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中学生法制安全教育范文1
【关键词】“90后” 高职学生 法制观念
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）22-0005-02
一 调查对象及方法
为了深入了解“90 后”高职学生的安全和法制观念状况并对他们的法律素养状况有一个客观的评价，探求“90后”学生法制教育和法律素养培养途径，笔者以科教城高职学生为例做了抽样调查。2010年9月至10月，采用问卷调查和访谈相结合的方法，对常州科教城五所高职院校的在校学生进行了随机问卷调查，共发放调查表1000份，收回有效问卷972份。
二 调查结果的统计和分析
1.“90后”高职学生法制观念现状
“90后”高职学生普遍比较关心校园安全和法制，大部分学生较关注消防安全、交通安全、食品卫生安全、以及校园暴力等。发生在他们身边的安全事故多是打架斗殴、偷窃财物、上当受骗，这三项占79.16%，其中学生之间的冲突是最主要的因素。当他们的合法权益受到侵害的时候，有62%的学生会用法律武器保护自己，有19%的学生选择不出声自认倒霉，但也有8%的学生选择了使用武力解决（见图1）。
2.“90后”高职学生法律知识现状
关于我国现行宪法是第几部宪法，调查显示有30.22%的人回答正确（第四部宪法）（见图2）。对法制宣传日是哪一天的认识，仅有43.80%的学生回答正确（12月4日）。刑法规定的应负刑事责任最低法定年龄选择16周岁的仅有17.56%，绝大部分选择了“18周岁”和“不清楚”。对自己的权利和义务大部分人也只是大体上知道（见图3）而大部分人还不能区分违法和犯罪（见图4）。可见“90后”高职学生对宪法和法律的知识了解不够，他们的法律意识和法制观念还需要加强，要提高他们遵纪守法的自觉性，提升自身的法律修养。
3.“90后”高职学生期望的普法教育形式和内容
调查显示，“90后”学生认为目前法律学习中的主要问题是缺乏法律知识和不会运用的问题，大部分学生对学校开展的安全教育情况满意度为一般，在肯定了学校开展法制安全教育的同时提出学校需要更新教育方法和形式，很大一部分学生认为学校应该减少一些安全知识讲座、多组织浏览一些安全视频，以及可以举办一些安全知识竞赛等，甚至有些人认为有必要对学生进行法制安全教育考核，将考核成绩纳入综合素质测评（见图5）。
综上所述，“90后”高职学生从整体上讲法律素养状况还是比较乐观的，但仍然存在许多不足之处。就法律知识来说，虽然对常识性的法律知识掌握较好，但由于学习中缺乏远见，以至于对与自己日常生活息息相关的法律知识有所欠缺，尤其是实体法知识。在法律意识方面，虽然大部分同学认识到学习法律的重要性，学习积极性较高，法律意识有所觉醒和提高，但大多停留在感性认识水平上，内化不足。其中，法律信仰的问题最为令人担心，使学生们在对待法律的问题上呈现出矛盾的态势。而法律的应用能力方面也存在一些问题。对自己用法能力的怀疑加之缺乏实践能力，导致大学新生的“知”与“行”相分离，法律意识没有真正外化为守法、护法和用法等法律行为，使得法律应用能力参差不齐。
三 调查结果对“90后”高职学生进行法制教育的启示
1.改革法制教育内容，增强法制教育的针对性。
塑造学生公民的法律意识，通过对法律的宣传讲解培养和树立学生的法律意识及法律信仰。宣传讲解与在校学生的身心发展阶段相适应，以及与其专业有密切联系的法律、法规，在学习领会具体法律的立法精神的基础上，培养学生在立法精神指引下维护法律的思想感情和遵守法律的行为习惯。加大法制活动课程的比重，采用理论联系实际的教学方法，建立多种多样的法制教育形式。
2.因材施教，加强法制教育的针对性
应该针对不同的年级开设不同的法制教育，使法制教育与学生实际相联系，让学生感兴趣，兴趣是最好的老师。根据高职院校三个年级学生的不同特点建立新的教育模式，能够很好地解决这个问题。
高职一年级，学生初进大学校园时即进行法纪法规、规章制度法条的教育和法律素养的培养，让他们在一个和谐稳定的校园里接受最基础的法制安全教育。高职二年级，学生对法律知识有了一定的了解，需要进行更深层次的法条解释，也就是在知法守法的基础上，让他们懂法。高职三年级，学生都面临着找工作和上岗实习的问题，法制教育应偏向教育学生如何用法，以保证其工作过程中的合法权益。
三个不同年级分别进行考核评价，纳入学生综合素质测评，要求学生必须参加当年的法制教育活动，并要对参与环节进行考核，达到或符合要求则综合素质测评合格。
“90后”的高职学生是社会未来的建设者，是社会中的初级工或中级工，他们的法律素质直接关系到国家的发展和社会的文明程度。因此，对他们实施有效的法制教育是非常重要的。
参考文献
[1]卢艳宁.关于高校法制教育的实效性初探[J].山东省农业管理干部学院学报，2007（4）
中学生法制安全教育范文2
关键词： 法制教育 初中思想品德课 青少年违法犯罪 法制意识 教材资源 积极性 社会责任感 自身素质
法制教育已成了学校德育的重要内容，成为教师“既注重教书，更注重育人”的一项常规。中学思想品德课是对中学生进行思想塑造的重要实现方式，在教学中加强法制教育，是思想品德课的功能性需要，也是实现依法治国的客观要求。作为一名初中思想品德教师，加强对青少年的法制教育，提高学生法律意识是义不容辞的职责。现将我的一点做法浅谈如下：
一、充分利用好教材的现有资源
在日常教学中培养法律素养是中学生全面素质的重要内容之一。青少年正处于生理和心理的生长发育阶段,培养法制意识和法制观念，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的好习惯。
人教版思想品德课本编写的很符合学生的年龄特点，分为四大块内容：心理、道德、法律、国情。教材中有许多法律的内容，如《宪法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，当然它并不是空洞的理论说教，而是有许多案例、情境帮助同学们认识法律，提高同学们的法律意识。通过学习使他们知法、学法、用法。
1、知法
要想增强中学生的法制观念，首先要让学生知法。首先让学生知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现，同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为。知道法律对我们具有保护作用，国家的治理离不开法律，我们的日常生活离不开法律，我们享受法律的同时需要法律的保护。
我在讲《维护受教育权时》就充分利用了课本中的小梅受教育权受到侵犯的事例来引导同学们思考，假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？学生讨论从而得出：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用非诉讼方式或诉讼方式加以维护。再如在讲《特殊的保护 特殊的爱》时，我收集视频未成年人被人贩子骗到山西黑砖窑打工的事例，提高学生学习的兴趣。点出学生需要社会保护。
2、学法
中学思想品德课本中，让学生学习法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，是评价人们行为是否有效的准绳，学习违法行为的分类。学习《刑法》中有关的规定，认清犯罪的危害，让学生在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，学习《预防未成年人犯罪法》等法律制定的目的及其对我们的保护作用。学习善用法律保护自己，教材通过多个事件首先让学生了解能够在我们困难是给予我们帮助的机构有哪些如：法律服务所，律师事务所，妇女联合会等机构。
其次，再让学生学习时我们遇到困难时可以运用非诉讼手段和诉讼手段来维护我们的合法权益。在与违反犯罪分子做斗争时即要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。在2011年讲法制优质课时《善用法律保护自己》时我选用大学生杨济源勇斗歹徒牺牲的案例，教育学生要加强自我保护。
3、用法
学以致用是大家都明白的道理，中学思想品德关于法制知识的单元就有这样的编写目的，让学生知法，后学法，最后会用法，真正达到学以致用的目的。让学生对我国的法律有一定的了解后便加以学习，对一些常用的法律知识能运用到实际的问题中。
二、激发学生学习法律的积极性
思想品德课是法制教育的主阵地。而现在的学生对传统的说教式的教学普遍不感兴趣，甚至十分反感，在课堂教学中，如何激发学生对法律知识的兴趣，使学生系统掌握法律理论知识，提高遵纪守法的意识。
例如在讲《善用法律保护自己》一课时，为了让学生更清楚的认识打官司是维护自己合法权益最有效的途径，我就组织了同学们进行一场辩论。正方：认为打官司是坏事甚至事丢脸的事，而不愿意打官司。反方：打官司是维护自己合法权益最有效的途径。学生们辩论的热情很高，争论激烈。结果学生自然就我们要敢于打官司。辩论不仅激发了学生的学习积极性，而且通过辩论他们的理解更深刻，指导他们的行为。
在讲述法律知识时，为了让学生进入状态，组织一次“法学博士”的模拟演练。我告诉学生你们每个人都是一名法官。学完咱们就要开庭审理相关案件，我看谁是一名好法官，并要给予口头嘉奖，学生的积极性还真高，有的还上网查找资料，教学效果很好。
“小品表演”形式很受学生欢迎，让学生在我给他们创设的情景下，自排自演小品，热情很高。比如我在2011年讲法制优质课时《善用法律保护自己》时和学生探讨“当合法权益受到非法侵害时,应该怎么办?”选取了这样一则案例：用小品情境的教学方法，李智面临对陌生人抢劫，他应该怎么办我发动学生展开系列讨论:假如此时你是李智，你会怎么办？学生兴趣盎然，讨论激烈，在不知不觉中法律知识潜入脑海、深入人心，本节课获得了2011年河南省法制优质课一等奖。
时政热点渗透。我经常搜集一些人们关注的时政热点，如小悦悦事件、关注校车安全事件、关注最美女老师张丽莉事件组织学生进行分析讨论，让他们围绕《今日说法》、《焦点访谈》、《经济与法》等节目中的热点问题发表个人观点。我紧贴教学内容和生活实际，寓教于乐，用学生喜闻乐见的方法引导广大青少年积极向上，长大以后做个遵纪守法、对国家和社会有用的人才。
一个个生动活泼的案例，一场场精彩分层的法制节目，增强了他们的法律意识，使他们在不知不觉中明白了自己要做一名学法、守法、护法、用法的好公民。
三、把握学生心理特征,强化社会责任感
当前,中学生的思想状况总体上呈稳定、积极、向上的趋势,大多数的中学生能够遵纪守法。但是，由于中学生们思想还不成熟,人生观正在确立，造成了中学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性：一是社会上各种不正之风、腐败现象对他们的直接侵蚀；二是近年来一些学生在选择上忽略了奉献性、趋向功利性,强调个人的利益；三是严峻的就业形势加重了学生的心理负担,导致他们看法偏激；四是有的学生不懂法，法律意识淡薄而走上犯罪道路。以上种种因素都会对学生的思想产生负面影响，我们既要肯定学生思想主流健康的一面，又要看到他们矛盾的一面。因此，必须要把握青少年心理特征，有针对性地抓好法制教育。教育学生从这些最基本的规范做起,逐步树立法治意识、法制观念，用法约束自己的行为，培养遵纪守法的习惯。
四、 坚持不懈抓好课外法制教育法制教育不能局限于课堂
法制教育不是简单的法律知识教育，而是要切实提高学生法律素养，增强学生法律意识。除了课堂上下功夫外，还需要积极参加课外活动。用黑板报、学习园地、学生小报等形式。在进行法制教育时，起到了良好的作用。同时，我还努力探索特色教育在法制教育中的作用。在平时的教育教学过程中，我都把对学生的法制教育作为一项重要的工作来对待，常抓不懈。每周的校班会课，每周一的升旗仪式，都成了法制教育的阵地。特别是有些学生有违法的想法或行为，我就借助法律知识对他们进行疏导，由于这样的教育活动是在个别交流中进行，比较容易为学生所接受。使学生在学校学习期间自始至终都处于法制教育的氛围之中。
作为班主任我除了课堂教育之外，我还充分利用节日、活动日、教育日等对学生进行突击性教育。如三月为“安全教育月”；“青少年维权专题行动月”；九月为“行为规范养成教育巩固月”；十二月为“法制宣传教育月”等。同时，每学期放假前，都要对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良风气的诱惑或影响。这些突击性的教育，往往给学生留下比较深刻的印象，能收到较好的效果。
总之，做好思想品德课中的法制教育，是社会的需要，是时展的必然要求，任重而道远。初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。因此，在这一时期有针对性地开展法制教育活动，并为其今后的成长打下基础具有特殊重要的意义。当然，对青少年学生的法制教育是一个系统工程，还需调动社会各界共同行动，形成合力。这样，学生们才能从小在民主法制的教育氛围里全面发展、健康成长。
【参考文献】
1、《思想品德课程标准解读》教育部思想品德课程标准研究组编 2011年
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一、加强组织领导，完善管理机制
学校领导班子要深刻认识到做好法制教育工作的重要意义，自觉学习法律知识，加强自身政治素养和管理能力的建设，明确管理重点，强化工作力度，把法制安全工作纳入学校目标管理范畴，优化内部管理，建立健全覆盖所有工作环节的法制责任体系。
二、拓宽法制教育渠道，充分发挥德育主阵地的育人功能
1、法制教育要经常化。在内容上，可以宣传学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等法律法规；在形式上，要充分发挥以思想政治学科教学、班会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用，充分利用学生集会、专题法制讲座、黑板报、宣传栏、讨论会、座谈会、知识竞赛、张挂图片等途径及时通报典型治安案例，广泛宣传法律知识，弘扬法治精神，让学生明法理、懂法规、守法纪。
2、专项活动要具体化。学校每学期至少要安排两周的专项法制安全教育活动。专项教育活动要做到有计划、有组织、有内容、有实效，班级结合专项活动开展好具体活动。如：开一节法制教育主题班会，开展一次学法、用法、守法的大讨论；出一期以“法制教育”为内容的文化橱窗；写一份遵纪守法的承诺；评选一名行为规范优秀生。
3、专题活动要系列化。要充分利用班会、国旗下演讲、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行以法制教育为主要内容的德育活动。
可以以礼貌用语周、纪律周、卫生周、文明月、法制安全月，进行专项教育；以报告会、演讲会、主题班会、品德课、法制课进行集中教育；通过团队倡议、个人承诺、个别交流、学生民主评议、“告别不良行为”签字宣誓、“争做文明中学生”演讲比赛，实现自我教育；利用国旗下演讲、校园广播、张贴宣传画、自办墙报、橱窗，净化环境实现环境教育；利用值周、监督岗、领导各处室交叉督查、午休督查、校外督查，进行强化教育；领导、教师包班包人、定人定责、深入家庭、深入村社、交流谈心，建立“重点生”转化档案，对他们生活上解难、思想上解惑、学习上指导、行动上纠偏，实现责任跟踪教育；以“行为规范优秀生”，每周、每月、每学期“文明之星”评选，“三好学生”，文明班级，优秀班团干部，班级“十最”评选活动为内容，开展激励教育。
4、注重心理健康教育，增强学生心理素质。加强心理健康教育的同时，要注意对个别学生进行个别的心理辅导。教师可以通过QQ、微博、论坛、电子邮箱等途径与学生建立最适宜的交谈方式，耐心、细心地引导、释疑，有效地帮助学生消除或缓解各种心理问题与心理困惑，促进学生遵纪守法意识的形成。 三、以加强班级管理为关键，强化法制教育
1、实行班级管理目标责任制。
学校每学期与班主任签订《班级管理目标责任书》、《法制安全目标责任书》，责任目标设置涵盖班级建设、教育氛围、学校活动要求落实、法制安全教育成效等，把班级的活动开展情况和学生的教育效果作为班主任考核的重要依据，加大领导抽查与值周检查力度，及时检查，及时反馈，及时纠正。
2、实行学校领导包挂年级、班级制度。
包挂年级领导全面负责本年级的日常管理、督导、检查。包挂班级领导负责所包挂班级的思想、纪律、法制、安全、卫生等教育工作的落实情况及督导、检查、管理工作。明确分工，明确责任，上下联动，交叉管理，既可对班级管理进行全方位的督查与指导，又可及时掌握学生中出现的问题，为制定全盘的计划和措施提供第一手资料。
3、实行班级自动化管理。
要充分发挥学生的自治作用，让班级每一个同学参与到班级管理中来，把班级事务划分到每一个同学的人头下，分工明确，靠实责任，把握导向，提高质量，构建“事事有人做，人人有事做”的班级管理格局。
4、以“细”和“勤”的工作态度做好班级管理。
班主任既要细心了解学生的家庭情况，更要潜心了解学生的心理、交往状况，从而知道他们在学习上、生活上、认识上的偏差、困难、需要。班主任要尽可能地深入到学生吃、住、行、学的地方，做到勤观察（观察他们的所作所为、所想所需）、勤研究（研究他们在学校、家庭、社会的学习、生活、行为习惯及形成原因、应采取的教育措施）、勤记录（记录每位学生的优点、不足、兴趣、爱好、特长）、勤表扬（表扬优秀生、表扬进步生、表扬特长生）。
5、加强特殊学生教育。
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网络资源；法律教学；中职
1.网络资源的利弊
随着网络信息及多媒体时代的到来，信息的传递及获取突破了时间及空间的限制，各种丰富多彩的信息通过网络得以快速流动，人们可通过网络方便快捷灵活并高效地扩宽自己的知识面，实现信息、视野及社交的扩大。然而随着互联网的迅猛发展，及人们网络参与度的提高，网络占据社会生活的方方面面，各类消费观念及各种社会思潮渗透到人们的人们日常思想行为中，加之网络无序、虚拟、隐蔽的特性和网上不良信息不断地冲击着人们的情感理念、价值取向、道德标准、思维方式、行为习惯，特别是对于身心发育尚不成熟，学习压力轻，行为偏差较多，认知力和自控力不强的中职学生，网络文化影响并冲击着中职学生的思想道德和价值观念，如不加以合理地引导，使网络让青少年更加健康成长服务，中职学生很容易被迅猛发展的网络文化所困，沉迷于各种网络游戏、网恋、各种不良网络信息等，导致学生出现网络成瘾、道德感弱化、思想混乱、责任感下降等问题，从而直接影响其日后成长。
2.中职法律教学的意义
中职学生年龄段在15~18岁之间，处在生理和心理迅速发展的年龄段，他们的自我意识较强，但自控能力不足，情绪容易失控，且多数中职学生在基础教育阶段成绩不佳，是经常被忽视的弱势群体，久而久之造就他们自卑抑郁的心理，容易表现出怪异、反抗等过激行为，诸如逃课、打架斗殴等，如不进行及时有效地引导，这些中职学生容易走上犯罪的道路。据相关数据显示，由于法律意识淡薄、社会不良风气及网络资源的滥用而引发的中职学生犯罪呈上升增长的趋势，可见在中职学校开设法律教学课程，对树立学生正确的权利义务观念，及其正义、公平、平等的意识，增强学生法律意识，提高学生法制观念，提高其思想政治觉悟和他们遵守法律的自觉性，进而深化中职政治思想道德教育及其职业道德教育具有重要的意义。
3.如何使网络资源服务于法律教学
目前计算机网络已走入校园，以其强大的信息容量，集图像、文字、声音、色彩、动画等多种信息于一体的生动形式，人机互动的交流模式给法律教学注入了新的活力，能给予学生多层次、多角度、多渠道的感官刺激，吸引学生的注意，使学生更易于接受知识，具有其它教学手段不可比拟的优势。
首先，在课堂教学中，将网络资源与法律学科的整合，创造条件营造良好的法制思维氛围，营造一个宽松的学习环境，给予学生广阔的思维空间，充分调动学生学习的兴趣和思维的积极性，并适当给予启发和引导，加强学生正面舆论宣传引导，提高法律意识，使学生通过主动参与、积极探索，获取法律知识。例如，开创法制宣传栏，要求学生轮流运用网络资源查询法律条文及相关案例，运用多媒体定期给学生播放法制专题节目，使学生受到法制教育的熏陶，在课堂上充分发挥法律教学功效，利用网络优势倡导优秀的文化价值取向，普及网络道德知识，加强网络安全教育，健全学生网络道德行为规范，进行网络道德教育，使学生用法律和道德来规范网络行为，有效地引导学生充分利用网络，积极寻找各种有利的网络资源，自觉浏览那些文化层次较高的网站,为自身的成长发展服务让学生明确网络真实价值所在，培养他们获取法律信息的能力，在法律资源共享中提升自我教育的能力。
其次，教师可充分利用网络资源，在课堂上创设丰富多彩的情景，模拟真实的法制情景，将书本上缺失的信息呈现给学生，使教材中难以用言语表述的内容及学生因缺少感性认识而难以领悟的地方进行深入浅出的处理，将复杂抽象的理论通过幻灯片等形式演示出来，使教学内容形象、生动、直观展示在学生面前，帮助学生理解和掌握，使学生毛塞顿开，起到画龙点睛的效果，从而激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习资源，促进学生自主学习和积极探索，从而提高教与学的效率，改善教与学的效果。例如，通过网络资源搜集符合教学内容、贴近生活的视听、录像资料案例，并运用多媒体技术呈现案例，增加案例的生动性和实践性，引导学生尽快进入案例情景,了解掌握案例中提示的有关事实、情况,积极思考,通过研究、分析,获得一些见解后组织学生进行讨论,寻求案例中的各种法律关系,在讨论中学生各抒己见、畅所欲言,寻找各种合理的法律解决，吸引学生对枯燥的法律条款、法律知识的探究欲望，使学生快速掌握抽象的法学基本原理和基本知识，提高学生运用法学理论知识处理实际案例的能力，达到诠释法律理论、加强法制教育的目的。
再次，教师可根据教学内容收集整理一些相关具有代表性的法律判例，并作为教学资料在课前发给学生，让学生仔细阅读，认真分析判断，并在课前给学生提供广泛的参考文献目录，鼓励学生运用网络资源主动查找更多的相关判例，尽可能全面阅读和比较分析，准确理解相关法律判例的精神，在课堂上组织引导学生让学生经过一定思考后，阐述自己的观点并进行辩论，对判例展开分析和讨论，由此发现和理解判例中的法律观点和法律规范，使学生充分感受到获取法律知识的过程，体验法律职业的思维方法和锻炼解决实际问题的能力。教师还可借助诸如各种教育网站、多媒体学习系统等网络平台，将自己的教学意图充分传递给学生，教师与学生可通过网络论坛等形式就共同感兴趣的领域相互提出问题、共同解决问题，学生将自己的结论设计成“帖子”在网络论坛，学生可以不断地点击、发帖，并相互讨论，师生之间进行网络精神对话，以丰富法律教学的内容，甚至完成部分作业，达到师生、生生之间的有效互动。
中学生法制安全教育范文5
遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持从“做人第一，全面发展”为宗旨，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级德育工作再上新台阶。
二、工作目标：
1、构建科学的德育工作思路，保证管理到位。以落实德育常规制度为根本，以行为规范、养成教育和心理健康教育为依托，以校园文化建设为重点，以德育科研为动力，以提高学生文明素质、促进学生全面健康发展为宗旨，在实效上下功夫，在管理上作文章。
2、进一步学习《洼子店中学班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生综合素质评价办法》、《学生一日常规》、《学生仪容仪表规范》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》，抓好学生的常规管理，强化学生的养成教育。
3、面向全体，促进个性发展，实现激励领域里的教育平等，让每一名学生都在赞扬中成长，开发学生的各种智力潜能，尤其要帮助那些表现不佳的学生，通过发挥其特长而树立起学习信心，由“对学生的行为约束”转变为“引导学生自主管理”。
4、继续组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，进一步完善各项管理制度，使学生在浓厚氛围中增强法制观念，养成遵纪守法的行为习惯。
三、具体措施：
1、强化班主任的责任感，规范班级管理工作，坚持做到期初有计划，周周有主题，平时工作有落实，期末有总结，要求自己用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。加强对学生进行法制安全教育，增强学生法制观念和安全意识，积极开展班级文化建设，营造优美的教学环境，建设有凝聚力的班集体，要求各班要根据本班实际和学生行为表现，开展一些有针对性的系列主题教育活动，开好晨会、班会，晨会、班会不能被挤占，不能被挪作它用。做到：有计划，有落实，有记录，针对性要强，注重实效。主题班会做到：主题鲜明，条理清楚，形式多样，学生参与面广，真正达到使学生受到教育和启迪之目的。班主任要做到：升旗、间操、集会、班级各种活动四到位。
2、加强对学生的思想教育和文明行为的养成教育。从学习《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《中学生综合素质评价细则》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明、守纪律的良好习惯，以三月份“文明礼貌月”为契机，开展“争当文明示范生”活动。以讲文明话、做文明人、站好队、做好榜样、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每月评出一批文明之星、最佳环保卫士。加强宣传，树立典型，做到先进及时表扬，后进及时曝光。用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
3、严格执行卫生管理和寝室卫生管理办法，努力净化、美化校园环境，用幽静的环境陶冶人，推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平，上层次。
4、加强各班的小组建设，化整为片，选好组长，分层管理。将竞争意识引入小组之中，加大组与组之间的评比力度，适时进行表扬，将“比、学、赶、帮、超”真正落实到实处。做到周周有评比，月月有奖励。
5、利用好班干部，让他们当好班主任的助手。
6、加强班级学生的凝聚力教育，培养和增强学生的集体主义荣誉感。
7、注重全体，关注差生，要经常与学困生交流、沟通。扬其长，避其短，将转化工作做到位。
四、活动安排：
三月份：学习《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》。
四月份：召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。
五月份：召开“我为班级添光彩”主题班会。
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各位老师、同学们：
在这大地花团锦簇草长莺飞，校园鸟语花香景色宜人的时节，我们满怀憧憬迎来了新的学期。今天我们举行总结表彰大会，对2006年春季学期工作进行总结，同时对获得教学质量奖的冯引霞等48名老师、王建让等7名优秀班主任、七年级一班等12个文明班级、九年级九班等12个学习成绩优胜班级和李婉玉等31名学习最具实力优秀学生、王黎等58名学习最具活力学生、300名三好学生、150名文明学生、30名优秀学生干部及150名学习进步生进行表彰奖励。首先，我代表学校领导班子向获奖的优胜班级、优秀教师和学生表示祝贺，向为学校教育质量的提高及学校的健康发展，付出辛勤汗水和心血的全体教职工表示衷心的感谢!同时向全体同学表示良好的祝愿，祝愿你们在新学期里生活愉快、学业进步！
过去的一个学期，在全校师生的共同努力下，学校以全面实施素质教育，努力建设稳定和谐、科学发展的陈仓初中为总体目标，紧紧围绕"降低工作重心，提高工作效益，突出教学中心，确保学校发展"这一工作思路，以"和谐管理，务实管理"为理念，进一步规范学校管理，整合育人资源，求得育人的最佳效益。学校各个方面的工作均取得了长足的进步和发展。学校先后被省教育厅命名为"陕西省示范初中"，被省教育厅评版权所有为"贯彻《学校体育工作条例》优秀学校"，被省教育厅评为"现代技术及中小学远程教育工程应用研究先进单位"；被省数学竞赛委员会评为全国初中数学联赛陕西赛区优胜学校；被市教育局评为素质教育示范校和依法治校先进单位；被区委区政府评为"创佳评差"活动最佳单位和创建国家卫生城市国家环保模范城市工作先进集体；被区教育局评为初中学段教学质量一等奖单位、教学新秀评选活动优秀组织单位和素质教育教研教改与教育质量先进单位等。这些成绩的取得，无不凝结着全体师生的心血和汗水。
我们的成绩主要体现在：
一、胜利通过了"陕西省示范初中"验收，实现了陈仓初中人几年来的夙愿。
我校以创建"省级示范初中"为目标，坚持管理创新，提升了办学水平。按照标准要求，落实硬件，强化软件，保证了各项创建活动的如期进行，顺利通过了省级评估验收，被命名为陕西省示范初中。这是陈仓初中人努力奋斗的结果，这也是陈仓初中人继续努力的一个新的起点。
二、强化学校管理，注重教师理论学习和实践能力培养，提高教师综合素质。
学校加强和改善领导班子建设，不断提高其领导水平和管理能力，各处室管理切实到位，责任明确；各教研组和班级工作认真扎实，极大地发挥了各个管理层的职能。把制度管理、科学管理、人本管理三者有机结合起来，使制度内化成每个人的自觉行为。加强了教学常规管理考核，注重过程性与终结性管理相结合，狠抓了常规管理细则的落实。巩固了良好的管理运行机制和正常的教育教学秩序。狠抓课堂实践和教研活动，积极开展校本教研，深入实践新课程，组织教师学习新课改、新课标理论，围绕教研专题深化课改，认真组织校内组内教学观摩，大练教学基本功。去年内有刘宏波、吕凤凤、孙红梅、黄亚军、潘灵娟等5名同志被评为市级教学能手、新秀，贾耀辉、马利平、张海丽等3名同志被评为区级教学能手、新秀。一大批优秀教师脱颖而出。
去年有14名教师参加了专升本学历教育学习，有6名教师参加了新课程培训，有35人参加了计算机二级培训；年内教师论文获区级以上奖励或在有关报刊发表38篇。教师的综合素质有了进一步提高。
三、全方位突出德育工作，高起点创设育人环境。
学校注重精神文明建设，通过政教处、班主任、团委、关心下一代工作领导小组的管理、教育、引导和校园环境、文化建设的熏陶感染，全方位突出德育工作，促进学生健康成长。
政教处作为学校的一个职能处室，肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。对学生多角度地进行品德教育。二是负责班主任的培训和管理工作。我们对这支队伍建设十分重视，学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议，加强了班级间工作经验交流，促进了班级工作的整体提高。
班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导"润物细无声"的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
团委以青年中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。团委开办"校园之声"广播，精心策划每周的国旗下演讲，有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂。
为了消除学生校外的教育盲点，学校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校政教处领导、干事等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。学校还不定期举办学校开放日，召开家长会，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。今年秋季，学校举办家长赏识教育培训班8场次，参加培训家长达800人次；还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。
学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。
四、深化教育科研，发展优质教育，办好人民满意学校。
教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。
学校形成由校长领导--教务处管理--教研组、课题组落实的教科研管理网络。落实校本教研活动，落实个人教改措施。深入研究课堂教学案例，深入研究学生学习方法，注重学生学习过程，严格教学管理，积极开展新课程教改实践活动，把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。初步形成主体性教学特色。发展优质教育，办好人民满意的学校。
五、坚持综合治理，确保学校安全，努力创建平安校园
学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；副校长具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。在综治方面，我们采取"五条措施"。
这五条措施，一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》二次，落实了学生校外安全责任；三是坚持不懈地制止学生进录像厅、游戏厅、娱乐厅和网吧；四是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；学校开展安全法制教育月活动，学生聆听了《反报告会》和《法制报告会》两场，并观看法制系列教育片《为了明天》、《为了母亲的微笑》3集90场次。收交师生法律知识答卷2次4000份，征文500余篇。各班召开安全法制主题班会30余次。与走读生、住校生和租住生签订《安全责任书》1900份。五是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。
学校"和谐管理，务实管理"的理念得以落实，教职工工作热情高，学生学习刻苦，涌现出了一大批品学兼优的优秀学生，今天表彰奖励的优秀教师和优秀学生，就是我们树立的楷模，是我们陈仓初中走向辉煌的希望。版权所有
忆过去我们感到自豪，展未来我们面临挑战。区内几所学校的崛起，全区中学教学质量的普遍提高，对我们来说都是挑战。在成绩面前，我们应深刻认识到学校工作还存在着不足和缺陷，"陕西省示范初中"的荣誉，为我们的工作提出了更新更高的要求。
在新学期里，我校工作的指导思想是，以"三个代表"重要思想为指导，以全面实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以深化课堂教学改革为抓手，高奏"内涵求发展，机制求创新，队伍求提高"的主旋律，坚持创新，强化管理，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，致力于大力提高教师队伍素质，着力提高学生的全面素质，努力建设一支学习型的爱岗敬业勤奋创新的的教师队伍，努力培养一个钻研型的文明守纪勤奋好学的学生群体，全面提高教育质量，办好人民满意的教育。
一、继续强化学校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入贯彻国家、省市、区教育工作会议精神，用科学发展观统揽学校全局工作，增强责任感和使命感，树立为校争光的决心，促进各项工作健康发展。要抓好"三层"、"三线，确保教学工作的中心地位不动摇。抓"三层"，就是校级决策层准确、及时、富有预见性；各处室管理层要切实到位，明确责任与要求；各教研组和班级实施层要认真扎实，工作不搞形式。抓"三线"，就是抓政教、团队、班主任思想工作德育线；抓教务处、教研组、任课教师教学质量生命线；抓总务后勤服务保障供给线。抓"三线"工作就是要抓落实，抓协调，抓实效。
二、落实德育工作措施，注重队伍建设，提高德育实效。要切实落实德育工作计划，建立和培养好一支德育队伍，抓好学初的纪律作风整顿和日常行为规范教育。要抓好法制纪律教育，增强法制观念。要实施问题学生帮教制度，重视学生身心健康，建立充满人文关怀、有利于学生健康成长的教育管理机制，除健康课教师外，班主任也应成为学生心灵之旅的引领人。进一步做好培优补差工作，实施《陈仓初中学生科学学习评价办法》，全面优化学生学习，提高优秀率，降低低分率，增强学习效果。
三、加强学生管理与教育
1、认真开展"三风"整顿和安全法纪教育月活动，培养学生良好行为习惯。一是学习《规范》和《守则》，制定《班规》和《学生德育量化细则》，使学生明辨是非，增强纪律观念。二要严格检查考核学生日常行为，实行日查周总周公布，约束学生不良习惯，促进学生良好行为习惯养成。三要严肃查处学生中打架、抽烟、诈钱、进网吧、出走、逃学等不良行为，严明校纪，以儆效尤，促进良好校风形成。四要切实抓好学生安全教育与安全隐患排查整治。五要抓好学生干部的培养，建立"安全巡查员""卫生监督员"。充分发挥学生干部作用，提高学生自我管理，自我教育，自我服务能力。
2、通过主题班会、大型活动和板报宣传，塑造学生高尚的思想道德品质。各班要依照《未成年人思想道德建设若干意见》等德育工作内容，结合班级实际，至少每月举办一次主题鲜明，内容丰富、形式多样的主题班会。在活动中教育学生，锻炼学生。要利用黑板报，结合国情、校情、学情，两周换一次黑板报，充分发挥板报舆论宣传作用，引导学生积极健康向上发展。要通过大型纪念日、校外大型活动等，对学生进行爱国主义、集体主义、公德教育等。
3、抓好法制纪律教育，增强学生法制纪律观念。学校要严肃查处学生中打架、抽烟、上网、逃学、不服管教现象，严明校纪，净化校风。要加强法制教育。本学期组织一次法制教育报告会，观看一场法制教育片，举办一次法制征文展，增强师生法制意识。
4、构建德育网络。校内坚持领导包年级，课任教师帮教后进生，班主任定期家访制度。校外形成警校共建，军校共建，家校互动局面，并积极动员社会各界力量关心支持青少年健康成长。还要通过定期召开家长会，发放《告家长书》，使家校携手，齐抓共管，促进学生健康成长。
5、实施问题学生帮教制度。学校建立问题学生档案，检查班主任对问题学生帮教的措施、过程及效果，召开问题学生会，或个别谈心，通过讲座，心理辅导等形式，帮助问题学生转化。
四、继续抓好安全管理与教育。
1、利用班会加强对学生上下楼梯，上下学骑车、乘车，来校回家不在操场、街道逗留聚集，不攀爬楼梯及饮食等方面的安全教育。
2、住校生及校外租住学生与家长、房主签订安全责任书，明确责任，加强教育，防止不安全事故发生。
3、坚持每天上楼检查学生课间活动，操场护送学生回家，防止不安全事故发生。
五、教师要不断学习进取，努力提高自身素质。我希望全体教师要认真学习新课程计划和新课程标准，更新观念，要用新课程理念驾驭教学。教师要做到精心备好每一堂课，用心上好每一节课，悉心辅导每一名学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，耐心研究每一个课题，用师表形象熏陶学生，用渊博知识传授学生，做深受学生爱戴的好老师。
