创新意识不够强的表现范文1
[关键词]视觉传达设计 创新能力 问题意识 培养与策略
创新的核心关键就是问题，问题的提出代表着求知欲望，这就为科学研究提供了强劲的生命力，在设计方面同样如此，人性化设计、服务设计、体验设计、绿色设计等设计理念的提出都强调以人为本，在设计理念的不断变化过程中，问题意识起到了关键作用，问题意识指引设计研究，推动设计研究，完善设计研究，并最终解决设计中的实际问题，是整个科学研究活动的主线。设计的改良和发展是对传统理念的挑战，设计本身即是一种创造，发现问题、提出问题、解决问题是设计创造的过程，也是创造性思维的集中表现，因此重视问题意识，挖掘问题意识将成为设计研究活动中不可缺少的重要环节，从而使问题意识成为促进科学研究发展的常态形式，发挥问题意识在设计研究领域的推动作用。
一、视觉传达设计创新能力要素
（1）创新设计理念。视觉传达设计的主要目的是信息的交流与传播，随着时代的进步，其传播媒介、传播方式都有了巨大的改变，传播理念的不断改变其根本是人的延伸，视觉传达设计的科学研究是视觉符号的研究，所以基于不同时期的传播方式人的接受理念也在不断变化，在信息数字化发展的时代，新的信息传播理念的形成，已对固有的传播理念形成了巨大的冲击，而科学研究的创新方式是基于传统理念的提升，在科学研究的过程中，要能够把握视觉传达设计的发展方向，结合信息时代的特点，突破传统理念的束缚，以数字媒体时代为契机，使人们对于信息的接收方式从固定的以传统媒介为载体的模式转化为多元化、多维度的数字化载体模式。设计理念的创新要随着时代的发展而变化，绿色设计、服务设计，体验设计等理念的提出都是基于时代的发展需要而产生的。综合设计的不同需求，就要求更为广泛的学科内容，设计与艺术学、美学、传播学、材料学、营销学、心理学等学科内容的交互性越来越强，对于综合学科内容的把握有利于视觉传达设计更好的迎合市场的要求，使科学研究的跨学科性，跨专业性得到加强，科研创新是对旧理念的突破，是对新理念的实施，视觉传达设计的科研创新同样要符合时代的发展需求，理念的创新能够带来结果的创新，同样也能使设计发挥更大的作用。
（2）创新技术表达。良好的技术表现形式能够促进视觉传达设计的速度和效率，科学研究的过程和成果需要良好的平台，借助数字媒体技术在技术表现形式上的创新，能够使视觉传达设计的表现形式更丰富，媒介形式的多样化使信息在传播过程中交互性更强，覆盖面积更广，传播效率更高，数字传播媒介与传统媒介相比在传播环境上已经发生了质的改变，数字化技术的革新更好地表现了设计创意，同时使视觉传达设计的成果展示能够借助数字化技术呈现出虚拟现实的设计形象，数字化的形象展示融合了图形、色彩、音频等多种设计元素，使受众群体从视听觉等各个方面都得到了前所未有的体验感受，这是数字技术表现相较于传统技术表现形式的巨大优势。创新技术表达不仅使表现形式更加多样化，同时也使内容的复制、应用、修改、传播更加便捷，综合了技术与艺术的表现，促进了媒介与传播的融合。视觉传达设计本身就要求具有很强的时效性，借助信息技术平台的发展使视觉传达设计在各方面做到不断推陈出新，所以，视觉传达设计的创新研究需要技术的支撑，技术的创新也为设计提供了更为优质的平台，从而使设计不再受到技术的约束，做到相辅相成，相得益彰。
二、问题意识在视觉传达设计的创新研究的重要影响
（1）问题意识突破传统思维方式。问题意识是创新能力的重要组成部分，视觉传达设计需要更为突出的创造性思维能力，甚至批判性思维，打破传统思S的设计才能让人耳目一新，才能带来强烈的视觉冲击力和感染力，而实际中从事视觉传达设计的专业人员忽视了在数字媒体时代所反馈出的问题，比如信息载体的变化，数字时代的特征变化，而停留在传统的思维模式上一成不变，以传统的设计方式面对日新月异的市场环境终将被市场所淘汰。问题意识的提出基于现实设计中的真实问题，实际问题，是以合理的设计解决实际需求的过程，具有强烈的科学性和创新性，为设计创新提供不竭的思维动力。问题意识淡漠是制约创造性思维能力的关键，缺乏逆向思维、联想性思维、发散式思维、缺乏敢于怀疑能力是学习和科研创新的绊脚石。设计的本质即创造型思维的表现，优秀的设计则是建立在创新的思维能力之上，提出问题，带着问题去进行设计改良，才能更好地获得创新性的成果，西方的广告设计往往能够立意新颖，特点鲜明，其根本在于更重视创新性思维能力的培养。
（2）问题意识引导科研创新。在任何的科研活动中，问题贯穿整个科研整体，在视觉传达设计方面同样如此，视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给受众的设计，无论包装设计、印刷设计、广告设计、品牌形象设计等，如何快速、准确、富有吸引力的表现是视觉传达设计的关键，确定了问题就确定了设计的目标和任务，就为解决问题提供了明确的方向，设计的创新来源于发现问题的能力，发现一个有价值的问题犹如开辟了一个新的研究领域，如仿生学设计的应用师承于自然，可充分应用于包装的外观设计和造型设计，无论是造型上的仿生亦或是功能上的仿生，创新性都是来源于细心的观察和发现，将有价值的设计元素提取并应用于实际的设计需求中，所以，问题意识的提出是关系到设计创新能力的关键因素，是引导科研创新的先决条件。
（3）问题意识促进创新成果。视觉传达设计问题意识的提出，恰当的设问，应围绕现实性、多元性、直接性来进行，解决方案的实施要具有科学性、可操作性、建设性。视觉传达设计要符合市场的需求，如广告设计注重创意内涵是为了满足人们的精神要求，包装设计注重视觉元素和造型是为了满足人们的审美要求，标志设计注重图形内涵是为了满足品牌形象的记忆与传播等，都从单一化的传播作用转化为满足人们精神文明需求多元化的视觉设计，从传统媒介到数字媒介的转变，传统视觉语言到数字化形式的转变，无不是由问题意识带来的设计创新成果，只有在设计中不断地提出问题并以创新的思路去解决问题，才能使视觉设计做到与时俱进，视觉设计是创造的过程，是将问题意识形态化的过程，问题意识的建设性越强，所呈现出的视觉设计成果也就越具有创新性，经济基础决定上层建筑，对于视觉设计而言，问题意识将决定设计成败。
三、视觉传达设计与问题意识培养
（1）保持对设计动态的敏感性。视觉传达设计的发展日新月异，从事视觉传达设计要具有高度的敏感性，在视觉传达设计方面，综合性、多元化的知识储备使设计理念、设计思维更具有深度，通过对生活中接触到的各种事物并学会以设计的眼光加以分析，要能够形成良好的艺术通感，感受与设计之间的某种内在联系以形成敏锐的设计嗅觉，设计来源于生活，视觉设计前沿动态的时刻变化要求我们要以独特的视角去看待问题，敏锐的嗅觉有助于我们快速的发现问题，并且不会对这些问题视而不见，如视觉元素（图形、图像、符号、文字、色彩）的变化，新材料、新技术、新能源的更新，当然，设计的敏感性同样离不开艺术与审美情趣的修养，艺术鉴赏能力的修养，也要求具有良好的职业道德和专业精神，视觉设计的敏感性是直觉与阅历的统一，是对视觉设计持之以恒的高度专注，是知识经验和工作能力的积累，所以，问题意识与培养视觉设计敏感性有着直接的关系。
（2）数字技术带来新问题。数字技术的发展使视觉传达设计研究面临着新的问题，同时也带来了新的机遇与挑战，技术的发展对设计的发展具有一定的强迫性，视觉传达设计要能够符合数字技术的需求，数字时代的变化使得视觉传达设计的表现手法变得多样化，抽象性、具象性、动态的、静态的、虚拟化等视觉符号形式，设计作品也因此具有信息量丰富、传达形式多样、注重时效性、交互性的特征，技术的更新使视觉传达设计的研究不仅要注重内容，而且也要注重其形式的变化，视觉媒介传播由单一性向多媒介组合方式过度，无论从事科研工作或是教学工作都应该将数字技术带来的变化紧密的与视觉传达按设计专业相结合，使视觉传达的O计观念、设计内容、表现手法，传播方式、反馈机制等方面都能够具有明确的时展技术的需求，适应数字时代带来的新变化，即是视觉传达设计的创新。
（3）发展定位带来新问题。
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一、存在的主要问题和不足
对存在的问题和不足，自己也从党性方面，对照党员先进性标准进行了深刻剖析，认为突出表现在八个方面：就是自身素质还需要不断提高，不能始终保持与时俱进的精神状态，中心意识不到位，工作标准太低，大局观念树立的不够牢固，服务水平、工作效率不高，工作的主动性和组织纪律性不强等方面。
1、自身素质方面。突出表现在：一是政治思想素质不够过硬。对党的一些大政方针只求学过为止，理解上不深不透，特别是对“三个代表”重要思想的学习领会还处在浅尝辄止的状态，一些关键点、创新点认真思考领会的非常不到位；对国家、省、市的一些科技政策法规、发展导向掌握的很不全面，理解上有相当大的误差，工作中常有解释不具体、不够准确的现象。二是学习的积极性、主动性不够强。还没有形成良好的学习习惯，学习的主动性不够强。政治学习满足于参与、学过，理解领会上对自己没有高标准、严要求；业务学习上不够专心、精心，特别是本职工作中涉及的政策、法律、法规的学习不够具体、系统和细致，对相关知识把握上不够深透；社会主义市场经济知识、法律知识、金融知识较为贫乏，学习满足一知半解，有时半途而废，不能持之以恒。
2、与时俱进的精神状态方面。突出表现在：对十六大确定的“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线在把握上还不是很到位，有时不能及时地根据变化了的形势、任务和环境，以解放思想、实事求是为标准做好本职工作。比如，局党组从为建设经济强市提供强有力科技支撑的高度，制定了以高新技术产业发展为主线的科技工作思路，体现了与时俱进。而自己在工作中，如何团结科内同志一道，围绕高新技术产业发展这条主线考虑、安排、做好政策法规和管理工作方面，深入基层调查研究不足，思想还不够解放，工作不够大胆、不够细致，创新精神不够，还不能更好地为领导当好参谋和助手；不能够及时创新工作思路和方式方法，始终保持良好的精神状态做好工作。在科技政策管理上，还做不到把各种科技优惠政策学好弄懂，对国家、省、市的一些科技政策法规、发展导向掌握不够全面、理解不够透彻、解释有时不够全面。
3、实践“三个代表”重要思想的自觉性方面。突出表现在：自己作为科技局的一员，如何从科技第一生产力的组织者、实践者的角度，围绕市委、市政府确定的“工业经济、民营经济、招商引资”三大重点工作和局党组提出的高新技术产业发展这条主线开展工作上还有较大差距。不善于把科技政策管理工作放在全省的范围内评判和衡量，工作上开拓创新不够、重点还不够突出。在民营科技企业认定上，如何着眼于培植高新技术企业、促进民营科技发展，积极主动地、诚心诚意地想企业、基层之所想，踏踏实实地为企业、基层服好务上办法还不多；在调研上，如何摸清找准高新技术企业的所需所求，为领导当好参谋方面做得还不到位；在软科学管理上，突出高新技术产业发展、科技创新体系建设等方面缺乏力度；如何做好科普宣传，营造高新技术产业发展和科技进步的良好环境方面需要继续加强和深化。
4、党的政治纪律方面。突出表现在：有时大局观念还不够强，工作中有时存有急躁情绪，说话、发表议论有时不太注意场合，容易伤害同志，这是自己需要认真深刻剖析的。调查研究不够，经常凭主观推断办事；有时领导安排什么干什么，工作主动性较差；工作多时容易表现出急躁情绪，特别是对科室职责外的工作安排，有时认为不是份内工作凭什么干，有时流露出不满情绪，说牢骚话；有时工作中不能够精益求精，忙乱时经常出一些不该出的差错，犯一些常识性错误。
5、工作标准方面。突出表现在：有时工作标准不够高，把自己等同于一般群众，还不能时时、处处以一名党员的标准严格要求自己，工作上争创一流的意识不够强。比如，如何把科技政策法规与管理工作放在全省范围内考虑，如何在民营科技企业、园区发展、科普宣传、政策管理、调查研究等方面树立在全省科技系统创一流、争先进的思想等确实有差距，在具体工作和行动上有时表现不够主动、积极。争创一流工作的信心不够坚定，只满足于用习惯方式方法干工作、做事情，且多年一贯制，满足于应付的工作多，主动开拓创新的工作少；对科室工作还缺少足够的创新思路和措施去完成。
6、廉洁勤政方面。突出表现在：有时碍于面子、感情和工作关系等，不能够严格要求，有参加吃请的现象；有时工作中不够敬业，上下班时间掌握上有一定差距，特别是出发回来，有时仍在上班时间内而不坚持上班，直接回家等；对单位的一些规章制度有时有遵守不够的情况，比如打印材料、书写材料等，存有一定的浪费现象，不能够始终保持节约、节俭。
7、保持艰苦奋斗的作风方面。突出表现在：宗旨意识和服务意识不够强，工作中从自我出发考虑的多，从如何为企业、为基层服好务，保持工作高效率方面考虑的少，有时不能够站在服务对象的角度想问题，比如民营科技企业认定，人家符合要求但不能随到随办的问题，比如领导布置的工作不能在较短时间内高质量完成的问题，比如如何经常开展调查研究为领导决策提供依据的问题等。艰苦奋斗观念不够牢固，还不能够完全做到在工作中勤俭办事，厉行节约，杜绝一切浪费现象。
8、党性观念方面。同老党员相比，自己还缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，缺乏严格的党内生活、艰苦环境和基层工作的锻炼，更需要增强艰苦奋斗的意识，居安思危，求真务实，自觉为党和人民的事业埋头苦干，拼搏奉献。更需要牢记全心全意为人民服务的宗旨，以艰苦奋斗的实际行动做好本职工作；更需要牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作。同时，需要从对党负责、对党的事业负责、对同志负责、对自己负责的角度公正、公平地参与评议每一个党员，以党员标准，正确看待别人。
二、今后努力方向
按照局党组的总体部署，结合自己查摆的问题，今后自己将在坚持用科学理论武装头脑，勤奋学习科学文化知识，不断提高自身的思想文化素质；自觉坚持党的根本宗旨，诚心诚意为企业、基层搞好服务；开拓创新，努力争创一流工作业绩；保持清正廉洁，坚决抵制歪风邪气，带头弘扬社会主义道德风尚等方面不断努力。树立正确的义利观、道德观、人生观，堂堂正正做人，干干净净做事。通过这次保持共产党员先进性教育活动，使自己在思想、工作、作风等方面有一个新的变化、新的提高。
1、不断加强学习，全面提高自身素质。一是不断加强对马克思主义理论的学习，打下坚实的理论功底。系统地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是肤浅地、融会贯通地而不是相互割裂地学习马克思列宁主义、思想和邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想。牢牢把握学习贯彻“三个代表”重要思想的关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民的根本要求。全面掌握马克思主义的基本原理，领会马克思主义的精髓和本质，学会用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决工作中的实际问题。二是立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对党的路线方针政策的学习，加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。三是持之以恒，努力养成热爱学习、善于学习的良好习惯。发扬“挤”的精神，合理安排好时间学习，做到学习和工作两不误、两促进。四是发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，还要注意向领导和同志学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、知识型、实干型相统一的党员。
2、发扬艰苦奋斗精神，努力干好本职工作。“生于忧患，死于安乐”，这是自然界和历史发展的辩证法。在一些MBA的教材中，有一个叫作“青蛙效应”的案例，说的是先把青蛙扔进热水中，青蛙纵身一跳便跳了出去，求得了生存；接下来将这只青蛙放在常温水中，而后一点一点的注入热水，青蛙就会在浑然不觉中舒舒服服地被烫死。这个案例生动地表明生物在安逸舒适的环境下都容易麻痹大意。自己是一名在我们党长期执政的和平环境中成长起来的党员，同老一辈相比，还缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，缺乏严格的党内生活、艰苦环境和基层工作的锻炼，更要增强艰苦奋斗的意识，居安思危，求真务实，自觉为党和人民的事业埋头苦干，拼搏奉献。牢记全心全意为人民服务的宗旨，以艰苦奋斗的实际行动做好本职工作；牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作；牢记自己的责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。
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根据分公司党委、项目部党委关于作风整顿的工作部署，安监部于2019年5月4日组织召开了部门作风剖析会，每名部员结合自身岗位职责，对个人工作作风及履职中存在的问题进行了深入剖析。在此基础上，安监部通过部门大会讨论，形成了安监部作风整顿实施方案，现汇报如下：
一、存在的问题
安监部经过部门内部充分的自查自省，全面对照分公司大兴“六种作风”要求，在工作作风和管理提升上存在以下六个方面的主要问题：
（一）学习积极性欠佳。主要表现：长期以来安监部工作重心放在一线施工现场，导致理论学习还不够自觉，对安全生产专业知识学习的积极性不够，虽然部门月度例会及项目部安全例会上学习相关法律法规知识，贯彻落实分公司安全生产管理要求，但是实属被动学习，主动性不够，容易流于形式，走过场。
（二）存在纪律松散现象。主要表现：上下班考勤制度执行不严格，迟到、早退等现象偶有发生；做为安全主管部门，对施工现场管理人员安全纪律严管不够。
（三）工作效率及管理能力有待提升。主要表现：隐患整改落实效率不高，现场文明施工管理有待进一步提升；应急管理处理能力有待加强。
（四）服务意识亟需加强。主要表现：一线施工现场安全医药用品补给迟缓，安全物资更新替换意识有待加强。
（五）工作创新意识和能力有待提升。主要表现：管理、协调、服务新意不足，习惯于沿用老办法、老经验，信息化管理手段运用不够，未能深入践行集约、共享理念。
（六）统筹协同不够紧密。主要表现：纵向上对安监部系统整体建设统筹不够，相互之间工作紧密性，协调性有待提升，对安全管理人员业务开展的指导、服务和监管不足；横向上与项目部其他职能部门的工作统筹和协同存在较大改进提升空间。
二、主要原因
一是存在忽视学习、放松学习的消极心态，本领恐慌意识不强，没有时刻绷紧强化学习的思想红线，部门内部没有将学习成果与个人绩效考核进行强挂钩。
二是部分员工存在消极懈怠情绪，思想散漫，自律意识不强，个人修养有待提升，相关考勤制度、会议制度执行不严格，鲜有刚性奖罚。
三是部门员工的责任意识、大局意识、效率意识有待进一步提高，日常工作上存在安于现状、消极懈怠思想，工作热情不够高，工作主动性、积极性、开拓性不足，习惯于简单完成工作，追求工作的极致和完美动能不足。
四是部门员工服务意识需要增强，没能时刻站在一线作业人员的角度思考问题、解决问题和推进工作。
五是部门员工进取精神、开拓精神不强，缺乏加快发展的事业心和责任感，习惯局限于老经验、老办法，安于现状，同时部分职能又过于琐碎繁杂，创新动能不足。
六是系统思维不足、团结协作意识不强。
三、整改措施
（一）针对学习积极性不佳问题：一是在部门月度例会集体学习中，增加员工学习体会分享环节，即时检测部门员工的学习成效；二是在年度安全业务知识送教培训上，更加强化学习课堂纪律，增加学习成果考试评测环节，激励部员主动学习。
（二）针对存在纪律松散现象问题：一是部门内部严格执行上下班考勤制度，杜绝非请假条件下迟到、早退等行为；二是对纪律松懈行为和个人加大管理追责力度。
（三）针对工作效率及管理能力有待提升问题：一是加强安全管理人员安全意识，居安思危意识，督促作业队严格落实隐患整改，二是加大施工现场文明施工的督办力度；三是优化管理机制，改善应急管理系统。
（四）针对服务意识亟需加强问题：勤于检查一线施工现场的医药箱药品是否充足可用，安全物资可效性。
（五）针对工作创新意识和能力有待提升问题：一是落实“统筹、集约、创新、高效、共享”五大管理理念，努力培育创新意识；二是系统梳理本部门业务开展潜在创新点，制定部门工作创新任务清单；三是科学评估工作创新的可行性，明确责任人和责任期限持续推进落实。
（六）针对统筹协同不够紧密问题：一是积极推进项目部安监部系统工作协同体制机制建设。二是强化与项目部其它职能部门沟通，全面熟悉和掌握各职能部门的管理边界，提升工作协同力度和效果。
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关键词：河北省事业单位；创新人才培养；发展；方法
中图分类号：F24 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）010-0-01
随着时代的发展、社会的进步，事业单位要想在日益激烈的市场环境中占据优势地位，必须要高度重视拥有具备现代化先进的工作方式、很高的综合素养和能力的复合创新型人才，而社会对于这种创新人才的需求量也是不断的在增加。然而培养成的创新人才供不应求，无法有效的满足社会、市场的大量需求，因此，各大事业单位都从自身内部进行创新人才的培养，特别是注重培养员工的创新意识。面临着各类市场日益激烈的竞争现状，河北省事业单位应当高瞻远瞩，适时的完善和更新创造平台、创造l件，优化工作环境，进而为招纳贤士、人才，开拓市场空间，提供更加宽广的舞台。
一、现阶段河北省事业单位开展创新人才培养的意义和作用
创新型人才对现阶段事业单位的事业发展、拓展的影响是非常大的，并且其产生的影响力也被社会广泛地认可，由此，河北省事业单位开展创新人才培养是非常重要的。河北省事业单位创新人才培养具有的重要作用，可以从以下几个方面来分析：
（一）培养创新人才能够为事业单位注入新的生机与活力，可以在很大程度上带动事业单位工作的氛围
通常来说，具备创新思想和创型能力的大多是年级比较轻的人，这是由于处于该阶段的人通常都具备很很强烈的工作热情，也追求别具一格的创新精神，同时对待工作的态度也比较严谨、负责。这样的人在工作过程中，会努力实现工作效率最大化，在很大程度上激发了其自身的创新意识。培养和招纳这种具有创新性的人才能够为事业单位注入新的生机与活力，这些人才能够为事业单位的各项工作的开展奉献出自己的热情。在工作的过程中，创新人才能够具有开创性的开展活动，进而有利于促进事业单位的工作实现完善、改革以及创新。此外，创新型人才还能够调动事业单位的工作氛围。
（二）培养创新人才能够增强事业单位的竞争实力，有效的适应市场变化和竞争
事业单位的员工具有创新思想和创新精神，其就能够在工作过程中基于事业单位的各方面进行考虑和权衡，其能够对于事业单位中相对薄弱方面进行深入的分析，针对性的提出一些创新意见，并设计出具体的实施方案，进而帮助事业单位的各个方面的工作都能够实现改进和优化。有效地改进和优化各方面的工作，能够增强事业单位各项工作效率，同时还能够促进事业单位在市场占据优势地位。由此表明，拥有一定的创新人才对事业单位的发展和运行具有巨大的意义和作用。除此之外，对事业单位内部员工进行创新型人才培养，能够有效地调动事业单位内部员工的工作热情和活力，提升员工的创新能力前提下，要激励其全身心地为事业单位服务。对此，可以采取岗位竞争机制，进而培养员工的事业心。
二、现阶段河北省事业单位开展创新人才培养的发展对策
创新人才的培养对事业单位的发展和改革都具有非常重大的意义，借助开展创新人才培养，增强其员工的工作激情、市场上的竞争实力是现阶段河北省事业单位最首要的任务。
（一）创建具有针对性的人才创新平台，培养员工具备自我创造意识
河北省大多数事业单位都不具备完善的创新人才激励机制，这就很容易造成事业单位内部出现一个很尴尬的局面：拥有创新能力的员工只能局限于一个很窄的工作岗位上，英雄无用武之地。虽然河北省早年间颁布了《河北省中长期人才发展规划纲要》，但是其内容中没有具体涉及创新人才培养执行方面的内容，因此，河北省事业单位不具备可执行的规划，这就造成创新人才培养计划的落实滞后。对此，事业可以依靠自身进行创新人才培养规划。事业单位可以根据内部员工特点，有针对性的创建人才创新平台，进而可以为内部员工提供一个展示自身创新才能的舞台，进而为事业单位的创新人才培养、发展提供了精神支持。有效的开展相应的创新活动，在事业单位内部创新机构，进而可以有组织、有计划的开展创新人才计划。而对于那些具有优异表现的员工要给予表扬与相应的奖励，并且根据其创新能力将其安排在合适的工作岗位上，鼓励员工保持自我创造意识，进而能够为促进事业单位发展提出更多的可行性建议。
（二）活跃工作氛围，树立创新人才培养思想
结合有效的措施手段，来增强事业单位中具有创新性人才的执行力。采用一系列方法，特别是专业性方面的人才开展创新培养，或者是对事业单位内部的一些专业骨干人才开展创新培养，进而有效的发展和强化他们在自身的工作岗位上创新意识和创新能力。除此之外，事业单位必须要活跃工作氛围，进而为内部创新人才培养提供一个良好的工作环境。借助创新来吸引事业单位内部各方面人才，逐步构建创新人才培养的事业，树立创新人才培养的理念，进而能够为创新人才培养破除一定的阻碍。在事业单位内部组织开展员工创新大赛，评选出创新模范和表率，进而能够有效的促进激励员工接受创新人才培养。要在工作过程中深入地考察和发掘员工的创新精神，针对性进行创新方面的培养，能够更加有效率的实现创新人才深入发展。
（三）强化事业单位员工的创新观念、创新知识、创新技能
处于快速发展的知识经济环境中，有效的实现社会市场、事业单位发展深入发展和改革的需要，必须要强化事业单位员工的创新观念、创新知识、创新技能等方面的培养。通过这些培养能够优化员工的观念，快速的接受和吸收有关事业单位方面的最新信息和知识，让事业单位员工具备最新、最优良的技能和能力。领导者和决策者对事业单位的运行和发展起到了某种程度上的决定性作用，因此，其必须首当其冲的完善和创新自身的观念，优化和丰富自身的知识结构。借助更先进的管理方法管理事业单位职工，确保其能够为事业单位发展创造出更多、更大的贡献。
三、结语
综上所述，创新型人才培养是时代进步和社会经济发展的必然要求，要为事业单位培养出更多具备综合性创新能力和创新精神的管理者、员工；事业单位具备最新、最优的理念和技能，为河北省事业单位的建设做更多充分的准备，进而为推动经济社会发展作贡献。
参考文献：
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知识带动经济，只有在知识和信息的武装下才能将经济带到一个质的变化。作为一个民族进步的灵魂，国家的兴旺发展离不开知识。而民族创新能力的重要性标准也应以知识为导向来达到一个前所未有的高度。然而创新则是一个民族发展的灵魂，是一个国家能够兴旺发达的动力，只有将创新精神从教育抓起，从素质教学抓起才能够改变学生的命运，作为初中英语这一门基础的课程来说，使学生从模仿创造再到转化，就逐渐培养了学生的创造性思维，从而达到培养他们创新意识的目的。
1培养学生的创新意识，让学生想创造
学生的创造思维培养容易使思维对新的知识进行探索，而探索正是唤起了学生的创新意识，他们的思维也就应运而生，对于初中英语学习来说，教师应引导学生将自己作为一个发现者和探索者，不断在学生精神世界中主动转变角色，在传统教学中，学生很少主动参与学习，更多的是被动的吸取知识，存在依赖性和自我创新学习的意识。作为教师，则是更多的将学生放在课本和教师的圈子中，对创新教学上的思想还没有放开，收到压抑和控制。因此，创新意识的培养则是教师的机遇，更是初中英语教学的福音，与其让学生被动机械性的去接受，不如让学生主动的去探索发展，培养的他们的创新意识。通过自己的独立思考来锻炼出他们自己发现问题、解决问题的能力。勇于改变传统的学习习惯，打破束缚和影响，以一种新颖独特的方式来认识事物，从另一个程度上讲又推动了学生对教材的理解，解放了他们的思维。在英语教学中，教师可以有意识的引到学生从课文中的内容进行发散，然后几种解决他们的问题。通过这种方式进行引导，就能够发现学生是敢于发现问题并解决问题的，这也是创新能力培养的根本。从实际情况可以看出，学生对于新鲜事物的好奇心是最重的，是发明创造意识最强的，我们初中教育工作者应重点抓住这个实际，放手让学生去创造发现，将他们创造的信心树立起来。巨大的动力和资源是在不断的创新中开发出来的，如果没有了求知和创新的精神，就算好奇心再强也不能对事物的开发起到效果。也正因如此，笔者在初中英语教学中对学生的好奇心和创新意识一直用心的保护，不断激发他们探索的兴趣，只有在点滴中发现他们在创新学习中的特点才能像呵护幼苗一样培养他们创新的意识。
2培养学生勇敢创新的精神
学生的创新能力与教师的宽容是息息相关的。作为一名教育工作者，应给学生营造一个预约、轻松的学习环境，只有让学生在一个轻松的环境下学习，才能够让他们的思想得到足够的放松，能够发挥他们自由的想象空间和创新空间，才能够充分的进行投入，大胆思考，勇于创新。在学生的某些学习兴趣和习惯往往是通过他们自己的好奇心表现出来的，尤其是当发现一件新生事物时的神秘感，因此，应鼓励学生在发现新生事物的质疑精神。让不同的学生都对新生事物产生不同的见解和好奇心，把他们的不同想法当成是发挥自身才华的闪光点，将课堂设成高自由度的控件，使学生敢于发言、勇于发言，以这种境界来表现出的就是情不自禁的表情，并且能够用质疑的态度去听取教师在进行教学中的错误，对于这种行为教师应给予高度的表扬，以此更能够激发出他们内心中创新的火花。同时，对于学生在问题中的标新立异和想法，教师应给予这些孩子背后无穷的潜能。将小时候被老师称之为傻瓜的爱迪生作为他们的榜样，以一个宽容之心来善待学生，对学生的创新成果给予高度评价。对于不发表见解的同学不应进行排斥，应给予他们心里暗示或影响，积极帮助他们，对于挫折和失败要勇敢向前，用坚强的一直和创新精神来进行启发和引导。
3培养并开发学生的发散性思维
提高发散思维能力是提高创造力的一个重要因素，根据吉尔福特的观点，发散性思维具有三个特征：变通、独特、和流畅。在这三个特性中：变通，指的是具有创造力的人，其思考变化多端，能举一反三，触类旁通，不易受思维定势和功能围着的束缚，因而能提出不同风格的新观念。尤其是在初中英语教学中，对于不同的问题必然有不同的解决方法，发散性思维也是对有多种问题朝着多种正确答案的一种思维方法。尤其是发散性思维使得学生的思考能够不受心理定势作用的影响，进而迅速地触类旁通，举一反三。所以，在初中英语教学中要格外加强对学生发生思维的培养，教会学生捕捉“灵感”的方法。同时，教师要精细地诱导学生的求异意识。对于学生在思维过程中时不时地出现的求异因素要及时给予肯定和热情表扬，并记上优分以资鼓励使学生真切体验到自己求异成果的价值，反馈出更大程度的求异积极性，对于学生欲寻异解而不能时，则要细心点拨。潜心诱导，帮助他们获得成功，让他们在对于问题的多解的艰苦追求并且获得成功，从而锻炼发散思维的培养，提高自身的创新意识。
4结束语
创新意识不够强的表现范文6
2005年9月11日
我于1987年12月参加xx镇政府工作，1992年加入中国共产党，历任经管干事、统计助理、党政办主任、镇政府副镇长等职，现任xx镇委副书记。
按照中央及xx市、镇关于开展共产党员先进性教育活动的精神和要求，本人先后学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《我是共产党员》、《争创三有一好争当时代先锋》教育读本、以及《》、十六大报告、十六届三中、四中全会文件、总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话等，观看电视专题片《让党旗更鲜艳》等党性教育片，并撰写了读书笔记和多篇心得体会。根据教育活动计划的安排，我较好地完成第一阶段的学习任务。
在这个阶段中，通过了认真的自查自摆，找出了存在的问题。对于查摆的问题，剖析如下：
一、个人存在的问题
一是思想解放的力度还不够大。对共产党全心全意为人民服务和党的先进性理解不够深刻，认识还不够到位。以致造成在工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
二是服务意识还有待于进一步增强。对进一步转变政府职能，从行政干预转变为服务的认识不够，服务意识不够强，还没有真正地把“急群众之所急，想群众之所想”作为自己工作的出发点和归宿点，有些工作做的还不是那么令人满意。对一些难于一时解决的工作，有“拖拉”的现象。
三是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情不够，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，事业心和责任感不够强。
四是工作作风还不够扎实。表现在做群众思想工作时，不善于做循循善诱的工作，凭感情用事，甚至有时态度生硬，思想急躁。接待群众时，个别时候还没做到“来有迎声、问有答声、走有送声”，服务意识不够强。下乡时，在村委会的时间多，到群众中真正为群众办事的时间少；要群众做事的多，为群众做的事少。
五是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。
六是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
七是思想道德素质仍需进一步提高。日常工作中还不能自觉带头倡导和实践共产主义文明新风，助人为乐，做实践社会公德的模范，比如有时有随地吐痰的行为，有时有讲不文明语言的行为；艰苦奋斗的思想树立的还不够牢固。
二、原因分析
经过认真反思，理性分析，认为问题产生的原因主要是（1）缺乏共产党员的远大理想，忽视政治理论学习，放松世界观改造，造成思想滑坡；（2）学习抓得不够，自身修养，特别是党性修养方面仍有待提高。
三、整改措施
针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，要做到以下几点：
一是树立崇高的理想信念，进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，增强公仆意识。当前，特别要把“三个代表”重要思想学习好、领会好、贯彻好，自觉加强党性修养，不断清理自己在思想、作风以及工作方面存在的问题和不足，不断改造自己的世界观、人生观和价值观；进一步端正学习态度，要挤出时间学习党的方针政策，思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习十六大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的实质和深远意义，认清职责，立足本职，为群众做实实在在的事情，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
二是加强学习，提高素质。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求来约束自己。努力掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代科技及业务知识，注重学以致用，理论联系实际。
三是转变作风，积极工作。发扬求真务实的精神，增强服务意识，认认真真做好每项工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。
