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职业道德建设的核心范文1
一、当代普通高中青年教师核心价值观和职业道德
教师的核心价值观应该包括教师的思维方式、价值取向和审美情趣等方面。在我国目前的社会主义制度中，教师的核心价值观更是要与社会主义核心价值观相结合。但这并不是说要让教师的价值观与社会主义核心价值观完全一致，教师的价值观和社会主义核心价值观有联系是为了培养出为社会主义事业而奋斗的更多的栋梁。教师的核心价值观也可以与社会主义核心价值观在具体的方面有指向和旨趣的不同是体现对教师的思维和价值观念的尊重。同时，从社会主义核心价值观的角度来看，社会主义核心价值体系是建立在人民的价值体系之上的，要尊重人民的价值体系，社会主义更注重人民的力量。从目前的研究来看，虽然教师的个人经历和情感的不同导致的价值体系存在差异，但是教师应该有的核心价值观念还是能够在大家的共识中提炼出来的，结合教师的道德规范和社会主义核心价值观念。我们认为，教师的核心价值体系表现为对教育事业忠诚，对学生充满关爱，对研究治学严谨、行为规范以身作则。在其他的方面，不同的教师有不同的价值观念。但我们认为，一个优秀教师的核心价值观念是离不开这五个方面的。教师所应该具备的职业道德包括教师的品格和职业道德。由于教师职业教书育人的职业特点的特殊性。社会和国家对教师职业道德素质的要求更为严格。一方面要求自己有师德，另一方面要求自己的道德品质处于较高的水平之上。从改革开放以来，我国的《中小学教师职业道德规范》一直在不断的修订发展当中，这也体现了国家和社会对教师的思想道德水平和业务水平所寄寓的深厚期望。从当前时展和教育发展的视角来看，新时期对教师职业道德的素质要求对我国教育事业的发展也有着重要的意义。笔者认为，当今时代的教师职业道德主要体现在“关爱学生，严谨治学，淡泊名利，自尊自律。”教师是培育学生成才的人，教师应该为学生的成长浇灌关爱和汗水，关爱学生是教师的基本的素质。教师是为学生传播学问和指导学习方法的主体，为了让自己紧跟时代的发展，教师要把终身学习当作自己的治学理念，在教书育人的过程中始终秉持着严谨的态度。当前，教师面对外界的诱惑也很多，拥有职业道德的教师应该是能够自觉拒绝诱惑，努力为教育事业做出贡献。
二、树立正确核心价值观和加强职业道德建设的措施
1.树立远大的职业理想。作为一位人民教师，首先要对自己的职业和自己的祖国有强烈的归属感和认同感，把为教育事业奋斗终生当作是自己伟大的理想去奋斗终生。为了加强实现这种理想的信念，中学教师要不断加强政治理论的学习，合理规划自己的职业理想和职业道路。青年教师通过加强思想理论学习，建立正确的人生观价值观，把自己的职业发展和祖国未来教育事业的发展联系在一起。同时，青年教师也要端正自己的态度，认真学习中小学教师职业道德规范准则，学习教育法等相关的法律，明确自己作为教师的权利、义务、责任，从日常的小事做起，严格规范自己的行为，以较高的标准来要求自己，不断加强自身的职业道德建设。
职业道德建设的核心范文2
(一)基础理论研究不足
中国博物馆学界一直比较注重借鉴吸收国际上的新思想、新理念，但“长期执着于方法论的探索，却忽视了本体论的思考”，特别是对学术规范、行业规范等职业道德建设基础理论研究的重视程度不够，对博物馆职业道德的内涵、构成要素、特性特征等没有明确界定，至今缺乏系统完备的博物馆职业道德规范。国家文物局制定的《中国文物、博物馆工作者职业道德准则》，规定了从业人员应该具备的基本职业道德素养，内容虽简洁易记，但过于笼统，没有涉及博物馆营运中的道德问题，没有对博物馆管理机构和博物馆工作中各个环节应遵循的道德规范做出明确规定，操作性、约束性都还不够强。
(二)核心价值观出现偏差
主要表现在两个极端思想:一是固守传统观念，忽视博物馆的公益服务价值。简单地把博物馆具体业务工作当作博物馆机构的价值，认为博物馆就是展示的场馆，就是收藏、保护文物的机构。二是追求功利价值，忽视博物馆的立身之本。受新博物馆学的冲击，过分注重为社会和社会发展服务的目的性，忽视与“物”(藏品)相关的基础性工作，导致功利主义倾向。工作中偏爱即时可用、立竿见影，过于迁就观众娱乐消费的偏好，盲目崇拜展示技术，甚至走庸俗化道路，追求现实利益。有些博物馆为吸引观众，不惜使用赝品，或过多使用为特定展览而制作的非实物展品，甚至出现了用赝品文物打造出来的“雷人”博物馆，在面对社会质疑时还做出“就算藏品是赝品，观众也不可能知道真假”的回应，这是对博物馆职业道德的严重践踏。
(三)从业人员职业道德素养不高
当前，博物馆从业人员大都没有接受专门的职业道德培训，对职业道德建设认识不清、重视不够，滋生了很多问题。
1．职业意识淡薄许多博物馆从业人员对博物馆工作的意义认识不足，没有建立正确的职业信念和远大的职业理想，没有职业荣誉感，很多人甚至没有把自己定位于博物馆工作者，而是具有事业单位工作人员的“优越感”，沾染了许多不良习气。
2．缺乏职业操守有些博物馆工作者对应尽的职责敷衍推诿，对服务对象冷漠生硬，对学术研究投机取巧，对文物保护漠然视之，出现了诸如学术抄袭，文物损毁、失窃甚至监守自盗，违法违规征集、转借文物等违背职业道德的现象。
二、当代中国博物馆职业道德建设的现实意义
(一)有助于博物馆事业的健康发展
职业道德是与职业活动紧密相连的，是职业活动中应该遵守的基本规范，包括职业信念、职业理想、职业态度、职业操守、职业责任等。博物馆职业活动丰富而具体，文物的征集、保护、研究、传播和社会宣教活动等各个环节都涉及职业道德问题。但就目前来看，中国博物馆界却存在着很多不正之风和道德问题。“道德衰之，诚亡国灭种之根基”，这些问题如果不能有效地加以解决，将直接影响到博物馆未来的生存和发展。可以说，职业道德建设对博物馆的高效运营和科学发展起着重要的引领和支撑作用。
(二)有助于提高从业人员队伍的整体素质
由于历史和体制的原因，当前博物馆从业人员队伍的整体素质参差不齐，德才兼备的高素质人才严重缺乏，这与博物馆事业的发展极不适应。职业道德是职业素质的核心，加强职业道德建设可有效激发博物馆从业人员的职业荣誉感和事业心、责任心，进而增强提升职业技能、服务社会和社会发展的主动性与积极性，职业道德的提升也会带动从业人员的社会公德、家庭美德、个人品德的提升，最终达到个人的全面发展和博物馆从业队伍整体素质的提高。
(三)有助于提升博物馆界的整体形象
职业道德是建立公众信任的基础。我国博物馆是社会主义科学文化事业的重要组成部分，是宣传社会主义先进文化的机构，是社会主义精神文明建设的一扇窗口，其职业道德建设受到社会广泛关注。加强博物馆职业道德建设，有助于维护和提高博物馆的信用和声誉，提升博物馆在社会公众心目中的地位，进而赢得社会公众的信任。同时，博物馆工作人员的良好职业道德也可在社会上起到正面的舆论导向作用，促进整个社会主义精神文明建设的发展，进一步提升博物馆界的整体形象。
三、加强中国博物馆职业道德建设的几点思考
中国博物馆职业道德不但具有社会主义职业道德的特点，还具有自己独特的职业特性，它“既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务”。因此，中国博物馆职业道德建设应坚持以下三个原则:一是坚持社会主义职业道德建设的基本原则和要求。即坚持以为人民服务为核心，坚持以社会主义核心价值体系为引领，坚持“忠诚、审慎、勤勉”的职业活动的内在道德准则，坚持社会主义职业道德建设的“五个要求”———爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。二是坚持体现博物馆职业特性的原则。结合博物馆的工作实际和发展要求，体现出中国博物馆作为文物和标本的收藏机构、宣传教育机构、科学研究机构的重要特征。三是坚持培训教育与机制约束相结合的原则。把日常的职业道德培训教育和建立健全职业道德约束机制当作两个重要抓手，两手抓、两不误。
(一)强化博物馆职业道德理论研究
理论研究是一项系统复杂的基础性工作，成熟的科学理论对博物馆职业道德建设具有重要的指导意义。中国博物馆界应继续把博物馆职业道德建设作为一项重大课题进行专题研究，组织博物馆业界和职业道德建设方面的专家学者，结合中国博物馆的职业特点和发展要求，深入研讨中国博物馆职业道德建设的内涵、外延、基本内容和要求等，并达成一致共识，进而确立具有中国特色的博物馆职业道德基础理论框架，为当前和今后中国博物馆职业道德建设的实践提供理论依据和指导。
(二)构建中国博物馆核心价值体系
博物馆核心价值是“博物馆本身和内部成员坚守的基本原则和信念”，是博物馆职业道德的灵魂。只有确立了核心价值，博物馆界才有了共同的价值取向和思想基础。当前，国内对博物馆核心价值的理解存在一定的分歧，有的认为是藏品，有的认为是以人为本、公益性，还有的认为是展示，大都是一元化的结论。陈波在《阐释与对话:博物馆核心价值研究》一文中做了多元化的阐述，主张博物馆核心价值包括藏品、服务、研究三个因素。笔者基本赞同其观点。博物馆的核心价值应该是一个多元因素构成的价值体系，但我们认为还应把“人才”纳入其中，可以概括为“藏品立馆、服务兴馆、科研优馆、人才强馆”的四位一体理念。藏品是博物馆的根本所在，离开了藏品，博物馆就如无根之木，也就不能称为博物馆。服务是博物馆的最高功能价值的体现，博物馆藏品的收集、研究、展示最终都要面向社会，向社会公众传播历史和科学文化知识，提高全民的科学文化水平，从而服务于社会发展。如果博物馆关起门来搞收藏、搞研究，其价值充其量不过是一个“藏宝库”。科研是博物馆的关键因素，是“实现‘物到人’的根本方法”，没有深入的研究，藏品再多、再好，也无法实现其价值，只能沦为搁置的摆设。人才是博物馆的支撑，没有高素质的人才队伍做保障，又何谈科学研究和优质服务。
(三)健全博物馆职业道德约束机制
约束机制是职业道德建设落到实处的重要保障，没有强有力的约束，职业道德建设就是空谈。首先，应健全中国博物馆职业道德规范。参照《国际博物馆协会博物馆道德准则》，结合中国博物馆实际，从针对性、实用性出发，健全博物馆主管部门、博物馆自身及从业人员、博物馆各工作环节应该遵循的基本道德准则，真正实现有章可循、有规可依。其次，应完善中国博物馆内部管理。各博物馆应共同担负起中国博物馆职业道德建设的重任，根据博物馆职业道德准则，完善博物馆内部工作条例、工作制度，明确博物馆各工作岗位的责任和义务，并强化执行管理，落实针对失职、失德行为的惩戒，努力维护道德准则、内部规章制度的权威性，提高其约束力，不断增强职工遵守职业道德的自觉性。
(四)加强博物馆工作者职业道德教育
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第一，职业道德建设是构建社会诚信体系的内在要求。社会主义道德建设以职业道德建设的为重点，把诚信作为道德规范的核心，使社会从业人员把诚信内化为深层的道德需求,形成良性的职业道德基础，为构建社会诚信体系提供坚实的保障。职业道德伴随着社会分工和专业性的劳动分功而逐渐产生，涵盖了社会生活的各个领域，涵盖了从业人员的进行各种职业活动的人际联系。而社会诚信体系的构建就是在各种社会关系处理中实现诚信这一核心目标，所以职业道德建设在营造积极向上的社会道德体系的同时，也为实现社会诚信奠定广泛的社会基础，是构建社会诚信体系的助推器。第二，构建社会诚信体系为职业道德建设提供重要外部保障。职业道德建设不但需要从业人员内在的道德自省，还需要外部社会环境的道德监督和评判。社会诚信体系建设强调形成社会整体的诚信氛围，对于每一个社会成员的诚信道德养成起到的至关重要的作用。从业人员在社会诚信体系中用统一的道德评判标准，实现自身客观公正的道德评判，并以诚信这一指标对自身行为进行校对，实现职业道德建设的自觉性，通过社会诚信体系这一外部环境对职业道德建设产生巨大影响。
2当前职业道德与社会诚信的现状分析
当前，我国社会处于“黄金发展机遇期”和“矛盾凸显期”的相叠加的特殊时期，各种社会问题不断涌现。正如《公民道德建设纲要》中指出社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，，腐化堕落现象严重存在。从职业道德的角度看，国家公务人员职业道德的缺失导致腐败滋生，不仅阻碍了整个社会的道德发展，而且影响了国家发展的稳定。公共服务事业从业人员的职业道德的缺失加剧了社会矛盾的激化，“医患纠纷”不断升级，“教育失德”不断出现，成为的新燃点，加剧了社会道德滑坡的速度。而层出不穷的食品安全、工程质量等诸多问题则一次次拷问“社会的良心”都去哪了。从社会诚信体系的内容看，个人诚信缺失已渗透到社会生活的方方面面，假文凭、假证、假发票等等；企业失信则更是比比皆是，恶意违约、制作假账融资、百年老店使用过期原料等等；政府失信表现为“朝令夕改”、“暗箱操作”、“欺上瞒下”等等，这些行为不仅败坏了社会风气，影响了经济运行发展，更动摇了国家稳定的根基，甚至损害了我国在国际上的形象。究其原因，有历史遗留的问题，有法制体系不健全的原因，更深层次的原因则是随着我国市场经济的快速发展壮大，物质文明急速增长，而精神文明的发展远远落后于物质文明的发展，社会道德体系建设并没有实现与时俱进。经济基础决定上层建筑，但上层建筑对经济基础有着巨大的反作用，在社会经历巨大经济变革的同时，原有的道德规范被打破，利益主体的多元化使得新的道德规范无法在短期内完全达成社会共识，造成了社会道德迷失的真空期，多举并发不如逐一击破，因而以职业道德建设为突破口构建社会诚信体系成为不二之选。
3以职业道德建设为突破口构建社会诚信体系
职业道德建设的继承性为构建社会诚信体系奠定了历史的基石，而职业道德建设的多样性为构建社会诚信体系铺垫了最广泛的人际基础，同时其特有的实践性也为构建社会诚信体系快速实现与时俱进提供了可能性。职业道德建设包含多方面内容，必须抓住要点，以点带面，推动社会诚信体系的建设。
3.1追本溯源———加强职业道德教育
加强职业道德教育就是通过培养社会成员的职业道德意识，通过意识影响行动，把内化的职业道德素养外化为良好的职业道德行为。通过教育这一途径，树立社会成员正确的世界观、价值观、人生观，并在具体社会实践中不断强化这种正确的理念，把思想转变成习惯，实现遵守职业道德的自觉性，实现内在自省，外在自律的常态化。而加强职业道德教育必须加强职业道德教育师资队伍的建设，要不断提高教师的胜任力，只有一支具有高素质的教师队伍，才能充分发挥职业道德教育的正效应。
3.2画龙点睛———营造社会舆论正确导向
职业道德建设需要良好的社会舆论导向，正如英国思想家赫青黎所说“,在许多情况下,人们之所以这样做而不那样做,并非出自对法律的畏惧,而是出自对同伴舆论的畏惧”。社会舆论能为职业道德建设提供良好的外部环境，正确的社会舆论可以起到道德监督员的作用，而错误的社会舆论则使得职业道德在社会实践中出现校正的偏差。在全球化的今天在互联网时代，人际关系的紧密程度超过以往的任何一个时期，而职业道德的建设除了依靠内心信念和传统习惯外，必须接受社会舆论的价值评判，因而打造客观、公正的社会舆论环境是职业道德建设的必然选择。
3.3防患未然———加快完善法制体系
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[关键词]“八荣八耻”；荣辱观；高校后勤；职业道德
[作者简介]黄兴灿，福建工程学院院长助理，后勤管理处处长，福建福州350108
[中图分类号]G41 [文献标识码]A
[文章编号]1672-2728(2009)11-0189-04
职业道德，是指人们在职业活动中应该遵循的基本行为准则。它是社会道德的重要组成部分。提出“八个为荣，八个为耻”的精辟概括，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，为高校后勤职业道德建设赋予了新的内涵、新的任务。当前，如何以荣辱观教育活动为契机，加强高校后勤职业道德建设，无疑是值得我们深入思考的重要问题。
一、高校后勤职业道德建设的意义及面临的问题
(一)高校后勤职业道德建设的意义。高校后勤是学校教学、科研、生产及生活的重要保障部门，其保障是否有力，直接关系和影响着学校事业的改革与发展。大到学校的教学、科研，小到教职工的吃喝住行，都离不开正常、有序的后勤保障。一流的大学，必须有一流的后勤保障，而一流的后勤保障又必须有一流的后勤职工队伍。人们之所以形象地把高校后勤比作“不是教室的课堂”，把后勤职工称之为“不上讲台的教师”，是因为后勤是支撑学校正常运转的重要力量，肩负着服务、管理、育人的重要职能。面对高校后勤全面实施社会化的新形势，加强高校后勤职业道德建设显得尤为重要。
首先，加强高校后勤职业道德建设是深化高校后勤社会化改革的需要。高校后勤社会化改革的基本方式是“内改外引”，一方面将原来的事业体制逐步改革为企业体制，另一方面积极引入优质社会企业到高校来提供后勤服务。而在社会化改革的进程中，不论是高校后勤实体自身，还是引入的校外资源；不论是在经营理念层面，还是在现实状况层面，都突出了后勤保障的“经济性”和“市场性”，都不同程度地忽略了后勤服务的“公益性”和“教育性”，这种现象对后勤社会化改革产生极大的负面影响。因此，要确保后勤社会化改革的正确方向和持续深入，从事高校后勤服务的实体或企业就必须从宏观的经营理念层面到具体的员工行为规范层面，加强职业道德建设，坚持高校后勤的“公益”和“教育”的根本属性。
其次，加强高校后勤职业道德建设是构建和谐校园的需要。构建和谐校园是所有高校当前面I临的一个重要任务，和谐校园的基本特征是学校教育、管理和后勤保障等各个子系统良性互动、整体优化，全面、协调、持续、充分发展，实现内和外顺、政通人和、稳定有序、公平正义。一方面，构建和谐校园要求师生员工具备较高的道德水准；另一方面，后勤保障水平的高低、后勤员工的一言一行，都对学校的教学、科研和师生的学习、生活、工作有重要影响。后勤保障作为高校的重要子系统，在构建和谐校园的任务中，承担着不可推卸的重要责任，加强职业道德建设是其中的重要途径。
最后，加强高校后勤职业道德建设是提高后勤员工素质的需要。后勤服务水平的高低、效益效率的好坏、竞争能力的强弱，往往取决于后勤职工队伍的整体素质。高校后勤的主体队伍，尤其是一线操作人员主要是招聘的进城民工。他们需要提高职业道德素质，厘清道德价值判断上的混乱。从职业道德建设人手，通过加强职业责任、职业纪律、职业技能、职业理想，强化职业道德修养，增强职业荣誉感、使命感，引导他们热爱后勤事业，认识后勤规律，自觉用新时期的职业道德规范自己的思想和行为，促使后勤队伍的整体素质得以全面提高。
由此可见，加强职业道德建设对构建新型后勤保障体系，构建和谐校园，增强高校后勤企业竞争实力，促进高校健康发展具有重要的现实意义。
(二)高校后勤职业道德建设面临的问题。在教育战线，广大后勤工作者在平凡的岗位上默默地工作着。为教育事业作出了应有贡献，但是，随着改革的不断深人、市场经济的发展，在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下，后勤队伍中也出现了一些与职业道德规范不相吻合的现象。
首先，市场经济的效益观念激发了高校职工奋发图强、积极进取的精神，但随着社会上贫富差距的加大，一部分先富起来的人财大气粗，生活条件优裕，直接影响了部分职工，使少数人员私欲膨胀，滋长了个人主义、小团体主义和拜金主义思想，淡化了全心全意为人民服务的意识，爱岗敬业精神差，只比待遇高低，不比贡献大小，把追求政治进步转向讲求物质享受，把钻研业务知识转向探求个人致富之道。加之高校后勤社会化改革步伐的加快，工资和待遇比不上学校机关、教学部门稳定，使少数人员不安心后勤工作，他们认为干后勤工作没意思，是伺候人的工作，低人一等，在岗不敬业，不求进取，并且存在出工不出力的现象等。
其次，市场经济主体的多元化，给后勤管理活动提供了广阔的空间和更加灵活的政策条件，因而使一些职工政策观念和法律意识淡薄。主要表现为徇私枉法、损公肥私、假公济私、。少数人不按政策、制度、程序办事，做人情交易；有的不给好处不办事，给了好处乱办事，；有的不严格执行有关规定，侵占国家便宜，吃、拿、卡、要，中饱私囊；还有的慷国家之慨，讲排场，比阔气，比豪华，挥霍浪费；等等。
最后，市场经济等价交换的原则，增强了高校职工讲求实效、注重实际的观念，但也有一些人把等价交换的原则引入政治生活和人际关系中，把组织交给的权力变成个人谋取私利的筹码。个别人利用工作之便拉关系，搞小团体、小圈子，在级别待遇上争利益，在工作安排上争舒适，有名有利的争着干，没名没利的推了算。甚至有极少数人，利用国家和人民赋予的权力为自己谋取好处，利用职务、岗位之便大肆攫取国家钱财。
上述现象和问题虽然发生在极少数、个别人身上，但后勤工作是学校的窗口，影响极大。因此，加强高校职工的职业道德建设，必须引起各级领导的高度重视，把它作为加强精神文明建设的突破口，坚持不懈地抓紧抓好。
二、“八荣八耻”视野下高校后勤职业道德建设的内涵
《公民道德建设实施纲要》指出，职业道德建设要以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容。总书记根据社会道德现状，站在构建和谐社会的战略高度，提出了坚持和树立社会主义荣辱观的新时期道德建设的重要指导思想，其主要内容概括为“八荣八耻”。“八荣八耻”荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德，体现了科学发展观指导下依法治国与以德治国的有机结合。“八荣八耻”荣辱观体现了“重在践行”的思想，要求把道德规范落实
在社会每一个人的行动上，体现在社会每一个行业的工作中，并在实践中把“八荣八耻”具体化，使之成为各行业、各领域的具体行为规范和工作要求，因此对当前加强高校后勤职业道德建设有着重大的指导意义和现实针对性。
依照“八荣八耻”社会主义荣辱观的内涵和《公民道德建设实施纲要》的要求，结合高校后勤保障服务特点和实际，新时期高校后勤职业道德建设的基本内容可以概括为：爱国爱校、服务师生，爱岗敬业、周到热情，遵纪守法、诚实守信，团结协作、规范经营，勤俭创业、自强奋进，奉献社会、传播文明。
(一)爱国爱校，服务师生。以热爱祖国为荣是对广大后勤员工的必然要求，爱校如家是树立主人翁责任感的应有之义。高校后勤的宗旨是“三服务两育人”，从根本上要求后勤企业和后勤员工要坚持为教学服务、为科研服务、为广大师生服务，这也强调了后勤企业的姓“教”属性，是职业道德在企业宗旨层面的体现。
(二)爱岗敬业，周到热情。爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家作出崇高而伟大的奉献。具体而言，就是要通过自己的职业态度和职业行为，表现出对所从事工作高度的职业荣誉感和责任感。体现在后勤服务上，爱岗敬业的主要表现就是周到热情。亲切的话语，热情的态度，周到的服务能使师生感到温暖、友好和愉快，这应是职业道德在后勤服务工作中最实际、最具体的表现。
(三)遵纪守法。诚实守信。遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。高校后勤为学校和广大师生理财、管物、办事、服务，本身就是一项法规性、政策性和原则性很强的工作，必然要求守法经营、遵章守纪。诚实守信是职业道德的灵魂，是后勤员工不可缺少的道德品质，也是职业活动中调节从业人员与工作对象之间关系的重要行为准则。这是对企业经营理念和对员工处事待人的原则性要求。
(四)团结协作，规范经营。“人心齐、泰山移。”一个团队的执行力不仅取决于每一名成员的能力，也取决于成员之间的相互协作、相互配合，这样才能形成一个强大的整体。高校后勤任务众多、项目繁杂，既需要加强内部团结，树立团队意识，发挥整体优势，增强竞争实力，还需要树立协作观念，争取学校部门和政府机关、行业协会的理解、支持和帮助。只有这样，才能保证后勤服务优质高效开展。团结协作也是构建和谐校园、和谐后勤的必然要求，团结和谐的一个重要前提和保证是规范经营、照章办事，按制度办事才办得了事、才能办好事，失去规范，就必然导致不和谐。这是对员工处事待人的具体要求。
(五)勤俭创业。自强奋进。不管是高校后勤实体，还是在高校服务的社会企业，不仅面临着转换体制、创新机制、积累资金、接轨行业、掌握市场规律的压力，也面临着熟悉教育规律、接轨高校的压力，但这些压力都不能通过等、靠、要来解决，只有树立勤俭创业的思想、采取自强奋进的措施，才能生存和发展。这是职业道德在创业、创新精神方面的体现。
(六)奉献社会。传播文明。奉献社会是职业道德的归宿。高校后勤的宗旨和教育属性要求后勤企业实现“管理育人、服务育人”，正确处理经济效益和社会效益的关系，要坚持后勤服务重社会效益、企业运行重经济效益。通过周到热情的服务、遵纪守法的经营、团结奋进的创业，把后勤服务窗口变成精神文明的窗口，用淡泊名利、辛勤工作、踏实奉献的一言一行，从点滴小事做起，在平凡之中树立良好的社会风气，感染学生，传播文明。
三、加强高校后勤职业道德建设的重要举措
加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。通过加强职业道德建设，有利于企业信誉的提高，有利于企业职工养成敬业爱岗意识和主人翁精神，有利于形成一个良好的工作软环境，满足职工的精神需求，提高管理的有效性。高校后勤职业道德建设，是一项社会系统工程，需要社会各方面的共同努力。
(一)荣辱观教育是高校后勤职业道德建设的核心内容。荣辱观是世界观、人生观和价值观的集中体现，树立正确的荣辱观是形成良好职业道德的重要基础。加强和改进后勤职工职业道德建设，就是要把社会主义荣辱观渗透到职业道德教育中去，通过细化荣辱观教育的目标、任务和要求，明确责任，抓好落实，从解决实际问题人手，努力使荣辱观教育取得实效，把职业道德教育不断引向深入。
总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，为职业道德建设提出了新的要求，注入了新的内涵，也是高校加强后勤员工思想政治工作和职业道德建设的重要内容。开展社会主义荣辱观教育是职业道德教育的重要途径。开展以荣辱观为核心的职业道德教育，促使后勤职工加强自身修养，自觉以荣辱感、是非感、正义感、责任感和自尊、自爱、自重等思想意识来约束自己的言行，树立忠于职守、艰苦奋斗、不计名利、真诚奉献的良好作风，真正做到德在人先、利居人后，把全部精力投入到本职工作中去。通过自己的一言一行，对大学生的心理品质起春风化雨、润物无声、潜移默化的启迪作用。
(二)规章制度建设是高校后勤职业道德建设的重要保证。良好的职业道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。要使职业道德规范真正发挥作用，必须有另一只手，即把职业道德建设和制度建设结合起来，建立和完善一系列和职业道德规范相配套的管理制度、工作制度、奖惩制度等，使职业道德规范化“软”为硬、化“虚”为实。要把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种行政规章以及道德守则和公约在实践中得到落实，为加强职业道德建设提供有效的制度保障。
首先，制定涵盖岗位职责、操作规程、服务规范等方面的规章制度，使得后勤职工每一言谈举止都有章可循。良好的职业道德行为的养成，既要靠内在信念的引导，也要靠舆论、行政、法律等的约束，就是要把“自律”与“他律”结合起来。通过设立“意见箱”向服务对象征求意见，加强群众监督，用健全的规章制度和法制以及持之以恒的严格管理，使他律转化为自律，不断提高和强化职业道德素质的自觉性。
其次，确立科学的用人制度，包括全员聘任制度、岗位培训制度、业绩考核制度，形成知人善任、环境留人、待遇留人、制度留人的和谐宽松环境。精心设计出员工评估的具体指标、评估标准及评估方法，每年对后勤干部“一岗双责制”的实行情况和效果进行检查、考核和评估。考评结果要作为对后勤各级领导干部选拔、任用和奖惩的基本依据。
再次，建立和健全廉政建设的监控和防范机制，实行“两公开一监督”制度。要公开办事制度和公开办事结果，要接受领导和群众监督。
最后，推行促进精神文明建设的服务承诺制。
服务承诺制是具有规范性和约束力的一种契约性质的服务机制，是承担服务职能的组织或个人，按照自身行业特点和要求，把服务内容、服务标准、服务程序、服务时限、服务责任等，公开向社会服务对象作出阶段性或长期性的承诺，并设立监督机构和举报电话，对未实现承诺的责任单位按规定进行处罚，并给当事人以经济赔偿。
职业道德建设的核心范文5
关键词：小学教师；职业道德；建设
职业道德建设，就是指教师在教育教学事业的德行与修养。在进行小学教师职业道德建设的过程中，应要求教师对事业充满热情，真诚的教导学生，并严格要求自己，具有健全的人格与团结协作精神。
一、热爱学生，是职业道德建设的核心
小学教师是学生的启蒙教师，教师与学生的成长有着紧密联系。教师爱护关心学生是职业道德建设的核心。爱是牺牲自己，是恋恋不舍的一种道德情感，教师热爱教育事业，这便集中地体现在对待学生的情感态度上，教师对学生如果没有真诚的爱，教师就不会真正的关心学生，教师如果对学生没有热情，就不会成为一名优秀的教师。自古以来很多教育家，都把热爱学生当成最基本的职业道德。要想成为真正地教育者，教师应该把自己的那颗心奉献给学生，热爱学生便是教师教育学生的基本条件。教师只有爱护学生，才能把学生教育好。
此外，教师爱护学生要做到一视同仁，用感情去打动学生，用道理去说服学生，这样学生才能感受到教师给予的关心、爱护、善意，才能实现良好的教育效果，才能达到教育的目的。经过大量实践证明，教师如果对学生漠不关心，便会对学生学习成绩造成极大地影响。由此可知，教师是否热爱学生是衡量教师职业道德的一项标准。
因此，教师应从实际情况出发，热爱学生、关心学生，从而实现教师职业道德的良好建设。首先，教师要对学生应当有一定的了解，应根据学生的自身特点进一步进行教育。教师如果不了解学生，不细心的对学生进行观察，教师很难与学生进行良好的沟通，学生就体会不到教师所给予的爱，就不会愉悦的接受教师的教育，较为严重的说，会使学生产生逆反心理。所以，教师必须要了解学生，应该融入到学生中，与学生成为知心朋友。其次，在学习中，教师应当多对学生进行指导，帮助学生解决在学习中所遇到的困难，教师可将学生带入社会与大自然中，让学生体验生活，扩展学生的视野，使学生能够愉快地学习与生活，减轻的学习压力。再次，在生活中，教师应多给予学生关心，为学生解除烦恼与困难。当学生失去信心时，应给予一定鼓励，当学生受到挫折时，应给予一定的勇气，对学生给予自信与帮助。因此，教师只有对学生进行全面了解以后，才能更好地教育学生，从而实现科学的职业道德建设。
二、以自律为基础，加强小学教师职业道德建设
要想成为一名优秀教师，教师应严格要求自己。教师的一言一行，一举一动会深刻的记在学生的脑海中。所以，要想让学生人格变得高尚，教师应具有高尚的人格，要想培养出高素质的学生，教师应该具有较高的素质。教师在教育教学中，应该保持一定的自律性，教师应以全身心的精力投入到教学中，教师应注重教学内容的系统性与条理性，语言的形象性与生有浴SΥ友生生活实际出发，从社会需求出发对学生进行教育。此外，教师在传授知识时，应以用得上和学得懂为前提，教师应将精力投放在对学生素质的教育上，把知识变成对能力的训练，让学生真正地学到实用的知识。可见，教师在日常教学中应注重形象自律，教师待人应真诚，应注重文明用语，尽自己最大的努力做到用真诚待人，平等谦虚，言行谦虚，从而提高自身的道德素质，实现教育事业的长远发展。
三、基于健全人格之上，重视小学教师职业道德建设
教师应该具有良好的自我意识，应该在客观的观察基础上，实事求是的进行自我分析，恰当合理的为自己做出评价。教师在教学中，应通过自己的体会与感受，形成一定的自信与自爱的心理品质，应具有一定的责任感，全身心的将精力投入到教育中。教师在工作中，应时常进行反思，并快速适应新的环境，在新的环境下，应对自己的思想与行为重新进行调整，用高标准要求自己，树立正确“三观”，从而建立健全的人格，使小学教师能够全身心的投入到教育事业中，通过不断地努力，实现人生价值。此外，教师应树立较高的人生目标，应具有一定的事业心与责任感，从而不断的强化自身的职业道德建设，确保自身良好发展，同时也推动教育事业的发展。
四、总结
总而言之，在小学教师职业道德建设中，应关注教育事业的发展，关注师资队伍的建设，并对教师职业道德建设方法不断地深入研究，总结经验并吸取教训，这样，才能够不断的提高小学教师的职业道德素质，使教师具有高尚的道德情操，并感染、影响学生，使学生也具有良好的品质，真正实现育人的目的。此外，在日后的工作中，还应该对小学教师职业道德建设的方法进行创新，以提高小学教师职业道德建设的质量，从而实现学生长远发展。
参考文献：
[1]刘灼培.如何强化小学师德师风建设[J].新课程研究（下旬刊）.2016（06）.
职业道德建设的核心范文6
关键词：医院财务人员;职业道德建设;对策
医院财务管理工作主要是对该项资金的收支、分配进行计划、控制、监督，确保整个医疗机构在运行过程中可以实现各项资金最优化配置与使用，因此医院财务管理工作的优劣将会对医院整体管理水平产生极大影响。但是，由于医院与其他行业相比其在经营管理中需要兼顾公益性，所以这对医院财务人员的职业道德素质提出了更高要求。随着社会经济的不断发展，各大医院已认识到财务管理的重要性，而全社会对医院财务管理人员的职业道德素质也提出了更高要求，只有不断提高医院财务人员的职业道德水平，才能确保医院财务管理工作成果可以满足社会发展要求。
一、医院财务人员职业道德现状分析
目前，各大医院正处于深化医疗改革的阶段，原有的人事管理制度无法满足其发展要求。本文认为，各大医疗机构要想在发展中进一步发挥财务管理的作用，首先要充分解决医院财务人员管理体系、绩效评价、薪资待遇等问题，而这也成为当代各大医疗机构在发展中面临的主要问题。医院财务人员职业道德素质关系到财务管理工作质量，如果医院在经营管理中想建设一支高素质、高水平的财务管理队伍，则首先要进一步加强医院财务管理工作及从业人员的职业道德素质建设，这样才能为新形势下各大医疗机构财务管理制度改革提供有效的智力与组织保障。再者，财务管理人员自身的职业道德素质水平决定了其工作中的效率与态度，不仅可以避免财务人员在医院财务管理工作中发生现象，同时也对提高医院经营管理的整体稳定性有着重要作用，所以医院财务人员职业道德建设是当前社会各领域共同关注的话题。现阶段，我国医院财务人员职业道德建设的理论基础依旧以西方理论成果为主，各大医疗机构所施行的制度也是模仿西方职业道德相关体系。本文认为，我国虽然在一定程度上吸收到了西方的成功经验与理论，但是没有对其产生的起源与适用范围进行深入了解，同时也没有结合我国医院自身特点对其进行优化创新，导致各大医疗机构现行的财务人员职业道德规范不完善。当前我国医院财务管理体系中匮乏一套成熟、适用性强的职业道德理论体系，虽然可以通过多种渠道汲取与吸收国外成功经验来进行初步探索，但如果没有结合我国国情、法律法规、医疗机构特点及财务管理工作的特性，则会导致各项职业道德规范体系在施行过程中的整体成效相对有限，无法对医院财务人员的自身素质与道德修养产生良好的推动作用。
二、医院财务人员职业道德素质建设中存在的问题
（一）监督力度不足
新时期，各大医疗机构经营管理中如果没有组建一支高素质财务人员队伍作为支撑，则会导致其在发展中无法实现可持续发展这一战略目标，所以各大医院一直将财务人员职业道德建设作为核心内容，为医院在新形势下的发展营造一个良好的宏观环境。医院财务人员职业道德建设的重点在于财务人员对自身的监督管理，但是由于人类的特性，没有任何财务人员倾向于对自身行为的监督管理，所以在实现这一目的的阻力与壁垒相对较大。虽然医院通过制度建设可以对财务人员行为进行监督与管理，但是这些制度的落实情况是普遍相对较差的，再加上医院行政部门与监督管理部门在落实各种制度中缺乏部门间的积极配合，导致当前医院财务人员职业道德建设面临的阻力也相对较大。本文认为医院财务人员职业道德建设需要各部门之间的良好协作，不能仅依靠监督管理部门来达成这一目标，只有医院各部门之间的合理沟通与配合才能提高财务人员职业道德建设成果。
（二）财务人员素质普遍偏低
医院财务人员业务能力与个人素质决定了财务管理工作能否满足其发展要求，这也是帮助医院进一步提高自身竞争优势的有效途经。对于当前各大医院财务管理人员来说，其基本可以满足自身运营要求，但是整体素质普遍较差，所以招聘更多专业人才、提高从业人员业务能力是当前医院亟待解决的问题。现阶段，各大医院财务人员都是由原会计从业人员担任，虽然这一部分财务人员具有丰富的工作经验与会计理论知识，但是匮乏财务管理专业知识是一个主要问题。人才经济时代下财务人员的文化素质、业务能力决定了医院财务管理的质量，所以财务管理专业人才的短缺是导致医院财务人员职业道德素质建设成果较差的根本原因。现阶段各大医院应通过加大资金投入来吸引更多的财务管理专业人才。新一代财务管理人员在财务管理专业知识体系与业务能力等方面存在较大优势，虽然其实践经验与原财务人员存在较大差距，但是其所具备的职业道德素质是原财务人员所不具备的，所以各大医疗机构在发展中要注重财务管理专业人才的引进。
三、医院财务人员职业道德建设的策略
本文结合当前各大医疗机构财务人员职业道德建设暴露出的诸多问题，提出通过以下几点来进一步提高医院财务人员的职业道德素质建设成果。
（一）健全相关管理机制
财务管理体制的完善与否决定了医院财务管理工作的整体质量，所以各大医院首先要结合自身财务实际情况来完善财务管理体制，并建立一套财务人员培养与使用的长效机制，通过制度建设进一步调动财务人员的积极性，确保医院财务管理工作的整体效率及质量可以满足当代医疗机构发展的要求。其次，各大医院应通过行政命令、政策来督促每一个财务人员进行再教育、再学习，确保医院财务人员队伍的创造性思维、创新能力及协调能力可以适应其发展要求，并要选取一些业务能力较强的财务人员到地方高校专业培训班进修，各级财务部门也要制订一系列培训计划来提高医院财务人员的整体业务水平。最后，各大医院要进一步突出财务人员职业道德建设的重要性，通过广泛开展医务人员素质教育工作来规范其工作中的行为。良好的职业道德建设规范是财务人员职业道德建设有力的保障，所以各大医疗机构要借鉴国内外成功经验不断完善相关管理制度，确保医院财务人员的职业道德建设工作在新时期能取得显著成果。
（二）创新评估体系
本文认为，当前各大医疗机构应进一步扩大财务人员进入财务管理层的整体比例，并通过建立一套人才长效吸引机制来使更多高素质专业人才加入到财务管理队伍，这对进一步提高医院财务人员职业道德建设成果有着重要作用。同时，各大医疗机构在发展中要不断探索聘用制绩效评估体制的创新与完善，财务绩效、工作绩效等形式都可以对财务人员职业道德建设进行绩效评估，在该方面的建设中医院管理层要严格遵循公正性、实用性原则。如果医院财务人员职业道德建设中没有形成一套公平、实用的绩效考核标准，则会导致财务人员职业道德建设成果受到极大限制，所以各大医疗机构要在发展规律及医院自身特点的基础上，结合国内外相关领域的成功经验来建立一套公平、实用的绩效考核标准，确保其对每一个财务人员的职业道德素质做出最公平、公正的评价，帮助医院管理层及时发现财务人员职业道德建设中存在的问题，以便于其可以通过制订相应的解决方案来避免其产生过大影响。
（三）净化财务管理行为环境
财务管理行为环境的好坏直接决定了医院财务人员职业道德素质水平，如果财务人员长期处于一个法制不健全、制度不完善、道德意识淡薄的环境下，不可能建设出一个可以满足医院财务管理工作需求的财务人员职业道德。因此，各大医疗机构应将净化财务管理行为环境作为一个重点。财务管理行为环境的净化仅仅依靠医疗机构难以实现，而是要求全社会各领域都要随之进行一次变革与协调。医院财务人员职业道德建设实际上是向全社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养的要求，社会各行业均要培养提高自身职业道德的意识，这样才能为医院财务人员职业道德建设营造一个良好的环境，这对推动医院财务管理工作的创新发展有着重要意义。
综上所述，现阶段我国医院财务人员职业道德建设的成果普遍偏低，这不仅意味着当前各大医疗机构现行的职业道德建设规范适用性较差，同时也突显出了国内财务管理宏观环境的混乱，所以本文提出通过上述多种措施来推动职业道德建设进程，确保医院财务人员的整体业务能力、职业道德素质可以满足其发展要求。
参考文献：
[1]李兴智.财务管理和医院审计治理研究[J].医院审计理论与实践，2009（05）.
[2]李维安.医院审计绩效研究[J].护理研究，2010（12）.
