓兰（2013）以中国数据进行的实证检验表明： 长期低水平的基本赤字对经济增长产生较强的促进作用，且其经济增长效应与公共债务水平息息相关，二者呈倒 U 型关系，并存在一个最优组合关系。
3.总债务与经济增长。Patrizio（2011）采用美国总债务和GDP数据，实证分析了总债务对经济增长的影响，结果表明：总债务规模的增长与GDP的上升有着很大关系，经济增长需要债务的积累，债务量的减少会抑制经济总量的扩大。虽然总债务对GDP的冲击是短暂的，但这种影响却是长久的。
通过对国内外相关文献的梳理，发现大多数文献都集中于单一债务对经济增长的影响，缺乏在一个统一的框架下，考察总债务与经济增长之间的关系。本文主要贡献在于以金融不稳定性理论和债务通缩理论为基础，建立VAR模型，利用中国1997-2012年季度数据，实证考察了我国总债务对经济增长的影响。
二、变量选择及来源
本文主要考察总债务对经济发展的影响，选取的因变量为经济发展水平，自变量包括：家庭债务、公共债务、企业债务。样本期间为1997-2012年。下面将具体说明本文选取的变量及其数据来源：
家庭债务（Household debt）：家庭债务是指家庭为了购买住房耐用消费品以及其他消费品和服务所产生的债务。由于家庭在民间金融市场借贷的数据难以获得，因此本文用正规金融市场上，银行和非银行机构向家庭发放的消费信贷数据近似代替家庭债务数据。本文利用Eview6.0软件将年度数据处理为季度数据，数据来源于中国人民银行官方网站，参见，http：//。
公共债务（Pulic debt）：公共债务即政府债务，指的是政府为筹措财政资金，凭其信誉按照一定程序向投资者出具的，承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的一种格式化的债权债务凭证。我国公共债务包含中央债务和地方债务。本文利用Eview6.0软件将年度数据处理为季度数据。1997-2004年中央债务数据以历年国债余额替代，数据来源于《中国证券期货统计年鉴》（2010），参见：http：//；2005-2010年数据来自中央财政债务余额，数据来源于《中国统计年鉴》（2006-2011），参见：http：//。地方债务年度数据根据中华人民共和国审计署审计结果公告2011年第35号（总第104）里计算所得；2012年中央债务和地方债务是根据往年平均增长率估算而得。
企业债务（Corporate debt）：企业债务是指企业在资金不足的情况下，需要通过筹资行为获得资金以进行生产活动。企业债务来源一般包括：非金融企业债务和金融企业债务，非金融企业债务有贷款、企业债、公司债、中期票据和短期票据等等；金融企业债务有金融债。由于企业债务的构成项目繁多，本文企业债务是总债务减去家庭债务与公共债务总和而得。总债务季度数据根据中国人民银行官方网站的月度数据整理而得，参见：http：//。
国内生产总值（GDP）：核算国民经济活动的核心指标是国内生产总值（GDP）。国内生产总值是指一个国家在一定时期内生产的所有最终商品和劳务的市场价值的总和。GDP数量的多少直接反应整个国家经济情况。季度数据来源于《中国统计年鉴》（1998～2013），参见：http：//。
三、模型构建
在不能确定变量是外生变量还是内生变量，且它们间又存在相关性时，我们通过建立向量自回归模型（VAR），可以把所有变量内生化处理。向量自回归模型通常用于相关时间序列系统的预测和随机扰动对变量系统的动态影响。VAR模型很重要的一个功能就是用来分析当模型受到随机变量的冲击之后，整个系统发生的动态影响，一般使用脉冲响应函数来进行分析。
四、实证过程及结果分析
1.实证过程
（1）单位根检验
由单位根检验可知，GDP和居民消费的水平值存在单位根，而一阶差分都拒绝存在单位根假设，所以判定所以变量的时间序列都是一阶单整序列，各变量之间可能存在协整关系。
（2）协整检验
结果表明，在5%临界值水平上各变量之间至少存在4个协整方程，因此Johansen协整检验表明GDP、家庭债务、公共债务和居民消费之间确实存在协整关系，各变量之间具有长期均衡关系。
（3）向量误差修正模型
式（5）是由VECM检验输出的协整方程式。通过此式可知，家庭债务对经济增长的影响是负相关，即家庭债务每增加一个单位，GDP减少0.09个单位；公共债务对经济增长的影响是正相关，即当公共债务每增加一个单位，GDP增加0.51个单位；企业债与经济增长呈正相关关系，即当企业债每增加一个单位，GDP相应增加0.57个单位。实证结果可知，GDP、家庭债务和公共债务的系数都为负，对修复均衡状态没多大影响；企业债的修正误差项系数为正，其数值为1.3189，表明它向均衡状态偏离，影响力度大。
（4）脉冲响应函数
根据脉冲响应函数分析得到家庭债务、公共债务和企业债务的变化对GDP的冲击。给家庭债务一个正冲击，它在0-5期内对GDP的影响为-0.001，从第6期开始影响程度逐渐增加，最后在25期内稳定在0.008这一均衡点；给公共债务一个正冲击，它在0-3期内对GDP的影响是负向的，影响程度逐渐变小，从第4时期开始影响程度开始为正并逐步增加，最后稳定在0.01均衡点；给企业债务一个正冲击，它在0-4期内对GDP的影响为负并逐步减小，从第4期开始影响程度为正并逐步增加，最终稳定在0.003均衡点。给GDP一个正冲击，它对家庭债务的冲击为负，最低点达到0.04，从25期开始影响程度为正；给GDP 一个正冲击，它对公共债务的冲击在0-5期内为负，从第5期开始为正并逐步上升，最终稳定在0.01均衡点；给GDP一个正冲击，在0-6期内对企业债务冲击为负，从第7期开始为正并逐步上升，上升幅度不大，在0.01均衡点波动。
（6）方差分解函数
为了更好地分析各冲击的重要性，需要进一步利用方差分解，分析每一个结构冲击对内生变量变化的贡献度，判断各变量的冲击对于内生变量的重要性。
由实证分析可知，在短期内给家庭债务一个正冲击后，在0-15期内对GDP的贡献率呈倒U型，最高点为5%，最低点为1%并最终稳定在此位置；在短期内给公共债务一个正冲击后，它对GDP的贡献率呈上升趋势，上升幅度较大并最终稳定在60%；在短期内给企业债务一个正冲击后，它对GDP的贡献率较低，在1%点波动。在短期内给GDP一个正冲击后，对家庭债务的贡献率最大，贡献率达到18%，对公共债务的贡献率次之，贡献率在0-5期内呈下降趋势并在第5期达到最低点1%，从第6期开始贡献率逐步上升并最终稳定在11%；对业债务的贡献率最低，从1%逐渐上升到8%。
2.结果分析及讨论
（1）通过VECM检验可知，家庭债务、公共债务和企业债务与GDP的变化相关。在长期内，家庭债务对GDP的影响为负相关，即对经济增长有抑制作用，符合Minsky的金融不稳定性假说。公共债务和企业债务对GDP的影响为正相关，企业债务对GDP的影响略大于公共债务对GDP的影响。
（2）从脉冲响应函数分析结果来看：1）公共债务变化对GDP的冲击最大，家庭债务次之，企业债务最小。公共债务和家庭债务是政府和家庭为平滑消费而进行的借贷行为，而企业债务是为了进行投资扩大需求来影响经济增长，因此，由消费拉动经济增长的模式对GDP的影响大于投资拉动经济增长模式；GDP变化公共债务冲击最大，家庭债务次之、企业债务最小。GDP的变化影响需求和消费，进而影响债务的变化。
（3）从方差分解分析可知，公共债务对GDP的贡献率最大，最高点达到60%，家庭债务次之，企业债务最小。
五、结语
实证结果表明：（1） 家庭债务、公共债务和企业债务与经济增长之间存在长期均衡关系，家庭债务的积累会抑制经济增长，而公共债务和企业债务的增加会促进经济增长，公共债务对经济增长的影响大于企业债务对其影响。（2）公共债务的变化对经济增长的冲击最大，家庭债务次之，企业债务最小。（3）公共债务是影响经济增长的主要因素。
基于上述研究结果：本文提出的政策建议为：（1）政府及相关机构应制定相关政策控制家庭债务规模。（2）政府和相关机构应制定相关政策扩大企业债务的规模。（作者单位：湘潭大学商学院）`
参考文献
[1]Alan G. Isaac， Yun K. Kim.2011. The Macrodynamics of Household Debt[J]. BIS Working Papers
[2]Mitchell Berlin ，Alexander W. Butler.1996. Public Versus Private Debt： confidentiality， control， and product markets[J]. Working Papers NO. 96-17
[3]李刚：《公共债务能促进经济增长吗？》，《世界经济研究》2013年。
[4]邓晓兰：《公共债务，财政可持续与经济增长》，《财贸研究》2013年。
注解
期中家长会总结范文4
工作总结是什么?从字面意思就能够看出来工作总结是一种什么样的文体了。下面是小编为大家整理的关于幼儿中班教师工作总结模板，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿中班教师工作总结模板1我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了必须的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动。
在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿带给了丰富的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，个性兴奋。
2、自主游戏与主题活动的结合。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏资料，在活动中有计划有步骤地带给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿带给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、保育方面
在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们班三位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此，我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，此刻，我们互相之间，只要一个动作，一个眼神，对方就明白要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿-服、
三、家长工作
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
四、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。保育工作：黄老师天天做到位，每一天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。保育工作：黄老师天天做到位，每一天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的推荐都能虚心理解，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。
五、教育工作
本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪。应对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育主角，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。教学资料：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，个性是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相;有快乐无比的生日蛋糕宴;有气势雄伟的城门;有蜿蜒屈曲的万里长城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心，学得尽心。
六、中心工作
在理解省示范园复查的日子里，我们老师互相帮忙，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。
幼儿中班教师工作总结模板2转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、思想方面
能够用心参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。用心参加园里组织的各项活动。热爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。用心响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的半日活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。
在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。透过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我透过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选取了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又搞笑。
三、家长工作方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们透过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都说，你们老师好辛苦呀，务必要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。
爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活潜力差，自我保护潜力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的状况下保护自己。
做一名优秀的幼儿教师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!
幼儿中班教师工作总结模板3时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，能力.知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育.教学工作加以总结，具体体现在以几点。
一.班级情况：
我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征.兴趣.爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏.玩耍.引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快.指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。
本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班.付出更多的爱心和耐心去安抚他们.让他们诼渐适应幼儿园的环境，平时我们以大局为重.积极工作.不分彼此.处处以幼儿园的工作为主.从不计较个人得失，这学期比较冷.我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好.我班每天下午放学都很有次序。
二.卫生保健：
我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作.严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作.踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作.我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况.不漏吃.不迟吃.晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要.日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求.特别在幼儿吃饭方面.我们老师更是细心照顾不怕麻烦.引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭.养成了良好的进餐习惯.在喝水方面家长们也比教关注.每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友.每星期固定为幼儿剪指甲。
常规教育：
我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。
三.教育教学：
1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
2.认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3.注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4.坚持听课.注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
5.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中.做到学有所用.一学期下来.我们班的教学水平得到很大的提高。
四.家长工作：
一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任.支持和配合我们的工作.我们采取了以下措施：
1.主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。
2.定期电访。
3，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业.要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。
幼儿中班教师工作总结模板4虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，在这几个月里举行了好多活动，在活动里面学到好多东西。经过一段紧张又忙碌的工作后又迎来这一学期总结,看着他们这学期来，一步一脚印的向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。我将本学期班级工作总结如下：
前阶段工作的不足：
1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;
个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。
2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象。
3、幼儿和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。
现阶段工作措施及成效：
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养
1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：
(1)、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。
(2)、以"值日生"为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。
2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系
家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。
1、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。
2、对部分幼儿进行家访,了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。
3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。
幼儿中班教师工作总结模板5时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。
进入中班，幼儿明显懂事了很多，他们的注意力重点从老师转移到同伴身上，与同伴的交往、交流越来越密切。相对逐渐活泼开朗起来，各方面的能力日益加强。我根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼。在激发幼儿探索精神的同时，我注重培养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮助每位幼儿都有成功的体验，培养幼儿的自信心。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。
在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。随时教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长密切联系，并及时听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。
在政治、思想上，我积极地参加幼儿园举行的各项学习，认真做好笔记。
我们的工作是非常烦琐的，需要爱心、耐心、细心、责任心。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，过去已然过去，新的挑战已经开始。我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
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期中家长会总结范文5
对症下药才能药到病除，所以对2010年到现在六年的经济增速下滑的原因是什么，必须判断清楚。
国内普遍的看法（国际上也有很多人持这种看法）认为，中国持续这么长时间的经济增速下滑，是中国自身的经济体制、机制、增长方式的问题与2008年国际金融经济危机后采取的4万亿反周期措施的后遗症共同造成的。
那么这种判断是否正确，或者是否完全正确呢？
刚刚召开的中央经济工作会议总的调子是在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧的结构性改革。又该怎么理解这一总的政策取向呢？
外部性、周期性因素造成下滑
我个人的看法是，作为一个发展中、转型中国家，中国肯定有很多体制机制、发展模式的问题需要解决，这点必须承认，勇于面对。2008年的4万亿财政刺激措施，由于应对的是一个突发的危机，在政策推行时肯定也有不少疏忽和可以改进的地方。
但是我认为，从2010年以后的经济增长速度下滑更多是外部性、周期性的原因造成的。
这并不难证明，可以比较在同一时期发展程度相当的国家的总体经济表现。
中国2010年的增长速度是10.6%，2014年是7.3%。跟中国同样发展程度的巴西，2010年的增长速度是7.5%，2014年的增长速度只有0.4%，一样是下滑，而且下滑幅度更大。
金砖国家之一、人口超过10亿人的印度，2010年增长速度是10.3%，2014年是7.3%，和中国大致一样，但是印度实际的增长表现更差些。有两个原因：一是2012年印度的增长速度只有5%，中国是7.7%。也就是印度从2010年的10.3%下滑到2012年的5%，下滑更猛，2013年后触底反弹。二是2014年印度改变了经济增长速度的核算方法，让印度当年的增长速度增加了将近两个百分点，若把这两个百分点去掉，印度2014年增长速度达不到6%，所以印度经济增速下滑比中国更猛。
最能证明上述观点的是同一个时期一些高收入、表现一向比较好、出口比重比较大的经济体的表现：韩国2010年的增长速度是6.5%，2014年的增长速度只有3.3%。中国台湾2010年的增长速度是10.8%，2014年的增长速度是3.5%。新加坡2010年的增长速度是15.2%，2014年的增长速度只有2.9%。
照理说，这些经济体的体制、机制、增长模式应该没有太大的问题。但是在同一个时期，这些国家和地区的经济增长速度都跟中国一样下滑，而且下滑幅度比中国还大。
因此，从这些跨国、跨地区的比较来看，不难证明中国从2010年以来增长速度的持续下滑更多是外部性、周期性因素造成的。
供给侧、需求侧同时发力
作为一个发展中、转型中国家，中国的体制机制问题不能回避，在中国经济工作当中，确实要坚定信心，推动各种改革。
但是，当外部性、周期性因素是增长速度下滑的主要原因时，在推动一些必要的体制机制结构性改革的时候，也要有一定的稳增长、反周期措施。
如果没有稳增长、反周期措施，经济增长速度下滑太厉害，可能会造成就业和银行呆坏账急剧增加的问题。如果就业出现问题，可能会影响社会稳定。银行呆坏账急剧增加则可能产生系统性金融问题，影响到整个金融安全。
当这些问题发生时，其实是不利于中国推动应该有的体制性、机制性和结构性改革。因为当危机发生时，政府采取的很多应急措施可能会跟中国所需要的改革不一致。
所以，在当前状况下，中央经济工作会议对2016年经济工作定的总的调子是，在适度扩大总需求的同时，加强供给侧的结构性改革。这句话一定要理解。
在外部性周期性下滑压力巨大的情况下，扩大总需求的稳增长、反周期的措施是必要的，并且在推动结构性改革时，也要把结构性改革的各种措施理一理。
供给侧的结构性改革长期来看对提高增长的质量和可持续性肯定是好的。需要考虑的是在短期推行时，有些措施可能会抑制消费需求或投资需求，因此要有轻重缓急，要审时度势。对那些短期能增加消费需求或投资需求的改革措施，应该优先推行。对那些短期可能抑制消费或是投资需求的改革措施，就需要审时度势。并不是说不应该推行，但是推行的时间点要掌握好。
扩大总需求应以投资为主
在稳增长、适度扩大总需求的措施当中，到底应该以消费为主，还是应该侧重投资，前段时间国内有很多争论。
国内外学界有一种看法，把中国过去的增长方式称为投资拉动的经济增长方式，并认为这种增长方式是不可持续的。也有不少学者把中国当前的经济困难归结为2008年的4万亿财政刺激的后遗症，认为以投资作为反周期的措施是不可行的。这些学者建议中国应该改变以投资拉动经济增长的方式为消费拉动的经济增长方式。
我认为消费很重要，是中国经济发展的目标，但是消费能持续拉动经济增长的前提是，收入必须要不断增加。收入怎样才能不断增加呢？就要劳动生产率水平不断提高。如果为了刺激消费，用国民收入分配的方式或是用减税的方式来增加居民收入，都只是一次性作用，居民收入不能持续增加。
要持续提高收入，必须提高劳动生产率水平，或者降低交易费用。提高劳动生产率水平的前提是技术不断创新，产业不断升级。生产率水平提高后，生产的产品和服务就多了，附加价值也提高了。但是在经济活动中，能够实现多少价值取决于交易费用。生产者到消费者之间的交易费用越高，实现的价值就越少，所以还要减少交易费用。
提高劳动率水平的技术创新、产业升级需要投资，减低交易费用的软硬基础设施的完善也需要投资，所以政府扩张需求的措施当中，应该以投资为主。
当然投资必须是能提高劳动生产率水平，或者能降低交易费用的投资。
中国的政策与西方不同
国内学界、舆论界一般都是拿国外的理论来看中国的政策。比如，大家说过去中国的政策是需求管理，是凯恩斯主义的政策。去年11月10日，中央提出要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧的结构性改革，国内学界、舆论界马上又说，中国抛弃了凯恩斯主义，中国现在拥抱供给学派的政策了。
这两种看法其实都不正确。
凯恩斯主义的措施是“挖个洞、补个洞”或发失业救济的短期提高需求，但长期不增加劳动生产率的措施。供给学派的政策是在1980年代新自由主义盛行时，美国总统里根推行的政策，这个学派主张用普遍降税的方式来提高投资的积极性，反对使用产业政策。
但是，中国过去推行的积极财政政策就是凯恩斯主义的吗？实际上，中国过去以及2008年的4万亿财政刺激投资主要用于改善基础设施，消除增长瓶颈，这种财政政策在短期提高了需求，长期也降低了中国的交易费用，提高中国的生产率、竞争力。
这一点在发达国家可能做不到，因为发达国家基础设施普遍完善，顶多老旧，政府再投资基础设施只能是把现有的基础设施挖开，再补上，这种投资对生产率的提高作用有限。但是中国的基础设施建设，是用于消除增长瓶颈的新建项目，是可以提高生产率水平的。
所以，这不是传统的凯恩斯主义，而是超越凯恩斯主义，把需求和供给的增加结合起来的措施。
2016年的中央经济工作会议提出着力加强供给侧的结构性改革，这是因为中国确实有税收过高的方面要降低，也有过剩产能应该退出，同时中国也有很多短板需要补。这些都是供给侧的改革。
但是中国跟发达国家不一样，发达国家推行供给学派的政策时是反对产业政策的。中国现在推行的是宏观政策要稳，产业政策要准，既要有反周期的稳增长措施，也要有针对个别产业的政策。这跟供给学派的主张完全不一样。
实际上，中国过去的政策既不是凯恩斯主义的政策，现在的政策也不是供给学派的政策。中国应该有自己的理论创新，结合中国的实际状况，分析清楚中国当前经济的实际问题和机会在什么地方，中国的政策该怎么做比较好。
超越凯恩斯主义和供给学派
每一个国家确实都会遭遇到周期性的冲击，在受到冲击的时候应该有反周期的措施。可是发达国家的反周期措施，很难跟促进增长的措施结合在一起，而发展中国家是可以跟促进增长的措施结合在一起的。
发展中国家面临国际冲击，或者是周期性下滑的时候，政府同样应该做些积极的稳增长的措施，比如主要在基础设施。中国的基础设施不是发达国家那样的挖个洞、补个洞，中国是消除增长瓶颈的基础设施投资，所以是需求侧的管理，同时也是供给侧的补短板的措施。
另外，发达国家的产业跟技术都是在全世界最前沿的，自己必须发明新的技术、新的产业，风险大，充满不确定性。而中国是发展中国家，有相当多产业的升级属于补短板的产业。这些产业在发达国家已经有了，政府在因势利导这种短板产业的发展时，中国可以根据短板产业的需要，支持发展相关人力资本、金融、基础设施等等。所能用的信息、政策手段比发达国家多，产业政策有可能也应该能做到精准。不能因为发达国家推行供给学派的政策时，反对产业政策，中国也就不能推产业政策。实际上中央也是说宏观政策要稳，产业政策要准。
发达国家的理论是根据发达国家的发展阶段、产业特性、生产特性提出的，他们的宏观政策、发展政策有他们的特性。但是中国是发展中国家，中国不要用发达国家的理论来套中国当前的问题，或者用来理解中国当前的宏观政策。因为照这样理解，很可能会给中国的政策造成很大的误解和不当的社会压力。
例如，2008年的4万亿，现在有些学者认为这是凯恩斯主义的措施，而发达国家已经抛弃了凯恩斯主义，所以，中国也不应该采用凯恩斯主义的政策。可是中国做的并不是凯恩斯主义的“挖个洞、补个洞”，而是超越凯恩斯主义的消除增长瓶颈的措施。
中国推行供给侧的结构性改革，也不是推行供给学派的政策，而是要在适度增加总需求的前提下进行，并且要应用产业政策，而不是只有减税。
过去4万亿积极财政政策的投资既增加短期的需求，也增加长期的供给；现在供给侧改革的许多措施既增加中国长期的生产力，也需要短期的投资才能实现。
所以，中国不管过去还是现在的宏观政策一直是需求侧和供给侧结合在一起的，既不是发达国家的凯恩斯主义政策，也不是发达国家的供给学派的政策。
实际上，中国理论界的认识是落在中国的政策实践之后的。
期中家长会总结范文6
【关键词】中小企业 融资结构 公司规模 影响因素
一、绪论
改革开放以来,我国中小企业迅速发展,中小企业日益成为我国国民经济的重要组成部分。在促进国民经济适度发展、缓解就业压力、实现技术创新、优化产业结构等方面,中小企业发挥着越来越重要的作用。但是,伴随着中小企业的快速发展,融资问题日益显露,融资难已成为制约中小企业发展的主要“瓶颈”。特别是在全球性金融危机时期,许多中小企业因融资渠道单一,融资方式缺乏而陷入破产倒闭的境地。关于中小企业的融资问题已经引起诸多学者的关注。但是现有研究未对中小企业融资结构的影响因素进行系统的实证分析,本文以深交所中小板企业为样本研究影响中小企业融资结构的因素,并在此基础上提出优化中小企业融资结构的建议和措施,以期为实现中小企业改善经营业绩和可持续发展提供理论支持。
二、我国中小企业融资结构的影响因素分析
(一)数据来源与变量设计
本文以在深交所上市的所有中小企业为对象,通过奇异数据的筛选,最终得到174家企业为样本。在变量设计中,以资产负债率、短期负债率和长期负债比率3个指标作为因变量,同时,根据已有研究成果,笔者从企业规模、盈利性、成长性、道德风险和税负水平5个方面分析它们对中小企业融资结构的影响。
1.企业规模指标:具体以总资产对数值反映规模指标。有研究表明总资产规模与融资结构显著正相关。中小企业由于自身规模实力有限,难以获得长期资金,因此更倾向于使用短期债务筹资,表现在融资结构上就是对短期融资来源的过分依赖。我们预测,相比长期负债融资来说,总资产规模对短期负债融资的正相关影响更大。
2.收益性指标:融资优序理论认为,当收益率较高时,企业更乐意使用较高的债务比率,来保证投资者更多利益的实现。因此,我们预测收益性指标与融资结构显著正相关。本文采用总资产收益率和净资产收益率两个指标反映中小企业的收益水平。
3.成长性指标:生命周期理论认为当企业处在高速发展期时,为避免更多的利益转向债权人,进而使投资者获得企业发展所带来的额外利益,企业可能更喜欢利用股权融资方式,从而使企业的债务比例降低,因此,我们预测企业成长性与融资结构之间存在显著负相关关系。本文以总资产增长率代表企业的成长性指标。
4.道德风险指标:关于道德风险指标,其考虑的出发点是企业可提供的担保能力。企业所能提供的担保能力越强,道德风险越小,企业就越能通过负债融资方式满足其融资需求。本文将应收款项(包括应收账款和其他应收款项)比例作为道德风险对融资结构影响的一个指标。
5.税负水平指标:财务理论认为,由于负债融资的利息支出是在税前扣除的,会给企业带来一定的税盾效应,增加现有股东的利益。因此,企业税负水平越低,意味着企业的负债融资水平越高,我们预测税负水平与融资结构显著负相关。本文采用(利润总额-净利润)/资产总额表示企业的税负率。
(二)描述性统计
从统计归纳的数据来看,中小企业的发展很不均匀。按地区统计,在174家样本企业中,东部沿海地区120家,占样本总数的68.97%,其中仅浙江、江苏和广东3省就占了96家;而中部和西部总共只有54家,占样本总数的31.03%。按行业统计,中小企业的分布也很不均匀,其中制造业企业138家,占样本总数的79.31%。由表1可知,在总资产负债率和短期负债率上,中小企业表现出增长趋势一致的状况,这两个指标逐年递增。其中总资产负债率在2007年均值达到58.26%,比2004年的均值提高了22.34个百分点;2007年的短期负债率均值为53.92%,比2004年提高了21.74个百分点。长期负债率在整个融资结构中所占的比例较低,2004年的均值只有3.74%,2005年和2006年表现出一定的递增趋势,但是2007年又有所回落,更有意思的是,样本企业中24家企业没有长期债务,在债务筹资上纯粹依靠短期负债来源。由此可见,融资结构的畸形和融资渠道的单一性是当前中小企业融资中不容忽视的大问题。
(三)回归分析
为了检验上述相关因素与企业融资结构之间的关系,我们建立以下回归模型:
Y=α+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+ε
其中,Y为融资结构变量(包括总资产负债率、短期负债率和长期负债率),X1为总资产的对数值,X2为应收款项比率,X3是总资产增长率,X4是净资产收益率,X5是总资产收益率,X6为税负率;β1、β2、β3、β4、β5和β6分别表示各自变量的系数值,ε为随机扰动项。
表2列出了中小企业融资结构的影响因素模型的结果。以总资产负债率、短期负债率和长期负债率为因变量的3个回归模型的F值分别为42.13、28.66和6.04,都在1%的水平上显著,调整后R2值依次为0.590 7、0.492 5和0.150 3,这些检验值充分说明回归模型是合理的、可靠的。实证结果表明:在反映公司规模指标上,总资产负债率、短期负债率和长期负债率与总资产对数值都存在正相关关系,并且都在1%的水平上显著,相关系数分别为0.096 8、0、070 7、0.025 9,这表明中小企业的负债融资水平随着企业规模的扩张而不断提高,并且在总资产负债率和短期负债水平上反映更加明显。在反映公司风险指标上,总资产负债率和短期负债率与应收款项存在显著的正相关关系,相关系数分别为0.316 8、0.518 2,而长期负债率与风险指标存在显著的负相关关系,相关系数为-0.180 4,其中短期负债率与应收款项相关性最高,比总资产负债率高出0.201 4。也就是说,当企业应收款项比重较大时,将加大短期资金流通及回收的风险,企业将更多的通过短期借款来筹资,流动负债率升高。由于应收款项在短期内可以得到资金的回笼,可以缓解对长期资金的需求,所以长期资产负债率降低,但从总体上讲,应收账款比率较大时,企业必须通过外部筹资来保证资金的正常运转,所以总资产负债率会上升,其中表现最为明显的是短期负债率的显著升高。在公司成长性指标上,总资产增长率与融资结构变量之间虽然表现出负向关系,但是并不显著,相关系数分别为-0.015 7、-0.009 1、-0.004 5。在公司盈利性方面,总资产负债率、短期负债率与净资产收益率、存在显著的正相关关系,相关性系数分别为0.923 1、0.703 8,与总资产收益率之间存在显著的负相关关系,相关性系数分别为-2.559 3、-2.212 4,长期负债率与净资产收益率、总资产收益率关系不显著。也就是说,当企业盈利性较高,且净资产收益率较高时,企业自有资产获得的利润增加,由于负债经营有杠杆作用,企业可通过增加负债比率,扩大公司规模,利用外部资金来获取利润,企业总资产负债率和短期负债率会相应上升。而当企业盈利性较高,且总资产收益率较高时,企业总资产获利能力增加,企业不愿意将较多的利益与债权人分享,通常利用融资成本较低的内源性融资来进行筹资,企业总资产负债率和短期负债率会相应下降。在反映税负指标方面,税负率与短期负债率之间不存在相关关系,与总资产负债率和长期负债率之间显著负相关,这与我们的预测一致。
三、结论及建议
本文实证分析了中小企业融资结构的影响因素,研究发现企业规模与融资结构变量存在显著正向关系,相比长期负债融资来说,短期负债的敏感性更强,说明随着企业规模的扩张,信息透明度越高,更容易获得银行信贷资金的支持,企业整体负债越高。企业应收款项的增加虽然增强了短期债务的信用担保能力,但是却削弱了企业的长期负债融资能力,因此,中小企业要及时做好应收款项的回收工作,提高应收账款质量。企业的成长性没有对融资结构造成实质性影响。净资产收益率和总资产收益率对企业融资结构的影响呈现出相反的特征,净资产收益率与融资结构显著正相关,而总资产收益率的影响显著负相关,这说明所有者与债权人对企业融资结构的选择动机往往是相反的,所有者期望通过更多负债融资带来财务杠杆效应,而债权人希望规避更大财务风险。税负率对融资结构的影响在总资产负债率和长期负债率模型中表现出与预测一致的结论,在短期负债率模型中不显著,说明在长期负债融资中可能考虑税盾效应的视角更突出,而短期负债时却往往不会予以考虑。
总之,我国中小企业融资结构最明显的特征就是融资结构的单一性,过度依赖短期负债融资。基于其影响因素的分析,笔者认为,优化中小企业融资结构应该从以下5方面着手:第一,营造中小企业与大企业展开公平竞争的制度与政策环境;第二,推动和构造有利于中小企业健康发展的多层次金融体系和金融机构,特别是信用体系和担保体系;第三,引导和鼓励社会对中小企业的中介服务,加大政府对中小企业的财税支持力度;第四,提高中小企业商业信用融资的利用效率,特别是加速其应收款资金的回笼,缓解融资困境;第五,中小企业应勇于创新,探索更多创新型融资方式。
主要参考文献:
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