活动脚手架范文1
一、开辟渠道
活动是师生之间、生生之间、学生自我对话的舞台，是促进品德发展的根本动力，是检验学生品德素质高低的标准。学校道德教育要让学生参与社会活动，努力拓展道德活动体验的空间。
加强社会实践，让学生走出课堂，参与社会活动，促成实践基地系列化，优化实践内容，充分利用学校周边的地理环境优势，走进社区，走进交警，走进派出所，走进消防队，走进博物馆，参加诸如参观、访问、社会调查、募捐、探视病人、军训、形象设计、演唱会、诗歌朗诵会、文学社、英语短剧表演等寓德于美、寓德于艺的活动。这些活动内容来自生活，又高于生活，学生从中体验人与人之间的真情实感，体验生活的苦与乐，体验竞争的艰辛和合作的愉快，体验成功的喜悦和失败的烦恼。
如，在学校一年一度的“爱心义卖”活动中，学生们积极争当爱心摊位的售货员、收银员、推销员、市场管理员等，精心设计了形式多样的海报，布置了爱心摊位，义卖物品的包装、标价也别具一格。在活动现场，各具特色的爱心摊位，如，“爱心小站”“爱心屋”“爱心超市”整整齐齐排列着。摊位上义卖品琳琅满目，有中外名著、杂志、学习用书、笔记本、玩具、储蓄罐、圆珠笔、笔袋、漂亮饰品、工艺品等。购买的同学们不仅买到了价廉物美的物品，更是献上了自己的一份无私爱心。在这项活动中，不仅培养学生关心他人、帮助他人的爱心意识，学生们还身临其境地感受完成了身心体验，提高了社会实践能力。教师再根据学生的体验，帮助和引导他们把生活经验和习得知识提炼出来，使思想升华，学习进步。
二、情境创设
行动是体验的源泉，是道德内化的条件。要在道德实践活动中去体验，在道德体验中来改变道德境界。我们新课程改革强调学生的综合实践活动，实际上是走出学校，引领学生在更广阔的领域去实践、去体验。教学中对于学生难以身临其境去直接体验的经验，可向他们提供生活素材，通过情境的创设，生成活跃的学习氛围，激发学生相应的体验，促使学生感悟。
1.活动体验，拉动内需
我们的德育要从学校、从教室走向社会，在一片更加广阔的天地间来实施德育工作。我们要坚持让孩子们从基础道德的活动体验做起，让所有的孩子能在不同的活动中展示自己和锻炼自己，我们要精心策划好每年的校园五大节，春有读书节、艺术节，夏有实践节，秋有体育节、科技节，弘扬中华民族传统文化，唱响爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学的主旋律，体验美好的思想感情，让每一个学生成为活动的主角，利用自身优势和志趣，在活动中找到自己的位置，在体验中发挥自己的才能，并在素质教育活动中认识自我、发展自我，协同合作，品尝成功的快乐。丰富多彩的校园活动，潜移默化地影响着学生，从而进入“润物细无声”的德育境界。
2.走进自然，生发感悟
在德育实践中，可以开展大自然探秘、远足、野营、旅游、军训等活动，让学生置身于一定的自然环境中，直接感受大自然的和谐与美好，或者人类对自然生态环境的污染与破坏行为及其后果，从而诱发和唤醒其道德体验。
大自然常常会激起人们的联想，对人生哲理产生顿悟之感，因此要适当地引导学生学会观察、感受自然，培养学生对自然的感悟能力，通过与自然的和谐相处，使学生发生正向情感体验，唤醒心中美好的人生感悟，进入美善的道德境界。
3.对比讨论，辨析明理
两难情境的创设，需要教师引入道德事件，这样的道德两难问题要来自学生的真实生活，要符合大部分学生的认识水平，对情景的认识、对策存在不同的意见和可能，有分析研究的可能，有利于学生在充分的讨论、辨析后做出道德选择，从而提高道德思维能力。因此，教师要留心关注学生的现实生活，善于捕捉学生日常生活中习以为常又有道德意义的事件或学生道德关系中暴露出来的“热点”问题，这样的道德问题才能引起学生对真实生活的思考和关注，也更容易引起学生的积极参与。在对学生的体验进行理性思维的指导时，教师应注重体验的价值导向，使学生形成自我辨别能力，以促进其体验朝着积极的方向发展。我们只有适当地诱导学生实现自我心灵的内化和完善，鼓励学生大胆地实践，细心体验，达到潜移默化的教育效果。
三、角色扮演
我们在进行道德教育过程中，不能直接去实践的，可进行角色扮演，为学生获得真切的体验搭建舞台。通过让学生在生活、游戏、小品表演或模拟情境中承担或扮演一定的角色，实现角色置换和情感认同，学会换位思考，以己度人，体验他人在不同情境下的内心情感，更好地理解他人的处境，明了自己应有的道德义务。
1.角色体验，创设学生全心投入的情境是关键
杜威说：“虽然我们可以把马引到水边，却不能迫使它喝水。”可见，活动教育的效果怎样归根结底还是看教育对象本身。角色体验，教师首先要考虑到教学的内容是否符合学生的年龄特征和心理需求，从学生的实际出发考虑创设学生感兴趣的情境，让学生全身心地投入到活动中，进而引发学生的体验。
2.角色体验，要注重学生的全员参与是重点
教师是角色体验的组织者、参与者，要使角色体验具有有效性，一定要密切注视每一个学生是否全员参与、全程参与。所谓“全员参与”就是要每一个学生都参加，不能让某个学生游离于活动之外；所谓“全程参与”就要在活动过程中，要让学生始终保持饱满的热情，投身其中，进行道德体验。
四、组建基地
学校建立自然灾害体验活动室、社会治安体验活动室、交通安全体验活动室、消防安全体验活动室、卫生健康体验活动室、急救互助体验活动室，这几个体验活动室组成一个安全应急体验活动中心。每个体验活动室可以分为模拟演练、模型展示、游戏互动、规范宣教等几个区块，让孩子们在多媒体演示、互动游戏中掌握安全应急知识。
如，交通安全体验室，仿佛置身室外道路环境，地上印有清晰的快慢车道分隔线和斑马线，四周有10多块模拟道路指示牌，还有一个模拟十字路口，红绿灯可以人为控制。小朋友们通过观看违法事故案例3D电影，体验青少年交通安全游戏系统和驾驶安全风险体验系统等形式，真实地感受到了交通安全的重要性。
又如，报警电话体验屋。这是适合一二年级小朋友体验的，考的是小朋友能不能准确报警。如，老师说“起火了”，电话体验屋的小朋友拿起电话拨号。2米外，有4路对应的电话，分别是119、110、120、122。如果响起的是“119”这一路，就说明小朋友拨对了。
我认为，一个重视活动德育的学校，一定追求真知，追求真理，崇尚真实，崇尚真诚。
一个重视活动德育的学校，一定是充满爱的地方，人与人之间和谐相处，互相关心、爱护、帮助。
一个重视活动德育的学校，一定是美的地方，有美的校园环境、美的建筑、美的装饰、美的树木花草、美的言行。
活动脚手架范文2
关键词：建筑脚手架； 种类； 难题； 发展方向
Abstract: This article from the building scaffold species form, analyzes the current construction scaffolding problems and solving strategies, finally the development direction is also discussed.
Key words: construction scaffolding; type; problem; development direction
中图分类号：TV5文献标识码：A
1 我国建筑脚手架发展历程
众所周知，在建筑工程项目中，脚手架属于其中十分重要的工具之一，而我国现在使用的用钢管材料制作的脚手架有扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插式钢管脚手架、门式脚手架，还有各式各样的里脚手架、挂挑脚手架以及其它钢管材料脚手架。这些脚手架各有优缺点。
1.1 扣件式钢管脚手架
扣件式钢管脚手架是我国最初研发的一种脚手架，虽然比较传统，但其一直没被淘汰，依然存在于我国当前建筑事业中。扣件式钢管脚手架具有很多优点，比如搭设较为灵活、拆装比较方便、能适应结构的高度与平面变化、通用性很强、承载能力强、坚固耐用、周转次数多、加工材料低廉且工艺简单等。这种脚手架主要应用在土木工程建设施工中。此外，除了脚手架之外，其扣件与钢管也可以搭设为井架、栈桥及上料平台。对于这种脚手架的缺点而言，主要在于零部件比如螺杆、螺母等比较容易损坏，螺栓的上紧程度也各有差异，某些节点处的作用线间存在一定的偏心或者交汇距离等。
1.2 碗扣式钢管脚手架
碗扣式钢管脚手架和扣件式钢管脚手架有着差不多的优缺点，比如其承载力大、通用性强、结构稳定可靠、拼拆方便迅速、配件不易丢失、易于加工、管理等。此外，这种脚手架还是多功能脚手架，其杆件之间的接点主要采用的是碗扣承插锁固式轴向相连，常用作粱、板构架的支撑架。
1.3 门式脚手架
门式脚手架是门式钢管脚手架的简称，其基本的受力单元主要是由钢管焊接而成的门形的钢架（简称门架），而这种脚手架是通过脚手板、剪刀撑、连墙杆及其他部件共同组装而成的一种逐层叠起的脚手架，并且其和结构物之间拉结牢固，十分稳定可靠，形成了一个稳定的整体。
门式脚手架有以下几个方面的特点：结构合理、尺寸标准、安全可靠、承载力高、极易装拆且高度可调节。由于这些特点，所以门式脚手架主要适用那种搭建周期较短或者频繁周转的脚手架工程中。虽然门式脚手架有以上优点，但其也有一定的缺陷，比如其组装件使用的接头大部分都不是螺栓紧固件的连接，只是利用扣搭或插销的方式连接，这就使得一旦搭建高程的支架，就需要加钢管并拉紧加固，否则就会出现摇晃的现象。
1.4 附着升降式脚手架
这些年，随着高层建筑增多，使得脚手架的使用比例越来越大。由于高层建筑对脚手架有一定的要求，一旦脚手架无法顺利实现应有的功用，则会影响整个工程的进度、安全以及经济效益等。基于此，这就相应的对脚手架有了更高的要求，而附着升降式脚手架能很好的满足上述需求。这种脚手架是一种附着于工程结构中，并且依靠自身拥有的升降设备，进而实现分段升降或整体升降的悬空脚手架。
附着升降式脚手架具有以下优点：升降快捷方便、结构整体性好、经济效益非常高、机械化程度强。根据这种脚手架的附着支承方式，可以将其分为以下几种类型：导轨式、挑轨式、套框式、套轨式、吊套式、吊轨式、导座式。
1.5 里脚手架
这种脚手架主要搭设在建筑物的内部，用在楼层中的装修与砌筑等方面。此种脚手架种类很多，如果无需使用满堂脚手架，一般就可以采用工具式脚手架。这种脚手架搭设方便、轻便灵活、周转容易且占地较少。
1.6 悬挑脚手架
悬挑式脚手架一般有两种：一种是每层一挑，将立杆底部顶在楼板、梁或墙体等建筑部位，向外倾斜固定后，在其上部搭设横杆、铺脚手板形成施工层，施工一个层高，待转入上层后，再重新搭设脚手架，提供上一层施工；另外一种是多层悬挑，将全高的脚手架分成若干段，每段搭设高度不超过20m，利用悬挑梁或悬挑架作脚手架基础分段悬挑分段搭设脚手架，利用此种方法可以搭设超过50m以上的脚手架
2 我国建筑脚手架面临的难题及解决策略
2.1 面临的难题
长期以来，由于架设工具本身及其构造技术和使用安全管理工作处于较为落后的状态，致使事故的发生率较高。有关统计表面：在中国建筑施工系统每年所发生的伤亡事故中，大约有1/3左右直接或间接地与架设工具及其使用的问题有关
当前，由于我国脚手架在生产、设计、施工等方面的问题，使得脚手架面临了以下几个方面的难题：
2.1.1 生产质量
我国建筑脚手架面临的难题之一在于生产方面存在质量问题，主要原因是一些生产厂家为了追求利益，盲目生产，使用材质差的原材料，扣件钢管的壁较薄未能达到标准要求等，这样生产出的脚手架无法达到相关标准，但却投入了市场中，严重扰乱了正常的建筑脚手架市场的生产运营与管理。同时国内涌现出了大量的脚手架租赁公司，这些租赁公司往往依靠着搞活动的方式来促销，从而获取最大的利益。而面对这种现象，相关政府的主管部门往往力不从心，没有给予适当的管理，措施也不到位，从而造成了市场竞争的无序与不公平。一旦出现了质量问题，则会引起未知的安全隐患，严重情况下会造成很大的安全事故，影响人们的正常生活。
2.1.2 生产标准
这里以门式脚手架为例。我国脚手架的使用历程已有五十余年，但在门式脚手架的运用上时间要更短一些。由于这种脚手架最初运用在高层建筑中，所以备受当时研发单位的喜爱，大家各自研发门式脚手架，自成体系，这样就使得门式脚手架的品种较多且规格也各不相同，彼此之间互不通用。比如某些厂家完全照搬国外产品，采用的标准尺寸为英制。直到现在，门式脚手架也依然没有一个统一的设计标准，产品规格也没有统一性，从而导致了质量水平各不相同。这种现状下，使得施工单位在具体的使用与管理中就有困难，也不利于产品的推广发展，此外若使用的产品中包括了多种厂家的产品，则很容易引发安全隐患。总之，目前在门式脚手架中存在的主要生产标准问题有：1）厂家不同，所产出的脚手架部件名称各不相同，这给使用带来了极大的不便；2）主要的部件拥有太多的尺寸规格，使得在具体的运用中繁杂无章。世界各国在门式脚手架上的尺寸规格很多，但主要使用的是两种：国际单位制与英制，比如门架而言，国际单位制为1200mm，英制则为1219mm。
活动脚手架范文3
关键词：绑扎式节点；钢管脚手架；半刚性连接；极限承载力
中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：
1 引言
脚手架是建筑工程为满足施工作业需要而搭设的临时操作平台。在我国，目前常用的脚手架形式有扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、门式钢管脚手架、竹脚手架和桥式脚手架等。而绑扎式钢管脚手架是在传统竹脚手架的基础上演化而来，用轻质钢管代替竹材，以特制化纤绑扎带替代竹篾，经过对立杆（图1）和水平杆（图2）的绑扎，而搭设成脚手架，以满足建筑施工的需要。其绑扎带和节点形式如图3，图4。绑扎式钢管脚手架结合了竹脚手架和金属脚手架的优点，体现了传承和立异的结合，具有自重轻、搭设和拆除方便、使用灵活等特点。由于新型的脚手架在构件材料、节点形式和结构形状上都发生改变，脚手架的结构性能有待于研究。
本文根据绑扎式钢管脚手架的自身特点，并结合脚手架的实际使用形式，采用试验与理论相结合的研究方式，确定其结构性能。
图1 立杆
图2 水平杆
图3 纤维绑扎带
图4 绑扎节点
2 试验概况
2.1 试验设计
本文采用原型试验方法，主要是为了了解绑扎式钢管脚手架结构在荷载增加过程中的变形特点，确定结构的破坏形态和极限承载力。
为了达到上述试验目的，本文在杆件和纤维绑扎带的材料力学性能试验、绑扎式节点的转动刚度试验和绑扎式节点的抗滑移性能试验的基础上，进行了绑扎式钢管脚手架的整架承载力试验。
2.2 试验准备
2.2.1 脚手架杆件和绑扎带的材料力学性能试验
由于本脚手架所用的杆件与扣件式钢管脚手架所用的杆件不同，需要进行试验，以确定其材料力学性能。试验得到立杆的平均弹性模量E=2.04×105N/mm2，屈服强度fy=220N/mm2；水平杆的平均弹性模量E=2.07×105N/mm2，屈服强度fy=220N/mm2。
同时，随机抽取4根绑扎带，通过在拉伸试验机上做轴向拉伸的方法测定绑扎带的力学性能。脚手架的绑扎带宽约5.2mm，厚约0.8mm。测得绑扎带的平均极限抗拉力为0.92kN，平均拉伸模量为53N/mm2。
2.2.2 绑扎式节点转动刚度试验
图5 绑扎式节点转动刚度试验
脚手架实际绑扎时水平杆倾角一般为30°，所以节点转动刚度以水平杆向上倾斜30°角时为准，进行了12组试验。如图5所示，试验采用杠杆加荷方式，各试验均未发现节点绑扎带松扣或者绑扎带断裂的现象，说明节点的抗扭转破坏能力较强。除去绑扎带后，由于节点转动对绑扎带产生绞紧作用，使得水平杆与立杆接触面相互挤压而产生了塑性变形水平杆的管壁均发生下凹现象，试验测得节点的转动刚度离散型较大，平均转动刚度为180N•m/rad。
2.2.3 绑扎式节点的抗滑移性能试验
绑扎式节点可分为有防滑扣绑扎节点和无防滑扣绑扎节点，如图6、图7所示。
试验测得有防滑块节点的平均抗滑移刚度为160N/mm，如图8。
无防滑扣节点抗滑移试验以施加的侧推荷载的最大值作为节点的抗滑移承载力。试验结果显示，节点的抗滑刚度离散性很大，主要是因为其抗滑移性能与绑扎质量有关，但总体抗滑移承载力略高于1kN，如图9。
图6 有防滑块节点抗滑移试验
图7 无防滑块节点抗滑移试验
图 8 有防滑扣绑扎节点抗滑移性能试验 图 9 无防滑扣绑扎节点抗滑移性能试验
图10 测点布置图
2.3 绑扎式钢管脚手架整架承载力试验
本文进行了二组脚手架整架试验，脚手架排距0.7米，外排立杆跨距0.75米。内排立杆跨距1.5米，脚手架步距2.1米，外排脚手架每步之间设置两道纵向水平杆，距离0.7米。内、外排每增加高度2.1米处设置横向水平杆分别连接内排立杆和外排立杆或外排立杆和内排水平杆。脚手架共5跨，总长为7.5米，总高度为12.6米，交叉支撑为外排单侧设置，测点布置图如图10所示。
为得到脚手架的失稳模式和极限承载力，方案Ⅰ为破坏试验，连墙件为常规两跨距两步设置，试验采用逐级加荷的方式，由两个千斤顶同时加载，总荷载从0kN到100kN时，每级荷载为20kN。100kN以后，每级荷载变为10kN，直至结构失稳破坏。
方案Ⅱ连墙件为两跨距两步设置，需要施加两层2kN/m2的均布荷载，均布荷载由沙袋提供，配合千斤顶模拟30米高脚手架两层同时作业时的受力状态。
在方案Ⅰ试验过程中，加荷初期，立杆应力和水平方向的位移随荷载的增加基本呈线性增长，肉眼观察结构无明显变形，能够听见绑扎带绞紧和杆件互相摩擦的声音，当所加总荷载约80kN时，电阻位移计测得脚手架水平位移开始呈现非线性变化，当加载至100kN时，肉眼可见边跨立杆在脚手架平面外弯曲变形明显；加载至120kN时，整架边跨立杆在平面外弯曲变形发展迅速；加载至150kN时，脚手架发生了平面外大波失稳破坏，破坏位置在第一、二步，半波长为相邻连墙件间两步杆件的长度，反弯点在连墙件与立杆的连接位置处。此时通过位移测点得出数据可知，立杆最大水平位移值出现在测点6，位移值为82mm。脚手架的立杆荷载-位移曲线如图11，失稳模式如图12。
在方案Ⅱ试验中，由千斤顶施加15kN的荷载（约相当于17.4米架高的自重），此时，观察脚手架无明显弯曲变形，经测得脚手架最大弯曲变形出现在位移9号测点，为27mm，脚手架未发生失稳破坏。说明脚手架在搭30米高，同时有两层作业层，作业层施工均布荷载标准值为2kN/m2时，脚手架所受到的荷载未使其达到失稳破坏。
对采集的数据进行分析，可知在脚手架发生失稳破坏前，结构基本处于弹性工作状态。试验脚手架发生失稳破坏时，立杆底部应力均在60N/mm2以下。
试验方案的荷载-应变曲线如图13。可以看出总体上后排立杆应变大于前排立杆，主要是由于前后两排立杆数目不同（前排11根立杆，后排6根立杆），会造成结构受力不均，同时脚手架的节点是由人工绑扎而成，与绑扎技术有较大关系，使得节点性能有一定的离散性，且绑扎时水平杆上倾下压后绑扎的方法会对内排立杆有向上力的作用。
a） 前排立杆
b） 后排立杆
图13 方案Ⅰ杆件荷载-应变曲线
3绑扎式钢管脚手架有限元分析
a） 立体图
b） 侧立面
c） 正立面
图14 试验方案Ⅰ的Ansys有限元分析模型
以尽量与脚手架结构实验情况相吻合为原则，对两组试验模型进行了有限元模型的建立，如图14,。通过计算结果分析方案Ⅰ极限承载力达到174.99kN，如图15。实验中两个方案都是以结构失稳破坏时前一级荷载作为其极限承载力值（每级荷载相差10kN），而理论分析的极限承载力是有限元模型失稳破坏时直接计算出来的承载力，同时试验加载装置的重量约为15kN，在试验中未计算在内。故对试验方案Ⅰ脚手架极限承载力进行修正，修正结果为165kN，得出试验值与理论值相差5.7%。有限元分析脚手架的失稳模式为平面外大波失稳破坏，失稳模式与试验结果相吻合，如图16。
4 结论
本文对脚手架杆件和绑扎带的材料力学性能、节点转动刚度、抗滑移刚度进行了试验研究，并对脚手架整架试验，通过有限元分析验证了试验结果，得到以下结论：
（1） 本文研究的绑扎式钢管脚手架结构的失稳模式为相邻连墙件间立杆平面外大波失稳，失稳模态取决于连墙件的布置形式，极限承载力取决于脚手架平面外的刚度。试验方案Ⅰ极限承载力为165kN（修正后）。脚手架发生失稳破坏时，立杆底部应力均在60N/mm2以下。
（2） 试验方案Ⅱ对脚手架结构进行均布荷载的布置，通过试验分析，可说明30米高绑扎式脚手架施加两层均布荷载（每层2kN/m2），结构无明显变形，脚手架未达到失稳破坏。
（3） 脚手架的节点通过人工绑扎而成，属于半刚性节点。试验测得有防滑扣节点的平均抗滑移刚度为160N/mm；无防滑扣的节点抗滑移极限承载力为1kN，节点转动刚度有一定的离散性，平均转动刚度为180N•m/rad。节点对立杆有上翘作用，使得部分立杆初始时并未完全与地面接触。以上原因会导致脚手架整体受力情况比较复杂，影响脚手架的极限承载力，所以脚手架的安全性和节点绑扎质量密切相关。
（4）绑扎节点所用的绑扎带抗拉性能较好，平均极限抗拉力达到0.92kN，但其属于化纤产品，可燃，在脚手架使用过程中，要注意节点防火。而且长期使用时，绑扎节点可能会出现松弛状况，要定期检查节点。
活动脚手架范文4
关键词：高层建筑施工；悬挑脚手架
一、脚手架材质及检验要求
1、热扎工字钢质量要求：
1） 热扎普通工字钢截面尺寸的允许偏差应符合《GB707―88》的有关规定。
2） 钢材表面均不允许有结疤、裂纹、折叠、锈蚀和分层等缺陷。
3） 热扎普通工字钢必须具备产品质量合格证，材质检验报告。
4） 如有焊接连接时，应符合《钢结构工程施工验收规范》GB50206―96的规定。所有工字钢在两端及受力部分焊封角钢板加强。
2、?48*3.5钢管材料要求：
1）钢管必须具备产品质量合格证、钢管材质检验报告。
2）钢管表面应平直光滑，不应裂纹、分层、压痕、划道、硬弯等。
3）钢管外径、壁厚、端部平整度应符合规范要求（见《建筑施工脚手架实用手删》表4-6）
4）钢管应进行防锈处理。
5）钢管严禁开孔。
3、扣件质量及检查要求：
1）扣件应具备产品质量合格证、专业单位测试报告。
2） 扣件应采用机械性能不低于KTH330-08的可煅铸铁制作。
3） 扣件不得有裂纹、气孔、不宜有缩松、砂眼、并将粘吵、毛刺等清除干净。
4） 扣件与钢管的贴合面必须严格吻合，以保证扣件与钢管接触良好。
5） 扣件与钢管夹紧时，开口处最小距离应不小于5mm。
6） 扣件活动部位应能灵活转动，旋转扣件的两旋转面间隙应小于1mm
7） 扣件表面应进行防锈处理。
8） 扣件螺栓拧紧扭力矩达到70N・M，扣件不得破坏。
9） 扣件螺栓拧紧扭力矩应在40N・M―60N・M之间，以保证节点具有足够刚性和传递荷载的能力。
10）脚手架支座处扣件应抽取30%、其余地方抽取5%用测力扳进行检测，合格后方可投入使用。
4、钢丝绳：无损伤，毛刺，材质符合GB8918―1996标准。
5、预埋吊环；HPB235（Q235）号热轧圆钢，外观无损伤，材质复检符合HPB235号钢材标准。
6、木架板：厚度5cm，无黄心、腐朽、虫蛀、死结，材质符合GB50206―2002规范中Ⅱ级木材标准。架板梁端扎10#铅丝待用。
二、外悬挑拉双排架子搭设要求
1、预埋工字钢卡箍、吊环、预留洞必须按外挑钢梁的放线位置预埋（测量员放线），埋入砼锚固长度应符合方案设计要求，并按方案设计施工大样图成型，且必须用未经冷拉的HPB235号钢筋。在砼捣固时必须对预埋件进行位置校正。
2、脚手架所用架管扣伴必须是符合方案设计的杆件配件，禁止使用与方案设计不符和不合格的产品。
3、连墙杆设置高度为5.40m一道，间隔距离为3m。非门窗洞口处应在剪力墙上预留Φ60洞孔。第三步、六步、九步必须设连墙杆，搭设连墙杆时应注意保持架子整体垂直，避免因松紧失度引起外架变形。
4、严格按脚手架搭设程序组织施工。
1）脚手架搭设程序：
安放、调校、稳固悬挑梁工字钢――铺底层木脚手板――竖立杆――放纵向扫地杆――第一步纵向水平杆（大横杆）――第一步横向水平杆（小横杆）――剪力撑――连墙杆铺脚手板防护栏杆挂安全网。
周边脚手架应从角部开始向两边延伸交圈搭设。
按定位安放工字钢梁调校、固定。在设置第一排连墙杆前，沿外架周边每间隔6m应设一根支撑抛杆，以确保构架稳定和架上作业人员的安全。
2）安装工字钢时间的确定：
第一悬挑段工字钢安装时，下部支撑架尚未拆除，这时悬挑架应借助下部支架系统承力，应待预埋吊环的砼达到设计强度值ft=1.10N/mm2时才能施加施工荷载（相当于C20砼强度等级，通过取砼试件试压确定。一般情况，夏季压5天龄期，冬季压7天龄期）。
第二悬挑段以第一悬挑段为依托承力搭设。
3）应按定位将工字钢安放定位，固定牢固，铺脚手板，按定位依次搭设，将立杆与扫地大横杆和小横杆连接固定，然后安设第一步的纵向工字钢，随校正立杆垂直度之后预以固定，并按此要求继续向上搭设。
4）剪力撑设置：凡转角处及剪刀撑设置距离达到或接近15m时均应设置剪刀撑。剪刀撑设置于双排脚手架的外排架的外侧，剪刀撑斜杆与地面水平线的倾斜度应控制在45°～60°范围内按架高通高设置。剪刀撑的斜杆的接长必须用活动扣件（旋转扣件）搭设接长，搭接长度不小于1m，搭接活动扣件不少于2个，斜杆端部出扣件边缘的长度不小于10cm。剪刀撑斜杆与外架立杆相交的位置均应用活动扣件（旋转扣件）连接。
5）木脚手板铺设：脚手板距墙不应大于25cm，端头严禁出现超过横杆25cm以上的探头板。脚手板以下的支撑横杆间距不应大于90cm。脚手板两端应用10#铅丝捆扎于横杆上。
6）扣件螺栓的紧固要求：扣件螺栓的紧固力矩不得小于40N.m，且不大于65N.m。
7）栏杆和挡脚板的设置：在操作层应设置安全防护栏杆两道，上栏杆高1.20m，下栏杆居中设置。首层除满铺架板处，并应设挡脚板，挡脚板高18cm，设于外架外侧，用黄黑油漆斜45°间隔18cm分色刷漆。
8）扎牢固，操作人员必须戴安全帽和佩带安全带。不得单人进行装设较重杆配件。应二人以上协同作业，避免发生失衡，脱手、碰撞、滑跌等不安全事故。
9）在搭设过程中不得随意变更调整实际计算确定的立杆间距，立杆设置的允许偏差为正100mm负200mm。如必须进行大于允许正偏差的调整，必须报请技术主管核准。
10）外脚手架每搭设三步架高必须进行一次验收，主要检查立杆纵距、大横杆步高、小横杆间距、连墙杆设置点位置方法和牢固程度、同跨内水平大横杆的高度差、扣件螺栓的紧固程度。经验收合格的外架才能提供使用并挂牌。
11）第一、第二悬挑段的工字钢定位应相错10cm，以便上段架与下段架对接，保证上段架在初搭阶段与下段架对接，避免因上段架涉及的施工楼层的结构砼在未达到强度要求时无法进行外防护架的搭设而影响施工进度。
12）在结构层砼未达到架子设计要求强度时，应依托下段悬挑架搭设5.4m高（三步）单排外防护架，但必须在高度3.6m范围内与主体施工架做暂设连接，连接距离为两跨立杆。
13）其它未尽事项按（JGJ59―99）《建筑施工安全检查标准》和（JGJ130―2001）《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》要求执行。
结束语
通过搭设外墙悬挑式脚手架，加快工期进度，减少周转材料使用量，结合施工现场实际情，将外墙双排悬挑扣件式脚手架全部封闭施工，减少施工灰尘外扬和美化施工环境。
参考文献
[1]卢炳赛，张晓，何俏俊.悬挑式脚手架的搭设和拆除要点[J].科技传播.2011（06）.
活动脚手架范文5
【关键词】悬挑式脚手架；构造要求；防护；管理维护
悬挑式脚手架是指其垂直方向荷载通过底部型钢支承架传递到主体结构上的施工用外脚手架。适用于在高度不大于100m的高层建筑或高耸构筑物，每道型钢支承架上部的脚手架高度不宜大于20m。如因工程需要确需超过20m应根据建质[2009]87号文“关于印发《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知”中，“架体高度20m及以上的悬挑式脚手架工程应进行专家论证”的要求进行专家论证。
一、悬挑式脚手架组成及构造要求
1、悬挑式脚手架基本结构分两部分，一是主要受力的悬挑型钢支架；二是以悬挑型钢支撑的钢管扣件双排脚手架，由立杆、小横杆、大横杆、剪刀撑、搁栅、竹笆、护栏等组成，同一般双排脚手架。悬挑原理为型钢支承受自重及上部传来的脚手架架体恒载和施工活动荷载、部分风荷载等，并将其传到建筑物上。
2、悬挑式脚手架型钢挑梁是架子的主要受力构件，应采用双轴对称型钢制作，钢梁截面高度不应小于160mm， 其型号、规格、固端和悬挑尺寸应按专项方案中要求经设计计算确定，规范推荐使用工字钢，与建筑结构连接应不小于1.25倍的外挑长度，与建筑物的连接必须可靠（如由不少于两道的预埋U型螺栓与压板采用双螺母固定，螺杆露出螺母不少于3扣）。锚固型钢悬挑梁的U型钢筋拉环或锚固螺栓直径不宜小于16mm。 材质应为热轧光圆钢筋HPB300经冷弯而成。 悬挑钢梁前端应采用吊拉卸荷，吊拉卸荷的吊拉构件有刚性的也有柔性的，如果使用钢丝绳，其直径不应小于14mm，使用预埋吊环应使用直径不宜小于20mm的HPB300级钢筋制作。 钢丝绳卡不得少于3个。悬挑式脚手架宜采用焊接长0.2m，Φ20mm～Φ30mm的短钢管或短钢筋作为定位底座并加强过程控制及强化验收制度，保证定位底座质量。悬挑式脚手架应在外侧立面沿整个长度和高度上连续设置剪刀撑，每道剪刀撑跨越立杆根数为5～7根，最小距离不得小于4跨且不小于6m，剪刀撑水平夹角为45°～60°。连墙件中的连墙杆宜与主结构面垂直设置，当不能垂直设置时，连墙件应向脚手架一端下斜连接。连墙件的间距应按照一般落地式脚手架搭投规定，垂直不大于二步，水平不大于三跨与建筑结构拉接菱形布置。脚手架的荷载基本都是通过扣件传递的，所以每只扣件的扭矩要求必须达到45-55N〃M。
二、悬挑式脚手架架体防护及层间防护
1、外架与结构主体之间距离为300mm，用废旧模板镶钉进行封闭，每四步一封闭，架体底部再兜网封闭，以防坠物。
2、在外立杆内侧0.6m、1.2m处设栏杆各一道，竹笆每步设置，踢脚板操作面设置三步，整个外架沿全高用安全密目网封闭。
3、人货电梯处外架断开，断开处加以封闭，并在脚手端部层层设置连墙件硬拉接，并设置必要的横向支撑。
二、悬挑式脚手架使用过程中应注意事项
1、悬挑脚手架上作业人员应穿防滑鞋及悬挂安全带，并戴好安全帽。
2、脚手架上作业人员应做好分工及协调配合。
3、作业人员应带工具袋，操作工具应放在工具袋内，以防坠物伤人。
4、搭设材料应随搭设速度，随用随上，以免放置不当掉落伤人。
5、每次收工前，架上材料应使用完，不要存留在作业面上，已搭好的脚手架应形成稳定结构，不稳的要临时加固。
6、在搭设过程中，地面配合施工人员应避开落物的区域。
7、在搭设脚手架时，严禁使用不合格材料。
8、配合专人指挥，作业人员必须服从统一指挥。
三、悬挑式脚手架的管理与维护
当悬挑脚手架完成以后，悬挑脚手架需经验收后方可投入使用，相关管理人员应重点注意以下几点内容。
1、在悬挑脚手架的使用期间，不能对如下杆件做拆除处理：主节点处的纵向水平杆、横向水平杆，纵向扫地杆、横向扫地杆，连墙件。
2、作业层上的施工不能超载荷载，禁止悬挂起重设备，严禁在脚手架上固定模板支架、缆风绳、泵送管道等物件。悬挑脚手架使用过程中，结构施工阶段不得超过2层、装饰施工阶段不得超过3层同时作业，集中堆载不得超过300kg，另外脚手板上的垃圾要随时清理。
3、在脚手架的使用过程中，要对脚手架架体和悬挑结构的工作情况进行不定期的检查。查看的主要内容有：①杆件的设置和连接是否符合构造要求。②悬挑梁是否松动，立杆是否悬空。③荷载是否超限。④拉结件足否牢固可靠。⑤扣件螺栓是否松动。⑥立杆沉降与垂直度的偏差是否符合规范要求。⑦安全防护措施是否符合要求。
4、定期检查杆件的设置和连接是否符合构造要求，是否牢固可靠；因施工需要而拆除的连墙杆应先加固后拆除，恢复时再按要求重新加设。
5、悬挑梁是否松动，立杆是否悬空；扣件螺栓是否松动；立杆沉降与垂直度的偏差是否符合规范要求；安全防护措施是否符合要求。
6、定期检查材料是否已经变形或破坏，不符合要求的及时更换，并检查进场材料。
四、悬挑式脚手架拆除时应注意事项
1、拆除前，应对现场施工人员进行技术交底。
2、拆除现场必须设置警戒区域，张挂醒目的警戒标志。警戒区域内严禁非操作人员通行或在脚手架下方继续施工，地面监护人员必须履行职责，并应配备良好的通讯装置。
3、如遇强风雨雪等特殊气候，不应进行脚手架的拆除，夜间实施拆除作业，应具备良好的照明设备。
4、所有高处作业人员，应严格按高处作业规定执行和遵守安全纪律，拆除工艺及方案要求。
5、建筑物内所有窗户必须关闭锁好，不允许向外开启或外挑伸物件。
6、不允许分立面拆除或上下两步同时拆除，认真做到一步一清，一杆一清。
7、所有杆件与扣件，在拆除时应分离，不允许杆件上附着扣件输送到地面，或两杆同时拆下输送到地面。
8、所有垫笆拆除，应自外向里竖立搬运，防止自里向外翻起后，笆面垃圾物件从高空坠落。
9、脚手架使用电焊气割工艺时，应严格按照国家特殊工种的要求和消防规定执行，并配备灭火器具，严禁无证动用焊割工具。
10、当日完工后，应仔细检查岗位周围情况，消除安全隐患。
11、输送到地面的所有杆件、扣件等物件，应分类堆放整齐。
五、结语
在高层建筑型钢悬挑脚手架的设计和施工当中，要求严格按照相关的规范和技术要求进行，并且加强脚手架使用期的维护和保养，以此提高脚手架的稳定性、安全性及外观视觉效果，对提升行业形象，美化市容市貌有着重要的意义。
参考文献
[1]刘文峰，胡世杰，杨巧利，刘文雷. 型钢悬挑脚手架组件标准化研究[J]. 建筑安全，2014，01：6-9.
[2]刘宝定，石伟国，马红兵. 高层建筑钢丝绳斜拉型钢悬挑脚手架设计应注意的几个问题[J]. 广东建材，2011，11：55-58.
活动脚手架范文6
百诺A38TBS2由A38T独脚架、ST1万向支架和S2液压摄像云台三个部分结合而成，采用了镁合金材质，4节脚管设计，配合S2云台的重量为1.25kg，4节脚架全部打开的最高尺寸为1750mm，全部收缩的最短长度为650mm，最大可承重2.5kg。作为百诺A38TBS2的两大特色，一是采用了S2云台；二是采用了带有阻尼的ST1万向支撑架，这使得独脚架可进行360度旋转，方便多方向拍摄。
S2是轻便设计的摄像云台，带有典型的液压阻尼机构，也非常适合与长焦镜头配合拍摄体育运动或野生动物题材的照片。其QR4快装板实现50mm的水平移动，以方便我们在实际拍摄中的移动。此外其还设计有仰俯锁紧钮，虽然我们在进行仰俯操作的时候不会达到170度的调节（+90度至-80度），但是通过这个锁紧钮，可实现170度之内的任意角度固定；而水平锁紧钮，也可帮助我们固定360度范围内的任意角度，如若释放水平锁紧钮，可实现非常稳定的平移画面，这对于我们在拍摄运动类题材以及鸟类题材的作品时，提供了强而有力的支持。
ST1万向支撑架采用免维护阻尼调节，同时带有折叠设计，根据实际需要通过扳手对底部螺丝即可进行锁紧或释放；而且底部采用了一体式球形结构，降低了操作重心，使得稳定性进一步得到增强。在实际使用中，以球体为支点可进行15度的倾斜以及围绕液压盒360度旋转，方便摄影师操作。
