英语四级写作范文1
论文摘要：英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。英语写作能力的提高不仅需要学生自身平时的刻苦训练，而且需要社会、学校和老师各个环节的密切配合。文章重点就大学英语四级写作的充实性原则进行了研究和分析。
大学英语写作是一种语言技能，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。但当前的大学英语教学对写作的重要性还不够重视，写作成为学生英语技能中最薄弱的环节。作文好坏直接影响整个卷面成绩，针对这种现象，许多专家、学者从各方面找原因。笔者从学生在写作中存在的问题入手，寻找原因，探索其对策，目的在于提高学生英语写作能力，使学生真正达到书面交际的目的。
1我国大学英语写作现状
我国大学生过多地把精力放在听力和阅读能力的训练上，而忽略了写作能力的培养。在大学英语四、六级考试中，写作始终是学生的难点，从全世界的雅思考试成绩来看，中国考生的写作成绩一直处于世界最低的水平。
2大学四级写作的要求和规定
为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部高等教育司于2004颁布了最新版的《高校英语专业四级考试大纲》，并对专业四级写作做了如下要求和规定：（1）测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。（2）题型：主观试题，分为section a和section b两个部分。（3）测试要求： a.作文。b.写便条。考试时间10分钟。为了帮助学生在写作时达到上述要求，笔者将充实性原则引入英语专业四级写作中。
3四级写作的充实性原则
首先，教师可通过分析和教授学生大学四六级作文应试策略，帮助学生克服心理障碍和增加学生写作的自信心。只要将教师教授的写作技巧和策略联系实践、合理科学的改进，作文水平一定可以提高。其次，增加词汇量，如何增加学生的词汇量？这个问题似乎太难了，但是如果学生能积累一些无论哪篇作文都可以用上的单词，而且是高级词汇，即所谓的作文上的“万能单词”，学生应该就不会感觉到它的艰难了。例如，在第一段陈述观点时，都出现“如今”，“现在”，“目前”等时间状语，我们可以用“for the time being/currently”将“nowadays”或者“at present”甚至“now”予以替换。在最后一段表示具体做法时，有3篇作文都用了“为了……，应该……”这个句型，很多同学可能都会用“in order to…， should…”，但是我们可以在此基础上用上同学们在新视野大学英语中已学比较高级的表达法，即：for the sake of…， are supposed to…。 6篇作文都需要表达个人看法，所以我们可以掌握“as far as i’m concerned，/personally speaking，/for my point of view”将“i think，/in my opinion”甚至“i see”予以替换。几乎所有的话题都需学生表达事物的两面性；因此，具备些关于优点，缺点，好处，问题等的词汇也是很有必要的， benefit， contribute， beneficial， essential， indispensable， detrimental， advantage， merit， disadvantage， demerit， shortcoming，issue，etc.“许多”表达法，通常同学都是用 “many，/a lot of”，而我们学过很多表达‘许多’的词汇，比如，“considerable， numerous， a diversity of ”。其实，这个增加词汇量的过程就相当于一个替换过程。在四六级作文选词中，学生有意识地将新学的高级词汇替代初高中的简单词汇，如此一来，就解决了词汇匮乏，英语水平低下的问题了。
最后，句型是否多样化。由于受中式思维的影响，同学们经常在组织句子的时候习惯用，‘主语+谓语+宾语’的结构；显然，如果12个句子都用这种单一结构，评卷老师会产生学生句型匮乏的印象。因此，我们要从句型多样化的目标着手，以下句型为参考给句子润色和修饰。第一，在英语的表达中，被动语态的表达很常见，故我们也可在这12个句子中用被动语态来表达，显得地道和专业，也不会让老师觉得学生的英语chinglish的印象了。如果同学还觉得用被动语态表达有困难，那么可将自己写好的一个主动句子用be done的结构改写为被动句子。第二个推荐句型，用it’s +adj. for sb. to do sth. 的句型，刚好可以把前面比较高级的形容词用上。第三，同谓语从句，we can’t deny the fact that… /it’s go beyond doubt that /there is no doubt that 第四： 强调句，区分一个句子是否是强调句，应将it’s …who/that去掉，句子的结构仍是完整的。既然如此，那么我们在一个陈述句里加上上面的结构就变成了强调句，而且不影响原来的句子。第五，定语从句的使用。如果可以用到谚语的话，还可以用以下结构：as an old saying goes， we should seize every chance before it pulls away from us.（机不可失，时不再来）。最后，倒装句，宾语从句等也可以选择性使用。
4结束语
学生提高写作能力，要想在四级考试中作文取得高分，不是一朝一夕的事情，要经过教师和学生长期不懈的共同努力才能获得。如果学生们在平时多下功夫，在日常的学习中努力积累知识，多学多练打下牢固的基础，在考试中讲究写作技巧，正如一句英语言语所讲：practice makes perfect. 考生一定能够发挥出水平，润色出高质量高分数的文章来。
参考文献：
英语四级写作范文2
四级作文题目基本都不需要写,有要求的时候写即可。四级作文在整个四级卷面（满分为100分）中占15分，也是大学四级考试的一个重要内容。
扩展资料
大学英语四级考试，即CET-4，CollegeEnglishTestBand4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。
（来源：文章屋网 ）
英语四级写作范文3
【关键词】大学英语；考试；写作；阅读
在教育体制改革后，大学英语四六级考试产生较大变化，为了保证准确率，一定要引导学生明确阅读与写作要求，并根据自身经验充分应对，这样才能实现良好的考试成绩。
一、大学英语四六级考试写作的应对策略
（一）多样的学习方式
在教学过程中，教师需要根据课本重点进行复述、总结等，并写出段落作文，使学生养成良好的写作习惯。对于学生的各个类型写作，教师可以让学生互相检查，实现集体批阅方式。但写作中出现错误期间，教师要给出正确的意见。对于一些比较优秀的作文，教师可以组织小组相互模仿，学习其中的优势。在日常学习中，为了能够写出更好、更优秀的作文，一定要多看范文、多背诵一些好句子等，在这种写作学习中，学生不仅能掌握好词汇、语法知识等，还能提高学生的理解能力与表达能力，保证学生写作能力的提高。
（二）掌握其中要点
大学英语四六级写作考试习题是以汉语提示的，为三段式结构，在各段的开头为主题句。一般为论叙文。好的开头能够在较大程度上激发学生的学习兴趣，所以，在写作期间，可以根据不同的题目，对其进行概括，也可以利用提问、定义、引用的方式描述主题。
（三）处理句子连接性
为了促进句子与句子之间的更好连接，学会正确使用连接词。对句子衔接中，明确句子之间的逻辑关系，保证句子、类型的多样化。如：可以利用定语从句、倒装句、虚拟用句等。
（四）全方位检查
学生在打完草稿后，要对其进行全面检查，并对其中的错误进行修改。其中，要注意到人物主语、语态、时态等，保证句子与句子之间的融合性。
二、大学英语四六级考试阅读的应对策略
（一）明确文章特点
大学英语四六级考试中，常存在的阅读为记叙文、议论文。为了能够有效理解，需要对其中的地点、人物、地点等要素充分掌握，理解其解题思路。
（二）养成阅读习惯
根据学生的实际情况进行教学，保证学生养成良好的阅读习惯。在教学期间，需要根据学生的实际情况，对教学课程难度、教学内容进行合理选择。扩展阅读教材的深度和广度，保证学生获得更多知识，从而增强学生地阅读信心。在对学生的阅读能力进行培养期间，学生要养成边读边查的习惯，遇到生词查字典。为了不影响阅读重复，在阅读每个段落之后，需要集中注意力进行分析。在该情况下，不仅能方便学生了解文章中心思想，还能养成良好的阅读习惯。
（三）掌握阅读技巧
提高学生的阅读能力，能够使学生养成良好的学习习惯，促进阅读技能的提高，保证其发挥重要意义。比如：学生在阅读过程中，能够找出文章中涵有的中心句，理解文章的整体内容，促进阅读任务的有效完成。一般情况下，主题句都会出现在段落首、段落尾。所以，在阅读学习期间，一定要学会找出其中的中心句，保证阅读效率的提升。
如：速度训练法。因为大学英语四六级考试期间，要对为文章进行仔细阅读，容易受时间的限制，所以，为了在有限的时间内找出中心句子，理解全文内容，促进阅读任务的高效完成，就要学会快速阅读。一般情况下，文章中的主题句会出现在段落首部和尾部，所以，在教学期间，教师要引导学生注意文章段落的首尾部，从而保证阅读效率的提升。不仅如此，还要引导学生重视一些关键词组，根据上下文的词义对其猜测。
如：略读与跳读。在该阅读方式下，学生需要重视到文章的标题、黑体字以及一些关键词，特别是每个段落的开头句、结尾句，保证学生理解全文的大意。
如：引导学生根据某个问题进行阅读。学生在掌握文章中心句后，要带着问题再次阅读，使其能快速找出其中的问题答案。
如：精泛结合的阅读方式。精读能够帮助学生掌握句子含义、语法知识以及词汇等，并学习到主要的修辞方法和写作方法。在课堂学习中，为了提高教学效率，需要学生充分利用课堂时间。学习期间，不仅要做好阅读笔记，还要在课后完成复习与巩固阅读工作。对于泛读来说，能够使学生更多词汇量，并熟练掌握文章载体和题材，这样不仅能够打破学生的专业局限性，还能扩展学生的知识面，从而保证学生在大学英语四六级考试中获得更高成绩。
三、总结
基于以上对大学英语四六级阅读、写作应对策略的分析，学生一定要掌握充分知识，提高自身的词汇量，并为其提供良好的试策略，这样才能使学生获得更好成绩。所以，学生掌握好阅读、写作技巧非常重要。
参考文献：
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[2]凌成德.大学英语读写教学中写作侧补强――以《21世纪大学英语》教学实践为例[J].考试周刊，2016（20）：83-84.
[3]黄萍.大学英语六级考试成功通过者考试策略个案研究[D].扬州大学，2011.
英语四级写作范文4
关键词：四级写作 问题 对策
中图分类号： G319 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）11-0033-02
写作是衡量学生英语综合应用能力的重要因素，也是大学英语四级考试（CET4）其中一项考查项目。评分标准从内容是否切题、表达思想是否清楚、文字意义是否连贯，语句是否规范几方面考查。写作测试的分值占试卷总分的15%，其得分不仅对总成绩有影响，作为考试的第一部分，它还直接影响着学生完成整篇试卷的心理状态。然而，从近几年大学英语四级考试的结果分析来看，写作仍然是考生在各题型中的薄弱环节。学生的写作水平总体上不尽人意，满分15分的作文，平均得分只有7、8分。因此，有必要对学生写作中存在的问题进行分析，提出对策，以改善此现状。本文以笔者所教非英语专业的146名大一学生关于2011年6月的四级真题作文“Online Shopping”的习作为例，分析学生在英语写作中常见的问题，探讨解决问题的相应策略。
1 大学英语写作中的问题分析
影响大学英语四级写作分数的因素有很多。笔者在分析本次学生的练习作文之后，总结出学生在写作中所暴露出的问题大致可以归纳为以下几点：
1.1 英语语言基础薄弱
英语基础薄弱主要体现为对词汇和语法知识掌握不牢。由于学生掌握的词汇量相当匮乏，又不会正确运用，因此常出现用词简单重复、词义词性误用、词语搭配不当、拼写错误等。比如，有很多学生整篇文章“网上购物”的英语表达都只用了online shopping这一种方式，有些还将online shopping当动词使用；“实体店”被翻译成了“real store”、“supermarket”，而不会使用“traditional stores”、“physical stores”等来表达；“我认为”的表达出现了“from my opinion”、“in my idea”、“in my perspective”等搭配错误；表示句子衔接和转折的单词或短语用法单一，大多只会使用“but”、“and”；比较常见的词如“convenient”“beneficial”也有很多人拼错。
语法方面常犯的错误集中于定冠词、名称单复数、第三人称单数的动词使用、主谓搭配、比较级、句子不完整、连词的使用、大小写等。如：“We can buy the things in the store rather than online.”（定冠词、名词单复数），“Online shopping give us more choices.”（动词第三人称单数），“Online shopping is more convenient and cheaper， and can save a lot of time.”（主谓搭配），“Things we buy online are more and more cheaper.”（比较级），“First of all， convenience and save money.”（句子不完整），“On the one hand， it can save time and money. On the other hand， we have more choices.”（连词的错误使用）。
1.2母语思维模式干扰
由于中国学生的汉语语言文化和思维模式自幼便已形成，在写作中，许多学生无法摆脱汉语的影响又无法地道清楚地用英语来表达自己的思想，于是习惯性的用母语思维，机械地将汉语翻译成英语。这样的表达往往意义含混、令人费解，只有中国人才看得懂，而英语为母语的人看来则不知多云。如“Online shopping is much cheaper and has more choices than in the market.”中文为“网上购物更加便宜，选择更多”，英文应译为“The things online are much cheaper than in physical stores and people have more choices”；“Online shopping’s products may be different from the pictures.”中文为“网上的商品可能和图片不一样”，英文应为“The products online may be different from what we see in the pictures.”。
除语言表达外，文章结构方面也容易受中文发散式思维的影响。很多学生没有掌握好英文写作中文章结构和段落发展的写法，爱用中式表达使用词语和描写句子，往往容易缺乏主题句和表示逻辑关系的连词，习惯想到什么写什么，因此文章整体内容显得杂乱无章，缺乏连贯性和逻辑性。此外，一部分学生思路僵化，思考缺乏深度，描写抽象，没有把握好英文写作中强调的具体性和细节描述，写出来的文章显得内容空洞贫乏。
1.3 粗心大意
粗心大意是很多学生在写作时容易犯的问题，其中比较典型的错误类型有：不按题目给出的提纲写，漏写要点；跑题，写着写着就不知所云了；句子首字母该大写的没大写；单复数搭配时该加“s”的时候没加；下笔不仔细导致拼写错误，如“expensive”拼写成了“expensiv”，“there are”写成了“their are”；标点符号问题，有人因为习惯打点，整篇文章充满了句号，或者把英文的实心点句号写成了中文的空心点句号。
以上这些问题笔者在改作文的时候全部给学生圈了出来，之后让学生自行改正，几乎所有学生都能够自己发现问题并修改错误，由此看来，这些因为粗心大意而导致的低级错误经过学生的耐心检查是完全可以避免的。
2 应对策略
上述问题，想让学生一下改正过来并不是一件容易的事情，需要教师和学生长期耐心的努力，可以从以下几点进行尝试：
2.1巩固基础知识，加强读写训练
针对学生英语语言基础薄弱的问题，教师必须帮助学生打好语言功底，掌握常用词汇和基本句型。通过词汇教学，指导学生在巩固和扩大词汇量的同时熟悉每个单词的用法、词组搭配、同反义词，熟练掌握英语写作的常用词汇和表达方式，以达到用词准确丰富。其次，通过语法与句型训练，帮助学生系统全面的了解英语基本语法规律，通过选词、造句、翻译、段落写作练习、短文写作练习等手段，由易到难，循序渐进，使学生逐渐积累写作技巧，逐步提高写作水平。此外，还可以通过阅读训练，指导学生注意收集积累文章中好的词语、短语、句型，尤其是写作中常用的表达方式和句子结构，以用于未来的写作中。
2.2强化语言输入，模仿地道英语
为了克服母语对英语写作的干扰，教师可以引导学生多接触难度适中的英文原版作品，了解英语的习惯用法和常用语言表达方式，培养学生的英语语感，帮助学生充分认识英汉两种语言的差异和思维方式上的差异，避免母语思维的负影响，写出地道的英语。多阅读各种不同题材的优秀短文和范文，揣摩文章的组织和思路，搜集可以借鉴和模仿的写作素材，扩大知识面，通过强化语言输入为语言输出做准备，以切实提高英语思维能力、语言运用能力和书面表达能力。此外，还可以通过写英语周记、汉译英翻译练习、仿写范文等方式进行巩固练习，帮助学生写出流利通顺的文章。
2.3加强教师评改与学生的自评、互评
作文复查是写作时想提高分数必不可少的一个步骤。因为粗心大意而导致的语法、拼写和词汇等错误通过复查是可以避免的。教师可以在平时教学中对学生的习作进行教师评改与学生自评、互评相结合的方式，帮助学生找出在写作中容易犯的错误，培养良好的复查习惯。教师除在学生习作上直接批改以外，对于语言错误特别多的学生，可以采取当面批改的方式，将文章中的每一个问题解释清楚，帮助其理解掌握。督促学生对自己的文章进行检查，要有修改的痕迹，帮助其养成检查、修改作文的习惯。学生间互相批改可以取长补短，相互学习，提高改错能力。
总之，要提高学生的英语写作水平需要一个长期的过程，单靠以上做法是不够的。除了帮助学生获得扎实的语言基本功，掌握英语思维模式，养成复查习惯外，还要将大量的写作训练贯穿于英语教学，鼓励学生多读多写，持之以恒，达到对语言运用自如的境界，写出规范生动的文章。
参考文献：
[1]Joy， Reid. Teaching ESL Writing[M].Prentice Hall Regents， 1993.
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[4]马广惠，文秋芳.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究：外国语文双月刊，1999，（4）：34-39.
英语四级写作范文5
Many people insist that...
很多人坚持认为...
With the development of science and technology, more and more people believe that...
随着科技的发展,越来越多的人认为...
A lot of people seem to think that...
很多人似乎认为...
引出不同观点:
People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that....
人们对...的观点因人而异.有些人认为.....然而其他人却认为...
People may have different opinions on...
人们对...可能会有不同的见解.
Attitudes towards (drugs) vary from person to person.
人们对待吸毒的态度因人而异.
There are different opinions among people as to...
关于.... 人们的观点大不相同.
Different people hold different attitudes toward (failure).
对(失败)人们的态度各不相同.
结尾部分
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that...
把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论...
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that...
考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论...
Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that...
因此,我们最好得出这样的结论...
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫无疑问,跳槽有优点也有缺点.
All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
总之,我们没有...是无法生活的.但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题.
提出建议:
It is high time that we put an end to the (trend). 该是我们停止这一趋势的时候了.
It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ...
该是采纳...的建议,并对...的进展给予特殊重视的时候了.
There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ...
毫无疑问,对...问题应予以足够的重视.
Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that...
显然,如果我们想做某事,很重要的是...
Only in this way can we... 只有这样,我们才能...
It must be realized that... 我们必须意识到...
预示后果:
Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger.
很明显,如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险.
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that...
毫无疑问,除非我们采取有效措施,很可能会...
英语四级写作范文6
Several reasons, both social and individual, could account for the importance of constant learning. Firstly, in an age of ruthless and relentless competition, only by learning constantly can we bring our potential and ability into full play and catch up with the times. Secondly, learning does not only help us acquire knowledge, but also enriches our lives and broadens our horizons. Thirdly, science and technology change with each passing day. Without constant learning, it would be impossible for us to update our knowledge.
Accordingly, it is constant learning that really matters in achieving success in modern society. In my humble opinion, it is high time that parents and teachers made joint efforts to encourage children to read more books instead of playing computer games all day.
毫无疑问,学习是一个日常经验和一生的使命。例如,居里夫人,放射性进行开创性研究,成为第一个获得诺贝尔奖的女性,以她的坚持学习。
