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人文科学理论范文1
摘要：为了提高护理质量，真正体现以病人为中心的现代护理要求，本院护理部在重点落实“三基”的基础上，按“二级乙等”医院建设管理标准，从提高护理人员的自身素质、技能要求和言行规范入手，制定新进护理人员的管理办法和质控指标，并付诸实施，取得了良好效果。现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料2001至2005年，本院先后调入或新聘护理人员近50名。但新进护理人员入院后，发现普遍存在专业知识参差不齐、操作技术不规范、应激能力低、综合素质不高。因此，加强对新进护理人员专业技能培训及护理管理尤为迫切。
1.2方法
(1)加强护理人员资源管理：合理分工，优化结构，科学配备护理人员是护理管理工作十分重要的内容，也是组织有效护理活动的主要保证［1］。护理部按照“二级乙等”医院的标准，对各科护理人员从结构到数量进行科学配置，并安排素质好、有5年以上临床经验的护师进行带教。
(2)加强新进护理人员的培训：护理部根据专业技术人员必须进行终身教育的有关规定，制订了新进护理人员继续教育计划、护理人员“三基”培训计划。规定新进护理人员在聘用期间，必须参加规范化培训及继续护理学教育。鼓励她们通过不同的形式学习，争取拿到高一级的学历。并组织经验交流会，安排“老”护师介绍工作学习经验，以便提高新进护理人员的理论知识与实践技能。
(3)实行岗位培训与考核：分批安排新进护理人员到上级医院进修或短期培训，同时狠抓护理操作技能的培训。
(4)规范护理记录：护理部根据护理工作实际，按照浙江省《病历书写规范》，制订了护理记录单书写规范及检查标准。对护理记录的书写格式、记录原则、内容要求做到详细的规定。要求新进护理人员的护理记录严格按规范进行书写。
(5)健全制度，加强管理。健全规章制度，严格执行各项护理操作常规，是防范护理缺陷的关键。因此，护理部根据各科存在的医疗安全隐患，结合医院护理质量管理标准，健全护理安全防范事故措施的各项管理制度，如查房制度、查对制度、交接班制度等。从而达到了制度明确，操作规范，违制必究，进而把护理缺陷杜绝在萌芽状态。
(6)加强职业道德教育，增强责任感和慎独意识：护理部1年2次组织新进护理人员进行安全意识和法制教育，同时安排每月一次科室、每季一次护理部安全隐患分析会，以便发现问题及时整改，从而使新进护理人员充分认识到护理职责的重要性。并自觉遵守医护人员道德规范，营造一种强烈的职业安全氛围［2］。
(7)加强护理安全及法律知识培训，提高护理安全意识：对新进护理人员经常进行安全教育和法律教育，牢固树立“安全第一，质量第一”［2］和依法施护的观念，组织新进护理人员经常学习《医疗事故防范与处理》、《护士管理办法》、《护理工作流程再造》及《护理管理与临床护理技术规范》等护理安全管理的有关文件，使护理人员严格执行各项规章制度，让新进护理人员懂得安全保证对病人来说是优先考虑的问题。提高对护理不安全因素后果的认识。让新进护理人员知法、守法、依法、护法，为病人提供安全的护理。
(8)规范护理过程，提高护理质量：护理部成立护理质量管理委员会，加强基础质控、环节质控和终末质控［3］。实行护士长夜查房、每月一次护理部行政查房制度和每季一次护理质量大检查制度。护理部组织质控小组成员及全体护士长进行全院护理质量分析会，对存在的问题提出整改措施。同时，护理部每季度对病人进行满意度调查，了解护理人员的服务态度，平时不定期下科室进行考核、提问，以加强新进护理人员的责任性，防患于未然。
2效果
2.1提高了新进护理人员专业理论和业务水平。通过有针对性、有计划地对新进护理人员在职培训，加速了新进护理人员的成长。2005年以来，本院对近年来新进护理人员进行了专科理论和25项护理技术操作与急救技能考核，结果合格率达90%。大部分护士熟练掌握电除颤、上呼吸机、心电监护、呼吸皮囊操作等抢救操作。2005年6月份ICU病房开设以来，抢救危重病人成功率达95%以上。掌握了护理记录单的书写标准及质量要求，使护理记录单的缺陷明显减少，书写合格率达97%。综合素质和专业技能明显提高。
2.2提高了新进护理人员的业务学习自觉性。通过严格规范的管理，每批调入、聘用的护理人员思想稳定、工作主动，学习积极性高涨，许多新进护理人员正在接受不同层次的继续教育，为全院护理质量的进一步提高夯实了基础。
2.3促进了医院社会效益和经济效益的进一步提高。几年来，本院通过对新进护理人员培训及管理，造就了一支基础扎实、技术过硬、操作熟练、服务态度优良的护理队伍，病人对护理工作满意率达97%以上，赢得了病人、医生、社会各界的赞扬。2003年妇产科护理组被评为市级巾帼文明示范岗。2004年急诊科护理组被评为市级巾帼文明示范岗。2005年骨科护理组被评为市级巾帼文明示范岗。2005年护理部被评为浦江县女职工建功立业标兵岗。同年11月顺利通过“二级乙等”医院的评审。近两年来，全院业务总收入亦有所增长。取得了社会、经济效率双丰收。
【参考文献】
1林菊英.医院护理管理学.北京：光明日报社出版社，1990.38.
人文科学理论范文2
1、高校忽视提高学生的人文素养我国高校对学生实施专业化教育，在这一理念的指导和影响下，学生从入大学起其所学的专业已被明确划分，学生在大学四年期间也以学习专业知识为主。对于理工科大学而言，这意味着过分强调专业分工、关注专业技能培训，忽略甚至放弃了学生的人文素质教育。而理工科专业的学习往往需要比文科更多的时间和精力，加之学生缺乏强化和提高自身人文素质的意识和动力，大学教育则变成专业技能培训，大学所培养出的多为具有一定专业技能的实用型技术人员。
2、理工科院校的自身劣势我国的许多理工科院校原本都是从综合性大学中分离出来的专业性极强的院校，人文社科等学科发展起步较晚。多年来只有马列理论或大学语文的课程设置，近几年来才开始设立文科院系，人文素养较高的教师不多。因此，理工科院校在自身历史沿革中就遗留了人文素质教育的空白点。此外，高校从领导到学生重外语轻汉语、学生的汉语水平下降的现象十分普遍。多数学校将学生的四级英语考试成绩与学位授予相挂钩，而对学生的汉语水平并没有任何的硬性要求。许多学生将大量的时间投入到准备英语四六级考试中，汉语及人文素质的提高被忽略。相当一大部分写出来的文章缺乏文采、文理不通、错别字连篇的情况时有发生。
3、网络文化对大学生的负面影响随着计算机的广泛普及和办公自动化的实现，使用电脑写作已经逐渐替代了手工书写，许多软件早已能够自动识别错别字。电脑的使用和依赖使大学生的汉语水平退化，提笔忘字、书写错别字的情况屡见不鲜。而计算机网络在大学生的流行也使得一些不规范的汉字和表达方式被学生所接受，久而久之则会混淆视听，有损于学生在中小学时打下的汉语语言文字功底。而网络的普及和巨大作用也往往使大学生对此产生依赖，他们认为自己需要的东西在网络上都可以找到，不必再费尽心思死记硬背，这对理工科大学生放弃人文课程学习提供了借口。
二、提高理工科大学生人文素质的对策
大学应培养社会主义建设的合格接班人，为提高理工科大学生的人文素质必须深化改革、营造人文素质教育的良好氛围。
1、营造良好的社会环境国家应全面推进哲学及社会科学的繁荣发展，使全社会意识到人文素质教育的重要性和现实意义，使群众了解到人文素质教育与国民素质的提高、社会进步和经济建设的密切关系，使全国自上而下地在思想上重视人文素质教育。推进教育体制改革，在中学逐步取消文理分科，或改善现行的教育和考试制度，以启发式教育和思维训练为手段充分发挥中学人文素质教育应有的作用，为学生打下必要的、坚实的人文素质基础。
2、强化高校人文素质教育对大多数大学生来说大学教育是他们进入社会前最后的系统化教育机会，也是高校对大学生进行人文素养教育关键的时期。理工科院校也必须树立正确的办学理念，认识到人文素质对学生的成长和发展的重要性。而人文素养教育尤其需要摒弃简单的说教和灌输，形成潜移默化，耳濡目染，感悟科学文化精神，沐浴科学文化传统的氛围，促进科学和人文的和谐发展。逐步完善理工科专业的课程设置，增设大学语文等人文学科方面的必修课和选修课，使学生在掌握语言学、文学、历史学、哲学和社会学方面的基本知识，在课程设置上为人文素质教育提供制度保证。并可通过大学语文水平测试等形式促使学生积极学习。在课堂教学环节也应摒弃传统教学方式，以课堂讨论、分组辩论及多媒体教学等多样的形式激发学生学习兴趣，启发学生的思维，达到人文素质教育的效果。此外，开展多种形式的校园文化活动，如读书活动、征文演讲比赛、辩论赛等，组织人文沙龙及开展学生社团活动，为大学生营建施展才华、增强人文素质的广阔舞台。邀请人文科学造诣较深的知名学者、专家讲学，在校园举办人文专题讲座和学术报告。
3、推动理工科高校人文学科建设理工科高校若想要改变自身原有的劣势，必须推动自身的人文学科建设。而由于各种原因，理工科高校的人文学科的师资力量有限，鼓励现有教师进修、深造，提高教师的人文学科专业知识成为首选的手段。此外，有条件的学校还应有针对性地引进文学、史学和哲学等专业的较高层次人才，向他们提供良好的科研条件，通过科学研究推动自身的人文学科建设，并通过专题报告会和学术讲座等形式使学生了解学校自身的科研成果，并利用现有资源提高学生的人文素质。
4、消除计算机和网络文化的负面影响学校应通过引导教育使学生意识到：计算机和网络只是一种工具，使用它们既有好处也有弊端。若从长远利益出发，学生自己必须意识到使用这些工具的弊端与危害，摆脱对计算机和网络的过度依赖、扎实地学习一些人文知识，才能消除其负面影响、提高自身的人文素质。
人文科学理论范文3
1、 体育学：体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科，其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变;应设置的学科，各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系；
2、 体育人文社会学：体育人文社会学是指运用人文科学、社会科学的理论和方法来研究体育与人、体育与社会互相关系、基本规律等体育本质问题的综合性学科；
3、 运动人体科学：运动人体科学培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才；
4、 体育教育训练学：体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科，它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导；
人文科学理论范文4
很多煤炭企业对人员在职培训的投入较少，传统的薪酬福利制度，根本无法有效激励职工得工作热情，这些均会造成国有煤炭企业人才的不断枯竭现象，也直接导致国有煤炭企业在市场中的竞争力明显下降，从而成为企业发展的瓶颈。
二、加强国有煤炭企业人力资源管理的要点
（一）以现代人力资源管理理念为基础实施国有煤炭企业人力资源管理工作
要重视人力资源管理属于国有煤炭企业推动人力资源管理战略的基础，这也是转变当前国有煤炭企业人事管理现状的关键。所以，要积极转变过去传统的人事管理模式，以现代的人力资源管理模式为依托，加大对人力资源管理的投入，提升人才引进和培养的效率，通过树立和推广现代化的人力资源管理新理念为基础，把内部竞争机制作为引导因素，从而不断提高煤炭企业的竞争力。
（二）积极建立适合煤炭行业特点的现代人力资源管理体系
国有煤炭企业人力资源管理必须以行业特点为基础，以科学的人力资源管理改革模式为根据，针对企业的人才结构和组织架构，积极构建具有现代煤炭企业特点，并且具有内部竞争机制的全新的人力资源管理体系。该体系必须可以同时兼顾国有企业和煤炭行业的人力资源管理诸多特性，在加强对行业和企业的人力资源需求与管理的系统分析和论证的基础上，把国有煤炭企业的快速发展作为总目标，实现积极的人才储备和减少人才流动，以此来提高企业全体员工的积极性。
（三）构建煤炭企业的内部竞争机制，提高企业工作效率
传统的国有煤炭企业在各项人事管理中，由于用人机制僵化，导致竞争机制缺乏，职工的工作积极性普遍较低，加之对职业的发展缺乏规划，很多人才未能很好地发挥应有的价值，最终导致国有煤炭企业出现人才缺失和技术改革与创新无法推进的局面。所以，国有煤炭企业应当针对内部竞争机制进行研究，积极地从竞争的机制着手，加强构建现代化的用人体系，要善于通过公开选拔和竞争上岗等多种形式，积极创造具有竞争优势的企业用人环境，从而激发企业员工的创造力。
三、加强国有煤炭企业人力资源管理的关键
新形势下，对于国有煤炭企业的人力资源管理现状和改革方向，最为有效的途径，就是尽快构建企业岗位的职责评价体系，对全体员工的工作进行科学有效的绩效评估，并依据评估的结果，来开展企业内部人员的岗位工资和职责调整，只有这样，才能调动企业职工的工作热情和积极性。可以通过对岗位职责评价体系的全程跟踪，对职工的本岗位工作绩效实施评估，并运用部门职责和岗位职责的分解，来衡量职工的工作量和工作效率，参照岗位的职责来制定相对量化的考核指标，真实客观地反应出职工的岗位工作和效能。要结合经济手段，奖优罚劣，积极为打造具有实施力的企业内部竞争机制来创造条件。
四、结语
人文科学理论范文5
践行科学发展观，既是一个重大的理论问题，又是一项艰巨的实践任务。人大及其常委会作为地方国家权力机关，它的全部工作对本行政区域的发展具有强力影响。因此，地方各级人大及其常委会必须牢固树立科学发展观，找准人大工作贯彻科学发展观的着力点，把实践科学发展观的具体行动贯穿于人大工作全过程。
（一）人大践行科学发展观，要在坚持党的领导上下功夫。科学发展观强调坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，其核心是坚持党的领导。因此，人大践行科学发展观，就要把党的领导贯穿于人大履职全过程，落实到人大工作各方面。具体要把握好三个关系：把握党委决策与人大决定的关系，坚持党委行使决策权与人大行使决定权的内在统一性，使党委决策经过法定程序，成为全体人民的共同意志；把握围绕党委中心与开展人大工作的关系，根据党委决策意图确定人大的工作方向，根据党委总体部署安排人大的主要任务，做到人大工作与党委工作同心、同向、同步；把握贯彻党的意志与反映人民意愿的关系，既要始终坚持党的政治、思想和组织领导，确保人大工作的正确方向，又要发挥好桥梁纽带作用，积极反映人民群众的呼声和要求。
（二）人大践行科学发展观，要在推进又好又快发展上下功夫。又好又快发展是科学发展观的精髓。人大践行科学发展观，要着眼经济发展质量、速度和效益的有机统一，把人大监督经济运行的切入点，放在优化产业布局、优化投资结构、优化招商项目上，通过开展调查视察、听取专项报告等方式，切实加强对工业经济、城市经济、镇域经济等重点工作的监督支持，努力促成投资拉动和创新驱动并重、利用外资与直接融资并重、资源利用和资源节约并重、城市发展与农村发展并重的科学发展新格局。要抓住经济结构调整这条主线，加强对高新技术、信息产业、节能减排、生态建设、环境保护等工作的监督，支持政府加大环保力度，从严查处违规排放行为，大力发展循环经济和清洁生产，加快建设科学合理的能源资源利用体系，形成有利于可持续发展的体制机制。
（三）人大践行科学发展观，要在加强民主法治建设上下功夫。民主法治是落实科学发展观的根本保障，也是人大工作的根本任务。人大践行科学发展观，要不断扩大人民民主，密切人大代表同人民的联系，发挥代表在实现人民当家作主中的主体作用；逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表，保证城乡居民选举权的平等；健全公民旁听人大会议制度，畅通民意诉求和民情反映渠道。要努力发展基层民主，以落实村民委员会组织法、居民委员会组织法为抓手，引导群众依法直接行使民利，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。要加强对“五五”普法的监督检查，强化对法律法规的执法检查，深化执法责任制，加强平安建设，努力维护政治安定、社会稳定的良好局面。
（四）人大践行科学发展观，要在创新履职方式方法上下功夫。创新是科学发展观的永恒主题。人大工作要永葆生机活力，就要认真落实科学发展观，努力在履职方式上有所创新。要创新行使重大事项决定权的方式方法，努力形成决定之前重调查、决定过程讲民主、决定内容求实效的决策机制。要创新行使监督权的方式方法，认真研究分析监督工作的特点和规律，在规范统一监督行为、深化细化监督程序、拓展丰富监督方式等方面进行积极探索。要创新行使人事任免权的方式方法，建立完善任前考法、供职发言、任职宣誓、颁发任命书等程序，实现党管干部和人大依法任免的统一；探索实行对被任命干部进行年度工作评议，开展部门负责人向人大代表述职述事活动，实现对事监督与对人监督的有机统一。
（五）人大践行科学发展观，要在推进和谐社会建设上下功夫。社会和谐既是科学发展的重要目标，又是科学发展的重要保证。要按照共建共享的原则，高度关注民生，着力解决好人民群众最关心最直接最现实的问题。要加快推进农村社区建设，通过听取专项报告、开展调查视察等方式，不断提高社区服务质量和水平，使广大农民群众都能享受到快捷、高效的社区化服务。要抓住教育教学、医疗卫生、体育事业、就业再就业、劳动保障等重点问题实施监督，支持政府及有关部门采取有效措施，破解民生工作的难题，让改革发展的成果，最大限度地惠及人民群众。要认真做好群众来信来访工作，加强对信息的
人文科学理论范文6
关键词：高中历史；人性化；课堂教学；策略探究
传统的历史教学课堂，老师多是让学生以记笔记、划重点的方式来对历史知识进行学习，尽管学生能够在短时间内接受大量的知识内容，但是这也会为学生带来巨大的学习压力，甚至会影响到其对历史学习的兴趣。而人性化的教学内容，则是从学生的角度出发，在课堂上充分考虑学生的学习意见，结合他们实际的学习情况来展开教学，尽可能的帮助学生，养成正确的历史学习习惯。
一、合理激发学生的历史学习兴趣
在高中历史教学的过程中，要想体现人性化的教学策略，老师首先需要做的，就是对学生的学习兴趣进行激发，这样才能在后续的教学活动中，和学生产生更多的互动。在激发学生历史学习兴趣上，老师可以采用情境创设手段，或者是引入电教等方面的内容，帮助学生对历史学习内容，展开更为深入化的认识，进一步强化学生的历史学习意识。当然，在教学中，老师也要对实际的教学任务有所突显，提升教学效率。例如在引导学生对“百家争鸣”这个历史知识进行学习的时候，为了突显出课堂的教学趣味，老师不妨带领学生进行相关的戏剧表演，可以鼓励学生对“百家争鸣”中的主要历史人物进行扮演，像儒家的孔丘、道家的庄周、法家的韩非子等等，并且老师可以在课堂上创设出当时的战国朝堂，让学生对自己所扮演人物的门派理念进行阐述，同时可以结合教材上所涉及到的一些典故内容，来增加情境演绎的趣味性；还有，利用电教的手段，老师可以在课堂上为学生播放一些相关的影视片段，比如说《孔子》、《墨攻》之类的电影，帮助学生对“百家争鸣”的那个时间进行形象化的了解。在开展情境创设的同时，老师要注重对学生的学习兴趣展开积极的调动，比如说结合教学任务，为学生策略出相关的活动主题，或者是设计出相应的辩论问题，进一步激发学生的探究欲望。
二、采用分组合作的方法展开教学
在任何一门科目的教学中，学生间存在的学习差异性，都是一项不容避免的问题，有些老师为了完成教学任务，在课堂上采取“一刀切”的教学策略，十分不利于学困生的学习进步。为了突显人性化的教学特点，老师在课堂教学中，不妨采用分组合作式的教学方法，在学优生和学困生之间构筑起一道共同进步的桥梁，这样既能够帮助学困生改观对历史学习的印象，同时还可以深化学优生的学习知识，巩固学习成果。在分组教学中，老师不妨打乱学生的座次，鼓励学优生和学困生结合起来。每个学习小组的人数可以保持在五人，其中有两名学优生，两名学困生和一名中等生组成，在老师的教学引导下，学习小组展开合理化的探究。例如在对“古代希腊罗马的政治制度”进行学习的时候，在小组活动中，学优生首先对“雅典民主制度”和“罗马法”的内容进行简要的归纳，然后老师为每个小组下达不同的探究学习任务，比如说“希腊和罗马这两个地区的文明成就分别是什么”、“这两个城市的政治实质是什么”等等；这个时候，中等生可以根据教材内容，利用表格的形式，对将课程上的重点归纳出来。学困生要在归纳的过程中，提出自己的一些学习问题，争取在学优生和中等生的帮助下进行解决。
三、老师展开正面的课堂教学评价
在历史教学的过程中，老师的教学评价也是一项至关重要的内容。但是在实际的调查中发现，部分老师对于教学评价的内容，未能给予相应的重视，有些老师敷衍了事，甚至有些老师则是直接忽略了课堂教学点评，。可能有些老师是出于“恨铁不成钢”的教学态度，对学生的学习情况，进行了消极的评价，对于学生的学习积极性产生了极为负面的影响。所以在人性化的教学环境下，老师应该展开更为正面、积极的教学点评。老师的课堂点评内容，可以从两个方面入手：其一是学生的学习情况。比如有些学生对于老师所提出的问题，能够快速准确的进行回答，那么老师需要在第一时间对其做出鼓励，并在原有的问题基础之上，引导学生展开进一步的深入。而对于那些未能正确回答问题的学生，老师也应该抱有宽容的教学态度，让他们大胆的说出不理解的学习内容，在老师的帮助下进行弥补。其二是学习态度方面的教学，老师应该对每一位用功学习的学生给与肯定，帮助他们树立相应的学习信心，对于那些学习态度不够端正的学生，老师也要进行必要的交谈，了解他们的学习问题，从根本上进行引导，这样才是实施人性化课堂教学策略的基本。
总而言之，采用人性化教学方法的时候，老师在教学过程中，要对学生的学习情况进行正面化和积极化的鼓励和引导，顺应新课改的教学内容，鼓励学生利用更为新颖的学习方法来接受历史教学知识。
作者:于鹏飞 单位:江苏省如皋市长江高级中学
参考文献：
[1]把多兵.浅谈高中历史人性化课堂教学理念的融入[J/OL].学周刊,2017,(12):126-127.(2017-05-04)[2017-09-02].
