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安全教育财产安全知识范文1
一、指导思想
以伊滨区教育中心关于开展2014年“全国中小学生安全教育日”暨“全区学校安全教育周”活动的通知精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目的
今年3月31日（星期一）是第十九个“全国中小学生安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一周的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
三、活动时间活动时间活动时间活动时间
2014年3月31日——4月4日，。其中3月31日（星期一）为第十九个“全国中小学生安全教育日”
四、活动主题
普及安全知识、提高避险能力
五、活动安排活动安排活动安排活动安排
（一）组织动员
3月31日（周一）升国旗仪式，由安全辅导员胡冰丽对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。
（二）全体动员
全体教师利用周一例会，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任书。
（三）围绕主题开展活动
1、3月31日开始，在学校张贴标语。向全体师生、家长发放一份“普及安全知识、提高避险能力”倡议书，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。
2、组织学生观看《预防与自护》碟片，普及安全知识、提高避险能力。
3、本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报，利用红领巾广播站进行安全知识宣传。
4、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。
5、给学生布置一份安全隐患排查作业。组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查“活动。
6、组织开展“交通安全知识抢答比赛”活动。
7、各班以小组为单位办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报。
8、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。
9、组织学生进行一次防火逃生演练。
六、活动要求：
1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2.充分发挥学校广播、墙报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。
3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。
4.各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结。
5.学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。做好总结，4月3日前将资料交山老师处。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长 。
安全教育财产安全知识范文2
1.1安全知识教育
除了要培养学生的法律意识和纪律观念，高校还要向广大学生普及相关安全知识，主要包括以下几个方面：第一，人身安全知识教育。学校周边经常发生学生受伤的实例，因此通过人身安全知识教育可以增强学生的自我保护能力，尽量减少不必要的安全事故的发生；第二，财产安全知识教育。学生的钱财并不算多，但却是小偷、骗子的主要目标之一，要让学生了解校园内和社会上财务失窃、骗人的一些惯常手段和方式，让其增强防盗、防窃和防受骗的意识，从而保障自身的财产安全；第三，消防安全知识教育。由于学生寝室的密集性，校内消防事件的发生往往会产生极大的破坏和损失，因此加强学生的防火意识，严格遵守相关校内规章制度，禁止使用违禁电器，从而降低消防事故发生的可能；第四，网络安全知识教育。随着信息时代的到来，网络已经成为学生生活中必不可少的一部分，然而在其中也存在一些安全隐患，因此网络安全知识教育可以让学生了解到关于网络安全的相关法律法规，以及增强网络中保护个人隐私，防止被骗的意识，做到文明上网，合理用网；第五，交通安全知识教育。虽然交通规则大家都懂，但是却被严重忽视，从而导致发生交通事故，给人们带来巨大的灾难，并且学生在周末和寒暑假期间是外出的主要人群之一，因此高职院校要对学生普及交通安全知识，让其从我做起，从身边做起，严格遵守交通规则，避免悲剧的发生。
1.2心理健康教育
人的行为一般都受到心理因素的影响，因此学生可能因为压力过大、感情矛盾、家庭环境等方面出现一些心理问题，而这些心理问题正是导致其产生安全事故的隐患。因此高职院校要加强学生心理安全教育，培养学生的正能量，使其乐观开朗、积极向上，提高心理健康水平，预防心理问题的产生，促进人格全面的发展和完善。
1.3安全道德教育
安全在某种程度上也是一种道德层面的意识架构，并且高职院校在对学生进行安全教育目的并不是保障某一个人的安全，而是所有学生的安全，这就需要大家具备基本的安全道德意识，树立“人人为我，我为人人”的观念，不仅要对自身的安全负责，而且还要在力所能及的范围内帮助他人，友善合作，提高整个校园内的安全水平。
2高职院校学生安全教育存在的问题
本文为了了解目前高职院校学生安全教育的现状，主要采用问卷调查的方法，向武汉市内10所高职院校的教职工以及学生发放调查问卷一共300份，收回问卷290份，有效问卷285份，最终对调查结果进行汇总，分析得出目前高职院校学生安全教育主要存在以下四个方面的问题。
2.1安全教育体系不健全
高职院校的安全教育工作并不是单一的、独立的一件事情，而是一个系统的教育工程，需要多方面因素的配合并形成一个合理有效的体系，才能达到安全教育工作的目的。然而，通过问卷调查发现，目前大部分的高职院校的安全教育体系相对并不健全，仍然存在很多欠缺，主要表现在以下几个方面：
①安全教育师资队伍匮乏。调查结果显示，大部分的高职院校并没有专业的安全教育老师，主要是让班级辅导员或其他老师做这方面的兼职老师，其虽然具有较为认真的教学态度，但因为安全教育并不是其所学专业，所以在教学知识和教学手段上还是有所欠缺，尤其是那些更加专业的法律知识、心理安全知识、安全技能知识等就更无法满足教学工作的需要。
②没有一套完整的安全教育知识教材。一般情况下，高职院校的安全教育相关老师都是在网上下载相关资料，以及根据自身的生活经验对学生进行教授，并没有专业的安全教育知识教材，这就造成学生所学的安全知识存在一些不完善和不规范的现象，也不利于学生未来的自身安全。
③缺乏配套的安全管理制度。高职院校在切实开展学生安全教育，保证学生生活安全工作中，除了需要其自身的安全保护之外，还需要学校的相关配套制度予以管理和约束。比如学校可以通过制定合理的校纪校规、寝室管理条例等方式和手段达到这样的目的。然而，调查发现大部分的高职院校对学生的管理相对松懈，也没有适当的奖惩措施，最终使校规校纪沦为摆设，这在一定程度上加大了学生发生安全事故的可能。此外，还存在一些学校制定的安全管理制度只注重安全功能，而忽视了人性化的特点，导致师生与制度或保安出现对立的现象，最终也就难以获得理想的安保效果。
2.2安全教育手段相对落后安全教育知识是一种内容较多、覆盖面较广、并且具有较强实用性的知识类型，但是调查结果显示目前大部分高职院校的安全素质教育仍然停留在传统的“填鸭式”说教和宣传方式上，主要以上课的形式让学生学习，其安全素质教育实践性不强、趣味性不够，课堂枯燥无味，不能激发学生学习的兴趣，反而会引起学生的反感，这样就无法起到安全教育的目的和意义。
2.3忽视安全心理教育根据我国教育考试制度以及高职院校的特点，可以发现高职院校的学生相比综合类高等学校的生源质量较差，体现在学习能力上、心理素质上以及接受能力上等，再加上外界环境的影响，其心理问题出现的可能也就相对高一些，一般包括：偏执、焦虑、暴躁、抑郁、报复等。然而大部分的高职院校在对学生的安全教育工作中更重视外部的人身安全、消防安全和网络安全，恰恰忽视了心理安全教育这一点，这就给学生心理问题的出现埋下了隐患，最终可能导致其发生安全事故。
3加强高职院校安全教育的具体措施
3.1健全安全教育体系
①加强安全教育师资队伍建设。高职院校应对安全教育工作更加重视，首先就要加强安全教育师资队伍建设。一方面，要从外面聘请专业的安全教育工作人员，或让其成为学校的专职教师，或与其以合作的方式保持联系；另一方面，要对学校内部从事学生安全教育工作的教师进行安全基础专业知识以及安全素质教育的理论和方法的培训，保证其能够将专业的安全防护知识完整、准确的传递给学生。②购买或编制安全教育教材。在具有专业的安全教育师资队伍后，还要根据高职院校自身的实际情况，购买或编制安全教育的教材，知识要正确，内容要全面，包括相关法律知识、人身安全知识、消防安全知识、网络安全知识、心理安全知识等，从而使学生能够受到系统的学习和培训。③建立合理有效的安全管理制度。高职院校在对学生进行安全教育的同时，也必须制定相应的安全管理制度作为保障，主要通过校纪校规对学生的日常生活行为进行管理和约束，并根据具体行为制定奖惩措施，将安全责任落实到相关部门和个人，让学校工作人员以及学生都能感觉到学校安全管理的重要性和目的，从而变被动为主动，具体制度包括：“学生学籍管理制度”、“校园网络安全管理规定”、“校园治安管理处罚规定”、“消防安全管理办法”、“学生公寓管理办法”等等。此外，在制定安全管理制度时，除了要考虑到其安全功能，还有遵守以人为本的原则，使管理制度更加人性化，更加能够得到学生的理解和支持，这样也有利于安全教育工作的开展。
3.2丰富安全教育形式
安全教育不同于一般的专业知识教育，其需要学生在理解和掌握相关知识的基础上，增强安全实践的能力，因此高职院校在开展安全教育工作的时候，就不能仅仅采用传统的教学方法，而是要丰富安全教育形式，通过做报告、视频或图片宣传、社区安全活动实践、访谈等形式激发学生学习安全教育知识的兴趣和热情。具体措施比如：在讲解法律安全知识时，可以针对大一新生容易受骗的特点，邀请当地公安部门的同志为新生作关于防火、防盗、防受骗及防意外事故的安全教育讲座，这样也可以提高安全教育的可信度；在讲解消防安全知识的时候，可以与当地消防部门合作，让学生参加消防演练，锻炼其安全实践的能力；在开展心理安全教育的时候，高职院校可以设立心理卫生研究、咨询中心，把心理健康教育、人际关系和谐教育、环境适应教育、挫折教育、健康人格及性教育、心理卫生知识及心理疾病防治教育纳入安全素质教育之中，从而提高大学生的心理素质和心理健康水平，促进人才的健康成长。
3.3创造更好的安全环境
高职院校开展学生安全教育的目的就是确保学生的安全，而良好的安全环境也是保证学生安全的重要条件之一，因此高职院校需要加大投入，改善校内相关设施，创造良好的安全环境。比如，学校需要对校内的硬件设施进行改良，防止发生安全隐患；在路口处设置减速带和警示牌，防止发生交通事故；在各地方尽可能的装置摄像头，从而能够对全校情况有所掌握；要在校内的寝室、教室、食堂、图书馆等地方安装消防设施，以便发生紧急情况；还要在学校设置保卫科以及便捷电话，加大保安巡逻的范围和频率，方便学生有问题时能够及时得到帮助和解决。总之，对学生进行安全教育是保障学生安全的软件，而创造良好的安全外部环境就是保障学生安全的硬件，二者缺一不可。（本文来自于《职业教育》杂志。《职业教育》杂志简介详见。）
4结论
安全教育财产安全知识范文3
关键词:大学生；网络安全教育；现状；对策
网络时代的到来，对教育产生了很大影响，网络安全教育也由此逐渐变成了大学生安全教育的重要组成部分。当前，大学生网络教育还存在不少问题。高校的网络安全体制不健全，思想教育工作者的网络安全教育意识不强，以及网络安全管理体制不健全，都给大学生造成了不小影响。因此，如何加强大学生的网络安全教育、增强大学生的网络安全意识，提高大学生的网络安全防范能力，就成了目前高校迫切需要解决的问题。同时，网络化的发展既给思想政治教育工作带来了机遇，也带来了挑战。
一、大学生网络安全教育的重要性和现状
(一)网络安全教育的内涵和重要性分析
网络安全教育是大学生素质教育的一个重要组成部分。在目前网络化的大环境中，网络已经对大学生产生了广泛而深远的影响，对大学生进行网络安全教育势在必行。网络安全教育，主要是指在教学过程中，渗透一些安全防范方面的知识，帮助大学生树立网络安全意识，提高使用网络的效率［1］。网络安全教育也对大学生的发展有很大的影响，特别是网络上的思想和言论比较开放，容易对大学生产生干扰，因此，加强网络安全教育具有重要的现实意义。积极开展网络安全教育，能够增强大学生的责任意识，提高大学生的网络使用效率，规范大学生的网络行为，促进大学生的健康发展和进步。
(二)学生网络安全教育现状分析
互联网的广泛应用和发展，对社会产生了很大的正面影响，也引发不少网络安全事故。一些网络攻击手段不断地出现，给人们的信息安全和财产安全带来了很大的危害。而且网络环境具有很强的开放性和自由性，很多思想和言论在网络上进行传播，都容易对人们思想和活动产生一定的影响。大学生是一个很大的消费群体，进行网络购物、娱乐和社交的现象非常普遍。但是，目前对网络安全教育问题却很少涉足，而且大学生自身的网络安全意识也比较淡薄，在网络使用方面还存在很多不足，容易导致大学生出现网络安全问题［2］。其中，比较常见的问题就是网络购物带来的安全隐患，由于学生的安全意识不强，辨别能力比较差，购物后往往容易出现质量问题，造成一定的财产损失。
二、大学生网络安全教育存在的问题
(一)网络安全教育载体建设滞后
任何一项活动都需要一定的硬件和载体来支持，大学生网络安全教育也需要一定的硬件设施支持。目前高校教学中，对网络安全教育不重视，相关的资金投入不足，基础设施的建设也存在问题，特别是校园网络系统的相关硬件设施建设不到位，对网络安全问题不能很好的保证。例如TCP/IP协议、域名系统、以及防火墙等建设不足，对危害性的信息和病毒不能进行有效拦截，导致学生在使用过程中出现许多安全问题［3］。
(二)教师的网络安全教育意识不强
教师是教育的重要主体，其网络安全意识对大学生的网络安全意识教育及其效果有重要影响。而目前教师的网络安全意识普遍不高，接触网络比较少，接受新事物的能力没有大学生强，对这方面的研究也比较少。随着互联网的广泛发展和应用，对教师也提出了更高的要求，教师必须与时俱进地增强网络安全教育意识。
(三)大学生网络安全意识淡薄
随着网络在社会中广泛延伸，一些网络上的信息安全事故也时有发生，一些大学生在使用网络中过程容易上当受骗［4］。大学生网络活动比较频繁，特别像网上购物、网上社交和娱乐等，给很多不法分子创造了机会，他们通过各种手段骗取大学生的个人信息和资料。另外，大学生的网络安全意识比较淡薄，对一些虚假信息不容易分辨，在网上购物和消费中容易上当受骗，不仅会造成一定的财产损失，还影响了大学生身心健康发展。
(四)未制定健全的教学质量评估体系
目前，很多高校都没有将网络安全教育纳入教学计划，致使大学的计算机课程中，对网络安全方面的内容涉及得比较少，学生能够掌握的知识和内容也有限。教学中，教师重视对学生相关技能掌握的考察，却忽视网络安全问题，没有将网络安全知识的考核纳入到具体的教学质量评估［5］。因此，面对当前网络化发展的大环境，必须对大学生网络安全教育进行评估，建立完善的教学质量评估体系。
三、大学生网络安全教育对策
(一)利用社团开展网络安全教育
大学生的自由时间比较多，学校要充分的发挥学生社团的作用，可以成立学校的安全教育社团。在安全教育社团开展的工作和活动中，可以增加对网络安全知识的宣传和教育，定期对学生开展网络安全知识的普及和教育，并展开相关的活动，帮助大学生增加网络安全知识，提高网络安全意识，充分的调动学生的积极性，参与到网络安全教育的活动中。
(二)开展安全通识教育
面对当前复杂的网络环境，高校要根据具体的情况进行教育课程的调整，增加网络安全通识教育课程，对学生的网络应用进行正确引导。学校应该提高对网络安全教育的重视，提高学生的网络安全意识［6］。同时，要加强对教师的网络安全知识教育和技能的培训，教师是进行有效教学的重要影响因素，需要不断更新自己的知识储备，加强对大学生网络安全知识和技能的锻炼和培养，提高大学生的网络安全意识。
(三)在课堂上渗透网络安全教育
全面实施网络安全教育，加强在课堂教学中渗透网络安全知识。一方面，要重视计算机网络安全知识的普及教育，在大学生中开展网络安全的调查活动，培养学生的主动学习、主动思考和总结网络安全问题的能力，并引导学生去熟悉网络安全知识以及相关的技能。另一方面，要重视对学生进行网络道德行为和网络法制知识的教育。
(四)营造良好校园网络安全环境
学校要加强校园网络安全环境建设，给学生创造一个良好的网络环境，促进学生的健康发展。首先，学校要加强对网络环境的建设，增加资金的投入，完善网络安全基础设施的建设，特别是涉及到网络安全方面的设施和设备，要进行及时更新。同时，加强校园网络的安全检查和监督，对一些不良信息进行及时处理，保障学生上网安全［7］。其次，在校园文化建设中，利用阅读的专栏和标语，宣传网络安全知识以及网络安全的技能，提高学生的网络安全辨别意识。
(五)加强对大学生网络安全教育的评估
随着网络的发展，学校不仅要加强对学生的网络安全教育，还要加大对学生网络安全教育的考核和评价，实现学生的综合发展。一方面，提高学校的重视程度，增加网络安全通识教育;另一方面，提高学生的重视程度，增强对网络安全知识的学习以及技能的掌握，实现自身的全面发展。
参考文献:
［1］董艳．当代大学生网络安全意识现状及其对策［J］．太原城市职业技术学院学报，2015(1):87－88．
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［4］雷丽，王树江．网络动员策略下的大学生思想政治教育［J］．上海党史与党建，2014(6):51－53．
［5］张青彩．当前高校网络安全教育存在的问题及对策［J］．河南司法警官职业学院学报，2014(2):125－128．
［6］邓晖．谈大学生网络安全教育［J］．教育探索，2014(7):79－80．
安全教育财产安全知识范文4
学校领导要高度重视安全工作在学校工作中的重要性，把好安全教育关，把一切安全隐患消除在萌芽状态。
近些年，一些学校对安全教育重视不够，管理不善，造成了安全事故时有发生，给国家、学校、家庭带来了较大损失。主要表现为“四重四轻”，一是重教学轻安全。一些学校领导受教学奖惩、升学压力的影响，只重视教育教学管理，把主要精力放在了教学质量的提升上，完全忽视了对学生的安全教育，把学校安全隐患置之度外。二是重学生轻教师。有的学校领导认为安全事故只会发生在学生身上，对教师的教学行为视而不见，造成了部分老师严重体罚学生，班级管理松散，学校财产被盗等。三是重实轻虚。部分学校领导对看得见，摸得着实实在在的安全问题处理及时，清除了安全隐患，而对一些隐性的安全问题看不清，如煤气中毒、农药中毒等。四是重校内轻校外。个别学校领导对校内安全常抓不懈，形成了良好的校园安全环境。但对校外学生生活缺少必要的自我防范、自我营救等安全知识教育。
为了切实抓好抓实学校安全教育，确保学校师生生命安全，学校要成立以校长为组长的安全工作领导小组，制定科学、规范、有效的安全工作管理制度。如《学校安全工作管理制度》《学生安全制度》《班级安全教育量化细则》等。制定切实可行的安全防范措施，如坚持放学集合制度，值周教师时时强调当前的安全问题，有序疏散学生放学，教师护送学生安全离校等。做到分工仔细，责任明确，谁出问题谁负责的原则；坚持预防为主，教育先行，把一切安全隐患消灭在萌芽状态。
学校定期召开安全教育工作会议，部署安全教育工作，加大安全教育宣传力度。在学校宣传栏、公开栏等醒目位置张贴安全知识挂图、重大安全事故；在教室、图书馆、实验室等处张贴学生安全制度；利用团队广播室、活动室宣传安全法律法规知识、重大安全事故，以此来警示教育学生；定期举办安全教育知识，组织安全教育主题队会，安全知识竞赛；开展法制安全知识讲座。通过开展活动来潜移默化学生，增加学生安全知识，增强学生安全防范意识和自我营救的能力。
学校领导要经常带领安全工作领导小组，对学校的电线、门窗玻璃、照明灯具、消防器材、宿舍、商店、伙房等基础设施全面进行排查，发现问题及时采取措施进行维修处理，消除安全隐患，营造一个良好的安全校园环境。
安全教育财产安全知识范文5
作为一名普通的乡村教师，享受着校园里的宁静与热闹，与孩子们在一起的感觉美好而干净。校园对于教师和学生而言无疑是一块净土。确保校园的安宁是每位教育工作者的神圣职责。现将在教育教学中的关于平安校园的创建的几点措施和感受浅谈如下。
教育本身就是无小事，安全教育就更要做到巨细。从孩子们在学校的每一天，我们在随时关注校园安全。作为农村寄宿制学校，早晨的起床铃声起，我们就与校园安全打起了交道，孩子们起床后听到的第一句话：轻声慢走，别摔倒。一旦摔倒，后果不堪设想，水房、厕所旁边都有宿舍老师的叮咛，楼道内有值班同学的监督。操场上，跑步前体育老师带领大家做跑前的锻炼，见习同学进行适当的活动。课间，老师和同学进行纪律的监督，不能追逐耍闹，不能说脏话，食堂里，学生的秩序一定要井然，食堂的饭菜可能不顺口，但一定是卫生干净的，晚自习前，班主任老师进行一天的总结，安全教育是一定要嘱咐的，睡觉前，值班老师和宿管老师又开始了重复性的“唠叨”。孩子们在学校的一天里，时刻有人在关注孩子们的安全。只有管理是到位的，安全才不是说在口头上的，而是实实在在督促和行动上。
班主任应该是安全教育的主体队伍，班会课就成为安全教育的主阵地。班会课是精彩纷成的，按照学校的安全工作计划，设计符合学生实际的安全教育班会。让安全教育深入学生内心，起到班会课的真正作用。掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。通过班会活动，让学生了解必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。每位班主任的安全教育课的可以互相借鉴，取长补短。资源共享。
在我们学校，每学期都要进行防震演习，防火灾演习，安全知识竞赛，法制教育讲座。每一个活动都落实到实处。防震、防火灾演习中，老师和学生处于一个模拟的环境中，进行疏散、演练，学生的态度非常的认真。安全知识竞赛，采取全员参与的方式，各班选取代表进行全校的知识竞赛，活动场面用“火暴”这个词来形容一点也不过分。法制教育讲座，学生们声泪俱下，孩子们明白了身体的安全固然重要，社会的安全也是每一个公民应尽的义务。同时针对我校是丰南区的沿海学校这样的一个区位因素，进行海洋灾害教育是我们校本课程的一个重要的内容。在七年级的校本教材中用一个章节的内容来介绍海洋灾害，知道学生进行海洋灾害的种类的调查、海洋灾害造成的财产损失，海洋灾害来临时学生应该怎样面对，结束后应该怎样重建家园。一系列的讲解后，学生对身边的海洋灾害有了一定的了解，同时可以起到小宣传员的作用。通过一系列实践活动的开展，学生对安全教育有了更深层次的认识。
总之，学生的安全教育关乎每一个家庭，每一个个体，学校只有全方位立体型的进行安全教育，才能保证学生的学习环境是正常的，才能让每一个孩子健康快乐的长大。作为教师，我们要为孩子的健康成长保驾护航。
安全教育财产安全知识范文6
为切实加强本校的安全教育工作，造就良好的教书育人环境，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全。我校根据教育局要求，并根据学校实际，采取多种形式对学生进行安全教育。我们具体是这样做的：
1、每学期开学的第一周为安全法纪教育周，即进行：第一节课上安全教育课，讲安全知识，如交通、防火等；召开大会进行安全法纪教育，并通过大队部进行具体监督实施；开展 “禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴活动。大力宣传携带刀具进入校园的危害性，教育学生从小树立“携带刀具不是好孩子”的是非观，主动远离管制刀具；进一步加强了对校园周边地区的日常治安巡逻管控，堵住管制刀具进校园的源头，对携带管制刀具的学生，进行了正面教育，帮助其提高法律意识并收缴了具有危害性的小刀等器具，确保了学校正常的教育教学秩序和师生的安全。活动结束后，学生们纷纷表示：要以此次宣传教育活动为契机，坚决离弃管制刀具，争做一个知法、懂法、守法的好学生。
2、为了确保学校财产安全，我校专门安装了防盗装置。时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电。积极排查了校园的安全隐患；加强教师执勤力度，使值班工作责任到人、衔接到位。节假日履行领导带班制度，认真填写值班记录，领导经常检查值班工作。
3、安全教育一直是学校德育工作的重要内容，我校安全教育的特点是“警钟长鸣”即：长期重视、经常教育、天天提醒。今年三月借着全国安全教育日的契机，我们学校进行了系列安全教育活动，提高了师生的安全意识，丰富了师生的安全知识，掀起了校园安全教育的。
4、开展丰富多彩的教育活动。利用班队、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的学习“六个安全条例”、交通安全、交通法规教育、师生安全用电教育、家长普法教育、饮食卫生安全教育等安全知识和技能教育。还利用黑板报、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。各班制定安全教育计划实行责任制，确保安全教育工作落到实处。
5、利用国旗下讲话，对学生进行《珍爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。进行交通、防火、防盗、防病、防事等方面的安全教育。
6、学生放学路上是最容易出现安全事故的时间段，针对这个情况，我校实施了路队考察,有效评比各路队情形,作为安全教育的延伸，并且每班都设有安全监督员，杜绝了不必要事故的发生。
