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职业探索的途径范文1
关键词：新形势 德育途径 育人
培养人才是高等学校教育工作的天职，培养中国特色社会主义的合格建设者与可靠接班人是高等学校的历史使命。育人为本，德育为先，尤其是当今社会出现“道德滑坡”问题的情况下，凸显德育工作强化的必要性。高校探索大学生的德育培养的途径和方法一直是德育工作的重要课题。大学生的道德培养是一个系统工程，它的途径是多样的，本文从职业院校教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，文化育人的几个角度作以阐述。
一、教书育人
在学校教育问题上，以往人们有种错误的观念，以为教书育人只是思想政治课教学的专门任务，“教书”只是纯粹地传授知识。这种认识是片面的。实际上，“教书”承担着双重任务：既传授知识，也培养“做人”。古人说得好：“师者，所以传道、授业、解惑也”。在让思想政治课发挥育人的主要渠道作用以外，还要让其它学科也充分挖掘德育功能，对职业院校学生实施德育教育。在职业院校老师的职责中，既包括向学生传授专业知识和一般文化知识，训练学生养成高强的专业实践能力，还包括培养高职学生养成良好的道德素养，塑造其健全美好心灵和人格。这正是人们经常提到的人生哲理：要做好事，先学好做人，我们职业院校老师应该教学生首先做人，其次才是做事。
通过教书以育人要把握好正确的方式和方法。第一。要以为根本指导思想，以的基本立场、基本观点和基本方法来教书育人;第二，应融思想品德教育于课堂教学中，让每一堂课既是传授知识的课，同时也是德育教育的课;第三，充分运用第二课堂的教学活动来培养高职生的爱好和兴趣，拓宽高职生的视野，增长高职生的才能，历练高职生的思想道德修养，第四，教师应善于走近高职生，与它们打成一片，既做老师，也做朋友，深入进行思想和心灵的沟通，在互动中传递正确的道德观和价值观，引导高职生健康成长。
二、 管理育人
在学校德育教育中，通过“管理”来提高学生的思想道德水平是重要的德育途径。一般地说，管理活动对学生德育施加的影响表现在三个方面：一是学校日常的行政管理，二是教学管理，三是后勤管理。职业院校健全各项规章制度并严格执行这些规章制度，可以有效规范、引导高职生的思想和行动，从而形成良好的生活方式、学习方式和道德习惯;通过“管理”育人这是管理的内在要求，它可以保证管理工作的健全，督促管理者和被管理者道德修养的提升。高职院校管理育人活动的实施有利于学校良好形象的塑造和展示，还可以保障办学目的的实现。
“管理育人”的主要实现路径有以下三个方面：第一，制度育人。不以规矩不能成方圆，学校管理需要规章制度，学校在制定校规校级纪时就充分考虑到对学生思想道德素质的要求，从某种意义上说，这些校纪校规就是道德要求的制度体现，遵循这些制度无疑有利于道德水平的提升;有了包含道德要求的制度后，还需通过管理严格执行这些制度。这需要对这些制度进行仔细地宣讲，以使高职生对其重要性和内容有充分认知和理解，在此基础上逐步养成遵纪守法观念;同时还可以利用奖惩激励高职生遵纪守法，通过对高职生良好的行为进行褒扬，不良行为进行惩戒，强化优秀行为，弱化不良行为。总之，只要在制度的制定、宣讲和执行这一些列管理环节上工作到位，就必定会对高职生德育的养成直接的帮助作用。
第二，活动锻炼育人。通过“活动锻炼”以育人是“管理育人”突出的优势。高校搞得各类活动可以对高职生施加直接的影响。高校能够对高职生施加正面影响的活动形式是丰富多彩的，诸如学校搞得文艺娱乐活动、体育比赛活动、学校环境卫生保护和清洁劳动，社会公共服务活动之类。不管有多少活动形式，但学校搞活动时主要把握“团体精神”和“公益精神”两大主题即可。通过活动锻炼有助于使高职生逐步习惯并养成热爱劳动、吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;富有团队和集体主义精神;富有同情心、乐于助人的精神;公平竞争、积极进取的精神。
第三，人格育人。在高校里，管理者处在风向标和参照物的地位，其形象和人格是一种重要“德育力量”，其一言一行都可能对学生发送言传身教的影响。学校管理者应该把自己塑造成学生的榜样，用自己非凡魅力和高尚人格去赢得学生尊敬和模仿，达到人格育人的目的。一般地说，管理者的人格育人可沿着两个层面进行，首先是基本的自律层次。该层次要求每个学校管理者语言文明、举止得体，在本职干岗位上尽职尽责，为社会为国家做出自己应有的贡献;跟同事能分工合作，互相协调和配合;对管理主要对象的学生，要树立以学生为本的理念，满腔热情爱护学生，服务学生。其次是提高的先进层次。该层次要求学校管理者具备应该具备优秀的人品，道德品行高尚、公正、正直，公而忘私，亲学生爱学生，时刻关注学生的情感需求。用其优秀的人格激励和感召学生。上述两个层面是基本要求和高标准要求的关系，也是广泛性要求和先进性要求的关系。当前，要求一切管理者的人格育人皆符合最高标准是困难的，但做到基本要求这是底线。人格育人体现在在学校管理者的平时的管理行为中，每一个管理者的人生履历其实就是一部生动德育教材，它能向学生传导对社会的感悟、人生体验、治学态度与奋斗精神，并作为实际范例为学生提供启示和借鉴。
三、环境育人
人类总是在一定的环境空间存在，时刻受到环境的影响是不言而喻的。“近朱者赤，近墨者黑”的成语从一个方面说明了社会环境对人的巨大作用。正所谓人是环境的产物。优良的社会环境有助于学生养成良好的社会生活习惯，形成正确的价值观、人生观的，不良的社会环境则则容易引诱学生消沉，乃至误入歧途。校园环境对学生具有很强的熏陶作用和教育感染力。学校必须善于营造、创设环境有利于德育的环境，实施环境育人。育人环境一般分为两种方式，第一种是物质环境育人，它通过校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、绿化管理、环境卫生、教寝室布置的设计、文化设施等所创设的宁静优雅、美丽的校容校貌直接使学生的性情受到陶冶，并养成珍惜他人劳动成果、遵守校园生活秩序和社会公德的习惯。第二种方式通过营造精神环境来实现。物质环境是校园环境硬件，是看得见摸的着的显性环境。这些实体环境无不反映出某种教育价值观。它可以传导校风、校园文化、道德风尚等，这种无形的的环境无时不在影响着学生的观念和行为。另外，学校的规章制度是重要无形环境，严格执行管理制度也会督促校内各部门齐心协力，塑造跟管理导向所要求的精神氛围。乐观、积极、健康向上的精神氛围的形成就会潜移默化影响着学生，陶冶着学生情操，促进和鼓励学生形成相应精神。
四、服务育人
高校教职工是办好高校的重要力量，通过提供良好的保障和服务来育人，是高校教职工的光荣职责。要做到服务育人，应树立坚持“以学生为本”的根本原则，抓好保障服务，通过提供优质服务，努力解决学生在学习、生活、等各方面实际困难，把每一次有形的保障服务工作都化成无形的育人活动，在服务学生中实现育人目标。具体说，
第一，无微不至的关心学生的生活。在平时的管理中，学校应要求班主任调查清楚每一个学生在生活上情况，做到问寒问暖，是学生能亲身感受到学校的关怀。对于贫困生学校应施以救济，可以通过组织学校教职工，包括校领导、教师、职工与贫困生结对帮扶的形式，使贫困生切实受到救济，切实能感受到温暖。
第二，及时对“问题学生”进行思想道德教育。
大学中经常会遇到“问题学生”，近些年来，这类大学生人数呈上升趋势，这是需要引起高度重视的问题。对于这些问题学生应及时提供细致的教育服务工作，把他们拉回来，转化为思想行为正常的学生。这项服务工作需要特别注意方法。要有爱心、细心、持久心和平等心教育这类学生，将其转化过来。
第三，时刻关注学生的心理健康培养健全的人格
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅是知识的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。学校应经常性地开展心理健康教育讲座，青春期心理教育、情感心理教育、个性心理教育、问题行为心理教育等向学生传授心理健康知识，及时了解相关情况，在分析原因的基础上及时是以心理辅导服务 ，疏导学生心理问题。保障学生的心理健康。
五、文化育人
校园文化在学校教育中发挥着广泛、持久而深刻影响。它直接滋润和熏陶着学生，对学生思想品德、人生观和价值观的形成起着重要的形塑作用。所以，高校必须重视加强校园文化建设，强化文化育人。校园文化育人功能：
1.德育功能。第一、校园文化有利于陶冶高职生的道德情操。校园物质文化，如诗画般的校园风光，合理的建筑布局，整洁的道路，明窗净几的教室等都会给学生带来愉悦心情，向上的心态，健康的情操。徜徉在花园般美丽的校园中的学生更易触景生情，因美而生爱，进而产生出爱校园、爱家乡、爱国家的高尚道德情怀。健康、积极向上的校园文化也有助于学生构筑起抵御各种不良文化和腐朽思想影响的精神堤坝。
第二、校园文化有利于规范高职生的行为。健全的制度校则对学生的言行具有很强规范作用。每当学生的言行出现偏离学校管理规范的倾向时，不符合制度规范及集体舆论的要求时，制度校园文化就会自发发挥矫治作用。精神校园文化也会发挥其强大道德评价功能，以道德约束学生出轨行为。当然，优美校园物质文化也能起到规范学生行为的作用。比如你会在整洁如镜的地面随意吐痰，乱扔垃圾吗？你会在洁白的壁墙上胡乱涂鸦吗？答案是不言而喻的，在如此优美的环境下，一般人是不好意思作出不文明的行为的。显然！ 优美校园环境是有助于消除不文明行为的。
第三、校园文化有利于培养高职生的合作精神和集体主义精神。集体精神和合作精神、是一个组织存在和发展的价值观基础。培养集体精神和团队精神的是校园文化建设的重要目标追求。一般在校园文化建设中，学校都会有意识地渗透团队精神建设。校园文化建设这种团体精神的价值追求要求大学生要更加积极地参与集体活动，在集体活动中培养和锻炼的协作意识、团队精神。
第四、校园文化有利于培养高职生鲜明的个性。培养学生的个性特长是现代素质教育的主要特征。我国当代著名美术教育家刘海粟曾指出：“造就创造型人才的关键在于弘扬个性。”个性是在先天生理遗传的基础上通过后天培养而得来的，通过有意识的后天培养来弘扬学生的个性特长是行之有效的。
2.美育功能。
职业探索的途径范文2
[关键词]90后 职业生涯规划 职业生涯意识 职业生涯规划的方法 应对策略
90后的大学生充满了自信,掌握了前沿的时尚信息,但又不能正确的认识自我,了解社会,所以职业生涯规划对于他们而言有着至关重要的意义,可以引导他们正确认识自我、了解社会、培养信心、促进自身全面发展。按照舒伯的生涯发展理论,大学生正处于生涯探索期,高校工作者应该积极引导学生探索个性化的职业生涯规划。
一、积极引导,树立正确的职业生涯意识
由于种种原因,当代大学生对于职业生涯规划有着模糊的认识,所以高校工作者要将职业生涯规划作为一项育人工作,而不是管理工作,教育学生树立正确的职业生涯规划意识,即:学生要在自己的兴趣、爱好的前提下认真分析自我性格特点,结合自身专长和专业特点,对将来从事的工作做出正确的方案。90后的大学生还要结合社会环境的发展趋势,清晰地分析与定位自我,避免盲目跟风。但是学生的能力毕竟是有限的,所以帮助学生树立正确的职业生涯规划意识也是高校育人工作的一个重要环节。
二、促进服务,掌握职业生涯规划的方法
一个系统的职业生涯规划应当包括觉知与承诺、认识自己、认识工作世界、决策、行动与再评估(成长)等六个步骤,作为高校工作者,要积极服务,在有效的时间内对学生进行引导,让学生掌握职业生涯规划的方法与途径:
1.多方探索,引导学生认识自我。了解了生涯规划的意义是不够的,还要让学生明白,生涯规划是一个过程,不能立竿见影。对于刚进校的大学生而言,首先要让学生有一个好的学业规划,根据自己所学专业,积极主动地回顾过去的生活和学习情况并与眼前的进行比较,做出自我分析与评价;积极地与同学、辅导员、代课教师沟通、交流,听取合理的建议;用科学的方法测试自己的性格、兴趣、智商、情商等。
科学客观地认知自我,是职业生涯规划的前提条件,认知自我的过程中一定要理性把握,客观评价,积极主动地与他人沟通,切勿闭门造车。
2.理性分析,帮助学生了解自我兴趣所在。90后处于多元化的经济形势下,因此,思想也是开放性与多元化并存,对于追求时尚、新潮、又充满了奋争的他们来说,回答有什么样的兴趣实在是简单不过的了。因为选择的机会多了,反而盲从了,很多大学生对于职业兴趣的选择不再是以报效祖国、为人民服务为主要动因,而是更多的注重自身的发展与实现,有调查显示,很多大学生崇拜的偶像都是企业成功人士、明星等,这就充分显示了当代大学生的价值观在慢慢发生着改变。价值观的改变使得兴趣取向也随之改变,兴趣能给学生以动力、能让学生全身心的投入其中,因此,高校工作者要帮助学生理性分析,引导学生树立正确的价值观,找出兴趣所在,从而有目的地了解工作世界,选择职业方向。
3.科学预见,指导学生进行职业决策。了解自我、认知自我就是为了科学决策,学生要根据自身条件、客观环境等确定职业方向,一个正确的职业方向是照亮人心灵的灯塔。高校工作者要指导学生科学预见、理性决策,教育学生树立远大的目标,响应国家的号召,将社会的需要与自身发展相结合。
另外,当代大学生在决策的过程中要突破障碍,树立生涯信念,在遇到困难和挫折时,积极发现并解决问题,不要过分瞻前顾后,找出生涯规划的最佳方案。
4.整体把握,了解社会与环境,进行个性化选择。90后的当代大学生,生活在信息引领一切的时代,多元化的经济体制、产业结构,有更新的要求与机遇。究竟想做什么?能做什么?不是凭主观臆断,也不是单凭兴趣爱好,还要看社会需要。劳动力市场的多变性,使得很多旧的职业在退化,新职业在产生,当代的大学生应该有职业前瞻性,在成就鲜活思想的同时,整体把握,大胆创新,在科研与服务领域独树一帜。
5.与时俱进,不断完善职业生涯规划的目标。生涯不是一个静止的点,它是一个动态的历程,也不只发生在人生的某个阶段,而是如影随形,相伴一生。所以生涯规划不是一成不变的,它受很多自身条件、环境的影响,当代大学生要不断更新职业生涯规划,适时地调整不合理的想法,制定个性化的生涯规划方案,并且不断更新。
三、当代大学生职业生涯规划存在的问题及对策
当代大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位以及决策反馈等方面都暴露出了一系列的问题,造成这些问题的原因是多方面的。存在的问题主要表现在:在自我评价和自我认知的过程中期望过高;职业兴趣不够明确,要么太单一,要么太多元;职业决策过分追求完美,花费大量时间用于纠结决策;对环境的认知不够全面、不是缺乏客观性就是太极端;不重视调整与反馈,存在一旦决定了就一条道走到黑;没有创新性,从众心理较严重等。
这些问题的原因主要是社会的、家庭的、以及大学生自身的条件造成的。社会对于职业生涯规划没有系统的理论体系,主要依靠学校,而学校的能力有是有限的;父母对子女的教育不能很好地与社会、学校进行衔接,且家庭背景、父母文化程度也影响学生的职业规划;最主要的是大部分学生缺乏探索精神、独生子女有时存在依赖心理等。
针对这些问题,我们一方面要呼吁社会,建立健全职业生涯规划体系,与学校的职业生涯规划课相得益彰,共同营造良好的职业规划氛围;另一方面要告知所有父母,帮助孩子从小树立职业规划意识,在进入大学生活以后,与学生共同探索职业规划的方向;大学生自身也要科学测评、客观评价、广泛听取意见、勇于承担责任、及时调整心态、不断完善和反馈效果。
完成了职业生涯规划,我们只是完成了人生规划的一个重要方面,当代大学生要在不断探索中前进,建立生涯规划的长效机制。高校要重视学生的生涯规划,加大师资投科研投入,把开展职业生涯规划课作为指导学生进行职业生涯规划的主要途径,开展职业生涯咨询辅导,将团体辅导与个体辅导相结合,争取让学生在有限的四年大学生活中制定科学合理的职业生涯规划,完成职业生也规划探索期所赋予的任务。
参考文献:
职业探索的途径范文3
关键词 创业孵化园 现代学徒制 高职教育
近年来，随着社会各界对职业教育的逐渐重视，职业教育，特别是高职教育迎来了发展的春天。各高职院校无论是办学规模还是办学水平都得到了快速的发展。由于职业教育的特殊性和就业针对性，高职院校毕业生的就业问题成为了评价一所高职院校教学水平和人才培养水平的核心指标。然而高职教育高速发展背景下的高职院校毕业生的就业形势却不容乐观。如何创新高技能人才培养模式， 加快提升高职创业人才的培养质量， 是摆在高职教育工作者们面前急待研究解决的重大课题。
云南体职院作为云南省内唯一一所专业体育类高职院校，在人才培养过程中，一直秉持学院建设以就业为导向的发展方针。伴随着高职教育的规模不断发展，社会人才需求的不断变化和提升，传统就业渠道的就业形势不容乐观。尤其是在近年来体育相关产业的飞速发展，更是对应用型体育服务人才的培养提出了更高的要求。与此同时，创业创新教育逐步被各高职院校重视起来，成为了学校教育的重要组成部分。在这样的背景下，学校开创性的提出了将现代学徒制引入学生创业创新教育，建设校内创业孵化园的新思路。
现代学徒制是一种跨界教育，它是学校教育和企业带徒培训相结合的人才培养模式。它不仅从机制体制上对工学结合人才培养模式进行了变革，而且将人文素养、职业素养养成贯穿于高技能人才的培养过程。它关注学生个性化的发展，培养过程遵循针对性、适应性和发展性相融合，具有较强的个人价值取向，更加符合学生的发展需求。学校在人才培养过程中，将现代学徒制的理念引入到专业教学中，在学校内创设了由学校专业教师教授理论基础课程，由行业企业专家（师傅）带领学生（学徒）在实训基地学习实践技能的教学模式。
如今的学校已经逐步从规模发展转向内涵发展的阶段，无论是在办学的思维理念上还是在具体发展建设工作上，学校都在不断改革创新。在学校不断深挖内涵发展的过程中，学校实训基地建设工作也在不断革新发掘潜力。
为响应国家加强职业教育，强化高职院校创业创新教育的要求。应云南省政府、教育厅等相关部门关于更好的做好大学生就业创业工作的要求，云南体育运动职业技术学校创建了“梦之翼”校园创业平台。该平台的建设，为学院创新创业教育提供了基础保障。
学校整合现有实训资源创建了“梦之翼”校园创业平台。本服务平台具备较完善的项目评估、创业培训、创业能力测评、创业指导、创业信息等服务工作。学生来到创业平台可以进行以上项目的评估和评审工作。具有开展公共政策咨询，各类创业扶持资金申请、企业工商税务登记、人事、就业创业政策宣传等“一站式”公共服务平台。在学校建成的梦之翼创业孵化园中两个项目工作室已经顺利开展创业扶持工作。其中包括：
梦之翼创业平台之图文工作室：主要负责学校各级各类的宣传、纸媒、数码摄影及视频编辑等工作，同时也承接校外宣传公告工作。目前有80余名同学⒂肫渲校他们自己设计、研发、出版，制作校内校外宣传片等。在校期间通过校园创业平台很好的锻炼了能力，同时也为其在将来自己创建工作室奠定了坚实的基础。
梦之翼创业平台之学生创业健身中心：该平台为学生在走入企业，走入健身房中做好健身顾问和健身教练做出了很多先期的入职体验，学生能在自己的学校健身中心能有更多的职业体验。很多同学通过在学校的健身房中磨练和提高自己，在离开学校后，都有想回到家乡创业的打算，学生们在学校中更能全方位的了解到一个健身俱乐部或者健身房的组织、运营和管理等方面的知识，为他们出去创业做好更多的准备工作。
云南体职院在现代学徒制基础上的创业创新教育以及创业孵化园建设实践，作为一种创业教育形式的有益探索，相信能够为同类院校的创业创新教育和创业园区建设工作提供一定的参考与借鉴价值。
参考文献
[1] 国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[Z].[2015]36号.2015-5-13.
[2] 教育部.关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的通知[Z].教职成[2015]9号，2015-11-26.
[3] 李传伟，董先，姜义.现代学徒制培养模式之育人机制研究与实践[J].职教论坛，2015.
[4] 傅伟.高职教育人才培养方案的研究与实践[J].中国成人教育，2008.
[5] 李长智.高职教育人才培养方案的优化设计探讨[J].辽宁高职学报，2011.
[6] 杨新宇，张秦伟，吕玉梅，韩向阳.陕西地市高职院校人才培养方案优化的研究与实践[J].职业教育研究，2014.
职业探索的途径范文4
一、公证员执业风险存在的因素分析
公证员执业风险产生的原因多方面，但从根本上来说主要有以下两方面。客观方面：法制的不健全、社会的诚信缺失、公众对公证的错误认识和过高期望等就是导致公证执业风险的社会因素。主观方面：公证机构内部的管理问题是导致公证员执业风险的主要因素，包括公证机构内部管理不够规范，规章制度欠完善以及公证员业务素质低与执业道德的缺失带来的潜在风险。
还有办证过程中因当事人虚假陈述、提供不实材料等因素引起的审查核实风险和判断公证事项合法性和依法定公证程序出具公证书所面临的风险。主要包括适用法律不当的风险、以合法形式掩盖非法的目的的风险、法律、法规本身冲突的风险、违反告知义务的风险、违反核实程序的风险。
二、防范公证执业风险的对策和建议
虽然诸多的主客观因素造成公证执业风险防不胜防，但大多数因素仍然是被动的。关键还在于公证员要以积极的态度去改善和预防，把风险的控制权牢牢地掌握在自己的手中。现结合自身在公证执业过程中的学习体会和一些经验教训，谈谈如何防范公证执业风险工作。
（一）加强管理，完善规章制度是根本
公证机构加强内部管理，建立健全各种制度，如公证风险评估预测制度、疑难案件的分析讨论制度、公证书多级复核制度、档案管理制度、强化公证赔偿基金和公证执业保险的缴纳等是防范公证员执业风险的根本保障。
（二）规范程序，完善工作机制是关键
1.事前：认真做好公证活动的前期准备工作，全方位、多层面地履行告知义务。
公证员在接办每一件公证事项时，都应注重细节问题，充分梳理当事人提供的证据材料，列出存疑需核实的材料和需补充的材料，理清谈话笔录询问提纲、要素、询问方式，拟定和设计公证方式。在履行告知义务时，要理清告知的思路，告知内容应结合具体的公证事项和相关的法律规定做到全面、具体。特别是双方权利义务、履行中的责任风险、法律规定应履行的行政审批、登记义务、公证书不能保护的内容、限定第三人追究公证机构的责任、不属于公证证明的内容等等。公证员对所作的告知应形成记录，给当事人阅核后签字、捺指印确认存档。
2.事中：严格按程序规则办证。
《公证程序规则》以及司法部颁发的具体公证事项程序规则，就其地位而言就是公证活动的“程序法”。程序在一定条件下可以使结果合法化。因此，无论程序规定多么繁锁、多么严格、多么难执行，公证员在办证过程中都应高重视，严格遵守。
注重谈话笔录的制作。公证谈话笔录实质就是公证员客观地实录公证活动过程的一项载体。公证员在公证活动中应高度重视笔录的制作，记录内容应详尽、全面。同时注重笔录制作的严谨性、技巧性，笔录的内容和形式要件应符合程序规则的规定。每一页的笔录上都应有当事人及相关人（包括一起参与公证的公证人员）签字确认，还应要求当事人签名捺指印确认，尤其是笔录中添、删、修改的部分。
严格执行拒办制度。《公证法》既赋予了公证机构独立办证权，同时在第三十条和《公证程序规则》第七章也赋予公证机构对于不符合出证条件的公证申请拒绝出证的权力。因此，公证员应充分利用这一可选择性公证服务的规定，对公证事项的风险进行评估预测。对易发风险或疑难公证事项在把握不准的情况下不予受理。既保证充分有效的防范风险，也体现公证的严肃性和权威性。
3.事后：注重经验的积累和升华，提升审核时的识别判断能力。
职业探索的途径范文5
关键词：煤炭企业工会；职工；民主管理；存在的问题；解决对策
在煤炭企业发展的过程中，对其职工内部进行管理必不可少，但是进行管理时，应该把职工的利益放在前面，本着民主的原则进行管理，这不仅能够让员工增加工作的积极性，同时还能够给煤炭企业带来更大的经济效益。但是在煤炭企业发展的过程中，企业工会进行民主管理时还存在着很多的问题，阻碍着煤炭企业的发展。接下来就是对具体问题以及解决对策的分析。
一、煤炭企业工会目前存在的主要问题
（一）煤炭企业工会传统的工作模式已经不能满足现代的发展
随着经济的发展，我国的煤炭企业也在不断的发展之中，其中，在企业工会内部的职工并没有得到很好的发展，对职工的管理方式和方法都没有得到实质性的改善，传统的管理模式依然存在，对于新社会的发展来说，传统的管理模式已经不能够满足发展需要。目前，传统的思想观念在很大程度上阻碍了煤炭企业的发展，煤炭企业对此还没有完全重视起来，没有正确的对企业的发展的方法和民主管理模式进行更深一步的研究，更没有对煤炭市场的发展进行调查研究。除此之外，煤炭企业工会的职工整体队伍素质不高，缺乏一定的知识内涵，现代的社会是一个知识型、信息化的社会，根本无法做好实际工作。
（二）就业方式的变化对协调劳动关系提出了更高的要求
随着市场经济的快速发展，我国的煤炭企业为了适应国际市场的发展，也在不断的进行改革，并且将煤炭企业工会的人事管理、劳动分配制度等等都重视起来，发生了很大的改变。与此同时，煤炭企业为了在国际市场上占得一席之地，提高市场竞争力，不仅加强了对职工的民主管理，劳动分配制度也在不断的改革优化。但是由于煤炭企业的一些政策的调整不合理，所以就导致了企业内部的职工引发劳动争议，这对企业来说是非常不利的。
（三）职工队伍群体性分化的加剧，导致工会的工作对象增多
传统的煤炭企业中，内部的职工的成分是比较简单的，因此，工会所需要的工作的对象能够很充分的把整个职工队伍进行涵盖。但是随着煤炭企业的不断发展，企业内部的职工队伍发生了很大的改变，不管是在经营管理群体、生产管理群体以及普通的职工群体都发生了很大的变化。在经营管理群体方面，过去都是由政党领导变成了董事长，总经理等管理人员。在生产管理群体方面，其中的职工包含知识分子，知识分子的劳动和原来的中层干部是一样的，也是其中重要的一部分。在一些较为普通的职工群体中，职工们通过自己的努力，发挥自己的特长来获取一定的报酬，这些最普通的员工在职工群体中占较大的一部分，是一个比^大的群体。
二、国有煤炭企业工会加强职工民主管理的有效措施
（一）加强煤炭企业工会工作模式和方法的创新
煤炭企业在发展的过程中，为了能够很好的适应国际市场的竞争，满足现代社会的要求，就也应该加强煤炭企业工会工作模式和方法的改革创新，保留原有好的工作模式和方法，对比较传统的、落后的工作观念进行舍弃。对传统的工作模式和方法进行改革创新，就需要煤炭企业工会根据不同的煤炭企业的类型，把工作的具体内容和方式方法都进行更深一步的了解，把煤炭企业的管理工作做到专业化。然后再代表职工和对方谈判，获得主动权，加强专业化的队伍建设，提高职工专业化能力。
（二）提高国有煤炭企业工会干部的专业素质
目前，市场竞争非常激烈，煤炭企业要想快速的适应社会的发展，满足市场的需求，就要不断的提高煤炭企业工会干部的专业素质。首先，工会干部要逐渐摒弃传统的发展观念，逐渐看清煤炭市场，探索新的发展观念。对市场方面，要进行定期调查，了解煤炭市场的近况；在人才方面，要对人才进行定期培养，使其变得专业化，只有企业部内的职工素质提高，才能够促进企业向前发展。
（三）明确国有煤炭企业工会工作的对象
面对工会对象增多的情况，对企业的发展来说是非常不利的，因此，只有逐渐对企业工会工作对象进行明确，才能够有效的保障煤炭企业职工的合法权益，给其带来更大的效益。这就需要企业的管理人员对职工的实际情况进行了解，比如他们的生活情况、主要的经济来源以及家庭情况等等，只有了解员工的实际情况，企业才能够知道员工的实际需要，才能够给他们的生活上提高需求。工会要做好与煤炭企业关于协调职工群体间利益关系的洽谈工作，在此工作中，要本着公平、公正的原则，同时还要注重工作的效率，解决职工群体相关的矛盾，激发员工学习的积极性。
三、结语
煤炭企业之所以能够快速发展，和加强民主管理是有很大的关系的，但是在煤炭企业进行管理的时候，还存在着很大的问题，因此，本文就对存在的一些问题以及相关的解决对策进行了分析，希望上述内容能够对加强职工民主管理有所帮助。
参考文献：
[1]邓玉富，赵嘉阳，宋子国.构建和谐油田与深化基层职工民主管理[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2012（01）.
职业探索的途径范文6
关键词：企业 人力资源管理 激励机制 途径 方法
激励机制在人力资源管理中是一项不可缺少的内容，它的作用是能够激发工作动机、鼓励行为，同时还引导与指导正确的行为方向，以此制定出最终目标。企业在进行人力资源管理过程中，应加强重视激励，使用完善的激励机制，充分的调动员工的工作积极主动性，以提高企业的核心竞争力。
1.企业人力资源管理过程中激励的主要功能
1.1激励能提高员工的文化素质，确保组织目标的实现
企业实行激励能够推动员工行为朝着健康的方向不断发展，其已经成为了企业摆脱困境的最根本的内在动力。现阶段，在企业激励机制中占有主体部分的是利益激励，它是企业实际过程中运行动力的基础；而精神激励能够为当前企业提供一个良好的文化氛围；情感激励是确保企业员工和谐的粘合剂；制衡机制主要是将企业实际运行进一步规范，属于保障性的机制。现阶段，企业激励机制最为突出的特征就是整体性、关联性、互补性，所以企业在建立激励机制时必须要结合全局，根据企业实际情况进行，重视实际效果。
1.2激励有助于增强组织的凝聚力，促进组织内部各部门的协调统一
对于激励反馈的内容不能简单的进行概括，必须要详细而又明确，另外，还应制定一套完善的绩效目标，明确进度计划，将员工的满意度全面提高，并不断的激励他们完善业绩的动力，以提升绩效水平。作为企业员工，十分在乎企业对自己的评价，希望组织能够认可自己；对具有优点并取得良好业绩的员工应进行必要的赞扬，以此打消员工的抵触情绪。
2.完善企业人力资源管理激励机制的具体途径及方法
2.1针对性不同的员工需求，制定不同的激励措施
首先，企业对一般职工的激励；现阶段，从我国经济发展情况来看，绝大部分人都有着衣食住行的生理需求，以此满足他们生理上的需求及提高生存环境，同时，由于受到了传统思想的影响，他们将生活水平放在了首位。因此，对部门主管人员的激励；企业部门主管通常都比较在意成就感，有着追求成功的要求，同时，还具有对他们尊重与自我实现的需求；因此，企业应抓住这点，将职务晋升作为主要目标，有目的性的安排具有一定挑战性的工作给他们，这样就能够激发他们的工作积极性。另外，对技术人员的激励；通常而言，具有较高学历人才的实际需求比较重视职位晋升、挑战性方面的工作以及精神追求。他们在重视物质利益方面的同时，对于精神方面的满足更为重视，比如工作环境、工作条件、工作兴趣等内容，经常将研究某项技术作为自己的乐趣，具有较强烈的工作需求，因此，企业在制定属于他们的激励机制时，应充分考虑晋升、加强职业培训等方面的内容。
2.2加强企业内、外部激励
首先，企业内部激励属于一种微观激励系统，主要是在产权制度激励、企业制度激励的基础上不断的推动企业技术创新步伐的进一步加快。企业内部激励的主体部分是企业，客体部分是全员，尤其是经营管理人员与研究开发人员。对于科技知识水平高的人员在需求方面具有以下几个特征：比较重视个人成长；除了创造良好的业绩之外，对于工作上的自主性较重视。企业可以根据以上这些特征制定相应的措施。其次，企业外部激励属于一种宏观激励系统；企业外部的激励主要涵盖了市场激励、民间激励、人力资源部门激励。市场、民间以及人力资源部门是其的主体部分，它的客体部分是企业。
2.3多种激励机制的综合运用
激励机制的形式是多样化的，企业可以根据自身的实际情况，制定各种与企业背景与特色相符合的激励方式，并且，还应制定相配套的制度，营造良好的企业文化。将多种激励方式综合运用，以促进员工的创造性，从而使得企业持续良好的发展。只有综合运用多种形式的激励机制，才能实现公平竞争的目标，才能将全员的工作积极性与创造力全面的激发，最终确保企业的良好发展。
2.4建立科学的员工考核评价体系
对企业来说，员工在一个职位上工作一段时期后就会产生出惰性，所以，企业应尽快建立一套考核机制对员工行为进行约束和控制，以确保他们时刻拥有良好的工作状态。要想建立科学的员工考核评价体系，首先就必须进行岗位设计，其次设定各个岗位考核指标，并且在平时的工作中还要时时的跟踪考核，以明确岗位业绩评价，评价出业绩考评分数，实行这一手段能够判断出员工日常工作中的责任心。将评价出的考评分数作为员工日后职位晋升，以及奖励、惩罚、调整薪酬待遇的重要依据，只有这样，每位员工潜在的能力才会被全面的激发，企业才会生机勃勃。
3.结论
综上所述可知，当前，各企业应尽快建立激励机制，这对于激发员工的工作积极性与创造性具有重要的意义，建立科学合理、完善的员工激励机制能够大大提高激励效果，进一步促进了企业人力资源管理的制度化与科学化。
参考文献：
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[2]叶陈刚,王辉.知识型企业激励、成本与人力资源绩效[J].会计研究，2006（4）.
