思想政治作风建设范文1
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【摘要】目前我国社会正处于社会转型升级的关键时期，但是党内腐败现象日益突出，由此直接导致党和政府公信力和群众基础逐步散失。官僚主义、形式主义、享乐土义、奢靡之风屡禁不止。因此亟需加强党的建设，提高党的执政能力，党风廉政建设关系到祖国的前途和命运，关系到党的生死存亡。实践证明，思想政治教育是党风廉政建设的重要方法，多年来在党风廉政建设中发挥了教育、引导、启发、约束和激励性等重要作用，对党风廉政建设具有重大意义。本文分析了思想政治教育和党风廉政建设的含义，及二者之间的关系，论述了思想政治教育在党风廉政建设中发挥导向、启发、约束、激励作用。并进一步提出了党风廉政建设过程中加强思想政治教育的途径和方法。
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关键词 思想政治教育；党风廉政建设；作用
1 思想政治教育与党风廉政建设的含义与关系
1.1 思想政治教育含义
思想教育是一种培养人、发展人、塑造人、完善人的社会性的教育活动，是以人为本的教育体现，“人”作为其出发点与落脚点，思想教育不仅引导人们进行价值追问与价值决断，还帮助人们解读人生的终极意义。
思想政治教育是政治团体、政治势力或政党主要通过社会的舆论宣传、思想理论的灌输教育和道德规劝等手段，对所属人员进行有目的、有计划、有组织的影响，使他们树立与社会发展要求相适应的价值观念和采取与社会发展要求相一致的行为取向。因此，加强思想政治教育是推动党风廉政建设发展的必然要求。
1.2 党风廉政建设的含义
党风建设即党的作风建设。是指党的各级组织和共产党员在工作、学习和生活中的作风。党风建设的主要内容包括对党员的政治、思想、工作、生活四大方面，政治上，坚定和树立共产主义远大理想和信念；思想上，积极进取，时刻保持先进性和纯洁性，反对腐朽堕落的思想；工作上，以全心全意为人民服务为宗旨，认真负责，始终坚持实事求是的原则，反对虚报浮夸，反对敷衍了事，倡导廉洁奉公和依法执政，生活上，艰苦奋斗，勤俭节约，生活简朴，反对铺张浪费，反对奢侈腐化。党的建设的核心和首要问题就是党风建设，它关系到党的生命和前途[1]。
廉政即廉洁从政的意思。廉洁从政应该从以下几个方面做起。
（1）权为民所用，权力是人民赋予的，行政人员所具备的行政权力就属于公共权力，而不是私权力。行政权力要为人民服务，要维护人民的切身利益出发，绝对不允许有以权谋私，运用行政权力为个人和集体谋取利益[2]。
（2）在阳光下行使权力，无论在什么时期，行政管理行为大都是对某一时期的经济社会的调控和管理，不论是行政权力的行使，亦或是公共权力的运行，政府行政管理行为都应该是一个公开透明的过程。行政权力行使还是公共权力运行一旦脱离了公共视野的范围，就会有权力的私用和滥用，行政行为中的暗箱操作、违法乱纪行为就会应运而生，因此廉政建设必须要求行政行为和行政权力的公开性和透明性。
1.3 思想政治教育与党风廉政建设的关系
思想政治教育对推动党风廉政建设具有重要的基础性作用。同时，党风廉政建设也为思想政治教育提供了实践的重要载体。
1.3.1 思想政治教育是党风廉政建设的基础
思想政治教育在党风廉政建设中主要提高了广大党员对党风廉政建设的思想认识，通过教育使广大党员和党员领导干部充分认识到自己先进性、模范性和责任感，带头践行党风廉政建设。因此，思想政治教育是党风廉政建设的前提和基础。
1.3.2 党风廉政建设是思想政治教育的必然要求和重要内容
党风廉政建设是思想政治教育的必然要求和重要内容，是思想政治教育理论创新的实践基础。
首先，党风廉政建设是思想政治教育的必然要求。党风廉政建设是党的建设的重要组成部分，是开展思想政治教育的一条主线和重要载体。其次，党风廉政建设是思想政治教育的重要内容。最后，党风廉政建设为思想政治教育提供思想源泉和实践基础。
2 思想政治教育在党风廉政建设的作用
思想政治教育是党风廉政建设的重要方法，多年来在党风廉政建设中发挥了导向、启发、约束和激励性等重要作用。
2.1 导向作用
思想政治教育在党风廉政建设中引导着党员和领导干部的廉政思想和行为，对于党风廉政建设发挥着正面引导的功能，具有明显的导向作用。这种导向性作用主要表现在以下三个方面：一是通过思想政治教育帮助党员干部树立人生观和价值观、马克思主义的世界观。使党员领导干部的思想认识和崇高境界提升到新的高度，更能够坚定远大的理想和崇高的共产主义信念，保持正确的政治方向，塑造人民公仆的形象，永谋共产党员的纯洁本色，树立清正廉洁，依法执政，为民执政的意识，自觉抵制各种非无产阶级腐朽思想的侵烛。二是有利于提高广大党员的道德意识。三是提高和维护了党员和领导干部的法律意识。通过发挥思想政治教育的引导作用，协助党员干部牢固树立和强化法律意识和法制观念，使他们远离腐败，保持崇高的道德品质。因此，党风廉政建设，需要充分发挥思想政治教育的导向作用，确保党员干部有理想、有道德、有文化、有纪律[3]。
2.2 启发作用
思想政治教育具有启迪性或启发性作用。随着我国社会的高速发展，我们的广大党员干部要经历一个了解新形势，产生新思路的过程，这个过程正是思想政治教育发挥启发性作用的过程。伴随着对新形势的了解和新思路的产生，党员干部的价值观面临着前所未有的考验，只有不断的开展思想政治教育活动，及时用正确的世界观、人生观和价值观引导和启发，才能抵御各种非无产阶级思想的侵烛。面对新问题，新形势，新思潮，我们必须坚决抵制腐朽的拜金主义和享乐主义。
2.3 约束作用
思想政治教育在党风廉政建设的过程中起着约束性作用。党员干部在长期持续接受思想政治教育的过程中，会产生一种内在的制约心理，一种源自于内心思维的限制，并且在实践过程中受到这种心理的约束，从而进行自我约束和自我管理。在良好的内部思想素质的基础上实现自觉守法，严格自律，依靠思想政治教育提高党员自身的思想政治素养，从根本上解决人的内在问题、本质问题，特别是思想深层次的问题，才能形成自我监督和自我制约的功能。
2.4 激励作用
思想政治教育在党风政建设中激励性作用，激励就是激发和鼓励受教育者在日常的工作、学习和生活的过程中发挥能动作用，保持自己的积极性和创造性。在党风廉政建设中，思想政治教育的激励作用最后是全面提高广大党员和领导干部的思想觉悟，树立全心全意为人民服务的思想意识和社会责任感[4]。
3 结语
面对新挑战和新形势，中国必须大力推进党风廉政建设，思想政治教育是党风廉政建设的前提性和基础性工作，确保思想政治教育在党风廉政建设中作用的发挥， 关乎到党风廉政建设的成败。思想政治教育在加强党风廉政建设的重大作用无可替代，我们要继续发挥我党思想政治教育的优势和传统，通过思想政治教育的深入开展，不断探索思想政治教育的途径和方法，全面推进党风廉政建设的深入发展[5]。
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参考文献
［1］代蓉蓉．反腐倡廉领域加强思想政治教育的必要性[J]．学理论，2011（35）：254．
［2］郵小英．当前党员思想道德建设面临的挑战和主要着力点[J]．前线，2008（04）．
［3］林瑜．浅析思想政治教育功能在党风廉政建设中的价值[J]．福建党史月刊，2011（22）：39．
［4］肖楠．反腐倡廉思想教育的现状分析与对策研究[D]．河南大学，2006：6．
思想政治作风建设范文2
【关键词】 医德医风；思想政治工作；思想素质
【中图分类号】R-1
【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851（2014）04-0369-01
1 思想政治工作对医德医风建设有思想导向的作用
医院思想政治工作的对象是人，是人的思想，因而，思想政治工作在转变人的观念上发挥着举足轻重的作用。医德医风，作为卫生系统的职业道德，是反映医院精神风貌的一个窗口，要求医务人员清楚地认识医务工作的性质，认识到救死扶伤是医务工作者的天职，是一种自觉，是一种责任感和使命感。医院思想政治工作的目标就是使医务工作者从思想上认识到自身职责的意义，从而把良好的医德医风融入自己的血液，成为自身最基本的职业素质。所以说，医院思想政治工作能从思想上真正教育和培养广大医务工作者，从而为医德医风的建设提供思想导向的作用。
2 医德医风建设是思想政治工作题中应有之义
良好的医德医风能发挥职业道德情感的良性传递作用，对医院思想政治工作有着积极的意义。在医院，思想政治工作的具体对象是广大的医务人员，其目标是教育他们，提高思想觉悟，帮助他们不断提高认识和改造世界的能力。医德医风建设则是对医务人员进行有目的、有组织、有计划地施行系统影响，使他们形成一定的道德品质，从而提高医务人员的整体道德水平。
作为一种职业道德教育，医德医风建设是思想政治工作的重要组成部分。把医务人员的思想政治工作落实到医德教育上，教育医务人员树立良好的职业道德和全心全意为人民服务的思想，思想政治工作就达到了目的。因此，注重对医务人员的医德医风教育，提高医务人员医德素质，树立“以病人为中心”的服务思想，是医院思想政治工作者义不容辞的责任，也是医院思想政治工作题中应有之义。我院的思想政治工作坚持“三个到位”，一是领导到位；院领导高度重视思想政治工作，每次主题活动，党政一把手亲自带队，榜样作用在前。二是组织到位；充分考虑临床医护人员倒班的特点，每次活动分批次进行，保证人人参加主题教育活动。三是教育到位；结合实际开展思想政治教育，一次教育一个主题，一次教育一次收获，潜移默化，循序渐进，从而进一步提高员工队伍的思想素质。
3 通过加强医德医风建设推动医院思想政治工作的实践途径
3.1 加强各种形式的教育和学习，强化思想引导作用。良好的医德医风靠高素质的医护人员来体现，而高素质的医护人员靠长时间的教育培养。通过组织医务人员对医德伦理、医德规范和医院规章制度的学习，提高医务人员的思想道德素质和职业道德水平。同时，通过学习全国各地和本系统单位的先进党员、优秀医护人员的事迹，发挥先进典型的标杆示范作用，使广大医务人员受到良好医德医风的感染和熏陶，从而统一思想，提高认识，不断提高医德医风建设的自觉性。
3.2 发挥医院文化功能，对职工进行潜而默化的教育。医院文化是医院在长期发展过程中，把组织内部全体成员结合在一起的行为方式，是自觉优化形式的理想信念、价值观念和道德规范。
医德医风建设与医院文化建设相互相成、密不可分，医院文化建设的过程在某种程度上就是医德医风建设的过程，医院文化所积淀和倡导的价值观念很大程度上就是良好医德医风的体现。医院文化能唤起每一个医务人员对医院的归属感、认同感和自豪感，从而把员工的思想和行动统一到医院发展目标上来，从而增强道德的约束力和感召力，而这正是医德医风建设的关键所在。
3.3 发挥制度约束作用，规范员工医疗行为。俗话说“没有规矩，不成方圆”，健全、完善的规章制度，对于规范医务人员的言行，促进医德医风的改善起到不可替代的作用。通过建立健全院务公开制度，把办事程序、服务项目、收费标准、医德医风要求等公诸于众，使医务人员的医疗行为置于社会和群众的监督之下；通过建立健全岗位考核制度，完善医务人员医德医风量化考核的办法和标准，使医务人员的医疗行为做到有章可循，从而在制度上规范医务人员的执业行为；通过建立健全医德奖惩制度，把医德医风问题和医德医风考评与科室达标、个人晋升、资金分配等切身利益挂钩，对收受回扣、索要红包、开大处方的行为坚决予以严肃处理。通过制定医德医风的规章制度，坚持用制度管住人、管好人，使医德医风建设逐步走上制度化、规范化和经常化的轨道。
3.4 建立医德医风监督机制，发挥舆论监督作用。由于医务人员个体素质和医德修养上不可能都处在一个水平上，有的能主动遵守医德规范，有的却缺少自觉性，开展医德医风监督可以起到有效地防范作用。
建立单位内部、上级主管部门、患者和服务对象、退休人员、社会监督员及新闻媒体“六位一体”的监督队伍，构筑全方位、多层面、社会化的内外监督体系。通过成立单位内部的医德医风监督组，上级主管部门的定期考核、畅通患者投诉处理机制、聘请社会监督员、开展行风评议活动等形式使医务人员的医疗行为高度透明地置于公众的眼皮底下，从而发挥舆论监督的作用。
4 结论
思想政治工作要做到以人为本，要重视讲究方式方法，重视解决实际问题，应当如春风化雨般沁人肺腑，像润物无声般潜移默化，只有暖人心，才能稳人心，得人心。俗话说“一把钥匙开一把锁”，我们在开展思想政治工作时，除了注重解决群众中带普遍性的思想问题外，还特别关注和重视对弱势群体的帮助，做到“三不”。 如对问题较多的员工不嫌弃，鼓励向前看；对身体较差的员工不排斥，因人而宜妥善安排；对困难较多的员工不忘记，逢年过节送温暖。我们诚心诚意为群众排忧解难，说实话，做实事，把思想政治工作由“虚”变为“实”使群众真正感受到思想政治工作的作用。要充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，在教育安排上，要坚持医疗服务开展到哪里，思想教育就跟进到哪里，始终围绕医疗服务这个中心，做到三五分钟不嫌短，三五句话不嫌少，把老百姓的心思吃个透，把思想教育与医疗行政工作紧紧地捆在一起，形成思想政治工作促医疗发展，医疗工作发展带动思想政治工作的落实的可喜局面。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们坚信，只要我们坚持发展不动摇，我们的明天就会更加美好。
思想政治作风建设范文3
新时期，文化交流随着新媒体与社会开放程度得到了进一步加深，市场利益驱动和生活价值负面影响对高校教师的思想意识产生了不利的因素。因此，思想政治工作对于高校教师的师德师风意识培养就显得尤为重要，是爱岗敬业的需要，是社会发展的需要，是落实教师职能体现主导地位的需要。创建良好的师德师风，是激活学生自我认知、自我提高、自我升华的重要途径，所以必须力促师德师风意识更上一层楼。
高校思想政治工作师德师风意识
韩愈在《师说》中写到，师乃“传道授业解惑”之人。对于高校教师来说，不仅要具备这种高度专业素养的为师之道，还兼具塑造学生职业素养与行为准则、创新意识与严谨之道的重要任务。高校教师更应当在道德素养、为人师表、爱岗敬业、教书育人等个人品德方面提高个人的思想意识与进取精神。因此，思想政治工作对于高校教师的师德师风意识培养就显得尤为重要，是促进教师爱岗敬业的需要，是社会发展的迫切需要，是落实教师职能体现主У匚坏钠惹行枰。
当今社会的多元化、快节奏，使得社会的发展进程较过往岁月存在着本质上不同的飞跃和变化；市场利益驱动和生活价值信号的负面影响对高校教师的思想意识产生了不利的因素。高校教师在这种社会背景下，其道德观念势必会随着这些意识的不断碰撞受到影响，会放松对自身标准的要求，将为师的责任仅限于自我谋生的手段，满足于一般知识的传授与现实价值的获取，淡化了自身的育人意识和敬业精神。因此，加强高校教师思想政治工作，提高高校教师的思想意识观念，在高质量完成为师责任的基础上，还要进一步提升个人的综合性师德师风意识，形成凝聚心智与和谐进取的高校育人环境。
一、高校思想政治工作培育师德师风之责任意识
教育家陶行知曾经说过，作为一名教师要“捧着一颗心来”，而这颗心就是指要对教育事业存在着忠诚之心与抱负之情。高校教师的责任意识是“教育的命脉”，是加强师德师风意识建设工作的基础和前提，更是师德师风的灵魂所在。要让教师们从内心中认识到自己工作的神圣性，在利益面前要有一种宽容之心，不要让利益之欲高于个人责任意识，正确处理付出与获得的关系。
责任意识还在于爱岗之情。要通过思想政治工作让教师们意识到热爱教育事业本身就是对自己人生选择的尊重与珍惜，使得他们会觉得做好教育工作是对自己人生价值和信念的一种诠释与体现；同时将这种责任意识升华为个人自觉行动，也会让教师们感受到自身育人过程中所带来的生命旋律与精神活力，进而会在潜移默化中让教师们更加懂得对学生人格的尊重、潜能的挖掘、行为的理解和不足的宽容，也会促进他们在课堂上把思想政治教育与专业素养教育更加紧密的结合，提高学生们自身的综合素养与思想道德情操。
高校教师的责任意识还应当体现在守住底线之中，守护好自己的政治底线、法律底线和道德底线，因为教师的责任就是要用自己高尚的师德影响学生的言行，塑造学生的心灵。所以，高校教师必须要加强自律意识，约束自己的言行，真正担负起树德育人的重任。
二、高校思想政治工作培育师德师风之修养意识
所谓修养，就是指个人要培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，求取学识品德之充实完美。“各人一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”。对于教师来说，建立修养意识其内在因素就是要有个人完整的自我修养思想意识状态以及个人内在的人格品德性；而外在因素就是要有个人特有的气质和行为方式以及为人处事之道，从内心意识与外在表现完美结合来影响学生们的思想意识。
高校思想政治工作需要从如下几个方面来培养教师们师德师风之修养意识：
一是要通过思想政治工作培育教师的信念修养。高校课堂教育的一大特点就是要让学生们树立起看问题、做学问的观点意识，教师在课程讲授过程中都会向学生们介绍专业课题中诸位学者的不同观点，同时也会把个人的观点在课堂上与学生们进行分享。从这一实际情况可以看出，做好教师的思想政治工作是十分必要的，需要让教师们从思想上保持一种乐观向上的人生信念修养，通过正面引导与教育来影响学生们形成正确的价值观，防止负能量意识的产生，进而为社会做出积极的富有建设性的贡献，为社会的不断进步提供能和热。
二是要通过思想政治工作培育教师的情感修养。一位好教师所特有的人格情感魅力是对学生最具有吸引力的方面。高校思想政治工作要着力提高教师的个人品味，提升教师的个人良好形象，用自身的人格魅力感染学生，保持与学生真情交流互动的良好氛围以及独特的亲和力，这样可以激发起学生们真实的情绪体验，也会触及到学生们的内心深处，进而在思想上对学生产生巨大的感召力和推动力，达到从思想意识上育人的目的。
三是要通过思想政治工作培育教师的行为修养。教师的职责就是“千教万教，教人求真”，而学生的任务就是要“千学万学，学做真人”。要达到这一要求，就必须要通过教师自身的行为修养来实现。“要学生做的事，教师要躬亲共做；要学生学的知识，教师要躬亲共学；要学生守的规矩，教师要躬亲共守”。要用对待事物热忱和对待挫折的不畏惧的行为态度，在治学与做人上给学生起到良好的榜样的作用；最终才能让学生通过自己的行动来体现出改造社会的责任心、使命感和信念意识。
三、高校思想政治工作培育师德师风之研究意识
“人生天地间，各有所秉赋。为一大事来，做一大事去。”对于高校教师来说，“一大事”就是自己的科研水平和学术成果以及通过自己的学术水平来提升学生理论水平的工作业绩。高校思想政治工作要从教师们的意识入手，深入引导教师要在学术科研领域追求精品意识，在科研课题上要精心选择、重质求实；克服拜金主义等不良社会诱惑，做到精益求精，以质量取胜，急功近利之心不可取，重量务虚之势不可为，学术泡沫不可创，一旦这些不良现象蔓延开来，将严重影响到高校教师的师德师风建设。
学术研究是一种永无止境的探索过程，这个过程不仅需要能将科研成果转化为社会前进发展的动力，同时也是教学育人所需要保持的一种思想态度，只有做到“人无我有，人有我优，人优我精，人精我变（指创新变革）”的研究意识，才能使得高校教师在治学过程中更加严谨，带给学生一种具有较高学术素养的良好印象，也会使得学生们也放下浮躁心里，扎实的搞好自己的学业研究，不断增强深入研究的意识，从而提高大学学生整体的人文素养，为社会培育出更多研究型人才做好意识形态上的引导工作。
四、高校思想政治工作培育师德师风之创新意识
创新体现了一种进取意识、一种活力态度、一种开辟精神。高校作为为社会输送高素质人才的摇篮，在打好学识基础的同时，还需要培养学生们主动思维与创新意识，因为创新意识可以促进学生个人素质结构的变化，也是提升学生个人本质属性的力量。教师是创新意识教育的灵魂，他们是培育学生的最主要的实施者，只有充满创新活力精神的教师，才能用自身的行动来带动学生们的能动活力，才肯于有意识地去挖掘学生身上所具有的创新性特质，才能培养出具有创新精神的学生。因此，要在思想政治工作中用理论联系实际的方式，让教师们摆脱固步自封的思想意识，拥有“敢探未发现的新理”的创新精神；要从内心中有对自己学科的最新科研成果与发展趋势信息获取的主动意识，关注本学科的最新发展动向，同时还要借鉴相关学科的理论知识来不断创新和丰富本学科的体系，这样才能带动学生多了解所学学科的前沿新知识、新信息，努力提高自身的学术水平。
思想政治作风建设范文4
根据县委2018年第四轮巡察工作的总体部署和县委第一巡察组的工作要求，我局就“六个围绕、一个加强”、“六项纪律”、“三大问题”、“三个重点”和落实全面从严治党主体责任有关工作进行了梳理，现将有关情况汇报如下：
一、工作开展情况
我局内设6个职能股室队，现有工作人员25人，其中正式职工20人，临时工5人，现有党员14人（含退休党员3人）。主要工作职责：承担全县安全生产综合监督管理职责，依法行使综合监督管理职权，指导协调、监督检查县政府有关部门和各镇（街道办）安全生产工作；监督考核并通报安全生产控制指标执行情况。
近年来，我局坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的精神，坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党，紧紧围绕“三先”目标，攻坚克难、真抓实干，进一步健全责任体系，强化隐患排查治理，狠抓安全生产十大专项整治，夯实了安全生产基础,为营造全县和谐稳定的发展环境作出了贡献。2016年荣获“全省安全生产优秀县”称号，2017年以第一名的成绩荣获 “全市安全生产先进单位”称号，2018年全省巡查督导、交叉检查中也取得前列的成绩。主要体现在“三个强化”：
（一）强化班子建设，提高凝聚力和战斗力。局班子成员坚持认真学习贯彻党的精神，不断增强政治敏锐性和鉴别力，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，紧紧围绕县委、县政府的中心任务开展工作，大家各司其职、各尽其责、相互信任、相互支持、团结协作、形成合力，使班子真正成为全局的领导核心。一方面注重加强学习，着力增强班子凝聚力。局班子成员带头学懂弄通党的精神，在每月的“党员活动日” 带头谈认识、谈体会、上党课，在全局上下形成了勤学习、善思考、肯钻研、勇探索的良好风气，提高了班子的政治定力，增强了整个xx党员队伍的凝聚力。另一方面注重团结协作，着力增强班子战斗力。大局观念强，能做到既有分工又有合作，遇事大家出主意，想办法，共同商量研究，群策群力，使整个班子步调一致，密切配合，齐抓共管。尤其是在后备干部推荐、“安全生产事故调查处理”、“安全生产行政许可及执法”等“三重一大”事项中，能自觉坚持民主集中制，以班子会议、党支部会议等形式进行集体讨论研究决定，切实做到决策民主化、规范化和科学化。通过团结协作，班子的整体合力和凝聚力得到了进一步增强，在面对目前日益繁重的安全生产工作始终能保持一种昂扬向上的精神状态。
（二）强化创新实干，各项工作稳步推进。始终在党的坚强领导下，牢固树立安全发展理念,以“切实减少一般事故，坚决遏制较大以上事故”为目标，创新工作方式，稳步推进各项工作取得实效：一是实行政府购买服务聘请专家检查，解决监管专业能力不足的问题。从2017年开始每年争取县财政30万元专项资金用于政府购买服务，聘请专家“体验式”检查危化、非煤矿山、箱包等重点行业领域，有效解决了监管专业能力不足的问题。二是开展“流动红旗”评比活动，解决监管部门干好干坏一个样的问题。从2017年开始每年4月、8月、12月中旬对全县安全生产检查创造性地开展“流动红旗”评比活动，重点突出检查硬性指标任务完成情况，按照评比细则评出各检查组得分，奖励先进，并对排名靠后的由县领导进行约谈，增强安全生产检查的责任性和实效性。三是建立盐化城智慧XX平台，解决智能化监管水平不高的问题。聘请甲级资质的安评机构编制了盐化城风险评估报告，争取上级资金110余万元，在全省率先打造智慧园区平台。目前该平台已接入盐化城企业专线视频26家，专线传感器15家，可远程实时监控企业生产状况，尤其是对企业的“两重点一重大”（重点危险工艺、重点监管危化品、重大危险源）进行重点监控，在温度、压力、液位、气体浓度接近临界值时提前在平台上报警，做到防范于未然。
（三）强化全面从严治党，切实加强纪律建设。一是加强制度建设。及时对XX局党风廉政建设和反腐败工作进行全面部署，研究制定了局党风廉政建设和反腐败工作要点，并制定任务清单，与内设股室主要负责人签订了党风廉政建设责任书，形成全覆盖、无死角分级责任体系。同时完善了党风廉政建设日常工作报告制度、述廉述责制度，将党风廉政工作列为相关目标考核任务，实行一票否决制，实现时时有监督、处处有监督。二是持续抓好作风建设。以推进“担当实干，马上就办”工作作风为抓手，着力整治“怕、慢、假、庸、散”方面的问题，进一步明确责任，切实改进作风，压实担子。开展行政审批事项清理，简化办事流程，推进进区项目审批和烟花爆竹经营许可证“一站式”办理，不断优化服务环境。三是加大监督检查问责力度。结合XX工作实际，对执法情况进行监督检查，及时发现问题和隐患，堵塞管理漏洞。近几年来都没有接到对局机关及干部职工的不良反映。
二、存在的主要问题
尽管这几年我局在党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和夺取反腐败斗争压倒性胜利等方面做了大量工作，取得一些成效，但也存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：
（一）在党的政治建设方面
一是政治理论学习不够主动，思想认识不到位。局班子没有从“要我学”的层次上升到“我要学”的境界，存在政治理论学习还不够全面和系统的问题。部分局班子成员认为自己作为一名科级干部离“政治”还有一定的距离，对意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。比如在全县推进绿色殡葬改革工作初期有个别班子成员就认同社会上的一些议论，认为不准带棺木入土的做法是“小题大做”，思想上没有保持足够的清醒，政治定力还不够高。
二是工作中怕担责，缺乏创新精神。有一部分同志存在工作做多做少一个样，甚至少做少挨批、少做责任小的误区，工作中没有激情，也不愿意去创新，只满足于不出差错、平稳度过，导致平时落实工作标准不高，完成任务不及时。有些同志碰到困难无论事情的大小不去找法律法规的依据，而是一味强调要求班子集体决策，一味的强调主要领导肯表态就可以。有个别同志对自己所在的股室工作很少主动去谋划，一年到头只想着如何来规避责任，一有工作任务不是想着去如何完成，而是考虑做了的话会有什么责任。
三是肃清苏荣案余毒还不够彻底。有部分班子成员在召开民主生活会时，班子成员思想上不够重视，梳理自身问题时停留在宏观层面上，觉得自己与苏荣相比相差甚远，根本不用去自查也犯不了这方面的错误。
（二）在党的思想建设方面
一是宗旨服务意识有所“淡化”。有些同志在企业老板或群众前来咨询业务过程中显得不耐烦，觉得网上或书本上都有要求，自已去翻看即可。对一些比较专业的业务咨询更是感到一脸的“茫然”，不知所措，根本不知道如何来为群众办事或服务。
二是先锋模范作用体现不明显。少数党员在履行党员义务方面存在差距，认为现在党员没有什么“特权”了，也不用去争当先锋模范，从而对自己的要求和标准不高，满足于过得去，差不多。如有些党员参加“路长制”活动跟群众做思想工作时不仅没有冲锋在前，而是躲在后面，拖拖拉拉，觉得把时间磨完了即可，没有发挥党员应有的先锋模范作用。
三是党员思想上有浮躁情绪。少数党员干部在压力大责任重的岗位上工作多年，对没有重用或提拔时会有情绪，表现得有些浮躁。尤其是2016年干部提拔时看到同时进来的人员提拔了，而自己还是原地不动，情绪波动较大，甚至出现过激的言语和行为，影响了XX局的整体形象；个别班子成员长期分管高危行业，在事多压力大的时候会发牢骚，觉得自己也应该可以歇一下了，表现出急躁的情绪。
（三）在党组织建设方面
一是党内活动形式单一, 记录不够全面规范。组织安排学习时按部就班，仅按上级指定编目组织学习，且单一采取领学、讲课或讨论形式集中学习，没有从各种渠道收集学习新编目，也没有探索灵活有效的丰富学习形式，使政治理论学习略显枯燥，不够生动具体，不能很好地使政治理论内化于心，外化于形。相当一部分党员的学习内容记录不够全面，对学习讨论发言内容存在漏记情况，如2016年的民主生活会会议记录不够规范，有些资料收集不够全面甚至缺失。
二是事业编制身份干部向外推荐力度不够。局班子近十年来只向外推荐提拔了一名事业编制的干部，在这方面办法不多，力度不大，导致相当一部分中层干部一方面感觉到安全生产工作带来的巨大压力，另一方面仕途看不到希望，产生了迷茫，进而影响到了整个机关干事的氛围，一定程度上对年轻干部产生了负面效应。
三是党务和业务能力不足。有部分党员干部既不愿意学习党的理论，也静不下心来学习业务。在承担党务或业务工作时表现出了能力上的不足。比如在2017年帅达化工“11.6”钢架倒塌事故调查过程中就因为专业知识掌握的不够，致使事故调查进展缓慢，许多材料有所反复。
（四）在党的作风建设方面
一是在执行“八项规定”思想上有所松懈。一直认为XX局是小单位，上面来督促检查会少一些，在公务接待中偶尔也会因来客比较熟悉，出现“一客多陪”的现象。现在搬迁至城南办公后有些同志会出现迟到早退的情况，甚至会强调这是因为路途远了或堵车的原因造成的。有些同志下乡到企业联系工作时，因路途遥远且又架不住企业老板的盛情偶尔会出现在企业用餐的现象。
二是“四风”问题不同程度的存在。比如在形式主义方面，存在“用文件落实文件”问题。对上面发下来的文件精心研究布置或下去现场调度的少，更多的是用文件去落实，更多的是用会议去贯彻，仅2017全年就转发45个文件。对不是局里直接监管的行业领域的事故隐患，更多的是督促单位上报，深入现场检查落实比较少。再比在如享乐主义方面，有些同志认为自己工作多年，以前也挑过重担，现在年纪大了再升迁的可能性小，因此放松了要求，工作中能推则推,能躲则躲,工作热情和主动性有所减弱。在奢靡之风方面，有些同志节约意识差，临时离开办公室空调不关，下班时不关灯，对办公用纸、办公设备等耗材没有做到精打细算，认为反正是公家的浪费一点没关系。
三是脱贫攻坚工作成效不明显。在对贫困户的结对帮扶过程中，满足于每周上户走访一次，送一些粮油、棉被，真正沉下心来了解贫困户的实际情况及思想动态少，通过调查研究按户施策，采取发展产业、学习新技术等相应的措施来帮助困难家庭提高自身“造血”功能，提升脱贫能力的工作做得不多。有的帮扶干部认为自己结对帮扶的是“兜底式”的对像，每周下去一次也起不了什么大作用，业务工作太多，没更多时间走访贫困户，上户的时候APP里签个到拍个照就回来了。有的帮扶干部“一证两册两表”填写不规范，日志内容不全面，没有做到及时更新。
（五）在党的纪律建设方面
一是在维护政治纪律和政治规矩上不够强硬。部分党员自律性不严，政治纪律意识不强，工作中有时会对上级下达的工作目标任务有牢骚，不能及时贯彻执行。如有些同志对领导交办的不属于自己业务范围内的事存在抵触情绪，不按时按质完成。局班子成员在碰到这种情况时也有“老好人”思想，不敢批评，怕得罪人。
二是在强化日常监督执纪上不够严格。内部检查、抽查比较少，总觉得平时这么忙、压力这么大，不用经常提醒大家遵纪守法。党员干部个人重大事项申报管理不严，存在如婚嫁等个人重大事项不报或迟报的情况。
（六）党风廉政建设方面
一是党建主体责任未落到实处，存在“重业务、轻党务”的思想。局班子成员中普遍认为安全生产工作压力大、任务重，业务上的事都忙不过来，根本没有时间去抓好党建工作，每周一的例会也是“纯”业务的工作布置，抓政治建设，抓党建思想的意识有所弱化。甚至有部分党员在党建工作会上认为只要做好会议记录就可，没有必要花费太多的时间。有个别同志即便参加了也是心不在焉，走过场，更谈不上将党建工作与安全生产业务工作有机融合，相互推动。
二是“两个责任、一岗双责”仍需加强。个别班子成员“一岗双责”意识不强，认为党风廉政建设是主要领导和分管领导的事，是办公室、监察室的事与自己无关，对分管领域的党风廉政建设过问较少。在监督检查职责发挥不够,只注重廉政制度建立，不注重监督检查执行，谈团结协作多，说不足抓问题少。
三是“四种形态”认识有待提高。局班子成员中普遍认为只要按照上级要求开展批评与自我批评就可以，并没有把民主生活会的开展作为一种常态。民主生活会的开展也存在一些问题，个别党员在查找问题时没有认真查找自己存在的问题，也不敢指出班子和其他班子成员存在的不足，怕伤和气，造成不和谐因素，弄僵关系。
三、原因分析及整改的措施
（一）存在问题的原因。一是理论学习的主动性还不够。局班子把精力更多倾注在XX业务工作上，没有注重理论的提炼和升华，用理念指导实际工作也不够，一定程度上放松了班子自身和党员干部思想政治教育，精神上逐步有了一些懈怠，用党的原则、要求、纪律自我检查反思不够，在理想信念上还不够坚定。二是思想上存在一定惰性。班子成员大多数都是受党教育培养多年的党员，认为自己党性锻炼已经成熟了，思想有所松懈；有的认为自己过去做了很多工作，取得了一些成绩，该“松松劲、歇歇气”，进取意识、奋斗精神有所消减，导致工作中开拓创新意识不强。三是党性修养还不够。在严格党性锻炼上所下的功夫还不够多，对世界观的自我改造不够主动，造成思想顾虑较多，有时候有怕得罪人和怕惹麻烦的思想。四是纪律要求有所松懈。部分领导干部在工作中仍存在“老好人”思想，拉不下情面，有些该执行的纪律坚持不够，有些该落实的决策执行不力，导致工作中说与做、立言与立行等做的还有差距。
思想政治作风建设范文5
摘要：学风是衡量高校办学水平的一个重要标志，也是实现国家培养人才的一个重要途径。学风是衡量高校办学水平的一个重要标志，也是实现国家培养人才的一个重要途径。良好的学风有一种巨大的精神力量，也可以熏陶和感染学生。随着高校规模的扩大，高等教育大众化时代的深入发展，学风建设方面出现了一些烈的问题。而学风建设问题又关系到一所高校的兴衰，因此，高校必须重视优良学风的建设，采取积极有效的措施解决学风存在的问题。优良学风的建立对当代大学生的思想政治教育工作起着举足轻重的作用。本文从当代大学生思想中所存在的问题入手，深入剖析提出应对的解决方案。
关键词：高校学风建设大学生思想问题
[中图分类号]G424.21[文献标识码]A[文章编号]1002-2139(2009)-10-0152-01
一、当前大学生学风存在的问题。
（一）、学习动机问题。
近年来，许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。目前，许多大学生在学习方面缺乏动力与热情，学习处于被动状态，不去上自习、逃课等现象屡见不鲜。据在工作中观察，成绩差的学生中，大部分都表现出厌学情绪，认为读书是一件很无聊的事情，没有明确的学习目标。
（二）、学习纪律问题。
反映大学生学风问题的现象有很多，如逃课、旷课、矿考、上课不专心、作业抄袭、考试作弊等，最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。从一些学习成绩差的学生调查可以看到，除了本身的基础外，有一些共同的原因就是不去上课，不认真完成作业，利用上课时间去网吧聊天、玩网络游戏，想学的时候就学一下，处于一种失控状态，缺少约束和自觉性。
（三）、学习态度问题。
一部分大学生对学习态度认识有较深的误区，认为大学读书是一件苦差事、学习是浪费青春，所以提出“爱情第一、学习第二”。有的学生认为学习再好，将来又找不到工作，既浪费了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，不如不学。不能够端正自己的学习态度问题，对学习没有一个正确地认识。
（四）、重视重点学科学习，忽略全面发展。
目前，由于本科生就业形势严峻，而研究生则就业形式则相对缓和，而且一部分地区对研究生有着优惠条件，所以，一部分学生则投身到考研大军队伍中，这本无可厚非。但是，导致部分大学生除了学习与考研有关的课程外，对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的时候还作弊。这一种只进行重点学习，忽视其他学科学习，不利于学生的全面发展。
目前，这种学风问题已经影响到人才培养目标的实现和高等教育的健康发展。
二、加强学风建设成为大学生思想政治教育中的关键。
（一）加强思想教育、激励学生成才
学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本抓起，即从学生的思想工作上抓起。针对许多新生的传统思想，认为考上大学后一切可以不管了，一切有学校、国家包揽下来的错误的传统的意识，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤地来对学生进行思想教育。新生入学期间，辅导员老师会经常深入学生内部，了解学生的想法，从根本上纠正学生的一些不良意识，组织新老生开座谈会，畅谈大学生活，介绍经验，吸取教训。同时给学生讲解学院的有关规定及奖罚制度，使新生一入校就对大学生活有一个明确地了解，大学生只有自觉、自强、自立、自制才能成才。教育学生求学要勤，严谨刻苦；增强自律和自制能力。
此外，通过组织“新生入学教育”报告会；开展热爱专业、自立自强的系列“思想教育”、“演讲比赛”、“英语短剧比赛”、“考研经验交流会”等形式多样的主题教育活动，在根本上杜绝思想束缚，促使每一位同学树立宏大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助、你追我赶的优良学风。
（二）发挥学生主体作用，抓班风促学风
加强优良学风建设，在提高学生思想意识的同时，还必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。入学期间，辅导员老师能从宏观上、整体上进行教育，深入学生内部、了解下面情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去付诸实施。
学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学生干部、党员与学习有困难的同学结成“一帮一”的对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部、党员的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我、自我服务的能力。培养班长、学习委员自觉成为学生和老师之间学风建设的桥梁和纽带，通过组织学习小组、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。为形成“健康、文明、上进”的班风，班级还通过开展趣味运动会、主题班会、球类比赛、演讲比赛等形式多样的活动，加深班级同学之间的相互了解，增强同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感。以良好的班风促进学风建设。
（三）严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量
我们深深认识到：学风是学生学习目的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。学院紧紧抓住学生的上课出勤率，集中整治学生旷课迟到现象，辅导员老师经常深入课堂与任课教师交流，了解学生意见和建议，适时开展师生座谈会等活动。通过齐抓共管，保证较高的课堂出勤率，课堂学习效果也逐步提高。同时优良学风建设还必须坚决杜绝违反考场纪律的现象，让学生对待考试有一个正确的态度。为了提高学风建设水平，每学期考试前都召开考风考纪动员和案例宣讲大会，使学生明确考试的严肃性。
参考书目:
思想政治作风建设范文6
【关键词】思想政治；党风廉政；建设意义；应用
在我国，进行党风廉政建设是非常重要而且必要的，这是因为中国共产党是我们的执政党，只有始终保持共产党员艰苦朴素的作风，才能在发展进步的道路上越走越远。特别是在当今社会主义市场经济不断深入发展的时代背景下，加强党风廉政建设具有不可估量的影响和意义。从某种程度上来说，开展党风廉政建设的重要途径之一就是对广大党员干部进行必要的思想政治教育。因此，在对思想政治教育对党风廉政建设的意义以及思想政治教育在党风廉政建设应用中的问题与对策这两个问题进行分析之前，我们先来了解一下思想政治教育和党风廉政建设的概念。
一、思想政治教育和党风廉政建设概述
1.1思想政治教育的定义
所谓思想政治教育就是指社会或者是社会群体对内部成员的思想观念、政治观点以及道德规范等施以必要的、有目的、有计划的影响，以保证社会成员形成其适应社会生存与发展与必须的思想品德的实践活动；
1.2党风廉政建设的定义
所谓党风廉政建设主要是指通过对党员干部进行必要的理论教育，以更好的提高其党性修养，并进而在执行国家权力的过程中切实做到廉洁自律的实践活动。从微观方面来讲，其内容主要应该包括党风、廉政与建设等三个方面。
1.3两者之间的关系
思想政治教育是党风廉政建设的基础，只有切实有效地推进党的思想政治教育工作，才有可能实现党风廉政建设的目标，并最终实现预防腐败的目的。
二、思想政治教育对党风廉政建设的意义
思想政治教育对党风廉政建设具有非常重要的意义，这是显而易见的。为了理解与阐述的方便，我们可以将其意义归纳为思想政治教育可以有效约束受教育者、思想政治教育可以增强受教育者的信念、思想政治教育可以提高党员干部的素质以及思想政治教育可以启迪人们的思想等几个方面。首先，思想政治教育可以有效约束受教育者。从目前的情况来看，党员干部中的腐败现象，大多是因某些人失去自律后的一种主观能动行为，因此对于这类问题，最终还是要靠思想教育来进行解决。实践也已经证明，长期接受思想政治教育的人能够在更大程度上进行自我约束、自我克制与自我教育，对于广大共产党员、领导干部来讲，也才能更加廉洁、高效的工作；其次，思想政治教育可以增强受教育者的信念。坚定的信念的维持也必须依靠思想政治教育的作用，特别是在改革开放与社会主义市场经济条件下，如何才能更好的进行思想政治教育，坚定广大共产党员们的理想信念应该成为执政党迫切需要解决的一大问题；第三，思想政治教育可以提高党员干部的素质。思想政治教育对党员干部道德、法律等素质的提高是显而易见的。有不少的案例表明，党员干部出现腐败首先是从精神与思想方面开始的，思想政治教育对党风廉政建设的作用与意义是潜移默化地实现的，可以有效增强人们的凝聚力与战斗力，进而有效避免腐败行为的滋生；最后，思想政治教育可以启迪人们的思想。这种启迪作用主要指的是对新思想、新认识的理解与接受。一般来说，人们的思想与道德的形成都必须经过很长一段时期的修养与培养，在这个过程中，可能会有一些与时俱进的思想产生，当然与此同时也可能会有一些新的腐败思想产生，这时就需要对人们进行必要的思想政治教育，以启迪其接受正确的思想意识，摒弃错误的观念。
三、思想政治教育在党风廉政建设应用中的问题与对策
对于这个问题，为了理解与阐述的方便，我们主要可以以思想政治教育在国有企业党风廉政建设中的应用为对象，并从思想政治教育在党风廉政建设应用中的问题以及思想政治教育在党风廉政建设应用中问题的解决对策两个方面来进行分析。首先，思想政治教育在党风廉政建设应用中的问题。比较重要的问题主要有体制不健全、监督不到位以及领导干部反腐倡廉意识不强等。其一，体制不健全。不健全的体制是无法对权力形成有效的制衡作用的。目前在一些国有企业内部，由于体制方面的原因始终没有形成一套相对完善并且具有较强可操作性的监督制衡机制，这给某些党政工作人员提供了腐败的机会；其二，监督不到位。监督不到位，当然就无法对各种权力进行有效的制约，比如国有企业内部的党内监督、职工监督以及审计监督等各种监督形式普遍存在着不规范、不合理、不严密、不具体的问题，这些都给反腐倡廉工作的开展带来了一定的困难；其三，领导干部反腐倡廉意识不强。市场经济条件下，很多党政领导缺乏足够的反腐倡廉意识，无法对自身所拥有的党政权力进行有效的控制，从而渐渐走上腐败的道路；其次，思想政治教育在党风廉政建设应用中问题的解决对策。对于以上为题，我们应该从哪些方面着手，以更好的推进思想政治教育应用于党风廉政建设这项工作的有效开展呢？归结起来，主要应包括以下几个方面：其一，加强对思想政治教育党风廉政建设关系的认识。要想推进思想政治教育在党风廉政建设中的应用，最关键的一步就是对两者之间的关系进行一番清楚的理解与把握，只有这样，才能有目标有步骤地稳步推进这项工作的有序开展；其二，建立健全法律法规体系。法律法规体系的建立是党风廉政建设的最后一道防线，只有建立健全法律法规体系，才能为思想政治教育在党风廉政建设中的应用提供可靠保障。
四、结束语
思想政治教育可以说是党风廉政建设的第一步也是最为关键和重要的一步。在当今市场经济条件下，执政党更应该对内部腐败问题加以重视和及时高效的处理，否则将会给自身工作的推进带来一定的困难，甚至是。不管是共产党还是其它的各种党派，在执政的过程中，都必须时时紧绷党风廉政建设这条弦，定期对广大党员干部进行思想政治教育，提高其预防腐败的意识与能力。本文从思想政治教育和党风廉政建设概述、思想政治教育对党风廉政建设的意义以及思想政治教育在党风廉政建设应用中的问题与对策等几个方面进行了分析与阐述，希望可以为以后的相关研究与实践提供某些有价值的参考与借鉴。在具体进行阐述的过程中，可能由于各种各样的原因，还存在着这样那样的问题，在以后的研究与实践中要加以规避。
参考文献
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