商业空间设计培训范文1
两大任务
一是建成低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间，为广大创新创业者提供工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
二是打通“农产品上行”和“消费品下行”双向流通体系，解决农村买难、卖难问题，推动互联网与经济社会各领域特别是农业农村的融合发展。
三个平台
一是电子商务综合服务平台，集合电商相关服务资源，为农产品加工企业、农业专业合作社、种养大户和创业者提供专业化的电商综合服务。
二是创业孵化公共服务平台。加强政策集成，为大中专毕业生、待业失业青年创业和中小微企业孵化成长提供集约化服务平台。
三是电商人才实训培养平台。通过内培外引，为电商产业发展培养人才。
九个中心
一是电商公共服务中心。提供一站式代办、业务对接、物业管理等公共服务。
二是网商孵化中心。为入驻企业提供办公场地，分集中办公区和独立办公区两种类型。
三是电商培训中心。通过开设公共培训课程和专业化定制课程，培训电商人才。
四是品牌推广设计中心。提供专业的品牌推广、视觉设计、文化创意、美工设计等服务，促进软实力的增强。
五是产品体验中心。汇聚云南全省各地优势农产品和民俗产品，提供集中展示、商务谈判、交易结算服务。
六是创客交流中心。为创业项目和创业团队提供路演、融资、交流平台。
七是网仓中心。提供集中式网货仓储、分拣、打包、快递服务。
八是农村淘宝县级服务中心。由阿里巴巴集团负责管理，为全县所有村级电子商务服务站点及合伙人提供支撑服务，承担县到村、村到县的物流配送服务。
九是生活服务中心。提供公共食堂、人才公寓、KTV、电影院、健身设施等配套生活服务。
三个步骤
曲靖电子商务创业园按照“资源整合、功能优先、一次规划、分步实施”的原则进行建设：
一期：整合温州国际商城闲置存量用房3万平方米，主要用于电商相关企业的集中办公及临时仓储，目前已整合使用1.76万平方米。
二期 ：整合园区周边存量用房和土地，建设集中式仓储配送中心。
三期 ：在沾益县工业园区城西片区规划建设农产品加工园区和大型仓储物流基地。
扶持政策 助力创业者
曲靖电子商务创业园不仅吸引了当地的青年来创业，还吸引了周边县市的青年参与，更引来了全国大型电子商务企业。这得益于他们提供的七大优惠扶持政策。
政策一，零门槛入驻
一是免租金：为创业者、入园企业提供免费办公场所，免30个月租金，免费面积按人均10O确定，免费期到期后按照市场租金水平的50%给予补贴，个人创业者提供独立工位；
二是免装修：在标准范围内的办公、仓储用房免费装修，并通水、通电；
三是免物业费：办公用房统一进行物业管理，并免30个月的物业管理费和水费；
四是免费提供宽带：区域内智能WIFI全覆盖，并免费使用；
五是免费提供仓储用房，免30个月租金。根据入园企业日均包裹量不同，提供的仓库面积也不一样，包裹量越大，免费提供的仓库面积也越大，如入园企业日均包裹量达30―50个，提供30O仓库；日均包裹量达200―500个，提供80O仓库；日均包裹量达500个以上，根据企业实际需求提供；
六是免费培训：园区每两周至少举办一次公共培训课程，并不定期开展各类交流培训活动，为入园企业提供免费创业指导培训及电商运营培训；
七是免费搭建电商平台：对不具备自主开设网店的企业帮助其免费开设淘宝店、京东店。
政策二，一站式代办
园区整合相关部门职能，设立一站式服务中心，为入园企业提供工商注册、税务登记、食品流通许可、知识产权办理、法律、财务、认证咨询、人事、报到落户、档案管理、扶持政策申报等服务。工商注册、税务登记、食品流通许可、刻章实行全程代办和零收费，承诺5个工作日办结。入园企业只需到服务中心两次即可拿到证照，即第一次送资料，第二次领执照和章。
政策三，专业化服务
一是提供电商运营专业服务。园区与阿扑电商、果壳科技等专业第三方电商服务商建立合作关系，为入园企业提供专业化的数据分析、产品开发、网页设计、代运营、一对一指导等服务。园区与曲靖师范学院合作成立了品牌推广设计中心，为入园企业提供专业化的品牌策划、包装设计、摄影、美工服务。
二是提供专业化培训。园区与老A电商学院、淘宝大学、曲靖师范学院、云南曲靖应用技术学校等建立合作关系，开辟公共培训教室，定期邀请专家现场授课，开展电商创业、企业管理、营销策划等课程培训。园区还专门建设了36个创业工位的电商苗圃，启动了“电商创业苗圃计划”，进行“四位一体”的培训孵化（统一开发产品、统一提供货源、统一实操培训、统一仓储发货），由电商业内的成功精英带领创业，符合条件的创业者拎包即可入驻园区，计划今年孵化500人以上。
三是提供专业咨询服务。引入知名管理咨询机构，为入园企业提供战略管理、公司治理、财务管理、人力资源、法律事务、企业上市等专业咨询服务。
商业空间设计培训范文2
关键词：商之都；养虎计划；连锁商业；人力资源
中图分类号：F721.7 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2013）01-0008-03
一、“养虎计划”实施背景
进入21世纪以来，商业连锁行业发展速度逐年加快，截至2012年底，全国连锁百强企业销售额达到1.81万亿。伴随着各种投资主体的进入，商业连锁企业由于准入门槛低、完全竞争和人才流动性大等特征，各种经营主体共同竞争，形成了多元化发展的格局，连锁企业之间围绕商品资源、选址资源、人才资源之间的竞争逐步加剧。
从我国连锁企业发展实际状况来看，人员结构不合理、整体素质偏低、人员流动率高、人才储备不足等情况伴随着企业连锁规模的不断扩大，已成为制约企业发展和信息化水平提高的主要因素。如何建立有效的选、育、用、评、激励体系，完善战略人才储备库建设，对商业连锁企业人力资源管理提出了更高的要求。
商之都作为安徽省内最早发展商业连锁的企业，经过17年的发展，在人才培养方面积淀了一套相对完整的制度化、规范化的人力资源管理体系，但这一体系随着行业环境的不断发展逐渐凸显了一些短缺，例如缺乏战略性眼光、没有长远的规划，在战术上没有借助公司资源采取相应措施，有效的达到吸引人才、留住人才、用好人才的目标，
人才培养往往只停留在员工培训阶段，没有后续配套的相关措施等。为此，商之都从2008年开始，在充分调研的基础上，在公司系统内大力推行“养虎计划”，从人才的选、育、用、评、激励等方面入手，建立了一套完整的人才培养体系。
二、“养虎计划”实施细则
（一）“养虎计划”的内涵
“养虎计划”通过“（1+8）×5”的多通道职业发展路径，和“入营计划”、“成虎计划”、“强虎计划”、“威虎计划”、“神虎计划”五个阶段，将人才培养的各个层次贯穿起来，全方位培养商之都后备管理人才。其中将职业发展通道划分为经营管理和专业技术双重“主干”职业通道，同时充分考虑员工由专业而复合的成长规律，将专业技术通道细分为8个“支通道”：行政（法务）管理、人力资源管理、财务管理、工程管理、信息技术、营销策划、规划设计、电子商务。在这8个通道内，针对公司不同级别的员工，建立了一套系统的人才选拔、评估、培养、任用、激励机制，从新近员工的入职培训、能力提升到后期的高端人才梯队培养方面，建立了一套完整的体系。
（二）“养虎计划”的意义和目标
按照“相马”为主，“赛马”为辅的方针，坚持“公平、公正、公开”的选人原则和“把合适的人放到合适的岗位上”的用人思想，从为企业打造一支年轻化、知识化和专业化团队的要求出发，商之都坚持以推行“养虎计划”为契机，从制度建设、招聘配置、员工培训、绩效考核等方面进行了大力创新，建立了员工发展的多通道路径，不仅能够有效地选、育人才，更能有效的用、留人才，保障了商之都人才储备库的建立。通过“养虎计划”的推行，商之都会搭建起覆盖每个层级员工的能力素质模型，建立起配套的任职资格体系，明确各岗位的知识、经验和技能水平，从而建立起制度完善、体制健全、方法科学的人力资源管理系统。
（三）“养虎计划”的措施
“养虎计划”作为一套完整的人才培养体系，从人才的选拔、培养、任用、激励方面建立了一套科学严谨的实施方案，本着对员工负责的态度，力求涵盖员工发展的各个阶段。
1.人才的选拔和评估。借助人才胜任特征模型，人力资源部借助进行座谈、问卷调查、实地访谈等工具，在运用数据分析工具的基础上，根据每个级别员工的实际发展情况，抽取和构建了级别序列的员工胜任特征模型，并编制了《人才综合素质评价表》，组建了人才评价中心，从综合素质、业绩考评、发展潜力等方面建立了一套标准化、程序化的选拔和评估体系。候选人员只要进入评价流程，会有一套完整的考核体系来确保对员工进行360度考核，确保无空缺考评，保证评价的公平公正性。
2.人才的培养。按照分类培养的原则，在“养虎计划”体系内，细分成“入营计划”、“成虎计划”、“强虎计划”、“威虎计划”、“神虎计划”五个阶段，每个阶段会根据员工能力发展状况，坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养方针，重在心智训练和贴身辅导。通过建立基于胜任特征模型的人才学习模式，引入时代光华ELN学习平台和内部导师制度，从知识补充、技能训练等方面，锻炼员工的调研能力、学习能力、领导能力、创新能力和业务技能。为了更好地让员工将知识和实践相结合，商之都创新性的建立了以培养心态为目标的训练组合，借助项目研究、轮岗锻炼、对外实战交流等方式，显著提升了培养人才的综合处理事务能力。
3.人才的任用和管理。对于通过培养达到公司预期能力提升的人才，商之都会定期更新公司的人才战略库，这批人进入到公司的战略储备库后，会获得优先晋升的权力。如果与其能力相匹配的岗位出现空缺，便能够第一时间给予其晋升和锻炼的机会，如果没有空缺岗位，见习任职也能够起到先锻炼、检验，后放手使用的目的。按照多渠道锻炼人才的方针，商之都把轮岗制度落到了实处，连锁店之间和各岗位之间人才流动充分证明这种轮岗制度能够全方位的提升员工各方面的素质，将其打造成复合型人才，能够提升在各种环境下的工作能力。
4.人才的激励。商之都在“养虎计划”体系内，建立了一套全方位的、基于物质激励和精神激励相结合的激励体系。为了能够让员工将个人利益和部门利益统一，提高员工的归属感，公司建立了个人绩效和部门绩效相结合的考评方式，在个人系数的基础上增加了部门考评系数的权重，这样员工在平时工作过程中，会主动协调个人利益和集体利益的冲突，充分维护部门利益；在精神激励方面，公司会主动让员工参与公司愿景和目标的制定，让员工切实感受到公司和自身发展的同步性，通过职业辅导和个人职业发展讨论，让员工认识到自身的不足和发展潜力，主动扬长避短，激发自我要求发展的主动性，并引导其对自身目标进行逐步的分解并落实到日常工作中。不仅如此，商之都还通过业绩考核和人才评鉴等措施，不断强化员工发展愿景。
三、“养虎计划”实施成效
“养虎计划”从全面实施以来，迄今已设有十个班，超过500人进行了各阶段的分类培养，组建和完善内训讲师队伍和内部测评师队伍，对25位内训讲师进行了考核并续聘26位内训讲师，选派了30名相关人员参加了中国注册测评师培训，打造了一批“养虎计划”实施所需的内训讲师和内部测评师人才。从阶段性成效来看，“养虎计划”的实施成果显著，员工参与积极性较高，借助网络大学、外聘讲师、技能操作等方式，提高了员工素质，增强了企业管理水平，激发了企业经营管理内生活力：
（一）转变了员工学习方式，改善了人才组织环境
“养虎计划”的实施，首先改变了员工传统以自我学习为主的学习方式，通过班级形式，结合各种培训资源，支持和鼓励员工借助内部培训、外部培训、技能培训、知识共享等方式提升自我素质。如此一来，既促进了商之都人力资源管理的发展，又在促进员工理论知识提高的同时，增强了员工的业务能力，拓宽了员工的学习渠道，开拓了员工学习的事业，促进了员工的学习效率。其次，通过商之都组织的各种培养活动，员工在组织基础上能够清晰了解组织发展战略和与之相对应的组织能力要求。通过“养虎计划”，商之都集合了企业的各方面资源，从培训资源、人员资源等方面，为人才发展创造了良好的空间和氛围。
（二）通过强化人才培训，提高了人才素质
“养虎计划”通过完善的岗前、岗位及业务能力培训，从各个层面对员工进行全方位的培训，建立了一套系统的培训课程，提高学员理论水平的同时，注重实际岗位需求技能的培训。“养虎计划”通过引进时代光华ELN学习平台，开设了在于增强学员调研能力、团队领导、创新能力、业务技能的相关课程，学员通过网上学习，可以自主掌握学习进度，通过内外部讲师的培训，可以掌握相关岗位业务技能和创新能力。多渠道培训增加了员工眼界的开拓，通过前期学员培训效果考评追踪，我们可以发现，这些学员能够将培训知识有效地和自身岗位相结合，整体素质得到了很大提升。
（三）明确了人才培养定位，建立了系统人力资源理念
“养虎计划”在对人才培养全过程策划分析的基础上，明确了人才培养目标、人才规格、课程架构体系和具体课程设置，明确了以培养连锁门店实用型中高层管理者的目标，紧紧围绕目标培训者所需要的管理技能进行培养。从专业后备人才选拔、连锁企业管理专业理论知识和连锁门店运营管理操作技术培训、人才的任用和考核到人才的激励和跟踪管理，“养虎计划”树立了基于现代管理理念的人力资源理念和思路，从而极大地促进了用人措施的转变，确保了商之都人才梯队的建设，为商之都“十二五”规划提供了人才资源。
（四）推动了人才的动态管理，激发了企业内生活力
商业连锁企业人才流动率高，知识更新换代快。因此，确保人才的不断层是维持企业不断发展的基础。通过“养虎计划”引入进入竞争机制，实行岗位轮换后，人人都能上能下，能进能出，推动了商之都人才战略储备库的动态管理，确保了人才的实时更新，强化了员工的自我学习意识，在企业内部形成了一种奋发向上的精神面貌，让全体员工都能得到平等的晋升和发展机会。通过全程公平公开的选拔、培训、评价、任用机制，商之都组建了一个开放性的人力资源系统，促使人力资源向不断合理、优化的方向发展，人员素质不断提升，极大激发了内部经营管理的活力。
商业空间设计培训范文3
通过《经营之道》ERP软件模拟经营，感受公司科学经营之道;通过《创业之星》领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程。并参加团中央主办的挑战杯创业模拟大赛。跨专业综合模拟实验室用友新道“虚拟商业社会环境VBSE”跨专业综合实践教学平台，通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗位实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力，使其具备全局意识和综合职业素养。
二、转型发展目标下ERP实验实训体系建设思路
为了响应教育部对地方本科院校转型发展的号召，为了更好建设我院工商管理(ERP方向)省级特色、品牌专业，在现有教学设计和实验室的基础上，需要通过教学改革设计、深化实验实训平台体系建设，来全面推进经管专业学生新型应用型人才培养改革。具体内容实施分为以下三个层面:
1、深化试验实训教学计划改革。首先，需要意识到新形式下实验实训教学对应用型人才培养的重要意义，需要认真领会国家对地方本科院校转型发展的精神，改变实验实训教学从属于理论教学的旧观念，把实验实训上升到学院的质量工程上面来。其次，需要按照国家转型发展要求修改教学计划，改变传统重理论教学轻实践教学的现状，增加实验实训课程比重，并认真论证理论课、实验实训课和就业、创业的关系，优化实验实训体系。
2、深化试验实训教学管理制度改革。更好地进行教学改革，必须改革实验实训管理体制，组建经济管理实验实训中心，使从人才培养方案制定、实施到与实验室建设与管理的高度协同，改变原先教务处只重视理论教学的状况，改变原先教务处和各院系松散的状态，为实验实训体系建设提供制度保障。
3、加强师资团队建设。首先，从知识要求来看，ERP实验实训课程是经管类专业综合性课程，要求老师具有管理科学知识、计算机操作技术、信息化管理、企业运营流程、财务管理等课程等全面知识体系;其次，按照省级优秀教师团队的要求高标准建设，将团队教师分批次深入ERP和制造企业顶岗锻炼，将理论教学、实验实训培养和实际工作要求结合起来，融会贯通，打造知识全面、操作能力强的复合型师资队伍。
4、第一、二课堂无缝对接。目前来看，第一、二课堂比重失衡现象严重，并且第二课堂中的实验实训活动孤立，与第一课堂脱节严重。其实，开展ERP系列实验课程第二课堂并不是一个“孤立”的课外行为，而是作为第一课堂“补充”、“延伸”和“升华”的基础之上，因此，使第二课堂与第一课堂之间的无缝对接显得尤为重要，甚至成为高效开展第二课堂教育活动、完善实验实训体系建设的关键。1)将一步完善ERP创新创业者协会建设，成立理事会和监事会，采用公司化运作模式，完善公司制度，扩大协会规模，并聘请财经、计算机、校外专家组建专业指导老师团队，从而将实验室转变为连结第一课堂教学与第二课堂课外创新创业活动的的“桥梁”，使得第一课堂教学自然延伸到第二课堂课中去。2)建立青训、联赛及集训制度。首先，每一届协会将纳新一批还没有接触ERP实验的同学，需要花大力气开展青训工作，将建立老师以讲座的形式讲授ERP原理及企业信息化知识，协会指导委员会及老会员采用师徒制模式召开日常训练。其次，建立联赛制度，协会定期举办校内模拟大赛，并颁发院级证书，同时，积极外联，同兄弟院校一道举办联赛，以赛促学，切实提高同学们训练水平。再次，完善学院代表队选拔及集训机制，采用联赛累计积分制的形式选拔我院ERP代表队，参加多项省级、部级全国大学生企业模拟经营大赛，并进行赛前集中训练。
5、平台集成化实验室管理。面对众多的ERP教学软件及松散的实验室，除了通过课程体系建设来理顺逻辑关系以外，我们将建立“集成化的实验室管理平台”。通过统一集成网络管理，来整合现有的实验软件，通过校级空间平台，使实验室管理、课程讲解、预约答疑、课程作业、评价考核等一系列程序，学生通过手机等、通过空间平台得以实现。既避免实验零散、孤立等问题，又使得教学、试验不受传统空间等约束，实现移动化、即时化。即实现对各类实验软件的统一管理和操作，方便学生进行远程实验，并实现教师远程辅导学生实验。
商业空间设计培训范文4
关键词：手绘表现技法 项目化教学 课程设计
当前高职高专项目化教学改革的思想，引导了展示设计专业实践教学的有效进行，而如何对手绘表现技法课程进行整体设计，笔者认为，应主要从课程设计依据、课程目标设计、课程内容设计、教学方法设计、考核评价设计五个方面考虑。
一、以展示设计岗位群与岗位职业能力分析为课程设计的依据探讨
以展示设计岗位群与岗位职业能力分析为课程设计是通过循环建设的方式，进行不断的自我完善。首先采取市场调研、聘请行业专家进行论证的方法，研究、展示专业的岗位群与岗位职业能力对手绘表现技法课程的要求，在此基础上分析所要进行的典型工作任务，从中提炼出知识、能力、素质，构建课程设计；在教学实施后，对已就业、上岗的学生进行跟踪调查，分析学生在实际工作岗位方面的具体情况，以此来调整课程的整体设计。在这个循环的过程中，学校教师组成的课程组、企业和行业协会的专家可以共同研究制定课程内容。
二、以岗位职业能力需求为依据设计课程目标
根据岗位职业能力的要求，结合手绘表现技法在专题性展示空间设计中的地位及作用，确定了该课程的目标为：熟悉各种手绘工具的特性及使用方法；掌握透视原理、对象的形体结构、体积空间、明暗关系、质量感等属性的表现技法；能按照手绘制图步骤熟练完成展示空间及道具图纸的绘制；培养学生的设计思想表达能力、艺术修养与艺术情操。
三、以岗位任务对职业能力的要求为核心进行课程内容设计
根据职业能力的分析与课程开发的思路，以展示空间设计的职业活动和工作过程为主线对手绘表现技法的知识内容进行整合，选择课程的教学内容，形成单体透视训练、空间透视训练、着色表现训练三大模块的课程内容体系。在这个体系中，以任务驱动为基本形式设计7个能力训练项目。其中模块一分为手绘效果图认知力和单体器具、展具等陈设速写表现两个项目，通过这两个项目训练，提升学生对空间的敏锐观察能力和造型能力。模块二分为：一点透视空间训练与两点透视空间训练，主要提升学生对不同展示设计空间的透视表现能力。模块三分为：水彩、水粉着色表现；马克笔、彩铅着色表现；综合着色表现三个项目，以此训练学生对空间设计色彩的表达。在每个项目里，对相关知识进行整合，确定子项目及工作任务，采用企业项目、典型案例、学生创新作品作为驱动任务，实现职业能力的进阶提升与迁移。具体来说，设计如下：
1.项目1：手绘效果图认知力表现
子项目行业现状分析。（1）具体包含一项学习任务：手绘设计表现工作目标制定。（2）拟实现的能力目标：能够了解课程与专业的关系。（3）拟实现的知识目标：了解手绘表现技法的相关知识与作用；熟悉手绘表现技法课程主要内容与教学要求。
子项目职业方向认知。（1）具体包含两项学习任务：工作岗位设置，工作的必备素质。（2）拟实现的能力目标：能够了解手绘表现技法的相关工作岗位；能够根据基本人机工学原理对不同功能的空间和展具进行划分。（3）拟实现的知识目标：了解手绘表现在专业设计工作流程中的作用；熟悉展示空间设计的目的及展具的分类；熟悉不同空间与展具的基本人机工程学尺度。
2.项目2：单体器具、展具等陈设的速写
子项目单体展具设计表现练习。（1）具体包含三项学习任务：灯具速写及设计表现；展具速写及设计表现；陈设品速写及设计表现。（2）拟实现的能力目标：能够对单体器具、展具等陈设进行分类；能够对实际空间的单体器具、展具进行现场考察测量；能够根据人机工程学基本尺度绘制单体器具、展具等陈设的速写表现图。（3）拟实现的知识目标：熟悉现场考察测量单体展具的方法步骤；熟悉单体手绘速写表现技法的表现原则；掌握单体器具、展具等陈设的速写线条绘画要领。
3.项目3：一点透视空间透视训练
子项目展示空间一点透视表现练习。（1）具体包含两项学习任务：家居类展示空间各功能分区设计；家居类展示空间效果图设计绘制表现。（2）拟实现的能力目标：能够对实际空间进行现场考察测量；能够按照家居类展示空间与单体展具陈设的人体工程学尺度完成一点透视空间图纸绘制。（3）拟实现的知识目标：熟悉现场考察测量空间的方法步骤；熟悉家居类展示道具与空间的人机工程学尺度；掌握空间一点透视原理与线条表现要领。
4.项目4：两点透视空间透视训练
子项目展示空间两点透视表现练习。（1）具体包含两项学习任务：商业专卖店展示空间各功能分区设计；商业专卖店展示空间效果图设计绘制表现。（2）拟实现的能力目标：能够按照商业专卖店展示空间与单体展具陈设的人体工程学尺度完成两点透视空间图纸绘制。（3）拟实现的知识目标：掌握空间两点透视原理与线条表现要领；熟悉展示空间场景局部组合表达。
5.项目5：水彩、水粉着色表现
子项目商业展示空间设计图纸水彩、水粉着色表现。（1）具体包含两项学习任务：水彩、水粉渲染基本技法认知及作品赏析；展示空间水彩、水粉上色表现练习。（2）拟实现的能力目标：能够按照水粉、水彩的特性及使用技巧完成展示空间三视图和效果图的上色。（3）拟实现的知识目标：掌握水粉、水彩的特性；掌握绘制水彩、水粉展示空间设计图纸着色表现要领及步骤。
6.项目6：马克笔、彩铅着色表现
子项目商业展示空间设计图纸马克笔、彩铅着色表现。（1）具体包含两项学习任务：马克笔、彩铅效果图渲染基本技法认知及作品赏析；展示空间马克笔、彩铅上色表现练习。（2）拟实现的能力目标：能够按照马克笔、彩铅的特性及使用技巧完成展示空间三视图和效果图的上色。（3）拟实现的知识目标：掌握马克笔、彩铅的特性；掌握绘制马克笔、彩铅展示空间设计图纸着色表现要领及步骤。
7.项目7：综合着色表现
子项目商业展示空间设计图纸综合着色表现。（1）具体包含两项学习任务：商业展示空间设计图纸综合着色渲染基本技法认知及作品赏析；展示空间效果图综合着色上色表现练习。（2）拟实现的能力目标：能够运用综合着色技巧完成展示空间三视图和效果图的上色。（3）拟实现的知识目标：熟悉各种上色工具的特性；掌握展示空间设计图纸综合着色表现要领及步骤。
四、以能力训练为核心的设计教学方法
在手绘表现技法课程的教学活动组织和实施过程中，依据笔者所在的南京交通职业技术学院三元化特色人才培养模式――教室+工作室+专业公司，教师针对不同的能力训练项目和工作任务，可以将企业真实项目转化为课程内容，采取项目案例教学法、情景教学等方法，引导学生积极思考，完成由简单到复杂的设计过程，提升学生的分析和实际运用能力。如，本课程在实施模块二（任务项目3）一点透视空间透视训练表现时，我们可以根据岗位对学生职业能力的要求，让教师与企业专家共同选取方案，比如银座家居展示设计方案项目，整个项目分为方案的初步设计、深入设计、设计实施三个周期，并按照项目日程的要求实施。在此过程中，运用实地观摩、分组讨论的教学手法，带学生到实地测量展位空间和相关家具的具体尺寸，熟悉展示空间的环境及不同家具的造型特点，最后运用岗位角色扮演的教学方法，模拟企业项目设计流程进行方案的设计与汇报，在完成项目的同时实施教学，将企业的工作流程引入到课堂，还原企业工作情境，使学生在学习阶段进行体验式工作，形成职业能力。
五、以过程性考核为主设计考核的方案
这一课程为集中授课，采取平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价，以提高学生手绘创意应用表现能力。（1）平时成绩――根据学生的出勤率、课堂回答问题、小组讨论、角色扮演等方面评分，这个过程既关注学生的学习结果，也关注了学生学习过程中的变化和发展。（2）模块训练考核――以任务为驱动的“工作室制”项目式教学，将学生分成若干个设计任务组完成相关项目任务，在这个过程中采取“学生自评、小组互评、教师点评、客户选择”的方式，进行过程性评价（工作态度、工作过程、工作方法等）和总结性评价（设计成果），让学生体验项目工作室制教学的意义。（3）期末考评――由专业教师组成考评小组，逐个对学生期末考试作业进行考评，考评组教师进行现场打分，最终取小组平均分。
综上所述，手绘表现技法是展示设计专业的学生所要具备的基本技能，是用图画记录灵感和思维的笔记，是学生深入理解、表达空间结构与造型形态的一个突破口，也是学生学好展示空间设计思维的一个重要途径，怎样进行手绘表现技法教学值得深思。
（注：本文为2010年度南京交通职业技术学院青年科研基金项目《从“项目引进”到“项目开发”高职展示设计专业核心课程模块化设计研究》研究成果，项目编号：JQ1006）
参考文献：
[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007.
[2]赵志群 职业教育工学结合课程的两个基本特征[J].职业教育，2007（10）.
商业空间设计培训范文5
随着新年脚步的临近，XX年年的各项工作即将结束。XX年年初，市场部根据公司的统一要求和销售市场情况的变化，制定了较为系统全面的销售培训计划，以“XX年年是寿力培训年”为行动指南，精心组织，积极协调，通过一年的探索实践，顺利地完成了销售培训计划，有力地支持了我公司的销售工作，达到了年初制定的销售培训工作目标。商销售人员整体素质和业务水平有了较大提高，“技术行销”深入人心，初步实现了“关系型”销售向“专家型”销售的转变。
值此岁末，现将市场部一年的销售培训工作总结如下：
对XX年年的销售培训工作，市场部实行多地点、多层次、封闭式的培训办法，始终把握"技术行销"的宗旨，采用集中脱产培训形式进行，并与销售实践相结合，力争每一名参训学员成为合格的专家型销售顾问。
一、销售培训工作内容
市场部全年根据地域，组织进行了9次销售培训，具体见下表：
序号
培训主题
培训时间
培训地点
人数
1
固定机内部培训
XX年.1.21—1.22
厦门
12
2
移动机内部培训
XX年.3.20—3.21
丽江
9
3
华南商销售培训
XX年.3.25—3.27
深圳
21
4
华中商销售培训
XX年.4.13—4.15
武汉
21
5
西南商销售培训
XX年.4.26—4.29
重庆
15
6
华北商销售培训
XX年.8.13—8.15
北京
21
7
东北商销售培训
XX年.9.07—9.09
沈阳
21
8
西北商销售培训
XX年.10.13—10.15
西安
21
9
华东商销售培训
XX年.11.1-11.3
无锡
31
表—1销售培训课程内容基本相同，具体见下表：序号
培训内容
讲师
1
utc,hs,寿力公司及其产品介绍介绍
市场部
2
空压机站房设计
市场部
3
24ktsullube介绍
tch
4
ssai产品电气及控制系统介绍
工程部
5
运行环境及常见故障分析
售后市场部
6
油分,空滤, 油滤等介绍
donaldson
7
后处理(过滤器冷干机)介绍和选型
parker
8
寿力产品特点及差异化行销
销售部
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问题及答复
市场部
表—2
根据销售培训过程中的实际需求，市场部特拟定了开卷考试题，以巩固培训效果，具体见下表：
寿力固定式空压机系统销售培训考试题
1. 什么情况下使用冷冻式干燥机？什么情况下使用吸附式干燥机？
2. 请简述寿力“十年保固“的含义。
3. 请以图示形式给出空压机系统的典型配置，并简要说明使用场合。
4. 请简要说明24kt的产品特点及对客户的益处。
5. 哪些环境和使用因素会影响sullube的寿命及正常使用。
6. 空压机排气管和供气母管连接方式。
7. 进气量质量较差，会对空压机产生哪些影响？
8. 计算机之间互相通讯所必需具备的两个条件是什吗？
9. 用户要求供气管网最低供气压力为7bar，应该选用多大的空压机联网？
10.容灰量与使用寿命的计算。
11.过滤精度的表示方法。
12.简述寿力油气分离器的特点。
表—3
为不断提高商学员学习积极性，力争达到最佳培训效果，市场部千方百计为学员创造条件，并作出了有益的探索，我们做法是：一、大力营造浓厚的学习氛围 1、精心选择培训地点，避开城市的喧嚣和诱惑，进行封闭式培训。 2、开展"技术行销"宣讲，增强学员主动学习意识。 3、活跃课堂气氛，增加授课老师与学员的互动。 4、案例分析，增强授课的生动性和实践性。二、充分交流，取人之长，补己之短 1、借集中培训之机，由各商轮流上台介绍经验和教训。2、模拟实战场景。市场部模拟现场客户，提出各种刁钻问题，商根据培训内容，提出解决办法。三、加大培训内容，严格培训纪律。课程设置内容较多（每天6小时授课时间，1小时交流时间），时间紧凑（8：00am—6：00pm），学员没有精力也没有时间考虑其它。对迟到或其它原因缺席的商学员，市场部及时通报相应商。
二、销售培训工作管理
市场部承担了销售培训所有组织工作，包括培训通知的下发，学员的召集，培训地点的选择，课程的安排，人员的食宿，培训效果调查等，销售部对我们的工作给予了大力协助，在此表示感谢。在具体培训过程中，我们积极主动地与培训学员沟通，对商、商学员提出的合理要求及时满足，对培训过程中出现的问题及时协调解决。
商业空间设计培训范文6
“中国企业培训与发展年会”迄今已连续成功举办十二届，参加历届年会的企业高管、人力资源与培训专业人士已累计达到18000多名。目前已成为企业学习与人才发展的高端交流合作平台，是中国企业培训界最具规模与影响力的行业盛会。年会始终秉承“引领企业学习管理理念，交流人才发展实战经验，促进培训市场健康发展”的要义，每届均以前瞻性的主题、高层次的演讲嘉宾和丰硕的会议成果赢得业界的高度关注与认可，本届年会不论在议题设计还是组织形式上均有创新。
12大焦点议题：
引爆思维无限潜能
本届年会主题设为“重新定义组织与人才发展”，九个平行分会场将围绕组织学习与发展、创新创业与思维变革、学习科学与新技术、领导力开发、人才梯队建设、企业大学运营、学习项目c体系设计、案例开发与教学、高管培训与创新、管理教练与引导、绩效改进与管理、移动学习与在线教育这12个主题，与100余位国内外企业高管、人力资源与培训专家分享人才发展的新见解及经典案例，拓展人脉圈，启发新思想。
3大专区2份报告：
展开多元对话 洞悉行业现状
本届年会专门开设3大专区以丰富现场互动空间与参会体验，包括3个名企专场分享（百度、海尔、新奥）、2场共创体验（智慧广场+开放空间）和1场CEO圆桌对话。所有参会者都能够在多元问题的对话环境里跨界学习，并激发创新思维。
除此之外，由《培训》杂志最新出品的行业调研报告《中国培训行业报告2016-2017》和《中国企业移动学习报告2016》（白皮书）将于年会正式首发，其调研成果在会上将得到深入解读。
8门会前优选公开课：
开启2017培训学习之旅
自2011年起，《培训》杂志聚合优势资源，精选前沿课程，每年为人才发展从业人士打造一系列优质公开课，赋能专业人士，推动组织与人才发展。4月23-24日，《培训》杂志专门安排了8门优选公开课，多位专家将为参与者进行授课指导。这8门课程分别为“Storytelling for Presentation ?故事的力量（演讲版）”“关键人才能力素质模型搭建与评鉴中心打造”“行动教练?之员工辅导课程”“以终为始的培训需求分析与诊断”“商业画布?商业模式工作坊”“玩转微课”“转型学习项目设计”“最佳实践萃取”。
菁英之夜晚会：
7项大奖最终揭晓
截至2016年，“菁英奖”报名参评的企业数已累计超过1600家，先后共计184家企业获奖。目前，该项评选已经成为中国企业培训与人才发展领域最具影响力的年度公益品牌活动。
与以往不同的是，本次菁英奖颁奖将首次以晚会的形式隆重呈现，届时将揭晓最佳企业、创新企业、优秀企业大学、最佳学习项目、卓越团队、优秀培训管理者、中国金牌讲师7项大奖的获奖组织及个人。晚会期间，获奖单位的代表嘉宾将现场交流经验心得，HR/培训同行将会进行精彩的才艺表演，展现出培训人多才多艺、不同于课堂的一面，相信会为参会者带来一场非常精彩的视听盛宴。
