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管理会计学习总结范文1
孟教授1955年8月出生于北京市，1982年从中央财经大学本科毕业后留校任教， 1988年获中央财经大学经济学（会计学）硕士学位，1997年在财政部财政科学研究所获经济学（会计学）博士学位，师从我国会计学泰斗杨纪琬教授，曾先后赴英国曼彻斯特大学、美国肯塔基州立莫瑞大学公派访问。
孟教授著述颇丰，研究领域广泛，包括财务会计理论与实务方法、企业融投资中的财务与会计问题、上市公司会计信息披露、企业业绩评价与激励机制、企业财务管理与管理咨询等。管理会计理论与方法是孟教授的研究重点，在我国管理会计研究相对薄弱的上世纪八九十年代，他就深入研究并撰写学术著作，以期对国内学界在管理会计研究领域提供帮助。
孟教授曾指出，我国会计界对管理会计领域的研究缺乏应有的重视，我国管理会计无论在理论研究还是在实践运用方面，同英美等西方发达国家相比都存在相当大的差距。在管理会计理论研究方面，孟教授曾主持财政部重点会计科研课题《管理会计理论框架研究》，通过构建一套严密的管理会计理论框架，用以指导和发展管理会计的实践，孟教授首次提出了管理会计理论体系的框架应以管理会计目的为逻辑起点，他认为管理会计的目的，是协助组织企业的管理者制定合理的经济目标，并为实现整个企业组织业绩最大化目标而进行合理决策，是符合管理会计理论体系逻辑起点的全部条件，理论框架具体包括管理会计基本理论、管理会计概念体系、管理会计应用理论。孟教授在管理会计的基本理论里，结合社会经济环境及其经济管理理论对管理会计产生的重大影响，分别对管理会计的本质、职能、对象等概念进行了重新阐述；在管理会计的概念体系和应用理论两部分内容里，也提出了一些新的假设、原则、准则等内容。新颖的观点在学术界和实务界都深受好评与欢迎。
管理会计是运用性学科，我国实务界缺乏对管理会计的重视与系统应用，其实践经验亟待系统总结和提高，然而学术界缺乏深入到企业了解管理会计应用情况的实践，研究难免空洞、脱离实际，而实务人员难以在理论上对实践经验进行归纳总结。孟教授在1999年发表的《面向21世纪的中国管理会计 》一文中提出，学术界与实务界共同进行典型案例研究，典型案例研究将是我国未来开展管理研究的发展方向。在大力倡导的同时，孟教授积极开展管理会计的案例研究，主持了财政部的相关重点研究课题，并在2002年出版了著作《管理会计应用与发展的典型案例研究》。该书以冶金行业企业应用管理会计为案例，集中反映了孟教授通过细致地实地调研后的研究成果，案例中包括著名的邯钢成本管理案例，即“模拟市场核算，实行成本否决”内部经济运行机制和应用管理会计的具体做法；武钢“实际成本核算，责任成本考核”制度案例等。这些典型案例具有很强的可操作性，对我国企业应用管理会计具有较好的示范性作用。
管理会计学习总结范文2
[论文摘要]本文从介绍管理会计在我国的应用现状入手，剖析影响管理会计在我国应用的因素，最后对其在我国今后的发展作了进一步的思考。
我国会计界对财务会计，尤其是对财务准则体系的建立与完善以及与国际会计准则接轨进行了多方面的探讨与研究，但是却缺乏对于管理会计的重视。
一、管理会计在我国的应用现状
20世纪初，伴随着泰勒的科学管理理论的产生而产生了管理会计。随着全球经济的发展和企业管理水平的提高，管理会计得以在国外大中型企业中迅速的推广与应用。管理会计是提供价值增值，为企业规划设计、计量和管理财务与非财务信息系统的持续改进过程，通过此过程指导管理行动、激励行为、支持和创造达到组织战略、战术和经营目标所必须的文化价值。随着我国经济发展以及会计体制改革，会计学界的理论研究主要集中在财务会计领域，造成了管理会计的理论相对滞后，并且其在实践中也遇到了许多需要不断改进的问题。
二、影响管理会计在我国应用的因素
（一）我国社会制度及管理体制的特殊性
我国目前仍处于由计划经济向市场经济的过渡时期，社会主义市场体系还很不完善。转轨经济的基本特征首先表现为政府对于企业经营的过度干预①。政府对于企业的干预通常出于政治目的。正是这种特殊性造成了我国管理会计的应用环境与西方发达国家的差异，但是目前我国的管理会计仍旧处于对外国理论的介绍与引入阶段，所以使得一些先进的管理会计理念在我国“水土不服”。
（二）没有形成规范、健全的管理会计基本理论体系
对于管理会计的研究，无论是中国还是西方，都是偏重于方法而忽略理论结构，偏重于具体问题的分析而忽略了整体性。但是理论体系作为任何学科的基础，它的全面与系统是其独立存在并推广应用的关键。长期以来，西方国家对于管理会计的理论研究并不注重体系的研究，而我国管理会计仍处于对西方理论的翻译和介绍阶段，并且和企业管理实践相脱离。所以，我们重复别人的多、开创性少，专题研究多、理论体系研究少，使我们在管理会计研究上难有更大作为②。
（三）学术界缺乏兴趣，实务界缺乏重视
近些年来，我国会计学界的主要研究领域都集中在财务会计方向，例如对环境会计、人力资源会计的研究，对于管理会计的研究还在围绕量本利分析、预测、决策、绩效评价、激励机制而展开。同时，对于管理会计在我国的应用经验缺乏系统的总结和理论的提升。虽然管理会计引入我国已有近三十年的历史，但是迄今仍未在实务界得到全面的推广与应用。这主要表现在：企业领导或财务负责人观念陈旧，只重视事后的算帐、报帐工作，不重视管理会计③；企业会计人员掌握管理会计知识有限，相当一部分会计人员不了解管理会计，管理会计在我国没有引起多数企业的重视④；管理会计的一些方法，如短期经营决策、量本利分析以及责任会计等在企业中得到了一定的运用，但从总体来讲，管理会计在我国企业中应用有限⑤。
三、对于管理会计在我国的未来发展的思考
（一）加快建立管理会计协会
在以英、美为代表的西方主要发达国家均早已设置了管理会计协会，其目的是为了促进和建立管理会计科学并且提供一个管理会计的专业组织。
1．建立管理会计协会可以加强会计学术界之间的交流，有利于具有中国特色的管理会计理论的研究和体系的构架。同时，未来管理会计会向多学科、综合性方向发展，管理会计学界可以依托协会进行与其他相关学科的交流活动。
2．管理会计协会的建立可以加强学术界与实务界之间的交流，从而从根本上改变目前我国管理会计理论与实践相脱离的局面。学术界可对实务界中的典型案例进行具体分析、深入调查研究，从而将西方管理会计理论与我国实际相结合，形成符合我国国情的管理会计理论。实务界可以将在应用过程中遇到的具体问题与学术界相互沟通，找到合适的解决办法，并可以将学术界的最新理论成果在帮助指导下迅速的投入生产实践。
（二）加强管理会计教育
理论界要针对高等教育的各个阶段与管理会计理论的最新发展编写与之相适应的教材，经济院校不仅要把管理会计作为专业主干课设置在会计学专业的教学计划中，还要在其他相关专业中开设这门课程，力争让更多的学生了解并掌握管理会计理论。只有让企业领导对于管理会计具备一定的基本认识，使其意识到管理会计在企业未来生存发展中所起到的重要作用，他们才会在今后的工作共关注管理会计在预测、决策、规划、控制中所发挥的作用，才会真正的将管理会计理论应用于企业的自身实践。超级秘书网
总之，随着我国改革的深化以及经济的发展，管理会计必然会得到越来越多的重视，其理论和方法必将得到完善。通过广大会计人员和教学、科研工作者的共同努力，“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”⑥，相信未来管理会计在我国一定会有良好的发展前景。
注释
①Roland，G，TransitionandEconomicsMassachusettsInstituteofTechnology，2000
②潘飞等：《论管理会计理论体系在我国的发展和展望》，《上海会计》，1999年11期。
③孟凡利等：《管理会计应用：现状、问题与应有的改进》，《会计研究》，1997年第4期。
④暨南大学会计系管理会计课题组：《中国管理会计透视与展望》，《会计研究》，1995年第11期。
⑤何建平：《管理会计在企业中的运用透视》，《会计研究》，1997年6期。
⑥原国家经委副主任袁宝华于1983年1月召开的“学习外国管理经验的座谈会”上提出的学习外国管理经验的16字方针。见1983年1月22日的《经济参改》。
参考文献
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[4]孟焰。《面向21世纪的中国管理会计》，《会计研究》，1999年10期。
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管理会计学习总结范文3
关键词:财务会计双语教学;教学目标;ACCA
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)22-025-02
财务会计双语教学是为培养国际化会计复合人才的一门会计学专业学生拓展需求类课程,需要在培养阅读专业文献和专业写作能力的同时,兼顾专业听说能力的培养。使学生掌握基本的会计专业术语,学习财务会计领域的理论和前沿知识,并了解财务会计的基本概念、假设和原则;通过本课程的学习,使学生了解西方国家(主要是英美)财务会计理论的现状,学习并通晓西方国家财务会计的各种实务操作方法,并能用英语进行会计工作的日常交流,能读懂一般的外文专业文献。
一、西方会计教学现状
那么,在西方国家(英美),财务会计教学采用何种模式呢?笔者在分别对美国加州大学富乐敦(FULLERTEN)分校和英国龙比亚大学克雷格洛克哈特(CRAIGLOCKHART)商学院的会计相关课程进行了跟班学习后,有以下几点感悟:
1、专业方向种类繁多,但彼此差别不大
以会计学学士学位为例,专业选择就分为企业金融学方向,市场营销学方向,人力资源管理方向,经济学方向,法律方向和创业方向六个层面。其中,企业金融学方向和人力资源方向的的主要课程为:
Napier大学会计学学士企业金融学方向和人力资源方向的的主要课程设置对比表
学位研究方向
课程
设置
会计学学士企业金融学方向
会计学学士人力资源方向
第一学年课程 《财务会计》《管理会计》《商业技能》《经济学原理》《会计信息系统》 选修《市场营销学》《行为学》《创业学研究》 《财务会计》《管理会计》《行为学》《经济学原理》《会计信息系统》 选修《创业学研究》《市场营销学》《跨文化与组织管理》
第二学年课程 《公司会计》《商法与公司法》《职业会计学》《财政管理》《管理科学与统计》 选修《商务会计学》《商务》或《管理挑战》 《公司会计》《商法与公司法》《职业会计学》《财政管理》《管理科学与统计》《人力资源管理概论》
第三学年课程 《高阶公司报告》《高阶管理会计》《公司财务管理》《现代公司财务》选修《税务学》《管理会计学应用》《审计》《公众财政学》 《高阶公司报告》《高阶管理会计》《公司财务管理》 选修《雇佣关系管理》《人力资源发展》 选修《税务》《现代公司财务》《管理会计学应用》《税收编制与财政研究》《审计》《公众财务》
第四学年课程 论文 选修《投资管理》《当代财政问题》《全球财政市场》《货币理论与政策》 选修《国际会计》《管理会计学改革》《战略管理会计学》《企业社会责任》 《领导力的改革与创新》 论文 选修《全球雇佣实践》《当代人力资源管理问题》 选修《国际会计》《当代财政问题》《管理会计学改革》《战略管理会计学》《公司管理》《投资管理
由此可见,同一学位的不同方向所开基础专业课程基本相同,但到高年级之后逐步细分,在论文的写作方面有较大的差别。也就是说,教学目标的不同决定了课程设置,论文方向,以及学生学习范畴的差别。相比较而言,中国的会计专业,基本只有会计学、财务管理学,审计学和国际会计学之分,每一类学科方向的课程设置以及最终的论文选题没有太大的区别。
2、课程结构设置简单,以学生自学为主
英美大学课程每门课一般有二至三名教师共同担任。教学十三周,每周教学二小时(有的为一小时),教师辅导学习一或二小时。每门课只有一至二个大作业加一次考试。学生按要求应在三个学期内(每年三个学期)选学课程(相当于一个学期专攻三门课程)。每周总学时(包括辅导学习)在10个学时左右。教师只给大作业一个等级分,基本不详细批改。
英美教学方式以学院为范围开设课程,课程学时数少,由学生自由选择规定数目的课程学习,这是很好的教学组织方式。相比较中国的本科教学而言,中国的教育学制长,学的课程多,有些课程与所学的专业无关,学时数非常多,每一门课程都只由一门教师完成,学生习惯于听,而非自己学习思考,学习依赖性相当严重。西方的教学方法与中国的教学方法有相当大的区别,老师不会照本宣科,每周虽然只有2个小时的课堂讲授时间,但是教学速度非常快,以财务会计课程为例,一堂讲授课就涵盖了2-3个章节,一百多页的课本内容,这就需要学生大量的课外阅读作为基础。在西方的高等教育里面,大都是学生在课下阅读大量的书籍,自己发现问题,解决问题,教师只起到画龙点睛的作用。
二、财务会计国际化培养目标
会计教学理应培养契合经济全球化与国际准则持续趋同的客观需求,拓宽培养复合型会计国际化人才,这也是本文研究的意义所在。
2001年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中首次提出双语教学要求,随后又在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确将双语教学作为教学建设与改革的项重要内容,其后在2007年陆续了鼓励双语教学的举措,即辅助教学的模式。众多高校包括我们贵州财经学院开始在会计专业教学计划中选取少量课程实施双语教学(现代会计学双语),希望能提高学生掌握国际会计语言与规范的能力。
2011年,随着中外合作办学的快速发展。为满足日益增长的会计国际化人才需求,很多高等院校积极引进了英国公认特许注册会计师(ACCA)、加拿大注册会计师(CGA)、美国注册管理会计师(IMA)、英国注册管理会计师(C1MA)等办学方式,使用国外指定原版教材授课,因而,教学计划中的绝大部分必须采用双语教学。在培养国际化会计人才的需要的背景下,必须重构会计国际化教学目标,强调会计国际化教学是对传统会计教学的有益补充,双语教学在整个教学环节处于主导地位,财务会计双语的教学目标定为:培育学生熟练掌握国外会计处理基本规范,能够按照国际准则编制财务报表并使用管理会计知识加以分析。
三、财务会计双语教学的准备与实践
1、明确教学目标,充分准备教学资料
通过西方会计教学的跟班学习和多年双语的教学实践,笔者认为最核心的问题是明确教学目标。以财务会计双语课程为例,由教师带动学生朝会计国际化视野方向进行系统的培养,最佳程度的发挥学生的学习积极性。课堂上通过教师串讲,案例剖析,师生互动讨论,由教师检验学生课前自学效果并解决重点疑难问题,提出系统的专业前沿理论知识。但实际过程中往往不能完全实现,因为原版教材往往阅读量很大,一些学生由于语言问题而不能坚持自学,或者虽然课前阅读了课文和相关资料但不能把握要点,致使课前预习没有实际效果而最终放弃。因而,选用合适的教材就成了双语教学至关重要的问题。对于《财务会计双语》,笔者在教学过程中基于国际化的培养目标,着重于对ACCA人才的培养,所以采用BPP Learning Media编著英文原版教材《ACCA PAPER》。该教材从ACCA考试的层面系统介绍了西方会计的理论和实务操作方法,内容全面且难度适中,外语地道,语言明快流畅,学生可以领略地道的专业表达方式,了解中西方会计处理的不同,达到财务会计教学的目的,把握ACCA考试的重点和难点,拓宽国际化的视野。在中文教材上,选用了立信出版社常旭、编著的《会计专业英语》作为辅助材料,该教材采用中英文对照学习,是学生进行会计双语学习的基础材料。
2、引导学生自我学习,着重讲解重点与难点
在双语教学过程中,鉴于西方的授课经验,学生的自我学习是关键。教师在明确教学目标,合理定位学生的学习方向,调动学生学习积极性之后,按授课计划进度提供给学生大量的学习资料供学生课前参考学习,教师在授课过程中尽量用英文授课,在必要时以中文辅助解释,主要根据课程的难易程度以及学生的理解程度适当加以调整。在财务会计双语教学中,笔者一般以ACCA的案例引出本专题主要内容,列出关键词并加以解释,通过例题讲解加深对学生理论的理解,提出问题让学生以习作的方式解答,着重引导学生发现重点,理解难点,掌握解题的技巧。这要求双语教师在掌控教学进度的前提下,丰富教学内容,增加教学过程的互动,引导学生自我学习。要避免教师只管讲,学生只知道听的“填鸭式”教育,使得原本能够精彩纷呈的课堂变得平淡无味,甚至成了纯粹的专业词汇学习,或者出现备课时几乎把每一句课堂用语都设计好,根本不敢多讲一句教案上没有的话,师生之间缺乏互动“默默无闻”的教学。
3、动手与动脑结合,恰当安排习题和答疑
在双语教学中,很多学生反映看得懂、听得懂,但仍不能分析问题、解决问题,遇到题目依旧不会做。因为课堂时间有限,这些能力又不能仅依赖教师讲授达到提高,问题长期积累下来,往往会挫伤学生学习的积极性,造成教学的恶性循环。因此,习题课和答疑课就成了重要的环节。笔者认为,习题答疑不一定完全由教师讲解,可以请一些知识掌握得好的学生在充分准备后与其他学生进行交流,也可以采用分组讨论,教师总结,或者由同学自由组合共同完成。形式也不一定拘泥于课堂,可以针对全班、部分同学或者个人,借助于班级公共邮箱或网络教学系统在固定的时间内完成。习题一定要保持英文形式,答疑也尽量以英文形式完成,避免某些学生对课堂教学不感兴趣,只是等着习题答疑,降低对学生学习的促进作用。笔者将习作的成绩最终计入学期的总评成绩,以便将学生动脑与动手相结合,理论跟实践相联系,逐渐培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法,激发学生对同类课程的学习兴趣,最终提高学校双语教学的总体质量,有效实现双语教学目标。
参考资料
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管理会计学习总结范文4
Abstract: This paper puts forward some problems of the management accounting from the angle of management accounting concept innovation and gives some suggestions on management accounting application.
关键词: 管理会计;核心能力;价值链;竞争优势
Key words: management accounting;core competence;value chain;competitive advantage
中图分类号:F23 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)13-0056-01
0引言
管理会计是一门新兴的综合性很强的边缘学科,它巧妙地结合了“管理”与“会计”两个主题,为会计学的一个重要分支,是现代会计科学的一个新发展,它侧重于为企业内部的经营管理服务,以提高企业的经济效益为中心,是现代企业管理必不可少的一部分。
1新时期管理会计的基本特征
新时期管理会计与以往的管理会计不同,它是管理会计经历了近80年的实践发展的结果,不论在特征还是主题上都有很大改变,具体地说,新时期的管理会计具有如下的特征。①观念的性。观念的性具有两层意思:从纵向来看,管理会计为企业提供目标形成和决策所需的信息时,应有长远的观念,不能只顾眼前利益;从横向来看,管理会计所提供的信息应包括内部情况和外部信息,应有全方位的观念。②管理目标的长期性与外向性。③业绩衡量的综合性。④向边缘学科的渗透。管理会计只有向着财务信息、管理学、营销学、社会学、行为科学等边缘学科渗透,才能具有旺盛的生命力,才能更大地发挥其在企业经营管理中的作用。⑤增强定性分析的内容。
2我国管理会计存在的问题
我国的管理会计与西方的管理会计有很大的不同。由于我国之前普遍实行的计划经济体制下的企业管理模式,使中国的会计研究同西方资本主义国家有着巨大差别。与管理会计相关的研究仅限于如何提高产量,怎样降低消耗等内容,研究方法也缺乏科学性和系统性。我国会计制度进逐步与国际会计接轨,这也为我国吸收西方管理会计的理论与方法提供了条件。在积极学习西方管理会计的同时,也深入地开展管理会计的研究工作。特别是根据我国国情,设计出国有企业效绩评价的指标体系和评价方法,为考核国有企业的经营业绩提出了一整套规范性标准和方法。与此同时,一些企业为了不断提高管理水平,也积极采用管理会计方法进行预测、决策、分析和控制,形成了具有中国特色的管理模式,不过,与西方相比还存在许多需要不断改进的问题,主要有以下几个方面:①管理会计尚未得到企业的普遍重视。②理论研究与企业实践严重脱节。③管理会计机构设置和工作组织缺乏规范。④管理会计尚未在中国得以普及。
3发展我国管理会计应采取的对策建议
社会在发展,时代在进步,世界每天都在变化当中,如何使我国的管理会计在变化的环境中适应变化,是我们应着重思考的问题。
3.1 转变思想观念,强化管理伴随着我国加入WTO和经济全球化进度的加快,中国已成为世界经济关注的中心。作为一个拥有14亿消费群体的消费大国,世界各国有实力的跨国公司纷纷投资于中国,将他们的重心向我国这个具有巨大潜力的市场伸展。此时此刻,作为中国企业的高层决策者们,更应该更新观念,站在的高度,审时度势地把握好企业发展方向,不仅仅在口号上,而应落实在行动上,积极学习并实践管理理论,将其理论中的精髓渗透于企业的各个基层单位,高瞻远瞩、居安思危,使企业在激烈的国际竞争中获得比较竞争优势。
3.2 借鉴吸收国外管理会计方法管理会计是一种以竞争性、外部性和长期性为核心特征的管理会计形式,是企业管理和现代管理会计相融合的产物,是现代管理会计新的发展领域。作为一个新兴领域,外国企业成功经验启示我们,管理会计越来越受到人们的重视。能否在激烈的市场竞争中领先对手一步,决定着企业生死存亡,而要做到永远走在前面,管理至关重要。我国企业在经营实践中,利用成本动因分析、产品寿命期分析等新方法、新技术,为企业成功地进行管理提供信息和智力支持,举一反三,从实践中逐步形成自己的理论,更好地为企业管理服务。
3.3 提高会计人员素质,改善管理会计的应用环境管理会计更多地融入企业的生产经营过程,具有更强的个性特征,并且要随着企业经营而调整,因此,管理会计的发展要求管理会计人员具有更全面的知识结构和技能。管理会计人员的工作涉及面越来越广,其知识结构不仅要包括管理会计的专门技术,而且要包括了解企业的生产经营过程,要有系统的设计和维护能力、要有更强的协调能力。因而,现代企业中的管理会计人员必须用越来越多的精力投入到学习和培训中去,不断提高自身素质,完善自身的知识结构和技能,从而使其在企业管理中发挥更大的作用。同时,管理会计人员在参与企业管理中要牢固树立市场观念、创新观念、尊重传统管理会计及其方法,但又不局限于传统,而应瞄准企业的发展方向,全方位、多角度深入研究管理会计,引导企业创造新的业绩。
3.4 加强管理会计的理论研究和实践经验的总结推广管理会计是会计体系中的一个新领域,目前在我国,学术界对其理论研究才刚起步。但在科学技术进步速度加快,企业国际化趋势增强,全球市场竞争日趋白热化的新形势下,我国会计学界必须在引进、借鉴西方管理会计的基础上,加强理论研究,发展符合中国国情的管理会计体系。而在此过程中,还应注意处理好以下问题:第一,要符合中国国情,体现中国经济管理体制的特点,符合中国经济管理工作的实际情况;第二,从总结我国会计管理的实践经验入手,把零星、分散的经验,上升到理论,使之条理化、系统化和科学化;第三,实行兼收并蓄,研究和借鉴西方管理会计的有益经验,使之为我所用。
4结论
新时期管理会计的主题已经从企业价值增殖逐渐向企业核心能力的培植转变。企业应明确核心能力的实质就是一组先进技术和能力的集合体,是企业核心技术、企业管理能力和集体学习的集合。企业要增强自身的核心能力就要积极学习、发挥管理会计的作用,积极引进先进的有关管理会计的方法、观点、概念,使管理会计能够为企业领导者的决策以及外部利益相关者的决策提供全方面可靠的信息和依据。
参考文献:
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管理会计学习总结范文5
近几年来，随着我国经济的飞速发展，人们的社会活动也越来越复杂，同时对企业的会计水平要求也随之提高。会计首先是一种财务的管理行为，在企业的不断的发展过程中，传统的会计职能已经无法满足企业发展的需求，因此，把财务会计和管理会计进行整合使之更加适应新经济形势的发展已是趋势所然。现代企业应该顺应时展趋势，把管理会计和财务会计应用到企业的管理中来，将两者进行有效的结合，进一步推动企业的管理，促进企业发展达到一个全新高度。
二、管理会计和财务会计之间的关系
(一)管理会计和财务会计相关性
会计学科包括多种分支，财务会计和管理会计就是其中的两个分支，无论哪种会计分支，其作用都是对企业的经济情况进行计算、审核和监督，为企业的发展提供财务数据信息，保障企业平稳运行，实现企业利益的稳步增长。管理会计统领财务会计，当财务会计把企业的财务状况以及会计信息报告给管理会计时，管理会计要对所有的数据信息进行审查核算，要确保所有的财务信息准确无误，所以，管理会计的主要任务是对财务会计进行监管和审查，而财务会计对管理会计提供的财务数据信息，又影响着管理会计的工作效果，所以说两者关系密不可分。
(二)管理会计和财务会计之间的差异性
从上述分析，我们可以看出无论是管理会计还是财务会计，它们均属于会计学范畴，是会计学科的分支学科，但管理会计又不同于财务会计，表现在以下几个方面：一是管理会计和财务会计要求的会计人员不同，两者的工作内容和对象也不相同。财务会计要求从业人员有精练的会计能力，即要熟悉各项会计制度还要了解涉及会计方面的相关法律知识，在进行会计处理过程中，必须遵守所有的会计制度和法律。而管理会计是对财务会计的监督和审查，所以要求从业人员要熟练计算机操作，懂得统计学原理，对管理会计的业务知识和业务基础要熟练掌握。二是管理会计和财务会计的信息内容和信息质量要求不相同。财务会计要求所有的会计数据必须真实精准，不能存在任何差错，在进行会计工作时，必须严格遵守会计规定，会计数据信息质量必须有保障。而管理会计则不完全受法律法规的制约，与财务会计的信息处理相比，比较灵活，管理会计对财务上报的各项财务数据及财务报表进行审查核算，监督管理，对数据信息进行重组、分析和归纳，然后进行总结，把分析的结果提供给管理人员。
三、新经济形势下财务会计和管理会计的融合模式
(一)完善传统企业会计制度
任何工作都需要完善的规章制度去遵守和执行，有了制度，才能保障所有的工作顺利进行和提高，会计工作也同样如此，企业应该制定合理的会计制度，在企业发展过程中，切实为会计考核提供有力的监管依据。把财务会计和管理会计进行整合，使两者共同服务于会计工作，服务于企业发展。如果企业没有一整套健全的会计制度，就无法实现财务会计和管理会计的融合，企业长远的发展离不开有力的会计制度的保障，因此，企业必须根据自身的状况及发展的目标进行会计制度的健全和完善，对会计人员的工作职责和业务分工进行明确的规定，使企业在进行会计核查和宏观发展中有章可循，有据可查。同时，企业内部还要强化会计的监督机制，监管规章制度的执行情况，如果只有健全的制度但人们并没有按照制度执行，那么制度的建立也就没有任何意义了。所以企业需要全面起动监督机制，监管财务会计和管理会计的各项制度执行情况，监管可以有效提高会计数据信息质量，提高会计信息的准确性。
(二)树立科学合理的企业的会计观念
一个企业，它要有一整套合理的完善的会计思想，以真正实现财务会计和管理的有效整合。但我国目前为止，大多数企业的会计理念还是只注重会计的经济业务，而没有意识到会计管理的潜在价值，因此，无法将财务会计和管理会计有效融合在一起。为迅速改变这种局面，就要求企业的会计人员转变传统思想，重视管理，加强学习，提升自身会计素养，从根本上树立全新的会计理念，了解财务会计和管理会计两者的联系和差异，提高会计数据精准度，为企业的可持续发展做不懈努力。
四、有效提高企业会计人员的专业水平和职业素养
企业里的会计从业人员就是会计工作的主体，一个优秀的会计团队对企业的管理和企业的发展壮大都是至关重要的。如果一个企业的会计人员没有精湛的业务能力，没有较高的职业素养，那么企业的发展前景就会令人担忧，因此，企业必须提高会计人员的职业素养，提高会计人员的工作能力，组织学习，要加强教育，要做到让所有会计从业人员精准熟练的掌握和运用新型会计知识，使企业的会计人员整体素质有质的飞跃。还有就是，切实提升企业的全体员工学习兴趣，使所有工作人员对全新的会计要求和规范做到了如指掌。最后，还要对员工进行相应的奖励，对员工给予物质和生活上的奖励和帮助，使员工有归属感和认同感，从而提高他们的工作热情，使企业的全体员工都能全心全意地，为企业更美好的明天而努力奋斗。
管理会计学习总结范文6
关键词：管理会计 理论研究 具体实践 战略管理
我国的管理会计比国外起步较晚，很多方面都没能及时跟上时代的步伐，对于管理会计没有具体的理论实施，大都是以实践决定理论，很少对理论研究去探寻实践的操作结果，这就使得我国的管理会计不能改善企业经营管理，提高企业管理效益。
一、管理会计理论研究现状及其原因分析
（一）经济因素的不稳定性
管理会计不同于财务会计，管理会计主要是分析企业的经济因素，分析影响企业发展的具体因素，对于各方面经济因素进行分析，来确定企业的最终效益。但是企业的经济因素有太多，比如成本核算，财务报表的分析预测，会计电算化等，这些都会有某些方面的偏差，一旦这些方面没有做好准确的把握与分析，就不能很好的为企业带来效益，很多企业对于成本核算不能很好有效的具体分析策划一下产品的初期成本以及中间的消耗情况，来核算最终成本，一般对于这些没有具体数值的情况，企业实行起管理会计核算来就会有很大的难度，尽管管理会计不像财务会计那样要有正规的操作步骤，对于上司的财务会计报表要有具体明确的数值，但是管理会计也应该对于企业的具体情况做一下简要的概括总结，尽管不用正式的书面形式，但是对于这一块一定要加强防范。经济因素的不稳定还表现在企业的收益及损失方面，企业不能正确计算自己的最终受益与损失，只能做大致的财务分析，对于这一点，就会严重影响到企业的管理会计数据分析，对于此，管理会计就不能做出具体的分析数值，对于企业就不能很好的进行经济把关。企业中间运行一旦某一环节疏漏就会给企业带来巨大的影响，经济因素的不确定性使得企业的管理会计不能对此进行很好的预测。
（二）管理会计的可操作性不强，不能满足管理者的决策
管理会计一般是对于理论研究进行分析与把握，但是具体应用到实践工作中可操行就会很弱，管理会计一般是依赖企业的管理研究理论进行总结，看其中出现什么问题，但是拿到企业的具体实际操作中很大程度上是不符合要求的，对于这一点，企业没有很好的进行技术支持，对于这种弊端，管理会计人员根据具体理论提出的建设性的意见，不能很好的应用到具体的实践中，就会使得企业管理者产生不满，对于管理者来说，他不知道什么是管理会计，他只是注重企业的经济效益，如果企业决策者对于管理会计人员提出的建议不能很好的应用到企业的实际操作中去，决策者就会觉得这是对他的欺骗，他就会考虑是否该撤销企业管理会计这个职位，因为根本无法进行具体的实践理论成果分析，决策者对企业进行的是重大事项的具体决策，一旦某些理论或者成果不能很好的为企业带来经济效益，就会影响到决策者失误，最终对于管理会计也会重新进行考量。
（三）理论研究不能很好的与具体实践相挂钩
对于管理会计的学科知识还停留在翻译介绍西方著作，对于本国企业的管理水平存在一定的弊端，对于本国的著作也还是停留在老一代的教科书上，没有进行及时的更新，对于这种现状，使得企业的管理会计水平更加低下，管理会计学科很大一部分上依赖于成果现状的研究分析，对于企业的效益分析是通过成果来研究理论，而不是理论决定实践，对于这一点，很多企业都有这一问题。更有一些管理会计人员，为了能够更加有效的对企业的成果做出正确的成果分析，不惜引入一些让人看不懂的数学数据，借助这些数据对企业的成果进行分析，根本对企业的实践毫无用处，浪费成本投入机制，对企业的结果不能很好的做出分析预测，对于理论方面的研究只会故弄玄虚，故意做出很高深莫测的感觉，但是应用成果并不理想，借助于实践去分析具体的理论成果，一般是很难做出符合理论成果的数据分析，对于理论成果又不能很好的应用于具体的实践中，基于这两点，理论与实践之间存在一个巨大的沟壑，需要某些东西来填充，对于管理会计的理论研究，可以拿实践结果作总结分析，而不应该去让实践结果尽量符合理论成果，对于理论研究的成果要以实践为基础，去从中总结经验，不应该盲从的去具体分析实践，实践与理论不是脱离的关系，谁也不附属与谁，关键在于两者之间的具体应用。
（四）法律设施建设不完善
对于会计国家有相关的法律法规来进行约束，但是对于管理会计国家并没有具体的实施措施，怎样对于管理会计人员的失误进行处罚与应对，国家没有相关的法律法规。对于企业内部对于管理会计这一门类也没有完善的具体措施，很多企业甚至还没有管理会计职位的引入，很多人存在的误区就是认为企业的管理会计与财务会计差不多，对于管理会计能做的工作，企业的财务会计也具备，这一错误认识，就会给企业带来巨大的损失，对于管理会计人员的不重视，不能对于企业进行很好的把关，预测与分析，风险评估，企业的利益就会受到影响。
（五）管理会计自身缺陷
管理会计研究领域存在的弊端就是研究领域具有局限性，对于企业的产品进行成本分析预测与评估，对于市场定位，新产品的使用情况，以及怎样处理新旧产品交替时产生的效益分析，等一些企业根本性问题上的分析，现代社会是社会主义市场经济时代，对于市场把控十分重要，市场更新速度十分迅速，只有跟上时代的脚步，对于市场调控进行合理有效的分析预测，新产品的销量，成本控制，低成本销售等，不仅要研究企业的产品生产控制，对于新产品的投放与上市也应该有一个合理的把握与技术分析，多做一些跟市场有关的调查，总结数据，对于理论成果的研究要看其是否符合市场的运行规律，做出合理的市场把关。
二、管理会计理论研究前瞻
在刚刚召开完的两会上也着重提出了管理会计的未来走向，管理会计正在慢慢受到重视，发展前景良好，未来几年内管理会计人才将会占据会计市场，管理会计人才知识面广，要综合性强，对于企业的财政问题能够很好地进行把关，有一种会超越财务会计的趋势，对于管理会计未来前景大好，学子除了在学校认真学习书本的知识以外，还应该着重私下自学，社会是一个不断竞争与淘汰的社会，你稍不留心，就会被淹没在企业的大潮中，只有做好充足的知识储备，才可以立于不败之地。
（一）理论与实践相结合
对于管理会计研究现状上面做了具体详细的概括，对于正确合理的管理会计研究，应该对于理论与实践具体结合起来，对于研究成果不能应用于实践中的，要从实践中去寻找哪些方面做的不够，寻找解决措施，对于理论研究不应该再加入一些高难度深层次的数学模式，那些对于企业来说根本无法产生有效的利益，所以对于理论研究应该建立在成果实施的基础之上，先去分析企业的效果展示，从中汲取经验，对于合理的部分进行概括总结与提炼，对于不合理的地方要勇于改进，只有这样，才能为企业带来巨大的经济效益，理论的具体实施与操作应该为了企业的发展而发展，加强企业内部管理效益，对于企业的研究领域多层次全方位的考虑分析与把握，具体研究企业的各方面的效益收入与成果分析，结合财务分析，但一直以来的现状是管理会计的数据都是依赖的财务报表，企业管理会计根据财务报表进行总结分析就会比较慢，对于这一种做法不利于企业的利益收入，企业应该为管理会计开设具体行之有效的方式，对于企业把控可以自己去实行，各部分的成果分析以及对照与具体的实践，把理论结果争取能应用于具体的实践中，不会出现实践与理论毫无关系的处境，要使实践与理论相结合，共同为企业的发展贡献力量，这样企业的管理会计也会受到决策者的依赖，国内的企业会计管理人员也会加大改革步伐，及时跟上时代的脚步，赶上社会发展的速度。
（二）在实战中培养人才
管理会计在未来的发展趋势将会大幅度提高，管理会计对于我国将要转型的企业意义更为重要。财政部也在拟定关于全面推进管理会计体系建设的指导意见。对于管理会计人员首先应该得到企业高层的重视，只有高层领导重视管理会计这一领域，管理会计人才才能发挥自己的职能以及为企业效劳的使命，管理会计正在慢慢崛起，对于企业全面推行管理会计体系的建设，提升会计总体水平的工作效率，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展有着特殊重要的意义。尽管对于管理会计的培训是一项长期工程，需要一套体系保证培训的长期性以及延续性，但是这是一件值得去做的事情，它给企业带来的效益是无法估计的。对于管理会计人才要加强在实战中的操作与演练，鼓励他们多进行理论知识的不断补充，及时充电，考取管理会计方面的职业资格证，既要加强管理会计业务水平的训练，也要加强企业自身实力的展开，开展管理会计课题研讨，与专业机构合作对于管理会计人才进行外部培训，加强业务素质的提升，最终提升企业的自身价值。
（三）合理科学有效的方法使用
对于管理会计我国还没有设立具体的专业机构进行审查与培训，对于管理会计不应该让其是某一具体学科的分支机构，而应该让其逐渐独立，直到其领域逐渐壮大，对于此，开设专门的管理会计机构势在必行，管理会计在国外已经发展到十分专业的水平，对于企业的预测评估以及经济效益考虑等都有着重要的作用，管理会计在我国正在慢慢受到重视，并且不断发展壮大，对于这一点，管理会计对于决策者来说具有重要的意义，管理会计合理做好自己的职责，受到企业管理决策者的重视，管理会计学科也应该成立一个单独的部门，给与对于企业管理的充分数据分析，正确处理企业内部的效益情况。对于管理会计建立专门的机构设置，可以进行具体有效的管理会计考核，对于全国的管理会计工作进行培训与考试制度的检查，给予每年一次的审评，储备专门的管理会计分析师，对于企业遭受重大的损失时能及时看到哪一方面的失误以及能给予合理有效的解决措施，这样机构的建立才算完善，企业重视到管理会计的工作使用需要，对于企业内部的管理会计也会建立专门的培训机构，储备长期有效的管理会计员，对于新晋员工给予正确的管理会计技术培训，做出合理的企业解决措施，协助企业管理者决策者制定合适的公司运行机制，为企业进行行之有效的技术支持，财务处理，成本监管与控制，让它的可操作性，可实时性有一个明显的加强措施。
（四）战略管理会计的研究
对于管理会计尽管我国重视程度还往往不够，但是管理会计的前景是企业无法想象的，管理会计人员的学习设计领域广泛，不仅要进行成本核算，还要进行综合考量，是一门跨学科，综合性很强的，需要懂得生产管理和信息技术等新知识的的领域，而且管理会计学科正在不断发展壮大，未来肯定会对企业的财务分析人员带来压力，管理会计师是一个高端职业，未来十年甚至二十年会产生巨大的影响，做好企业管理会计战略部署装备，对于战略成本管理，产品分析管理等是从企业的高度来处理分析这些情况，做好战略方面管理会计的研究领域，为企业的发展制定适合的战略目标。
三、结束语
管理会计前景不容忽视，这是一个正在慢慢崛起的职业，不仅可以对企业做具体有效的成本的分析管理，对于过去总结经验，对于当下的成本分析也有重要影响，它更加可以筹划未来，为未来的风险进行预测与评估，对于管理会计师将慢慢成为热门的职业，做好管理会计战略部署，为企业储备管理会计人才，定期为企业进行分析总结，加强我国的管理会计跟进力度，为企业做贡献。
参考文献：
