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小学班级评比细则范文1
为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、活动时间：20xx年10月 9日
四、评比时间：20xx年10月 12日下午放学
五、评委成员
组 长：张 辉
副组长：张志坚
组 员：田什科、李建森、刘士峰
六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
七、奖项设置
高年级组(五六年级)：一等奖1个
中年级组(三四年级)：一等奖1个
低年级组(一二年级)：一等奖1个
八、奖励办法
本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：评分细则
1 整体环境 (3分)
(1)教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。(1分)
(2)地面、桌椅侧面、上面无污垢;门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等;窗台无堆放;墙角无蛛网;卫生工具摆放整齐;外面扶手无灰尘。(1分)
(3)教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。(1分)
2 布置内容 (3分)
(1)内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。(1分)
(2)班级布置有适合本班学生的学习、德育等。(2分)
3 创意、特色 (3分)栏目设计布置有名称有创意。(3分)
4、整体效果(2分)整体布置个性化，有自己的风格。(2分)
小学班级自主管理细则二一、 每小队每周共100分，每个队员都可以为本队做贡献增加分数!
二、 每天以《小组每周评比栏》为评比依据加减分，做到奖罚分明!
三、 家庭作业：未完成(或未交)扣2分，作业得B扣1分;书写认真准确得A++奖励1分 。
四、 课堂纪律：不认真听讲，影响别人或做小动作扣1分;发言声音响亮、落落大方，语言流畅，奖励1分。
五、 课间游戏：不能文明游戏，被校值日生记名一次扣2分;不在规定区域内游戏、追逐、奔跑发现一次扣1分。
六、 文明礼仪：入校礼仪不规范，;文明礼貌表现突出表扬一次加1分;
七、 卫生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齐，桌兜内书本凌乱发现一次扣1分;
八、 周小组加分：每天在以上五个方面没有扣分，表现特别突出的小组可根据教师要求加分;
九、 周总分计分方法：每周100分减去组内个人扣分，再加上小组加分，最终得出周总分，排出组间名次。
十、 奖励方法：每周排名前三的小组可以颁发奖状及奖品;
小学班级自主管理细则三为配合学校工作，加强学生的常规管理，以培养学生良好的行为习惯为核心，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定如下班级量化评比细则。
一、学月评价(总分：100分)
(一)校风校纪检查(占60%)
1、文明守纪(50分)
(1)按时上学不随便缺课。迟到1人次扣1分，旷课1人次扣2分。
(2)早晨、下午到校后不允许玩耍、追逐打闹等，应当认真学习，不做与学习无关的事情。课前及时做好学习准备，上课专心听讲，不随便讲话、打闹、下位，不做与学习无关的事情，并认真完成作业，违者每人次扣1分。
(3)要尊敬老师和长辈，见到后要主动问好;进办公室要喊报告;违者每人次扣1分。团结同学，不打架骂人，不说侮辱他人人格的语言。课下不追逐打闹、高声叫嚷、不围观来宾车辆。违者每人次扣2分。
(4)准时参加课间操，集合要做到快、静、齐，做操要认真、准确、呼号要响亮准确、教师要跟队，达不到要求扣3分。积极参加校会、升旗仪式及学校组织的各种活动，集合要快速，老师讲话时队形保持整齐，不准说话。带回时要按顺序离开地点，否则每人次扣2分。
(5)放学集合队伍要快速、整齐、不脱节、不拥挤，行进中不跑步、不抢道，呼号嘹亮。否则扣该班2分。街队要整齐，遵守交通规则，进校后不骑自行车，在校外不允许骑快车，不玩火，不做危险动作，否则扣该班3分。
(6)要爱护学校及群众的一草一木。不随便损坏学校的花草树木、桌凳门窗、卫生用具等学校的一切财物。离校时要关好门窗、断电，否则，视情节轻重给予处理(包括罚款处理)并扣该班510分。
(7)学校允许较远的同学骑自行车，自行车要按指定位置摆放整齐并上锁。不准骑没有锁、站不稳的自行车，停放时，车把一律向左边扭把。自行车车棚从南往北依次是五年级两间，四年级两间，三年级一班一间，三年级二班一间，最北边三间为教师车辆摆放位置，达不到要求的不允许骑自行车，否则每人次扣该班2分。
2、卫生方面(50分)
(1)个人卫生
①要衣着整洁，手、脸、脖子、脚干净，要勤刷牙、勤剪指甲、勤理发。达不到要求者每人次扣1分。
②不喝生水、不吃零食，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，注意饮食卫生。否则每人次扣1分。教室空气不清新，每发现一次扣5分。
(2)环境卫生：
①室内外卫生要洁净，地面无垃圾、纸屑、痰迹，门窗、玻璃无尘土。达不到要求的，每处扣2分。
②桌凳、卫生用具摆放要整齐，张贴要规范，墙壁无污垢，不准将墙壁弄脏，更不准在墙壁上乱涂乱画。达不到要求者扣5-10分。
(二)各项活动(占40%)
1、学校集中检查(50分)
每周一下午进行卫生扫除活动，学校将组织人员进行检查，对检查的成绩求其平均分，纳入量化。平时对纪律、学习等进行检查，检查结果纳入量化。
2、其他活动(50分)
学校将不定期地举行各种活动，在活动前制定具体的方案，学校将根据方案对各班进行量化。如一学月内举行多次活动，则取平均值进行量化。
(三)加分项
(1)学校鼓励学生争做好人好事，如帮助他人、拾金不昧等，凡是班内做了好人好事，学校将视情况给予加1-2分。
(2)学校因特殊情况，需要某些班级参加打扫本班卫生区以外的其他劳动，每参加一次，给班级加1-2分。
(3)学生为学校作出了突出贡献的，如运动会、演讲比赛等，学校视情况加1-2分。
二、学期评价(总分：100分)
1、日常管理(占60%)
各学月班级量化成绩的平均值按60%折算后，即为本学期班级日常管理得分。
2、班级成绩(占40%)
每个学科取得全乡第一名记100分，最后一名记20分，中间按等分法依次递减。班级各学科得分的平均值按40%折算后，即为本学期班级成绩得分。
小学班级评比细则范文2
【关键词】班级管理
现在的学生班额大，教师工作压力大，各种活动和工作繁杂，因而很大程度上都存在教师疲于应付，教育情感缺失等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，很大程度上对少年儿童的成长造成不利的影响。如何才能有效地管理好班级，笔者结合多年小学班级实践，浅谈如下感想。
一、班主任必须用无私的爱去感化学生
作为一名班主任，要想做好自己的工作 ，就不能缺少爱。因为爱就是一剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，爱也能将他熔化。当然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱。有的老师说：我也爱我们班的孩子，可是他们好像不知道呀。爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼神，也许你一个的动作，也许你的一个微笑……在无声中，你的爱感染了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是爱的魅力。
近年来，随着城市的繁华，越来越多的年轻父母离开孩子，到城里打拼，于是学生队伍中又多了一个庞大的群体――留守儿童，原本7、8岁的他们可以躺在父母的怀里撒娇，可是现在他们却要背井离乡，小小年纪就在学校住宿。面对这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。记得我班的有个姓王的同学，母亲早逝，父亲长年在外面打工，家境贫寒，不得不寄宿在他姥姥家，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他姥姥和他多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。
三、引导学生自我管理，实现知行统一
利用学生逐步觉醒的自主意识和勇于进取的特点，让他们参与到班级管理工作中来，从清洁卫生、学生在校行为到考勤记载全面负责。通过公正客观的检查评比，准确到位的劳动，迅速的反馈，使班级环境呈现管理有序、整洁美好的良好育人状态。小组是班级的实体，小组内部便于开展活动、合作与管理，小组之间便于开展学习、交流与竞争。大家一致同意班级自我教育的形式为――班级委员会领导下的小组自我管理模式。小组管理的内容分为若干细则：总则、小组长的条件及产生办法、小组长的权力和义务、小组长和学生双向选择及微调办法、文明学生公约、小组干部职责、小组长及学生每周评比细则、劳动、活动评分细则、流动红旗、文明小组、星级小组、星级个人等评分细则。经过无记名投票和举手表决等形式，全员一致通过小组自我管理细则草案， 《自主管理项目书》设立“合格”、“良好”、“创优”三个等级，每个等级有可供学生选择的量化目标，学生自定等级、自立目标、自律达标。期末评比，表彰自主管理先进个人和自主管理明星。
四、以活动为抓手，搞好班级管理
活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“争做文明小公民”中队主题活动；围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人保护法活动》，开展向班中的“棋协大师”陆锦舟学习的活动。由于外出活动受到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘受到虐待的图片，强烈感受到了和平的重要性；通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性；通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。
五、安全教育常抓不懈，落实安全措施
根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。
总之，要管理好班级决不是一朝一夕的事，班主任老师只有不断地学习，努力提高自身文化素质水平和班级管理水平，才能让自己的班级管理更完美。
【参考文献】
小学班级评比细则范文3
一、抓全员参与，促养成教育立体化
1.创新养成教育管理和队伍建设
扭转一种观念。养成教育工作不光是班主任的事，而是每个老师的责任。树立人人都是德育工作者的大德育格局。
完善自我，以师形促生行。“其身正不令则行”，每位教师都以此来约束自己的行为，从举手投足，言谈举止，都能以美好的形象来规范自己，为学生树立榜样。
具有主人翁意识。要求教师做到：不放过任何一个不良习惯，任何一句不文明语言，任何一个不规范行为。
2.重视学生干部的培养和使用。
广设岗位，要求做到“人人有岗位，个个是主人”；加强培养，明确工作职责，指导工作方法，增强队员的服务观念，提高他们的实践能力。
3.家校共建形成合力，共同加强学生的养成教育。
让家长认识学校养成教育工作的重要性。通过座谈会、“心灵之窗”、“悄悄话”、“家长学校简报”、“东方红小学教育网”等途径向家长介绍学校养成教育活动、办学方略、家教知识及展示学生优秀作品等。“家长心声”让家长畅所欲言，对学校养成教育工作提意见或建议，使家校得到沟通和相互了解。
二、抓校本教研，促养成教育管理制度化
1.实行班主任、副班主任制度。副班主任通过双向选择而产生，互签责任状，履行其职责。
2.教师培训。通过班主任例会的学习和个案的交流，有效地加强班主任队伍建设，造就了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，全方位提高教师对学生进行养成教育的业务能力。
3.教师考核，促进教师参与自觉化。为加强班主任队伍建设和养成教育管理，充分发挥我校班主任队伍的养成教育职能，我们强化了班主任考核。学校制订班主任考核细则，进一步提高班主任的工作效率，促进考核工作经常化、规范化、制度化。
三、抓常规养成，促养成教育规范化
（一）全方位渗透
1.寓养成教育于各科教学之中
抓主线。发挥小学思想品德课的特殊作用，在教学中我们总结出激情、感知、明理、导行的教学模式，并注意内容的层次性。
抓渗透。在各科教学过程中，我们注意发掘教材中的德育因素，有针对性地对学生进行思想品德教育。
2.我们珍视每一个育人角落与育人机会。力求校园本身就成为一本活教材，让墙壁说话，让提示常伴学生身边，学校文化充分体现“学校无小事，处处能育人”的思想。学校橱窗设计了图文并茂的校风校训、安全常识、法制宣传等专栏，；走廊板报、班级黑板报的制作全部由学生动手绘制；校板报上每月有主题活动的内容链接；室内墙报则汇集了各班级的优秀作品；读书角、学习园地、班级之星栏，都个性十足，极具特色，成为孩子们自我教育的小阵地。学生天天耳濡目染，日日身临其境，在不知不觉中受到感染和教育。
3.寓养成教育于校外资源之中
（1）建立“学校”社区教育基地，成立自愿者服务队。增强了队员们热爱家乡的情感，培养了劳动习惯。
（2）带领学生走进工厂，踏入兵营，深入家庭，开展丰富多彩的教育活动。有效地促进了学生素质的全面发展，潜移默化地培养学生的道德品质、实践能力和创新精神。
（3）“手拉手献爱心”体验活动。
（4）聘请校外辅导员作法律知识讲座和交通安全教育，建立校内校外教育网络，形成全方位的育人系统。
（二）规范化管理
一是坚持每周一升旗；
二是组织学生参观校园文化，为学生讲解学校历史等等，增强学生爱校情感；
三是通过校会、主题班会进行相应的主题教育。每个主题活动都精心组织，一般都经过“准备――实践――感悟――展示”这四个环节，使养成教育从形式到内容给学生以全新而深刻的印象，达到知、情、意、行的统一，真正把养成教育落到实处；
四是以基本的行为制度规范养成教育
在每学期开学的第一个月定为常规养成教育宣传月。向同学们宣读《小学生日常行为规范》《小学生守则》及《东方红小学星级中队评比细则》，学习班训、班规。
五是提高电视台、广播站的利用率，发挥广播电视特有的宣传功能，让养成教育有声有色。
（三）多元化评价
1.开展“星级中队”《星级学生评比》评比活动。
通过《东方红小学星级中队比细则》及《星级学生评比标准》，对班级、对学生的行为习惯加以约束。建立了少先队礼仪监督体系，在政教处领导的带领下，对班级卫生、课间纪律、两操、学生文明礼貌等方面进行巡逻检查，周周总结、评分，颁发星际中队标志。
2.学校始终坚持月月有安排，周周有重点，天天有检查，事事有总结的做法。班级根据学校要求，制定评比内容
3.期中、期末行为习惯评价。通过家长评、组评、班评、师评、社区评等方面对学生的行为习惯进行评价，评选出各班的标兵并颁发奖状。
4.有效开展自我评价、小组评价及家长评价，及时修正学生不良习惯。
四、抓主题教育，促养成教育特色化
1.养成教育特色班级的创建。
班主任根据本班以往养成教育的特点，确定养成教育特色班级，即文明礼貌特色班、纪律特色班、卫生特色班，以此制定班级方案。
2.感恩教育。
从感谢老师、感谢同伴、感谢父母、感谢自然这几方面教育孩子。力争使学生学会说感谢的话、学会做感动的事、有一颗感恩的心。
3.四姿训练
根据教育局提出的“三姿”要求，结合我校实际情况确立了四姿。即：站姿，回答问题的姿态；坐姿，听讲的姿态；写姿，写字的姿态；走姿，走路的姿态。使学生真正做到站有站姿、坐有坐姿、写有写姿、走有走姿。
小学班级评比细则范文4
从5月9日至6月9日，利用1个月的时间开展“好习惯早养成”主题教育活动，以“轻声慢步有序进出”为目标，分别对学生进行卫生习惯和行为习惯的培养，力争在一个月内使学生养成良好习惯，在教学楼内做到轻声慢步有序进出。
组 长：__
副组长：__
组 员：各班班主任
（一）宣传动员阶段（第一周）
各班根据学校方案，结合班级实际制订出本班的养成教育实施方案。5月9日利用班会时间召开动员大会，对学生进行加强养成教育的宣传，班会时间学校领导班子成员深入到班级参加各班级班会活动（6.1 6.2__、6.3 5.1__、5.2 5.3__、4.1 4.2 __、4.3 3.1__、3.2 3.3__、2.1 2.2__、1.1 1.2__、学前 __）使学生生进一步明确加强养成教育活动的重要意义。
（二）具体实施阶段（第二周—第三周）
1．以班级为单位，组织发动学生从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在最需克服的生活陋习。
2．指导学生集中学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学养成教育管理细则》、《实验小学楼道管理十不准》，根据自己的实际情况，找到克服这些陋习的具体措施
3. 班主任要根据本班情况，对学生进行培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。对部分较差的学生进行强化训练，发现问题及时处理。
4.利用快板时间要求学生把养成教育快板词背会，并做到学以致用。
5. 各班级每天利用一定的时间学习《实验小学养成教育管理细则》和《实验小学楼道管理十不准》内容，同时要进行楼内行走和上下楼梯的训练，必要时对个别学生进行单独训练。
6.学校在广播站建立“养成教育”固定栏目，及时宣传养成教育并提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
7. 学校设立值周岗，各班级设立卫生和纪律监督员，重点检查学生卫生习惯和行为习惯，及时纠正学生的不良习惯。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，两周一评，并且把评比结果进行公示。成绩优异的班级将被评选为优秀班级体。
第三阶段：进行总结，评选表彰（第四周）
1．学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，选取优秀班级的班主任介绍班级管理工作经验。
2．表彰优秀班集体和学生，推动好习惯教育活动向纵深发展。
1.各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2.班主任要进行全方位的行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。
1.班主任进行检查。 2.大队部组织检查。
3.值周领导组织检查。 4.政教处组织检查。
为了增加检查考核的透明度，政教处和大队部从各班级抽调班级干部参加政教处对班级各项检查工作，检查结果按(优秀10分、良好8分、较差5分)为标准，并及时通报。检查评分方式适用于所处政教对各班级的管理工作。
学校在班级管理中将加大考核力度，对违反规定的班级和学生将进行通报批评，对班级管理方面存在不足的班级将提出严厉的批评，并限期整改。
1.将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的学生，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。
2.将班级管理考核成绩纳入教师年终的
综合考评。3.将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入本周班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要依据。
小学班级评比细则范文5
一、学校基本情况：
小学创建于1959年，当时建在化工厂，校名为小学，1966年农场将学校迁到十字路南路16号，改名为十字路小学，后又称为中心小学，更名为东西湖小学。学校占地面积为1013.38平方米，建筑面积为3134088平方米，学校环境优美整洁，教学设备良好，设有实验室、微机室、多媒体室、图书室等12个专用功能室。
目前，学校在编教职工39人,其中专任教师35人,管理人员3人,工勤人员1人,学历合格率100%,本科学历6人,,占学校人数的15.4%,专科学历24人,占学校人数的61.5%,区级学带1人,区级优青2人,全校有12个教学班,共计499位学生。
二、上下合力，多方联动，大力推进学校的硬件建设。
人民教育政府办，办好教育为人民。近几年来学校高度重视硬件与环境建设，多方联动，上下沟通，争取区政府和街道的支持。在区教育局、区政府、区委办局、街道的大力关心和支持下，学校教学环境得以较好改善，新建和改建了一些项目，合计投入一百多万元，其具体如下：
1、新建厕所投入23.8万元。
2、教师内外装修投入19.3万元。
3、电路改造投入7.8万元。
4、新增电脑12台，投入5.6万元。
5、新建食堂投入3.4万远。
6、新增食堂设备投入2.34万元。
7、新增教师办公桌椅、办公柜投入3.2万元。
8、新增教学设备及科学实验室实验桌、实验柜投入24.9万元。
9、街近三年来共计投入10万元。
区政府、区教育局、街道的大力支持与关心，为学校发展提供了有力支撑，为办社区百姓满意的学校打下坚实的基础。
三、坚持正确的办学方向，努力办人民满意的学校。
学校拥有一支团结奋进的领导集体，班子成员坚持学习落实科学发展观，坚持以人为本，用健全的制度规范人，用创新的方法引导人，用丰富的情感感化人。学校坚持正确的办学方向，全面落实好党的方针、路线、政策、法律法规，学校坚持“和谐、快乐、向上”的办学理念，坚持“管理规范、环境优良、师生共进、质量过硬、社会满意”的办学目标，恪守“诚信做人、塌实做事”的校训，弘扬“团结、务实、创新”的校风，张扬“爱生、敬业、博学、善教”的教风，培养“乐学、尊师、文明、守纪”的学风。全体教职工都在用心去践行、去诠释、去充实坚持与落实的内涵，其具体表现在以下几个方面：
1、坚持强化领导，落实领导责任制。
学校班子成员认为：唯有学习，才能加深理解、提高认识，才能增智敏思；
唯有共识，才能创造高效率，所以班子成员做到统一思想，达成共识，统一行动，蹲点分工：
校长：全面，重点蹲点数学教研组。
书记：党务，重点蹲点综合组。
校长：教学、体卫艺，重点蹲点六年级语文组。
主席：工会、政教，重点蹲点六年级数学组。
：教务，蹲点1—5年级语文。
：政教，蹲点1—5年级数学。
：教科研、教师发展，蹲点六年级语文。
：校办，蹲点六年级英语。
美国作家韦伯斯特说“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业，
智慧、双手、力量结合在一起几乎是万能的”因而学校既高度重视分工，又高度重视合作。
2、坚持以人为本，落实好建章建制工作。
建制原则：够用、实用、好用。
新增或改进完善：《教职工上班工作制度》、《学校中层干部、教研组长、管理员考核细则》、《会议制度》、《公用经费管理规定》、《教师教学考核细则》、《教师专业发展考核细则》、《班主任月考核细则》等管理制度24篇。超级秘书网
3、坚持以德为首，落实师德师风建设工作。
政策法规、文件的学习。
开展各种活动，如：演讲、讨论、征文等。
4、坚持以学生道德品质、行为习惯的培养为基石，落实好“四种习惯”的培养工作。
开展星级学生的评比活动：劳动之星、文明之星、学习之星、健康之星、希望之星、值日之星。
开展优秀班级评比：文明班级、纪律班级、卫生班级、两操班级。
5、坚持促进教师的专业成长，落实好学习培训工作。
学习、提高认识，激发内驱力。
搭建学习交流平台，校内校外（片、区、市、省）培训，抓好教研组建设。
强化指导、评比工作。
6、坚持以课堂为中心，落实好教学质量形成过程的管理工作。
统一思想，强化认识。
加大预设性研讨和反思性研讨的密度和效度实好日常检查工作。
组织开展考核课的活动。
把好单元抽测质量关。
强化教师的学习与交流工作。
最大限度地发挥管理人员的指导效果。
7、坚持发挥骨干教师、党员的表率作用，落实好帮扶、指导作用。
提要求、压担子。
活动辐射、引导。
8、坚持提高管理的执行力度，落实好绩效责任制。
加大督导、检查、指导高度和力度。
发挥评价的激励、导向作用。
落实好评先绩效兑现工作。
如：刘主席1700元六年级团队8060元
四、学校和谐、快乐、向上，教育教学质量不断提升。
黑格尔说“只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就”。因此，我校尽力去做好“坚持与落实”两篇文章，几年来学校坚定正确的办学方向，恪守“和谐、快乐、向上”的办学理念，坚持以科学发展观为指南，坚持四个规范，办社区百姓满意的教育，教师师德师风得以锤炼，教师的师能得以磨练，教师的专业素质得以发展，综合能力得以提高，学生的综合素质得以增强，故学校成绩捷报频传：
1、近几年来教学质量在全区名列前茅。
2、教师中有128人次在各级各类竞赛中获奖，其中有省级奖项；学生有270人次在各级各类竞赛中获奖，其中有国家级奖项。
3、学校获区级学生合唱二等奖，区级两操比赛二等奖，区级教师男子篮球竞赛第二名。
4、联合工会获区教育局先进工会组织。
5、数学组、综合组分获区级教书育人示范岗、区级先进教研组。
6、学校获区教育教学先进单位，区教师精读一本书优胜团体。
小学班级评比细则范文6
一．优化德育过程管理，全面提高德育常规管理工作的实效性
学校管理是一所学校生存的根本，所以抓学校德育过程管理是我工作中的关键环节。我主要从以下几方面做起。
1.在全面熟悉学校基本情况后，拟定学校德育工作计划，组建了以校长为组长，各班班主任为核心力量，全体教师为组员的德育队伍，分工明确，责任到人。
2.与学校领导班子一起，学习和领会上级文件精神后，通力合作，健全各种规章制度。制定了各种安全制度，各种意外事故发生应急演练预案。教师常规工作制度，班主任工作常规制度、值周制度。班级评比制度，班主任考核细则、教师考核制度等，使学校各项管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。
3.安全工作常抓不懈，从开学到现在甲流流行传染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教师一起严格遵守，照章操作。并协调卫生疾控部门和学校的关系，严格督导和防范，甲流虽传染猖獗，我校学生在校生活和学习依然井然有序。在这期间还组织师生一起进行了“甲流防控演练”活动;“地震应急疏散演练”活动。利用国旗下讲话对学生进行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期间，还为全校各个班级上了预防甲流的卫生宣传课。
4.我以《中小学教师职业道德规范》、《小学生一日学习常规》、《学校作风建设年实施方案》为依据制定了《城北小学德育督导实施意见》，与学校领导一起团结协作实行包班、包年级督导教师仪表形象、教师坚守岗位情况；学校担当区卫生管理、学生课间活动、学生仪表卫生，学生的思想变化状况等。督导以上工作落实的全部过程，责成值周教师和学生负责详细记录，作出详细的评比。在学期末还在全体学生中举行了城北小学《小学生一日常规》及校园文化知识测试问答活动，以上督导过程规范了师生的言行和仪表，学生养成了良好的习惯，收到了明显的效果。
5.与思想品德教师一起确立校本教材，集体备课，恰当运用《小学生一日学习常规》、《弟子规》等作为品德与生活、品德与社会课程的教材，以课堂为主阵地，联系学生实际，加强学生行为习惯的养成教育。
6.加强班主任工作管理，建立了班主任成长档案和班主任培训制度，采取集中培训和经验交流等方式对班主任进行培训。这学年我为全体班主任做了题为“如何进行班级细节管理”的专题讲座，发放了“班主任工作中的心理健康教育”培训材料，组织班主任观看了“魏书生关于如何做好班主任工作”的光盘，并写出了心得体会。
二.以活动为引领，促进师生全面发展。
本着一切为了人的发展的原则，开展各项活动，促进师生全面发展。
1.组织全体学开展了爱国歌曲大家唱比赛活动，开展迎国庆60周年抒发爱国情怀征文活动；我爱家乡优秀论文评比等活动。我校学生在以上征文活动中有30余名学生分获一、二奖。组织全体师生参加团县委组织的“文化大搜索活动。”举行了少先队建队日活动。和少先大队辅导员一起以红领巾广播站为主阵地向学生进行各种教育，半学年里，共展播节目90余次，充分发挥了少先队组织的先锋模范作用。12月，还在全体师生中开展了“12.4”法制宣传周活动。活动的开展给学生提供展示的舞台，提高学生发展特长的积极性。
2.以活动为载体加强师德师风建设。组织全体教职工训练集体舞，参加了县城学区中心校中心校组织的教工运动会。学期初，根据班级评比制度制订了城北小学绿色班级评比实施方案，以此为依据在学期末对评选出的绿色班级进行了表彰。组织师生一起更换了班级布置和学校宣传橱窗，丰富了学校文化内涵的同时，又使全校师生受到了良好的思想品德教育。九月份举行加强师德师风建设德育论文评选活动，开展师德标兵、教学标兵评比活动。这学期，定期召开了践行“魏书生”教育思想的专题会议，各班开展了主题为“人人有事做，事事有人做”的班级管理活动，组织了班主任进行了班级细节管理汇报。使班级管理的制度化、经常化、精细化、科学化真正落到实处。开展了主题鲜明的主题中队会展示活动，并带领全体班主任教师和大队辅导员与手拉手学校二道河子中心小学一起进行了主题中队会研讨活动，通过此次研讨活动，交流了经验，规范了主题中队会活动的程序。利用欢庆新年的契机，开展了师生共庆新年联欢会活动，陶冶了师生的性情的同时，更增加了学校整体工作的凝聚力。
三．狠抓学校德育工作的关键环节，加强德育工作的针对性
1．由于我校地处县城周边，提高学生家长对学生的科学管理意识显得非常重要。因此，本学期组织召开了一次一至五年级的大型家长座谈会，进行了一次详细的家访，举行了六年级家长开放日活动。通过这些活动的举办，使家长广泛了解学校的办学状况，架起家长、学校、教师沟通的桥梁，形成家、校、社会教育的合力。
2．加强班主任教师的培训，是我在强化班级管理工作中的重要举措。在全体班主任教师中开展读书活动，撰写班级管理心得，定期交流班级管理经验。
3.在工作中加强自身学习，半学年听课40节，写学习心得二万字，深入落实31345工程，半年来，给全体教师做了题为“教师在工作中如何学会自己培养自己”的专题讲座，给二年级学生上了“除法的初步认识”的示范课，对帮带教师进行跟踪听课和加强常规工作检查。
德育工作的中心任务就是发展师生的知、情、意、行，半年来，以中心工作的切入点，将本职工作做细、做精。
总结成绩的同时，也看到了工作中还有许多提升的空间，在下半年的工作中，从以下三方面花大力气：
1.继续学习落实魏书生班级管理思想，以创建绿色班级为凭借，将班级管理的制度化、精细化、科学化走向深入。具体做法是，继续完善班主任成长档案；建立科学的、精细的、富有实效性的班主任工作档案。以科学的管理，促进班级管理的整体水平有较大的提升。
2.以主题中队活动主要为载体，以《小学生一日学习常规》、《弟子规》等为教材，加强对学生行为习惯的养成。
